2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第5單元 交通與社會(huì)變遷 第12課 水陸交通的變遷（教師用書(shū)）教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元交通與社會(huì)變遷第12課水陸交通的變遷（教師用書(shū)）教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第5單元交通與社會(huì)變遷第12課水陸交通的變遷》教案，新人教版選擇性必修2。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.水運(yùn)的演變：從古代的木船、帆船，到近現(xiàn)代的蒸汽船、集裝箱船，介紹水運(yùn)工具和技術(shù)的進(jìn)步，以及我國(guó)古代漕運(yùn)制度的發(fā)展。

2.陸路交通的變遷：分析古代絲綢之路、茶馬古道等陸路交通要道的作用，以及近現(xiàn)代鐵路、公路、航空等交通工具的發(fā)展，探討其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響。

3.交通與社會(huì)變遷的關(guān)系：結(jié)合實(shí)例，探討交通發(fā)展對(duì)城市、經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面的推動(dòng)作用，以及在我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，交通事業(yè)取得的重大成就及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生了解水陸交通的演變過(guò)程，認(rèn)識(shí)交通發(fā)展與社會(huì)變遷的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和時(shí)空觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)水陸交通的變遷，使學(xué)生理解交通發(fā)展在歷史進(jìn)程中的作用，提高對(duì)歷史事件和社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)。

2.時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念分析交通發(fā)展的階段特征，把握歷史演變脈絡(luò)。

3.史料實(shí)證：指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理和分析與水陸交通相關(guān)的史料，提高史料實(shí)證能力。

4.歷史解釋?zhuān)号囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)，對(duì)交通變遷及其影響進(jìn)行合理解釋?zhuān)嵘龤v史解釋能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)了解我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)家國(guó)情懷。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，旨在提高學(xué)生在歷史學(xué)科方面的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.水陸交通發(fā)展的歷史脈絡(luò)和關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響和作用。

難點(diǎn)：

1.不同歷史時(shí)期交通發(fā)展的具體技術(shù)和制度創(chuàng)新。

2.學(xué)生對(duì)交通與社會(huì)變遷相互關(guān)系的深入理解和分析。

解決辦法：

1.采用時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理水陸交通發(fā)展的歷史脈絡(luò)，突出關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

2.結(jié)合具體案例分析，如京杭大運(yùn)河與古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、蒸汽火車(chē)與工業(yè)革命等，讓學(xué)生直觀感受交通變遷的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，搜集相關(guān)史料，進(jìn)行課堂展示，以促進(jìn)學(xué)生深入理解和分析交通與社會(huì)變遷的關(guān)系。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片、歷史圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)交通技術(shù)和制度創(chuàng)新的直觀認(rèn)識(shí)。

5.設(shè)計(jì)課堂討論和課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合教材內(nèi)容，系統(tǒng)講述水陸交通的變遷過(guò)程，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和理論框架。

-通過(guò)故事化的講述方式，引入歷史人物、事件，增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)定問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)交通與社會(huì)變遷關(guān)系的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)交通發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和重要事件，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)批判性思維和合作交流能力。

-教師在討論過(guò)程中適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的歷史認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如制作歷史時(shí)間軸、模擬古代漕運(yùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)交通變遷的過(guò)程，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、動(dòng)畫(huà)等多元化多媒體資源，展示歷史圖片、紀(jì)錄片片段等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

-通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官刺激，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場(chǎng)景的感知，提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合多媒體教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，提升教學(xué)效率。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，如在線歷史資料庫(kù)、思維導(dǎo)圖軟件等，輔助教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和獨(dú)立研究能力。

-利用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)化、圖形化的學(xué)習(xí)筆記。

3.互動(dòng)式教學(xué)：采用交互式白板、答題器等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)實(shí)時(shí)答題、投票等互動(dòng)形式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)性、合作性的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于水陸交通變遷的預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、歷史視頻片段和相關(guān)閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“水陸交通的變遷”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“古代漕運(yùn)制度是如何運(yùn)作的？”和“鐵路的出現(xiàn)對(duì)近代社會(huì)有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群與學(xué)生互動(dòng)，解答預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步了解水陸交通發(fā)展的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和問(wèn)題的及時(shí)反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，提前接觸和理解重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示古代船只和現(xiàn)代高鐵的視頻對(duì)比，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水陸交通的發(fā)展脈絡(luò)，突出重點(diǎn)如大運(yùn)河的作用和鐵路的興起。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“交通發(fā)展對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響”，并進(jìn)行角色扮演，模擬古代商貿(mào)活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和引導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行思考和記錄。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)交通對(duì)社會(huì)的影響。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不明確的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)交通變遷影響的理解，突破難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書(shū)籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行深入的探索和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展研究。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)水陸交通變遷知識(shí)點(diǎn)的記憶。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和研究能力。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠掌握水陸交通發(fā)展的歷史脈絡(luò)，了解不同時(shí)期交通變遷的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生能夠描述古代漕運(yùn)制度、大運(yùn)河的重要性以及近代鐵路、公路、航空等交通工具的發(fā)展。

