小學語文作文高考大綱范文

小學語文作文高考大綱范文第一篇小學語文作文高考大綱范文第一篇制度經(jīng)濟學專業(yè)博士論文提綱

第1章導論

1。1問題的提出

1。2基本假設

1。3研究的方法論

1。4研究文獻評述

1。5基本理論應用綜述

1。6論文研究的資料、結構及主要創(chuàng)新

第2章中國私營企業(yè)生命進化內生性制度研究的理論基礎

2。1馬克思關于內生性制度理論評述

2。2西方制度學派關于內生性制度理論評述

2。3馬克思與西方制度學派關于內生性制度理論的比較

2。4本文對內生性制度理論的運用

第3章私有產(chǎn)權制度的內生與中國私營企業(yè)的萌芽

3。1內生性產(chǎn)權制度的界定

3。2中國私有產(chǎn)權的內生與演進

3。3中國私營企業(yè)萌芽的典型模式分析

3。4內生性私有產(chǎn)權關聯(lián)性家族慣例對私營企業(yè)萌芽的支撐

3。5內生性產(chǎn)權制度與外生性制度的互動

第4章產(chǎn)業(yè)組織制度的內生與中國私營企業(yè)的成長

4。1中國私營企業(yè)成長的“引擎”：內生性產(chǎn)業(yè)組織制度

4。2以溫州為例透視內生性產(chǎn)業(yè)組織制度對私營企業(yè)成長的促進

4。3內生性產(chǎn)業(yè)組織制度與外生性產(chǎn)業(yè)組織制度的互動

4。4內生性產(chǎn)業(yè)組織制度與內生家族性產(chǎn)權制度的關聯(lián)

第5章內生性制度矛盾與當代中國私營企業(yè)的衰敗

5。1中國私營企業(yè)“短命”現(xiàn)象中存在的問題揭示

5。2中國內生性產(chǎn)權制度與內生性產(chǎn)業(yè)組織制度的弊端分析

5。3中國私營企業(yè)衰敗源于內生性制度存在的矛盾

第6章中國私營企業(yè)蛻變的制度分析

6。1中國私營企業(yè)的艱難蛻變

6。2中國私營企業(yè)內生性制度演化的系統(tǒng)性結構障礙分析

6。3中國私營企業(yè)內生性制度演化路徑依靠與鎖定效應分析

6。4中國私營企業(yè)實現(xiàn)長壽型蛻變之根本出路分析

參考文獻

小學語文作文高考大綱范文第二篇我知道，每一顆耀眼的星星，背后都有著黑暗的天空;每一朵鮮花的芬芳艷麗，背后都有無數(shù)辛勤汗水灌溉;每一個成功的人士，背后也都有著無盡的努力與奮斗。而在這背后，鼓勵與批判并存，支持與反對共增。那么，你的態(tài)度是怎樣的呢?

并不是，每一句贊美，每一聲鼓勵都能作為前進的動力，人們往往只看到一些表面事物，永遠只聽得見贊美之言。然而，自古以來，那些聽信饞言的君王，有哪個落得個好下場呢?“精彩極了”過度使用會使人誤入歧途，甚至違法犯罪，走上不歸之路。而“糟糕透了”適當使用會讓人不斷進取，奮發(fā)向上，通向成功之路。

所以說，我們要感謝的不只是給予我們鼓勵，在背后默默支持我們相信我們的人，還要感謝生活給予我們的一切災難。

因為有你—困難，我努力進取，奮發(fā)向上;因為有你—失敗，我汲取教訓，完善自我;因為有你—挫折，我磨煉意志，堅強勇敢;因為有你—煩惱，我勇于拼搏，戰(zhàn)勝自我!

