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文檔簡介
2025屆四川省旺蒼縣兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學化學九年級第一學期期末經典模擬試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內,不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內,第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1.向一定量的AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾.分析判斷下列說法正確的是A.濾渣中一定有Zn,可能有AgB.濾渣中一定有Cu、Ag,可能有ZnC.濾液中只有Zn(NO3)2D.濾液中一定有Zn(NO3)2,可能有Cu(NO3)22.下列有關元素、原子、分子和離子的說法正確的是()A.決定元素化學性質的是原子的最外層電子數(shù)B.原子可以構成分子,不能直接構成物質C.分子是化學變化中的最小微粒D.微粒得到或失去電子變成離子3.將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中,勺子很快就熔化;當水溫降到26℃時,水中有凝固的金屬鎵。已知鎵在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法不正確的是()A.金屬鎵的熔點低于90℃B.金屬鎵的熔點高于26℃C.鎵原子核外有31個電子D.鎵原子核內有70個中子4.屬于同素異形體的是()A.金剛石和石墨B.水和雙氧水C.一氧化碳和二氧化碳D.鐵絲和鐵粉5.下列說法正確的是()A.分子在化學變化中不能再分B.原子不能直接構成物質C.原子得到電子后帶上正電,變成陽離子D.不同元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同6.下列除去物質中的少量雜質(括號內為雜質)的方法或所用試劑正確的是()A.CaCO3(CaO)——高溫煅燒B.Cu(Fe)——放入足量的硝酸銀溶液,過濾C.N2(O2)——通過灼熱的銅網D.C(CuO)——在氧氣流中加強熱7.現(xiàn)有銅、氧化銅、氫氧化銅組成的混合物10g,向其中加入足量的稀鹽酸,充分反應后過濾得到固體1.1g,將所得濾液蒸干得到固體13.5g,則混合物中氧化銅的含量為A.40% B.50% C.64% D.20%8.粗鹽中難溶性雜質的去除過程中,涉及到稱量、溶解、過濾、蒸發(fā)等過程。下列說法不正確的是()A.稱量時粗鹽放在天平左盤的稱量紙上B.粗鹽溶解時,要用玻璃棒不斷攪拌C.蒸發(fā)時,在恰好蒸干時停止加熱D.過濾時漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內壁9.我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素(C15H22O5)是一種用于治療瘧疾的藥物。下列有關青蒿素的敘述正確的是()A.從宏觀上看:青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素組成B.從微觀上看:青蒿素中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子C.從變化上看:青蒿素在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水D.從質量上看:青蒿素中碳、氧元素的質量比為9:410.煉鐵設備高爐里沒有涉及到的反應是()A.B.C.D.11.某博物館藏有一柄古代鐵劍,為防止其生銹,下列做法合理的是A.定期用清水沖洗,除去灰塵 B.放于體驗區(qū),讓觀眾觸摸C.用鹽水除去鐵劍上的銹斑 D.放在充滿氮氣的展覽柜中12.建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式?對下列事實的解釋錯誤的是A.花香四溢——分子不斷運動B.燒堿溶液?石灰水均顯堿性——溶液中都含有金屬離子C.CO和CO2的化學性質不同——分子構成不同D.石墨變?yōu)榻饎偸荚拥呐帕蟹绞桨l(fā)生改變二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。(1)寫出標示儀器的名稱:a_________、b_________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是____(填序號),反應的化學方程式為___;若用排水法收集氧氣,導管口剛有氣泡冒出時,不能就開始收集,原因是_。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______一般采用向上排空法收集,則收集時驗滿的方法是:________若用C、D裝置來測量反應生成的CO2體積,則與e端管口相連的是___(填“c”或“d”),植物油上方原有的空氣對實驗結果_(填“有”或“無”)明顯影響。14.多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以碳的氧化物為例,回答下列問題:(1)認識物質的性質將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯,向燒杯中傾倒二氧化碳氣體,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1所示),說明二氧化碳具有的性質是________。若要使棉芯下半段立即恢復燃燒,操作方法是________。二氧化碳通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁,發(fā)生的化學反應方程式_________。(2)認識物質的制法某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身達到_________目的(即該實驗裝置優(yōu)點)(如圖2所示)。若利用該裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式________。15.小明用蠟燭做了如下興趣探究活動。(1)探究l:燒杯中倒入雙氧水后,會觀察到有氣泡產生,蠟燭_____,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_____。(2)探究2:點燃蠟燭后,電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質量_____(填寫“大于”、“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量。