當代大學生對馬克思主義的態(tài)度及認知程度實踐調查分析報告

目錄序言關鍵詞調查目標調查對象調查地點調查方法統(tǒng)計方法調查結果和分析總結和提議現代大學生對馬克思主義態(tài)度和認知程度實踐調查匯報序言：馬克思主義基礎原理是我們黨和人民指明燈，是我們前進動力和方向。然而，現代大學生也是十分寶貴人力資源，是民族期望，祖國未來，中國未來社會主義事業(yè)能否健康發(fā)展，和現代中國大多數能否確立并堅持科學馬克思主義觀有直接聯(lián)絡。為此，我們就“目前大學生對馬克思主義態(tài)度和認知程度調查和思索”問題展開了一個調查?！娟P鍵詞】：大學生，馬克思主義，態(tài)度和認知程度【調查目標】：了解現代大學生對馬克思主義態(tài)度，從中分析現代大學生對馬克思主義了解程度；同時為增強現代大學生對馬克思主義了解提出意見和提議。【調查對象】：河南工業(yè)大學全體學生【調查地點】：河南工業(yè)大學【調查方法】：紙責問卷調查【統(tǒng)計方法】：百分比【調查結果和分析】：我們小組在圖書館、宿舍、校園內隨機發(fā)放調查問卷，以此所采集到調查結果為真實，全方面反應該代大學生對馬克思主義態(tài)度和認知程度。而且，我們所調查人來自不一樣年級，不一樣專業(yè)類型，這也一樣為確保統(tǒng)計數據反應出來結果能愈加靠近現實情況。我們一共發(fā)放調查問卷100份，回收有效調查問卷82份。具體調查項目結果分析以下：調查現代大學生對馬克思主義主義態(tài)度調查。第3題請問你對馬克思主義態(tài)度？推崇16.1％B.通常77.0%C.排斥0.69%由此題能夠看出，77.0%同學對馬克思主義基礎態(tài)度是通常，既不推崇也不排斥。其次有16.1%同學對馬克思主義態(tài)度是推崇，排斥只占0.69%。這說明現代大學生對馬克思主義是基礎接收，畢竟在初中高中我們全部接收過馬克思主義理論指導和影響，再者馬克思主義基礎概論還是現代大學教育必修課程，由此使得同學們還是對馬克思主義產生了一定認同感。第4題請問您通常經過什么路徑了解馬克思主義？自己閱讀相關書籍0.46%B.經過老師講課92%C.長輩、好友影響0.23%D.其它0.11%第7題你認為大學生馬克思主義基礎原理課程設置：很合理13.8%B.比較合理63%C.不合理19.5%D.不知道0.34%由此題看出有高達92%同學全部是經過課堂老師講課了解馬克思主義，而且有大部分同學全部認為現代大學生馬克思基礎原理課程設置基礎合理，說明同學們經過在學校開設馬克思主義課程上還是切實了解和接觸到了馬克思主義，現代馬克思主義基礎原理課程還是起到了一定教育意義，在推進馬克思主義宣傳教育過程中起到了至關關鍵作用。不過同時數據顯示經過自己閱讀書籍主動了解卻只占極少一部分。所以一樣，在第10題中，你學習馬克思主義動力是：必修課程，為了修學分49.4%B.個人有一定愛好11.5%C.馬克思主義是科學世界觀和方法論，對實踐很有幫助35.6%D.其它3.4%從數據能夠看出來，同學們學習馬克思主義關鍵目標只是為了修學分和應付考試，即使C選項百分比較高，表明同學們全部明白馬克思主義是科學世界觀和方法論，然而同時，為個人愛好而主動學習只占極少一部分。所以由此大約能夠得出馬克思主義課堂上講大部分是哲理性部分理論上知識，相對來說可能顯得比較枯燥，再者說來感覺上似乎離同學們現實生活有一定距離，所以難以激發(fā)同學們主動學習愛好。由此，一樣在第5題，除了書本外，你還看過相關馬克思主義著作嗎？沒看過56%B.想看14.9%C.有所了解17.2%D.