水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸，花兒感激雨露，因為雨露讓他鮮艷芬芳;小鳥感激藍天，因為藍天讓它自由翱翔，而我感激成長路上的無數(shù)擋路石，因為它們教會了我一個個深刻的道理。

小學語文作文高考大綱范文第三篇一生之中，我要感謝的東西實在太多了，感謝老師們對我的教導、感謝朋友們對我的支持、感謝同學們對我的照顧，我尤其要感謝書，它對我的栽培是至的，我是永遠不會忘記它的幫助的。

書中藏著知識?！妒f個為什么》中我知道了“只有雌蚊子才叮人”，“鉛筆是用石墨和黏土做成的”，“花青素能使花變出各種顏色”……;從《貓科動物》中我知道了貓、虎、獅、豹都屬于貓科動物;從《天氣》中我知道了閃電和雷鳴的速度一樣快，只是電光傳播比聲音快……我在看這些書時也在驚嘆：原來看書能讓我知道這么多知識!我以前從來不知道呢!我漸漸對這些科學知識產(chǎn)生了興趣。

書中藏著許多道理?！恫杌ㄅ纷屛颐靼祝褐灰拇嬲媲?，人格將永具魅力;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：人只有面對挫折，才能展示驚人的毅力，不能向困難低頭

讀書讓我開闊了視野，讓我增長了知識，讓我得到了進步，讓我獲得了友誼。我是那樣信賴她，珍愛她。她使我感到非?？鞓??！白x書好，多讀書，讀好書”。我也希望同學們能像我這個“小書迷”一樣，熱愛讀書!加油吧!讓祖國和未來因我們而感到驕傲和自豪!

小學語文作文高考大綱范文第四篇1、設問開篇，無沿無邊

往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

2、排比反復，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友?！杜笥选?/p>

3、名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

4、欲揚先抑，開發(fā)胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她“虎妞”?！锻馈?/p>

5、開門見山，直截了當

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說?！锻馈?/p>

6、描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。——《同桌》

7、自然交代，平引下文

新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機。可萬萬沒想到這個危機會降臨到我的頭上。——《同桌》

8、設置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情……”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉，心理說：“陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？”

9、對比映襯，突出重點

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》

10、倒敘開頭，吸引讀者

當我們乘著離開國防教育學校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

11、撥亂反正，撥云見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的……這種看法

是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

12、泰山壓頂，觀點強現(xiàn)

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。――《攀比風，可休矣》

13、聯(lián)想象征，奇妙無窮

一個夢，曾經(jīng)在西方強盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……——《期待》

14、環(huán)境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

15、題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》

16、博覽群書，信手拈來

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……——《抵御“誘惑”》

17、抒發(fā)情感，以情動人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了?！冬崙洝?/p>

18、以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我?！冬崙洝?/p>

19、解題鋪陳，明示中心

責任，就是一個人分內應該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責任；醫(yī)生，有救死扶傷的責任；教師，有培養(yǎng)接班人的責任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責的人，他們組成了一道道最美的風景――請允許我，從這道道美麗的風景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。

20、歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……——《同桌》

小學語文作文高考大綱范文第五篇難報三春暉

1.愛灑心間

(1)父母對我們的付出

父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人,這種恩情永遠銘記在我們的心中。

(2)我們應該以愛回報

父母為家庭作出了貢獻,為我們付出很多,他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?理應受到我們的孝敬。

(3)孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,我們要弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.孝親敬長是我們的天職

(1)孝敬父母是道德和法律的要求

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng),這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報,是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。

成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務,不僅要受到輿論的譴責,還要受到法律的懲罰。

(2)孝敬父母的具體表現(xiàn)

孝敬父母要落實到具體行為之中,要從小事做起。

愛父母,心里想著父母,理解、關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興。

孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜。

(3)孝敬父母收獲的是甜蜜

小學語文作文高考大綱范文第六篇一、性質地位

畢業(yè)論文是教學計劃中的最后一個重要教學環(huán)節(jié)，是加強學生理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生嚴謹勤奮的工作態(tài)度和求實創(chuàng)新的科學作風、鍛煉學生獨立工作潛力、提高學生全面素質的有效手段，也是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和從事科學研究潛力的綜合考核，是到達培養(yǎng)目標的必要步驟。

因此，畢業(yè)論文具有十分重要的地位。

二、時光安排

1、畢業(yè)論文的時光為8周;

2、一般在畢業(yè)前一學期，社會調查完成之后進行。

三、選題原則

1、畢業(yè)論文選題應當在法學專業(yè)范圍之內，并貼合法律專業(yè)的特點;

2、畢業(yè)論文選題應當分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時應當結合我國司法實踐，選取應用性強或當前司法實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要資料;

3、鼓勵學生對當前改革中出現(xiàn)的問題進行探討。

四、寫作要求

1、論文應中心突出、結構嚴謹、層次分明、論述清楚、文筆流暢，貼合規(guī)范的格式;