(3)探究3:將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中,一段時間后,可以觀察到的現(xiàn)象是_____。16.某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:(1)請寫出儀器a的名稱:_________________________。(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應的化學方程式為_________________________,收集瓶較純凈的氧氣可選用的裝置有_________________________。(3)檢驗二氧化碳,用裝置_________________________觀察到的現(xiàn)象是_________________________。三、實驗題(本題包括2個小題,每小題7分,共14分)17.高粱、玉米和薯類等經過發(fā)酵、蒸餾,可得到乙醇,乙醇屬于可再生能源。乙醇的化學式為〔C2H5OH〕,請你計算:(1)乙醇的相對分子質量;(2)乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比;(最簡整數(shù)比)(3)克的乙醇中含有3克氫元素;(4)5.4克的水與克乙醇含有相等質量的氫元素。18.某化學興趣小組欲測定一瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數(shù),取2g二氧化錳和68g過氧化氫溶液在燒杯中混合,完全反應后燒杯內剩余物質的總質量為68.4g,求:(1)反應中生成氧氣的總質量;(2)計算這瓶過氧化氫溶液中過氧化氫的質量分數(shù)。四、計算題(本題包括1個小題,共12分)19.(6分)(1)向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,溶液變成_____色,pH_____(選填“>、=、<”)7,逐滴向燒杯中滴入稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_____,溶液的pH_____(選填“增大”或“減少”或“不變”);(2)有一瓶溶液的pH是3.5,如果要使溶液的pH升高,可以通過加_____的方法。
參考答案一、單選題(本題包括12個小題,每小題3分,共36分.每小題只有一個選項符合題意)1、D【詳解】根據(jù)加入鋅粉的質量多少,可得到以下幾種可能:①若加入的鋅的量只能與部分硝酸銀發(fā)生反應,所得濾液所含溶質為:AgNO3、Cu(NO3)2和生成的Fe(NO3)2,濾渣只有Ag;②若加入的鋅的量與硝酸銀恰好完全反應或與部分硝酸銅能發(fā)生反應,所得濾液所含溶質為:Cu(NO3)2和生成的Fe(NO3)2,濾渣有Ag、Cu;③若加入過量的鋅的量,硝酸銀與硝酸銅都被全部反應,所得濾液所含溶質為生成的Fe(NO3)2;濾渣有Ag、Cu、Zn;所以濾液中一定含有的溶質是Zn(NO3)2;故選D。2、A【分析】根據(jù)決定元素化學性質的因素;構成物質的粒子;分子的概念;微??赡苁欠肿印⒃踊螂x子,進行分析判斷?!驹斀狻緼、決定元素化學性質的是原子的最外層電子數(shù),選項說法正確;故符合題意;B、原子可以構成分子,也能直接構成物質,選項說法錯誤;故不符合題意;C、原子是化學變化中的最小微粒,選項說法錯誤;故不符合題意;D、微粒可能是分子、原子或離子,微粒得到或失去電子,也可能是變?yōu)樵?,選項說法錯誤;故不符合題意;故選A【點睛】本題難度不大,掌握原子和離子的相互轉化、決定元素化學性質的因素等是正確解答本題的關鍵。3、D【解析】A、將金屬鎵做的勺子放入90℃的熱水中,勺子很快就熔化,說明金屬鎵的熔點低于90℃,該選項說法正確;B、當水溫降到26℃時,水中有凝固的金屬鎵,說明金屬鎵的熔點高于26℃鎵,該選項說法正確;C、鎵原子的原子序數(shù)是31,因此核外有31個電子,該選項說法正確;D、由圖中信息可知,鎵原子的核內質子數(shù)是31,相對原子質量是69.72,無法判斷其核內中子數(shù),該選項說法不正確。故選D。4、A【詳解】A、石墨與金剛石是由碳元素組成的不同單質,屬于同素異形體,所以正確。B、水與雙氧水都是有氫氧兩種元素組成的不同化合物,所以錯誤。C、一氧化碳與二氧化碳是相同元素組成的不同的化合物,所以錯誤。D、鐵絲和鐵粉只不過形狀不同,二者是同種單質,所以錯誤。故選:A。5、D【詳解】A、原子是化學變化中最小的微粒,所以原子在化學變化中不能再分,分子在化學變化中可以分成原子,故A錯誤;B、構成物質的微粒有原子、分子、離子,所以原子能直接構成物質,故B錯誤;C、原子得到電子后帶上負電,變成陰離子,故C錯誤;D、不同元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,故D正確。故選D。6、C【詳解】A、碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,不但沒有除去雜質,反而除去了原物質,不符合題意;B、放入足量的硝酸銀溶液中,鐵與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,不但除去了雜質,也除去了原物質,不符合題意;C、通過灼熱的銅網,銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅,氮氣與銅不反應,可除去雜質,符合題意;D、在氧氣流中加強熱,碳能與氧氣反應生成二氧化碳,反而除去了原物質,不符合題意。故選C。7、A【詳解】銅、氧化銅、氫氧化銅組成的混合物10g,向其中加入足量的稀鹽酸,銅和鹽酸不反應,氧化銅、氫氧化銅和鹽酸反應都得氯化銅溶液,充分反應后過濾得到固體1.1g,說明銅的質量為1.1g,則氧化銅和氫氧化銅的質量和為8.9g,將所得濾液蒸干得到固體13.5g,設混合物中氧化銅的含量為x,則氫氧化銅的質量為8.9g-x,由氧化銅生成氯化銅的質量為y1,由氫氧化銅生成氯化銅的質量為y2y1=y2=x=4g則混合物中氧化銅的含量故選A。8、C【解析】A、根據(jù)托盤天平的使用方法,進行分析判斷。B、根據(jù)溶解操作的方法,進行分析判斷。C、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機,進行分析判斷。D、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則?!驹斀狻緼、稱量時粗鹽放在天平左盤的稱量紙上,故選項說法正確。B、粗鹽溶解時,要用玻璃棒不斷攪拌,故選項說法正確。C、蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,應停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干,故選項說法錯誤。D、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾時漏斗下端尖嘴處緊靠燒杯內壁,故選項說法正確。