毫無愛好11.5%有高達56%同學表示從沒看過除了馬克思主義教材以外書，說明大部分同學全部是在被動跟著老師學習，學習目標也僅僅停留在考試拿學分層面上。而這種被動學習是沒有效果，學生也不太會去思索馬克思主義對中國社會深遠影響。如此一來，現代馬克思主義理論教學和宣傳形式或許或多或少和現實脫節(jié)了，造成大學生對馬克思主義出現了一定消極態(tài)度?，F代大學生對馬克思主義認知程度調查第6題你認為馬克思對我們日常生活影響大嗎？很大0.8%B.較大40%C.有點47%D.毫無0.57%從數據結果顯示，有87.8%同學認為馬克思主義對我們日常生活有影響。如此看來，同學們經過馬克思主義課程學習還是感受到了馬克思主義基礎原理作用。第8題你認為馬克思主義基礎原理課程關鍵作用是：改善知識結構12.6%B.提升思維能力47%C.提升理論水平26.4%D.沒有多大作用13.8%有本題數據可知，有大部分同學全部認為馬克思主義基礎原理能夠提升思維能力和理論水平，說明同學們對馬克思主義內涵有一定認識。因為馬克思主義作為一個哲學，它之所以有如此生命力，是由它本性所決定，它能夠讓大家在學習過程中形成科學世界觀和方法論。而且把實踐當做全部認識基礎，檢驗真理標準，強調理論從實踐中來，受實踐檢驗，在實踐中發(fā)展，為實踐服務。第9題你認為馬克思主義基礎原理課應該更重視理想信念教育26.4%B.理論知識傳授5.7%C.認識能力提升21.8%C.綜合素質培養(yǎng)46%第11題經過馬克思質疑理論課程學習，你對馬克思主義，共產主義信仰：愈加堅定35.6%B.沒有什么改變50.6%C.愈加模糊1.1%D.說不清楚12.6%由數據看出，有46%同學認為當今馬克思主義基礎原理課能夠更重視綜合素質培養(yǎng)，而最少就是理論知識傳授。這說明當今馬克思主義基礎原理課可能恰恰是在理論知識上比較偏重，而這種偏向恰恰減弱了學生對于馬克思主義愛好和它在實際生活利用方面質疑。不利于學生對馬克思主義真正意義了解和思索。所以在12題中表現出來，在對馬克思主義基礎原理學習中并沒有在大家對馬克思主義和共產主義信仰方面產生了太大作用。由此引發(fā)了我們對現代馬克思主義基礎原理課堂教課方法和傳輸方法和內容形式方面是否需要改變思索。第12題你認為作為現代大學生我們應該怎樣看待馬克思主義基礎原理這門大學必開課程無所謂，有沒有這門課全部不影響。24.1%B.使進入社會大學生符合中國國情理論體系，為社會主義培養(yǎng)接班人34.5%C.把它作為哲學課程起點，引導大學生學習利弊，提升思想33.3%D.其它9.2%同學們對于馬克思主義基礎原理這個課程選項關鍵集中在BC，由此得悉同學們在馬克思理論學習中還是有一定思索，并給和了一定肯定。不過仍然有34.1%同學認為其沒有作用，沒有影響，這還是表現了現代馬克思主義基礎原理在教授方法上所存在一定弊端，使得同學們對馬克思主義認知程度不夠深刻或說出現了一定偏差。【總結和提議】從現代大學生對馬克思主義態(tài)度調查結果能夠看出：中國化馬克思主義是能被大多數現代大學生所接收。大學生經過對馬克思主義了解和認識，能夠發(fā)覺馬克思主義對個人人生觀、世界觀和價值觀塑造有一定主動意義，同時也明白了馬克思主義和馬克思主義中國化對中國社會主義現代化建設含相關鍵且深遠持久意義。以上兩點是值得肯定，但從調查中還能看出是：(1)現代大學生對馬克思主義認識僅僅停留于表面，馬克思主義并未滲透到大學生實際學習和校園生活中去；(2)大學生對馬克思主義基礎理論了解并不根本，同時也存在對理論指導意義不明確問題。當然問題存在原因也是多方面。