2、論文應到達必須的字數(shù)

本科：8000字以上

專科：6000字以上

小學語文作文高考大綱范文第七篇母親，又一次因為你的工作原因走進自習室里，寂靜的教室里不曾發(fā)出一點聲音。未曾注意，角落里又多了一對母女的身影，還不時的發(fā)出不標準的讀音“miss”思念。無意間竟又一次聽到這個單詞，記憶深處那顆沉睡已久的星點再一次被點燃，又一次，回到了和你一起走過的時光。

“青春年華里最美的不是追夢，而是一起陪你追夢的人”。熟悉的歌聲再次響起，淚水泛濫了眼底。成長路上，感謝有你相伴。

仍記得，那次搬家時無意間翻出的單詞條。那是以泛黃的紙張上抹不去的是用心勾勒的字跡與滿是溫情的愛。那些是你在我小學時代時寫的。那時的我面對那些由寥寥字母拼湊成的單詞時，經(jīng)常頭昏欲睡。而那英語成績自然也是少的可憐。你放棄了晚間工作上的整理，伴著那柔和的燈光，同我在書桌旁，一點一點地讀著。而手里的筆也不停的動著，抄著那別人家孩子工整的筆記，手里的格尺不時的移動著，你怕漏下任何一個知識點，所以就像考試時緊張的孩子一樣。但細心獨到的你，知道那時我的喜好，于是你將買來的白紙裁剪成各式各樣的圖形，費勁腦汁的將它們生動的串連在一起，編成一個有趣的故事。那一年，你因為休息時間過少，疲勞過度，烏黑的發(fā)絲變成了耀眼的青絲。而成長路上不論多么艱苦，你的陪伴卻從未缺席。

那單詞卡上勾勒的墨跡見證了我的成長，經(jīng)歷無數(shù)與你日夜同行后的我，成功的完成了一次艱難的蛻變。如今，我終于能完整的拼湊出思念。而那無數(shù)日夜的陪伴也造就了舞臺上自信的我。

不再因為你的工作原因抱怨你陪伴我的時光太少，而是靜下心來慢慢回味你我一同走過的無數(shù)日夜。成長路上，感謝有你相伴。感謝有你相伴!