-學(xué)生能夠運(yùn)用時(shí)空觀念分析交通發(fā)展的階段特征，如古代絲綢之路、茶馬古道等陸路交通要道的作用。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和課堂討論，提高了史料實(shí)證能力和歷史解釋能力，能夠合理解釋交通變遷與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的關(guān)系。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講和參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何利用教材和多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在討論和角色扮演等活動(dòng)中，鍛煉了合作交流能力，學(xué)會(huì)了如何與他人共同探討和分析問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)制作時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等，掌握了整理和歸納歷史知識(shí)的方法，形成了系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)交通發(fā)展在國(guó)家歷史進(jìn)程中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)歷史文化的自豪感。

-學(xué)生通過(guò)了解交通事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的重要性，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)研究的興趣。

-學(xué)生在探討交通變遷與社會(huì)變遷的關(guān)系時(shí)，培養(yǎng)了關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的意識(shí)，增強(qiáng)了家國(guó)情懷。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)點(diǎn)的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回憶起水陸交通發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期和事件，如東漢時(shí)期的運(yùn)河建設(shè)、唐朝的漕運(yùn)制度、近代的鐵路建設(shè)等。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例說(shuō)明交通變遷對(duì)城市興衰、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交流的影響，如大運(yùn)河對(duì)沿岸城市的繁榮作用，鐵路對(duì)工業(yè)革命的推動(dòng)等。

2.技能的提升：

-學(xué)生在搜集和分析史料的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何鑒別和運(yùn)用不同類(lèi)型的史料，提高了史料實(shí)證能力。

-學(xué)生在討論和寫(xiě)作中，能夠運(yùn)用歷史術(shù)語(yǔ)和概念，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的歷史解釋能力。

3.思維能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比不同時(shí)期的交通發(fā)展，學(xué)會(huì)了運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題，如從古代的漕運(yùn)到近代的鐵路，分析技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。

-學(xué)生在反思學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自我評(píng)價(jià)和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，顯示出批判性思維和自我調(diào)節(jié)能力。

4.情感態(tài)度的變化：

-學(xué)生在了解我國(guó)交通發(fā)展的歷程后，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家歷史的尊重和對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心，增強(qiáng)了民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感。

-學(xué)生在討論交通與社會(huì)變遷的關(guān)系時(shí)，展現(xiàn)出對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人文關(guān)懷的理解，促進(jìn)了個(gè)人價(jià)值觀的形成。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目的：

-突出水陸交通發(fā)展的歷史脈絡(luò)

-強(qiáng)調(diào)交通變遷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通與社會(huì)變遷關(guān)系的深入理解

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-時(shí)間軸：展示不同歷史時(shí)期的水陸交通發(fā)展

-重點(diǎn)事件：突出古代漕運(yùn)制度、大運(yùn)河建設(shè)、近代鐵路發(fā)展等關(guān)鍵事件

-影響分析：歸納交通變遷對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的主要影響

3.重點(diǎn)突出：

-水陸交通的發(fā)展階段和關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)

-交通變遷與社會(huì)變遷的緊密聯(lián)系

-學(xué)生應(yīng)掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和概念

4.精煉概括：

-用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每個(gè)時(shí)期的交通發(fā)展特點(diǎn)

-用圖表或流程圖展示交通與社會(huì)變遷的相互關(guān)系

5.藝術(shù)趣味：

-使用不同顏色和字體突出重點(diǎn)

-設(shè)計(jì)交通工具的簡(jiǎn)圖或符號(hào)，增加趣味性

-采用思維導(dǎo)圖形式，使板書(shū)更具視覺(jué)沖擊力

板書(shū)示例：

【水陸交通的變遷】

時(shí)間軸：

-古代：木船、帆船、漕運(yùn)制度

-近代：蒸汽船、鐵路、公路

-現(xiàn)代：集裝箱船、高鐵、航空

重點(diǎn)事件：

-漕運(yùn)制度與古代經(jīng)濟(jì)

-大運(yùn)河與沿岸城市

-鐵路與工業(yè)革命

影響分析：

-交通變遷與社會(huì)結(jié)構(gòu)變化

-交通發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響

-交通工具與文化交流教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的質(zhì)量，以及課堂討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)水陸交通變遷知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生小組在討論中的合作情況和成果展示的質(zhì)量，考