4遼海版小學三年級美術(shù)下冊《桃子熟了》教學設計

4遼海版小學三年級美術(shù)下冊《桃子熟了》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4遼海版小學三年級美術(shù)下冊《桃子熟了》教學設計教學內(nèi)容《桃子熟了》選自遼海版小學三年級美術(shù)下冊第五單元《可愛的家鄉(xiāng)》中的第二課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.桃子的生長過程和外形特征介紹，引導學生了解和觀察桃子的形態(tài)、顏色等。

2.美術(shù)技法教學：運用水彩畫的方式表現(xiàn)桃子的質(zhì)感，學習色彩搭配和渲染技巧。

3.創(chuàng)作實踐：學生根據(jù)觀察和想象，創(chuàng)作一幅以桃子為主題的美術(shù)作品，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.欣賞與評價：學生展示自己的作品，互相欣賞、評價，提高審美能力。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重實踐與欣賞相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣和熱愛家鄉(xiāng)的情感。核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過觀察桃子的生長過程和外形特征，使學生掌握水彩畫的基本技巧，如顏色搭配、渲染等，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力。

2.過程與方法：引導學生運用觀察、想象和創(chuàng)作等手段，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)作以桃子為主題的美術(shù)作品，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣和人文素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊密結(jié)合新教材要求，注重培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、審美情感和價值觀，使之形成全面發(fā)展的人格。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察桃子的外形特征，掌握水彩畫的基本技巧。

2.運用所學技法創(chuàng)作一幅富有表現(xiàn)力的桃子畫作。

難點：

1.顏色搭配和渲染技巧的掌握。

2.在創(chuàng)作中表現(xiàn)出桃子的質(zhì)感和立體感。

解決辦法：

1.通過實物觀察、教師演示和步驟講解，幫助學生理解桃子的結(jié)構(gòu)和特點，逐步掌握繪畫技巧。

2.提供顏色搭配指南，鼓勵學生大膽嘗試，實踐中逐步掌握色彩渲染技巧。

3.引導學生關(guān)注桃子的光影變化，通過示范和練習，幫助學生表現(xiàn)桃子的質(zhì)感和立體感。

4.分組討論和互評，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和批判性思維，促進難點問題的解決。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好遼海版小學三年級美術(shù)下冊教材，提前翻到第五單元《可愛的家鄉(xiāng)》中的第二課《桃子熟了》。

-教師準備教案、教學PPT、學生作品評價標準等教學輔助材料。

2.輔助材料：

-準備桃子的實物或高清晰度圖片，以便學生能夠直觀地觀察桃子的形態(tài)、顏色等特征。

-收集不同藝術(shù)家以桃子為主題的作品，展示給學生，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-制作或下載關(guān)于桃子生長過程和繪畫技巧的教學視頻，幫助學生更好地理解教學內(nèi)容。

-準備色彩搭配圖表，指導學生進行色彩選擇和搭配。

3.實驗器材：

-準備水彩畫所需的基本材料，包括畫紙、畫筆、水彩顏料、調(diào)色盤、水杯、毛巾等。

-確保所有繪畫材料的安全性，避免對學生造成傷害。

4.教室布置：

-將教室分為觀察區(qū)、繪畫區(qū)和展示區(qū)，確保學生在不同環(huán)節(jié)有足夠的空間進行活動。

-觀察區(qū)可以擺放桃子實物或圖片，供學生近距離觀察。

-繪畫區(qū)應保證每張桌子有足夠的空間放置繪畫材料和作品，同時保持清潔，避免顏料污染。

-展示區(qū)設置在教室前方或側(cè)面，便于學生展示自己的作品，并進行評價。

-在教室墻壁上懸掛藝術(shù)作品評價標準，幫助學生了解評價標準，提高自我評價和互相評價的能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對桃子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道桃子是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于桃子的生長過程和成熟桃子的圖片，讓學生初步感受桃子的魅力。

簡短介紹桃子的基本概念和在本課的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.桃子基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解桃子的基本概念、外形特征和生長過程。

過程：

講解桃子的定義，包括其主要外形特征和生長環(huán)境。

詳細介紹桃子的生長過程，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實物觀察，讓學生更好地理解桃子的實際形態(tài)和特點。

3.桃子畫作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解桃子畫作的表現(xiàn)技巧和藝術(shù)價值。

過程：

選擇幾個典型的桃子畫作進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、繪畫技巧和藝術(shù)特點，讓學生全面了解桃子畫作的魅力。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何運用所學技巧創(chuàng)作出自己的作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何運用水彩畫技巧表現(xiàn)桃子的質(zhì)感和立體感。

小組內(nèi)討論繪畫過程中的挑戰(zhàn)和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對桃子畫作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括繪畫技巧和創(chuàng)作思路。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)桃子畫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括桃子的外形特征、水彩畫技巧和案例分析等。

強調(diào)桃子畫作在藝術(shù)表現(xiàn)中的價值和作用，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作品。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一幅以桃子為主題的水彩畫作品，鞏固所學技巧。知識點梳理1.桃子的生長過程：