小學語文作文高考大綱范文第八篇目錄

引言1

一、我國外貿依存度的現(xiàn)狀2

二、我國名義外貿依存度提升的原因3

三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5

(一)我國外貿依存度實際水平的估算5

1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5

2、我國GDP總值被低估5

3、匯率的影響5

4、外資企業(yè)的影響6

5、產(chǎn)業(yè)結構的影響6

(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6

四、外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的影響7

(一)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟的不利影響7

1、對外貿易摩擦加劇8

2、影響國家經(jīng)濟安全8

3、影響國內產(chǎn)業(yè)發(fā)展8

4、惡化貿易條件8

(二)外貿依存度增高對我國經(jīng)濟有利影響9

1、促進了有序競爭9

2、中國在世界貿易中的分額上升9

3、透過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9

4、中國貿易的發(fā)展創(chuàng)造了超多的就業(yè)機會9

五、合理調控外貿依存度的措施9

1、繼續(xù)擴大對外開放9

2、擴大內需10

3、促進加工貿易的升級轉型10

4、大力發(fā)展服務貿易10

5、重視我國進出口依存度的結構性指標，推進市場多元化和出口產(chǎn)品結構優(yōu)化戰(zhàn)略10

6、完善國內經(jīng)濟核算制度10

7、完善人民幣匯率構成機制，持續(xù)人民幣匯率基本穩(wěn)定11

結論與啟示11

參考文獻11

小學語文作文高考大綱范文第九篇生態(tài)經(jīng)濟博士論文提綱

1引言

1。1研究背景、目的與好處

1。1。1研究背景

1。1。2研究目的

1。1。3研究好處

1。2國內外相關研究及文獻綜述

1。2。1國外研究及文獻綜述

1。2。2國內研究及文獻綜述

1。3本研究的.課題來源及研究資料與方法

1。3。1課題來源

1。3。2研究資料

1。3。3研究方法

1。4研究的技術路線及創(chuàng)新之處

1。4。1研究的技術路線

1。4。2研究的創(chuàng)新之處

2畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的相關概念界定及理論基礎

2。1畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的相關概念界定

2。1。1經(jīng)濟效益

2。1。2畜牧業(yè)經(jīng)濟效益

2。1。3畜牧業(yè)經(jīng)濟效益影響因素

2。1。4畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的結構因素的理論分析

2。2畜牧業(yè)經(jīng)濟效益影響因素研究的理論基礎

2。2。1經(jīng)濟效益理論

2。2。2投入產(chǎn)出理論

2。2。3成本收益理論

2。2。4產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化理論

3黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益總體狀況分析

3。1畜牧業(yè)成本變化狀況分析

3。1。1畜牧業(yè)總成本變化趨勢分析

3。1。2畜牧業(yè)成本結構及其變動分析

3。2畜牧業(yè)收益變化狀況分析

3。2。1畜牧業(yè)產(chǎn)值變化狀況分析

3。2。2畜牧業(yè)凈利潤變化狀況分析

3。3畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的變化狀況及特征

3。3。1成本收益率變化狀況

3。3。2成本收益變化總體特征

3。4黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益現(xiàn)狀總結

4黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益影響因素的灰色關聯(lián)分析

4。1應用灰色關聯(lián)理論研究畜牧業(yè)效益影響因素的可行性分析

4。1。1灰色關聯(lián)理論原理

4。1。2可行性分析

4。1。3灰色關聯(lián)分析的基本過程

4。2影響因素指標選取

4。3灰色關聯(lián)度測算

4。4灰色關聯(lián)度結果討論

5黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益A投入因素分析

5。1黑龍江省畜牧業(yè)投入的物質與服務費用分析

5。1。1總體費用變化狀況分析

5。1。2仔畜費用變化狀況分析

5。1。3飼料費用變化狀況分析

5。1。4其他費用變化狀況分析

5。2黑龍江省畜牧業(yè)投入的人工費用分析

5。3本章小結

6黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的市場需求因素分析

6。1黑龍江省畜產(chǎn)品的總體市場需求狀況分析

6。1。1黑龍江省城鎮(zhèn)居民畜產(chǎn)品消費特征及趨勢分析

6。1。2黑龍江省城鄉(xiāng)畜產(chǎn)品消費總體狀況總結

6。2黑龍江省畜產(chǎn)品市場需求的影響因素分析

6。2。1市場價格水平因素

6。2。2區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平因素

6。2。3居民消費價格水平因素

6。2。4市場發(fā)育程度因素

6。2。5居民收入水平變化因素

6。2。6人口數(shù)量變化因素

6。3本章小結

7種養(yǎng)結構對畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的影響分析

7。1種養(yǎng)結構對畜牧業(yè)經(jīng)濟效益的影響分析

7。1。1提出優(yōu)化問題

7。1。2選取決策變量

7。1。3確定g標函數(shù)

7。1。4確定約束條件

7。1。5確定規(guī)劃模型

7。1。6結果分析與討論

7。2畜牧業(yè)內部結構對經(jīng)濟效益的影響分析

7。3畜牧業(yè)經(jīng)濟效益結構的優(yōu)化分析

8發(fā)達國家畜牧業(yè)經(jīng)濟效益提升的先進做法及主要啟示

8。1發(fā)達國家畜牧業(yè)經(jīng)濟效益提升的先進做法

8。1。1選取適宜的發(fā)展模式

8。1。2提升畜牧業(yè)規(guī)模效益

8。1。3不斷優(yōu)化畜禽產(chǎn)品結構

8。1。4發(fā)揮現(xiàn)代市場組織功能

8。2發(fā)達國家畜牧業(yè)經(jīng)濟效益提升的主要啟示

9黑龍江省畜牧業(yè)經(jīng)濟效益提升的對策推薦

9。1有效控制投入要素成本

9。2合理優(yōu)化種植養(yǎng)殖結構

9。3妥善配置畜禽內部結構

9。4適當簡化流通環(huán)節(jié)鏈條

9。5用心強化市場體系設置

9。6不斷加強價格調控潛力

9。7有力增強科技支撐潛力

10結論

參考文獻

小學語文作文高考大綱范文第十篇一、結構模式要“簡”。

高考作文先要整體構思。開頭結尾，過渡照應，主體展開，材料選取等，在動筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚；自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚；閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認為，考場作文的結構應該簡明，因為教師閱卷時，每篇作文平均閱讀的時間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明；第二部分，分三至五段，前兩段（或三段）從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證；后一段（或兩段）可從反面選取事例與前文進行對比論證；第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。