從主觀方面看，很多大學生對自己專業(yè)課抓得比較緊，而不重視對馬克思主義理論和其它政治理論學習，這么就很輕易在現實生活中喪失分辨和抵御錯誤思想能力。除了調查問卷所反應情況以外，本小組組員還在和學姐交談中了解到：更多大學生將就業(yè)和考研作為自己學習第一位目標，認為馬克思主義學習對自己幫助不大，沒有什么實際用處。諸如這類認識，極大阻礙了大學生對馬克思主義理論素質提升和理論思維培養(yǎng)。從客觀上看，因為種種現實原因，高校開設馬克思主義理論課程往往過于枯燥乏味、對馬克思主義理論宣傳方法過于呆板僵化?？赵挾?，套話多，其結果自然是引發(fā)大學生逆反甚至排斥心理。其次，可能是發(fā)展市場經濟時所碰到多種新情況、新問題，社會貧富差距問題、腐敗現象和黨風廉政建設方面存在問題等，使一小部分青年學生對中國共產黨領導社會主義建設信念產生了動搖，馬克思理論信仰迷失。針對此次調查所反應出來問題，本小組組員經過分析討論對改變部分大學生對馬克思主義態(tài)度及改善認知程度提出以下幾點提議：深入加強課程建設。高校思想政治理論課負擔著對大學生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育任務，是對大學生進行信仰教育主渠道、主陣地。充足發(fā)揮思想政治理論課作用，用馬克思主義信仰武裝現代大學生。所以，應該充足發(fā)揮思想政治理論課在大學生馬克思主義信仰教育中巨大作用。要改善教學方法、改變傳統(tǒng)講課模式，豐富實踐教學內容和形式，提升實踐教學質量和效果，把理論教學和實踐教學充足結合起來，主動地行動起來扎實推進馬克思主義信仰入腦、入心工作。經過課堂教學讓大學生了解、認同馬克思主義理論，經過實踐教學讓大學生體驗馬克思主義理論指導下成就，從而堅定馬克思主義信仰。(2)加強黨團組織建設，充足發(fā)揮黨團組織在馬克思主義信仰教育中表率作用。很顯著黨員比非黨員對馬克思主義信仰要堅定，這也和黨團組織教育親密相關，所以黨團組織要緊緊圍繞馬克思主義信仰這個關鍵對學生開展世界觀、人生觀、價值觀教育，引導學生奮發(fā)圖強，主動向上，牢靠地樹立起馬克思主義信仰。要重視人性關心，正確對待同學們在學習生活中面臨問題，立即地加以引導，尤其當大學生遭受挫折時，要從心靈深處給予關心，使大學生不至于去向虛幻神靈尋求呵護，增強對共產主義實現信心。(3)開拓網絡陣地。加強大學生信仰教育，除了傳統(tǒng)課堂教學之外還要開辟網絡陣地?，F今大學生不上網已經成為部分現象，而網絡上多種資源、多種思潮存在也對高校馬克思主義信仰教育行成了一定沖擊，所以必需主動占領網絡陣地，加強大學生信仰教育。(4)利用課余時間組織同學們閱讀馬克思主義相關著作，使同學們對馬克思主義認知程度愈加深刻，從而盡可能降低認識上偏差。（參考書目：馬克思《相關費爾巴哈提要》、馬克思和恩格斯《共產黨宣言》、恩格斯《社會主義從空想到科學發(fā)展》、恩格斯《勞動在從猿到人轉變過程中作用》、恩格斯《在馬克思墓前講話》、毛澤東《論十大關系》、鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》等。）經過此次調查，我們大致了解到河南工業(yè)大學對馬克思主義基礎原理態(tài)度和認知程度?，F在作為新時代一名大學生，我們需要切實認識到馬克思主義對我們學習生活，乃至國家發(fā)展各個方面關鍵作用。我們不能放松，我們應該好好把握我們現在學習機會，好好學習專業(yè)知識同時，重視自己在馬克思主義基礎理論方面學習和思索。用知識武裝自己頭腦，樹立正確人生觀世界觀和價值觀，學會用辯證唯物主義和歷