-桃子的生長環(huán)境：了解桃子生長的地理、氣候條件。

-桃子的生長階段：介紹桃子從開花、結(jié)果到成熟的各個階段。

-桃子的外形特征：觀察桃子的形狀、顏色、紋理等，掌握其基本形態(tài)。

2.水彩畫基本技巧：

-顏色搭配：學習色彩的基本理論，掌握桃子畫作中的顏色搭配方法。

-渲染技巧：運用水彩畫渲染技巧，表現(xiàn)桃子的質(zhì)感和立體感。

-筆觸運用：掌握不同筆觸的運用，如勾勒、暈染、干刷等。

3.美術(shù)作品創(chuàng)作：

-主題構(gòu)思：確定作品的主題，圍繞桃子進行創(chuàng)意構(gòu)思。

-構(gòu)圖設計：學習構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對比、重復等，設計出富有美感的畫面。

-創(chuàng)作實踐：運用所學的水彩畫技巧，獨立完成一幅桃子畫作。

4.藝術(shù)鑒賞與評價：

-藝術(shù)作品鑒賞：分析教材中的桃子畫作，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作風格和技巧。

-作品評價標準：學習評價美術(shù)作品的方法，掌握評價標準，如創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等。

-學生作品評價：運用評價標準，對同學的作品進行客觀、全面的評價。

5.家鄉(xiāng)情感表達：

-桃子與家鄉(xiāng)：了解桃子在我國的部分地區(qū)作為特產(chǎn)，引導學生關(guān)注和熱愛家鄉(xiāng)。

-藝術(shù)作品中的家鄉(xiāng)情感：探討藝術(shù)作品中如何表達對家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

6.跨學科知識鏈接：

-生物知識：了解桃子的生長過程，與生物學科知識相結(jié)合，提高學生的綜合素養(yǎng)。

-地理知識：探討桃子生長的地理環(huán)境，與地理學科知識相聯(lián)系，拓寬學生的知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點的遞進關(guān)系：

-1.桃子的生長過程與外形特征：從了解桃子的生長環(huán)境和階段開始，逐步深入到桃子的具體外形特征，為學生提供繪畫的基礎知識。

-2.水彩畫基本技巧：在掌握了桃子基本形態(tài)的基礎上，教授顏色搭配、渲染技巧和筆觸運用，形成繪畫技能的遞進。

-3.美術(shù)作品創(chuàng)作：將所學的繪畫技巧應用于實際創(chuàng)作中，從主題構(gòu)思、構(gòu)圖設計到創(chuàng)作實踐，逐步完成作品。

②技能培養(yǎng)的層次關(guān)系：

-1.觀察能力：通過觀察桃子的實物或圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力。

-2.實踐能力：在繪畫實踐中，學生動手操作，提升實踐能力。

-3.創(chuàng)新能力：在創(chuàng)作過程中，鼓勵學生發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

③情感態(tài)度與價值觀的滲透關(guān)系：

-1.家鄉(xiāng)情感的引導：通過桃子與家鄉(xiāng)的關(guān)系，引導學生關(guān)注和熱愛家鄉(xiāng)。

-2.藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過藝術(shù)作品的分析與評價，提升學生的藝術(shù)鑒賞能力。

-3.美學觀念的樹立：在創(chuàng)作和評價過程中，滲透美學觀念，培養(yǎng)學生的審美情感。

板書設計：

1.桃子的生長過程

-生長環(huán)境

-生長階段

-外形特征

2.水彩畫基本技巧

-顏色搭配

-渲染技巧

-筆觸運用

3.美術(shù)作品創(chuàng)作

-主題構(gòu)思

-構(gòu)圖設計

-創(chuàng)作實踐

4.藝術(shù)鑒賞與評價

-情感表達

-評價標準

-創(chuàng)新思維

5.家鄉(xiāng)情感與美學觀念

-熱愛家鄉(xiāng)

-藝術(shù)鑒賞

-審美情感

板書設計簡潔明了，條理清晰，便于學生理解和記憶本節(jié)課的重點內(nèi)容。課后作業(yè)1.畫一幅以桃子為主題的水彩畫，要求運用課堂上學到的顏色搭配和渲染技巧，表現(xiàn)出桃子的質(zhì)感和立體感。

示例：學生可以畫一個成熟桃子的側(cè)面，用深淺不同的紅色渲染桃子的圓潤，用綠色表現(xiàn)葉子，注意光影效果，使畫面具有立體感。

2.寫一篇關(guān)于桃子生長過程的短文，包括桃子的生長環(huán)境、生長階段和外形特征。

示例：短文可以描述桃樹從開花到結(jié)出甜美果實的整個過程，提及氣候、土壤等生長環(huán)境因素。

3.分析教材中的一幅桃子畫作，從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價，并寫出自己的見解。

示例：評價某幅畫作時，可以提到藝術(shù)家如何通過色彩和筆觸表現(xiàn)出桃