二、列提綱要“快”。

高考既考能力又考速度?？紙錾狭凶魑奶峋V，可先寫出簡單的結構模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例（尤其是帶有時代氣息的當今事例），簡省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

三、內容要“新”。

1、題目要新穎別致。“題好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數(shù)自然偏高。

2、開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。

3、素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊，讓閱卷老師耳目一新，作文分數(shù)自然就能上一個檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實生活、歷史典故、文學名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。

四、立意要“深”。

1、要扣命意。高分作文必定是扣題行文的?？垲}能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數(shù)會很低。

2、立意要有深度，要“掘地三尺”?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。

3、立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什么都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

五、感情要“真”。

文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。

六、語言要“美”。

流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現(xiàn)。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：

一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等；

二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、夸張等；

三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

四是豐富自己的生活和文化積累。因為“腹有詩書文自華”。

五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢?？偠灾?，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體；能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊；能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

七、文面要“潔”。

文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現(xiàn)在工作強度極大又十分疲累甚至有點焦躁的你的面前，你豈愿卒讀？太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類作文偏下的分數(shù)就出來了。當然，我們所寫之字不一定是練過書法的（練過當然更好），而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認真書寫，不潦草，不涂改（實在需要修改時也應用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫，亂打叉），要讓閱卷老師知道你所寫的字是什么字，以求一個整體效果。

這里所談的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“離經(jīng)叛道”的味道，但它確實是獲取應試作文高分的有效策略。希望高三學子予以重視，針對自己的實際狀況，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。

小學語文作文高考大綱范文第十一篇語文學習是一種終身學習，語文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個人的一生，那么對于中學生來說，提升語文素養(yǎng)的途徑是什么?我認為主要是課堂有效教學。課堂教學教什么、提升什么呢?我認為主要是聽說讀寫四種語文能力的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓練貫穿在語文課堂教學的始終。聽老師講解《沁園春·長沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達和豪邁;聽同學們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長了欣賞水平，語文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。

其次，“說”在語文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會到了濃濃的不舍情思;在《中國夢》的演講中，我們體會到了祖國的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會到了哲思的巨大魅力。在說中悟，在悟中提升語文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語文素養(yǎng)最有效的手段，在語文課堂教學中的比重。我們對《荷塘月色》進行品味和鑒賞，感受語言之美;我們對《拿來主義》進行思考和領悟，感受思辨之強;我們對《宇宙的邊疆》進行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們全面提高了語言鑒賞水平和語言運用能力，進而提升了語文素養(yǎng)。

最后，“寫”是語言表達運用的重要方式，心靈的觸動、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語文素養(yǎng)就無法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達生活的感動;我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語文素養(yǎng)的提升。

這四種能力的培養(yǎng)最終達到了提升語文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學校教育的中學生提升語文素養(yǎng)最有效的途徑。當然，除了課堂有效教學之外，課外的大量閱讀和社會生活實踐對提升語文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

小學語文作文高考大綱范文第十二篇或許是因為生在秋天，我對秋天總有一種莫名的喜愛與眷戀。哲人說。秋天是死亡與新生交替的季節(jié)。秋果和秋葉，似乎是秋的代表作，也是秋的象征。盛秋時節(jié)，氣候宜人，是很受人喜愛的。

然而我最愛的還是深秋。孟浩然“愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。”王唯“寒山轉蒼翠，秋水日潺媛?！痹S渾“遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。”都是寒秋佳作。讀來不免有一層淡淡的涼意。那是秋特有的幽冷與寂靜。也為涼秋蒙上了輕紗般朦朧的詩意。

天涼了，這時秋葉的枯黃逼退了翠綠，如果說盛秋的枯黃色還“尤抱琵琶半遮面”的話。這時它便是“守得云開見月明”了。要是恰巧一陣風吹過，一經(jīng)樹梢，枯葉便如一只只黃蝶輕巧地悠悠落地，樹下便如鋪上了一幅百蝶圖，倒給這蕭瑟的氣氛以一點凄美的慰藉。多美呀，葉兒象樹的第二批果實，完整地奉獻給了大地。

