二年級思想品德上冊 困難面前我不怕教案 山東人民版

二年級思想品德上冊困難面前我不怕教案山東人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：二年級思想品德上冊“困難面前我不怕”

2.教學(xué)年級和班級：二年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識自己，明確自己的優(yōu)點和不足，并學(xué)會在困難面前保持積極的態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，使學(xué)生能夠有效地控制自己的情緒，不被困難所壓倒，學(xué)會用積極的方式面對和解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在面對困難時，與同學(xué)一起合作，共同解決問題，培養(yǎng)良好的團隊精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠明白自己在社會中的責(zé)任和使命，學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)愛社會，成為有責(zé)任感的社會公民。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）知識重點：使學(xué)生理解困難是人生中不可避免的一部分，每個人都會遇到困難和挑戰(zhàn)。

舉例：通過講解故事或生活實例，讓學(xué)生了解到困難是人生中的一部分，每個人都會遇到挑戰(zhàn)。

（2）能力重點：培養(yǎng)學(xué)生面對困難的積極態(tài)度和解決問題的能力。

舉例：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會用積極的方式面對困難，并思考解決問題的方法。

（3）情感重點：培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢的品質(zhì)，使他們在困難面前保持堅持和努力的態(tài)度。

舉例：通過分享成功人士的故事或名人名言，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己可以克服困難。

2.教學(xué)難點：

（1）理解困難的概念：學(xué)生可能對困難有模糊的認(rèn)識，難以理解困難的具體含義和它在人生中的作用。

舉例：通過講解故事或生活實例，讓學(xué)生了解到困難是人生中的一部分，每個人都會遇到挑戰(zhàn)。

（2）面對困難的積極態(tài)度：學(xué)生可能在遇到困難時產(chǎn)生消極情緒，難以保持積極的心態(tài)。

舉例：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生學(xué)會用積極的方式面對困難，并思考解決問題的方法。

（3）克服困難的堅持和努力：學(xué)生在遇到困難時可能容易放棄，缺乏堅持和努力的精神。

舉例：通過分享成功人士的故事或名人名言，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們相信自己可以克服困難。

（4）培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力：學(xué)生可能在面對困難時，不知道如何與同學(xué)合作共同解決問題。

舉例：通過小組活動、團隊游戲等方式，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景模擬法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境，培養(yǎng)他們在困難面前的應(yīng)對策略。例如，模擬考試失敗、與朋友發(fā)生爭執(zhí)等情境，讓學(xué)生學(xué)會處理情緒和解決問題。

（2）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生面對困難的積極態(tài)度和團隊協(xié)作能力。例如，分組討論如何克服困難，分享成功經(jīng)驗，互相鼓勵和支持。

（3）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解困難面前的不同處理方式和結(jié)果，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。例如，選取一些成功人士克服困難的案例，讓學(xué)生分析他們的成功要素和可借鑒的經(jīng)驗。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，生動展示困難面前的不同情境和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，通過播放短片或動畫，讓學(xué)生直觀地了解困難的概念和面對困難的態(tài)度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺、在線課程等，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會，拓寬學(xué)生的視野和知識面。例如，引導(dǎo)學(xué)生參加在線討論，與不同背景的同學(xué)交流困難處理的看法和經(jīng)驗。

（3）教學(xué)軟件應(yīng)用：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如模擬游戲、情境選擇等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，設(shè)計一個克服困難的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅持和努力的精神。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“困難面前我不怕”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“困難面前我不怕”教學(xué)目標(biāo)和“困難面前我不怕”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“困難面前我不怕”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“困難面前我不怕”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“困難面前我不怕”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“困難面前我不怕”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“困難面前我不怕”重點，強調(diào)“困難面前我不怕”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“困難面前我不怕”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“困難面前我不怕”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“困難面前我不怕”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“困難面前我不怕”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“困難面前我不怕”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“困難面前我不怕”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“困難面前我不怕”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，強調(diào)“困難面前我不怕”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“困難面前我不怕”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《困難中的勇氣》：這篇文章講述了人們在面對困難時如何保持勇氣和積極態(tài)度。

-《如何應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)》：這篇文章提供了一些應(yīng)對生活中挑戰(zhàn)的策略和方法。

-《堅持不懈，戰(zhàn)勝困難》：這篇文章分享了堅持不懈戰(zhàn)勝困難的故事和經(jīng)驗。

2.課后探究：

-學(xué)生可以在家中找到一個困難的情景，例如學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)、家庭生活中的問題等，并嘗試用課堂上學(xué)習(xí)的方法來應(yīng)對和解決。