故選:C?!军c睛】掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟(溶解、過濾、蒸發(fā))、注意事項是正確解答本題的關鍵。9、D【詳解】A、青蒿素化學式為C15H22O5,從宏觀上看:青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成,故不符合題意;B、青蒿素化學式為C15H22O5,從微觀上看:一個青蒿素分子中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子,故不符合題意;C、青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成的,因此,在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,故不符合題意;D、從質量上看:青蒿素中碳、氧元素的質量比為12ⅹ15:16ⅹ5=9:4,故符合題意10、B【詳解】煉鐵主要原料為鐵礦石、焦炭、石灰石,發(fā)生的主要化學反應為:、、故選B。11、D【詳解】A.定期不應用清水沖洗,除去灰塵。故A錯誤。
B.不應放于體驗區(qū),更不要讓觀眾觸摸。故B錯誤。
C.用鹽酸除去鐵劍上的銹斑。故C錯誤。
D.放在充滿氮氣的展覽柜中,氮氣性質穩(wěn)定。故D正確。故選D。12、B【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔;分子是在不斷運動的;同種的分子性質相同,不同種的分子性質不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可。【詳解】A、花香四溢,是因為花香中的分子是在不斷的運動的緣故,故A正確;B、燒堿溶液、石灰水均顯堿性,是因為溶液中都含有氫氧根離子,故B錯誤;C、CO和CO2的化學性質不同,是因為分子構成不同的緣故,故C正確;D、石墨變?yōu)榻饎偸?,碳原子的排列方式發(fā)生了改變,故D正確。故選B。【點睛】本題難度不大,掌握分子的基本性質(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。二、填空題(本題包括4個小題,每小題7分,共28分)13、酒精燈錐形瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑剛開始排出的是空氣CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑用燃著的木條放在瓶口,若木條熄滅,則已收滿c無【詳解】(1)儀器的名稱:a酒精燈、b錐形瓶。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用固體加熱裝置是A,高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;若用排水法收集氧氣,導管口剛有氣泡冒出時,不能就開始收集,原因是:剛開始排出的氣體是裝置內的是空氣。(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應產生氯化鈣、水和二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳,不能燃燒,也不能支持燃燒,則收集時驗滿的方法是:用燃著的木條放在瓶口,若木條熄滅,則已收滿;若用C、D裝置來測量反應生成的CO2體積,二氧化碳氣體從d進入裝置,將C裝置中的液體壓入量筒中,則與e端管口相連的是c,植物油可以隔絕空氣(或二氧化碳與水接觸,)植物油上方原有的空氣對實驗結果無明顯影響。14、不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大向上提起棉芯(答案合理即可)隨時控制反應發(fā)生與停止【詳解】(1)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯,向燒杯中傾倒二氧化碳氣體,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的性質是①二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒;②二氧化碳密度大于空氣的密度;要使棉芯下半段立即恢復燃燒,操作方法是向上提起棉芯(或將棉芯提出燒杯);二氧化碳通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水逐漸變渾濁,是二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學反應方程式是;故填:二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒;二氧化碳密度大于空氣的密度向上提起棉芯(或將棉芯提出燒杯)(2)某同學用軟塑料瓶自制的氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身使液體與布包里的固體接觸或分離,達到控制反應的發(fā)生與停止的目的;用該裝置制取二氧化碳,是碳酸鈣固體與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式是;故填:控制反應的發(fā)生與停止15、燃燒更旺小于蠟燭熄滅,玻璃杯內水面上升【解析】(1)探究l:燒杯中倒入雙氧水后,雙氧水在二氧化錳催化作用下反應,生成氧氣和水,故會觀察到有氣泡產生,蠟燭燃燒更旺,燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為。(2)探究2:點燃蠟燭后,電子秤的示數(shù)逐漸減小。蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣,故蠟燭減小的質量小于燃燒后生成物的總質量。(3)探究3:將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中,蠟燭燃燒,消耗氧氣,生成二氧化碳和水,生成的二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,一段時間后,蠟燭熄滅;蠟燭燃燒消耗了玻璃杯內的氧氣,生成的二氧化碳能溶于水,使杯內的氣體壓強變小,玻璃杯內水面上升。16、錐形瓶CF澄清石灰水變渾濁【解析】(1)根據(jù)所學的儀器名稱和用途,儀器a的名稱是錐形瓶;故填:錐形瓶。(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,就是過氧化氫分解生成水和氧氣,反應的化學方程式是,采用排水法(C)收集的氧氣比較純凈;故填:C。(3)檢驗二氧化碳,把二氧化碳通入澄清的石灰水中(
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