天涼了，晨起經(jīng)常與秋霧打個照面。這秋霧可跟別的霧不一樣，是秋姑娘在給大自然化妝呢。霧很清涼，恰到好處使人感受到深秋的寒冷意味。英美的詩人認為，霧很輕，附在小貓的足上。我還覺得，秋霧還總比別的霧濕潤些，象牛奶的蒸氣一樣，霧中迷蒙的濕氣鉆進眼睛里，涼涼的象剛洗過眼一樣。

江南的深秋是一半陰一半陽的。這是因為陰天總和晴天平分每個日子。晨暮的秋意，在正午熱量稀薄的陽光映襯下。是更加明顯了。

去翻翻古往今來的名家名篇，每一個都吟詠過這寒秋。也許寒秋本身就是一種意境，且先不管她各種各樣冷艷的體態(tài)和謎一樣的面容，單是她清冷的氣質，就能醉了人的心，奪了人的魂。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏可是越來越快了。熱鬧的春天，喧燥的夏天，冬天倒是不錯，又總讓人帶著些許懶惰和倦意。秋無疑是最讓人清醒而沉著的季節(jié)，而深秋則是其中最富于哲理的一段。我沉醉與這一段凄冷的日子。涼了，涼了，越來越富于涼意，給冬以一個完美的連接和過渡，給浮躁的心靈以冷靜和沉思。無怪乎郁達夫先生要特特地贊一番秋景了。

小學語文作文高考大綱范文第十三篇從小到大一向學習不錯的我，是驕傲的，所以我對新學期充滿期盼，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一向記得那個9月1日，在這個新的班級遇見了你，那天天氣不怎樣好，一向在刮風，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想:“開學先當上班長……”想著想著，滿意地笑了。這時，你進了教室，你是如此開朗，我們很聊得來，你說:“你明白嗎我但是要當班長的人!”風吹過窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對于我來說具有挑釁意味的話在你說出來卻仿佛理所應當，好像勢在必得，我就是從這時候有了“要滅滅你氣焰”的想法。

但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學習成績穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒停止過。

你當上了班長，而我申請當了數(shù)學課代表，因為一向以來數(shù)學是我的弱項。每一天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無論假期還是生病。每次數(shù)學老師留的思考題你都會認真寫下思路，而你的這些思路也常常能夠開導我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學習，我明白這些你都明白，但你從來沒有說穿我，依舊每一天笑得春光燦爛。

就這樣，我每一天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當聽說你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實你走了我就應高興才對，沒有你這個對手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進的方向。

不久久收到了你的來信，你在信里笑罵著質問我你走后有沒有仰天長笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不能夠不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險的，一失足摔得比別人都慘。