-學(xué)生可以思考一下，自己在過去面對困難時是如何應(yīng)對的，有哪些好的方法可以分享給同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己如何面對困難的短文，分享自己的經(jīng)驗和感受。

3.社會實踐：

-學(xué)生可以參加社區(qū)服務(wù)活動，幫助那些面臨困難的人，體驗在困難面前保持積極態(tài)度的重要性。

-學(xué)生可以嘗試組織一次公益活動，例如為貧困地區(qū)的孩子籌集學(xué)習(xí)用品等，體驗在困難面前團結(jié)合作的力量。

4.情感升華：

-學(xué)生可以思考一下，困難面前不放棄的意義，以及如何在生活中應(yīng)用這個原則。

-學(xué)生可以嘗試與家人、朋友分享自己在困難面前的經(jīng)歷，增進(jìn)彼此的了解和支持。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：請學(xué)生選擇一篇與“困難面前我不怕”主題相關(guān)的文章，進(jìn)行閱讀并回答相關(guān)問題。問題包括文章的主旨、作者的觀點以及自己對此的看法等。

（2）案例分析：請學(xué)生找一個現(xiàn)實生活中的人面對困難的故事，描述這個人的困難是什么，他是如何應(yīng)對的，結(jié)果如何。

（3）小組討論：請學(xué)生以小組為單位，討論在困難面前如何保持積極態(tài)度的方法，并記錄下來。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評價和建議。

（2）問題指出：對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)指出具體問題所在，并提供改進(jìn)的建議。

（3）鼓勵與指導(dǎo)：對于作業(yè)中的亮點，教師應(yīng)給予鼓勵，并指導(dǎo)學(xué)生如何繼續(xù)保持和提升。

（4）個性化反饋：針對不同學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的反饋，以滿足學(xué)生的個性化需求。

（5）作業(yè)講評：在課堂上，教師可以選取一些典型的作業(yè)進(jìn)行講評，分析其中的優(yōu)點和不足，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述你在生活中遇到的一次困難，并說明你是如何應(yīng)對的。

答案：示例：我在一次數(shù)學(xué)考試中遇到了一個難題，我感到很困惑和焦慮。我首先嘗試自己解決這個問題，但發(fā)現(xiàn)很難。然后，我向我的朋友求助，他給我提供了一個不同的解題方法。通過這個方法，我最終解決了難題。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了在遇到困難時，要積極尋求幫助，并且要保持冷靜和堅持不懈。

2.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個你認(rèn)為可以激勵他人面對困難的例子，并說明為什么這個例子有激勵作用。

答案：示例：我曾經(jīng)看到一個視頻，視頻中一位殘疾人通過自己的努力，成功完成了馬拉松比賽。這個例子讓我感到非常鼓舞，因為它展示了面對困難時的堅持和勇氣。這個例子可以激勵他人，讓他們相信即使面臨困難，只要堅持不懈，就一定能夠克服困難。

3.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個你認(rèn)為可以提高他人面對困難時積極態(tài)度的方法，并說明為什么這個方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人分享困難時積極態(tài)度的方法之一是與他人交流。通過與他人交流，我們可以獲得支持和鼓勵，從而提高面對困難時的積極態(tài)度。這種方法有效，因為它可以幫助我們獲得更多的力量和信心，讓我們更加有勇氣面對困難。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個你認(rèn)為可以提高他人面對困難時自我認(rèn)知的方法，并說明為什么這個方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人交流困難時的自我認(rèn)知的方法之一是寫日記。通過寫日記，我們可以記錄自己的感受和思考，從而提高面對困難時的自我認(rèn)知。這種方法有效，因為它可以幫助我們更好地理解自己，從而更好地應(yīng)對困難。

5.請根據(jù)課文內(nèi)容，描述一個你認(rèn)為可以提高他人面對困難時情緒管理的方法，并說明為什么這個方法有效。

答案：示例：我認(rèn)為與他人交流困難時的情緒管理的方法之一是進(jìn)行深呼吸。通過進(jìn)行深呼吸，我們可以緩解緊張和焦慮，從而提高面對困難時的情緒管理。這種方法有效，因為它可以幫助我們更好地控制自己的情緒，從而更好地應(yīng)對困難。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：困難、積極態(tài)度、堅持、努力、團隊合作。

3.板書設(shè)計：

（1）在黑板上畫一個大大的“困難”字樣，旁邊寫上“積極態(tài)度、堅持、努力、團隊合作”等關(guān)鍵詞。

（2）用不同顏色的粉筆將“困難”分為