其實我想說，這一路感謝有你。

小學語文作文高考大綱范文第十四篇我愛我家

1.大人講我小時侯

(1)家庭是我們成長的搖籃

(2)父母是我們的第一任老師

(3)我們盡享家庭的親情和溫暖

2.無悔的奉獻

(1)父母對家庭的貢獻——夸夸自己的父母

(2)父母對子女之愛——概述母愛和父愛

母愛是最無私的;父愛如山,深沉嚴格。

(3)父母對子女的義務——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務。

3.感受家庭溫暖

(1)從各個方面感受家庭帶給我們的溫暖

家是人們的情感棲息地、物質生活后盾、安全健康保障、娛樂天地、天然學校和今后發(fā)展的大本營。

(2)熱愛自己的家——用自己感觸最深的話,表達對父母的敬愛之情。

小學語文作文高考大綱范文第十五篇城市經(jīng)濟博士論文提綱

目錄

中文摘要

1。引言

1。1研究背景、目的及好處

1。1。1研究背景和問題的提出

1。1。2研究目的及好處

1。2資源型城市概念及分類

1。2。1資源型城市概念

1。2。2資源型城市分類

1。3研究目標、框架、創(chuàng)新與不足

1。3。1研究目標

1。3。2研究框架

1。3。3研究創(chuàng)新

1。3。4研究不足

2。資源型城市轉型與融資相關理論

2。1資源型城市轉型經(jīng)典理論

2。1。1可持續(xù)發(fā)展理論

2。1。2公共財政理論

2。1。3資本與經(jīng)濟增長理論

2。1。4金融發(fā)展理論

2。1。5制度經(jīng)濟學理論

2。2國內外研究綜述

2。2。1國外研究綜述

2。2。2國內研究綜述

2。2。3簡要評論

3。我國資源型城市概況及轉型面臨的問題

3。1我國資源型城市概況

3。1。1我國資源型城市的基本狀況

3。1。2我國資源型城市的基本特征

3。2我國資源型城市轉型面臨的問題

3。2。1資源型城市體制機制相對落后

3。2。2經(jīng)濟結構失衡缺乏發(fā)展后勁

3。2。3生態(tài)環(huán)境破壞嚴重

3。2。4所有制結構單一經(jīng)濟缺乏活力

3。2。5偏遠的區(qū)位特點導致吸引外來投資困難

3。2。6失業(yè)人口較多導致就業(yè)壓力大

3。2。7地方財力不足難以支撐資源型城市轉型發(fā)展

4。我國資源型城市轉型資金需求和供給分析

4。1資源型城市轉型資金需求分析

4。1。1典型的資源枯竭型城市——阜新概況

4。1。2阜新“十二五”時期固定資產(chǎn)投資需求量預測

4。1。3阜新轉型資金需求預測結論

4。2資源型城市轉型資金供給分析

4。2。1財政資金渠道

4。2。2信貸資金渠道

4。2。3利用外資渠道

4。2。4資本市場

4。2。5自籌及其他資金渠道

4。2。6資源型城市轉型資金供給渠道潛力預測

4。3資源型城市轉型資金供需缺口及原因

4。3。1資源型城市轉型資金供需缺口的統(tǒng)計性描述

4。3。2資源型城市轉型資金供需缺口存在的原因分析

5。我國資源型城市轉型融資體制現(xiàn)狀及阻礙作用

5。1融資體制的歷史演進

5。2融資體制運行效應分析

5。2。1融資總量評價

5。2。2融資渠道評價

5。2。3融資結構評價

5。2。4融資效果評價

5。2。5融資體制運行效應實證分析

5。3融資體制對資源型城市轉型的作用機理

5。3。1融資體制為資源型城市帶給資金支持

5。3。2融資體制可引導資金流向

5。3。3融資體制能夠保障資金效用發(fā)揮

5。4現(xiàn)行融資體制對資金籌措的阻礙作用

5。4。1融資環(huán)境欠佳，導致轉型資金供給不足

5。4。2融資渠道單一，過分依靠財政資金

5。4。3市場缺位，融資主體融資潛力差

5。4。4管理不當，融資資金使用效率低

5。4。5投資盲目，缺乏前期可行性研究

5。4。6融資模式缺乏創(chuàng)新，主要依靠地方政府“跑項目”

6。國外資源型城市轉型融資政策借鑒

6。1國外資源型城市轉型融資政策經(jīng)驗

6。1。1德國魯爾

6。1。2法國洛林

6。1。3日本九州

6。1。4美國休斯頓

6。2國外資源型城市轉型融資政策對我國的啟示

6。2。1政府主導，對資源型城市轉型帶給資金傾斜和政策扶持

6。2。2市場運作，實現(xiàn)外商內資同時發(fā)展的引資戰(zhàn)略

6。2。3營造投資環(huán)境，為融資的發(fā)展創(chuàng)造良好空間

7。完善我國資源型城市轉型融資體制的思路及推薦

7。1資源型城市轉型融資體制完善思路

7。1。1融資主體市場化

7。1。2融資項目市場化

7。1。3融資條件市場化

7。1。4融資工具市場化

7。2政策推薦

7。2。1政府用心發(fā)揮其政策導向作用

7。2。2拓寬資本市場融資渠道，保障轉型資金的供給

7。2。3促進融資主體多元化發(fā)展

結論與展望

一、主要結論

二、研究展望

參考文獻

后記

小學語文作文高考大綱范文第十六篇敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!我是五(4)中隊的蔡云喬，今天我很榮幸地站在這里參加學校的大隊委競選活動。因為我想通過此次機會鍛煉自己，展示自己。

我熱愛讀書，因為書籍是智慧的源泉;我熱愛體育，因為生命在于運動;我愛彈鋼琴，因為音樂使我陶醉;我熱愛科學，因為它教會我探索和發(fā)現(xiàn)……

學習上，我的成績在班里名列前茅，是老師的小助手，同學的好榜樣;生活中，我樂于助人，事事為他人著想，而且人緣也不錯。曾獲過第十三屆作文大賽二等獎、“我愛地球媽媽”演講比賽二等獎、獨舞比賽三等獎，還是區(qū)級陽光少年呢!所以，我相信自己一定能做好這個工作!

如果我被選上了，我會用熱心為同學服務，用真誠做老師的助手，努力工作，做一個出色的大隊委!

請大家投給我寶貴的一票吧!謝謝大家!

小學語文作文高考大綱范文第十七篇作文提綱一般包含三部分內容：

1、題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

2、主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

3、結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：

安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為察如幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

確定好重點寫的內容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

設計好點題的時機及具體的方式、方法。

考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

小學語文作文高考大綱范文第十八篇當今社會，大家十分關注正能量的傳遞，一個眼神、一句貼心話、一個微笑都可能會傳播正能量。親愛的你，你是傳播還是收獲了?

一個小小的漢字，就會在人們心中撒下純的種子。

青島酒店支持“光盤行動”，為了更加有效地反對浪費，厲行節(jié)約，政府機關、餐飲企業(yè)下大力氣提出相應的改進措施。盤子上印刻的一個“光”字體現(xiàn)了該企業(yè)的決心，他們把這份心傳遞給顧客，讓顧客明白勤儉節(jié)約的重要性?！傲可儋|不減”，不多花一分冤枉錢，讓顧客吃得舒坦，又把節(jié)約推行，在社會上形成了良好風尚。

一份貼心的早餐，一個舒心的書攤，爽朗的他把純的種子播給周圍的人。

湖南長沙一中旁有個報亭，報亭的蔡爹是一個開朗的老頭兒，在20__年的時間里，他與周圍的人結下了深厚的友誼。“壽終德望在，身去音容存”，盡管他去了，但他那誠信、善良、寬容的品質影響著整個社會。當每個人想起蔡爹，內心都是暖暖的，說明在這個不太如意的社會中，依然有人通過自己的小小善舉，來改變這個社會。老人去世后，眾師生的緬懷及寫滿真心話的便貼就是的寫照，老人身上的某些品質正在每個人心中生根發(fā)芽，最終會長成一棵大樹，影響眾人。

一種解脫，一種關愛，全新的呵護讓他們快樂成長。

黑熊被關起來取膽汁，當沉重的開胸器打入它們身體時，那聲凄厲的長號喚不回貪欲者的良知。一次又一次的折磨，使它們早疲憊不堪。就在他們快要絕望時，動物愛好協(xié)會的成員解救了它們，從貪欲者手中拯救了它們的生命。在黑熊基地，它們受到了很好的款待，沒有恐懼，有的只是關愛。他們可以在那里安享晚年。協(xié)會的成員一次次用血的事實拉回貪欲者的良知，讓貪欲者重獲新生，并在他們的心中埋下純的種子，來凈化他們的心靈。

純之風，是人們心中那棵樹周圍的風，雖然那陣清澈的風吹不遍天下大地，但終會影響周圍的生物，使之壯大，落下純的種子，最終在大地上投下長長的影子。人們沐浴著清純之風，溫暖的陽光洗滌凈化著人們的靈魂。愿純之風把正能量吹進每個人心中，在人世間傳遞，在人世間流淌。

小學語文作文高考大綱范文第十九篇“丁零零，丁零零”，這代表著一學期的結束，也代表著一個新的暑假的開始。“耶!”我發(fā)出一聲歡呼，終于放署假啦!我開心地蹦了起來。這個暑假，我要開開心心地度過。

首先，我回了老家。回到老家，我心想;放了暑假，我該到哪去玩呢?對了!哥哥家。我收好行李，就向著哥哥家“進軍”了。

到了哥哥家，一見到哥哥，我就撲進他的懷里，說：“哎呀!老哥，這幾天你都在干什么呀!我給你打電話也不接?”哥哥笑了笑，說：“肯定是在做作業(yè)了呀!”我差異地說：“放暑假了，你還做作業(yè)，先痛痛快快玩幾天吧!”他想了一會，點點頭說：“嗯!也是，恰好妹妹和你都來了，就痛痛快快玩幾天吧!”我驚訝地說：“妹妹也來了?”哥哥看著電視機說：“妹妹別躲了，出來吧!”說完，妹妹垂頭喪氣地從電視機后鉆了出來，說：“哎呀，哥哥，我準備嚇浩宇哥哥一下，給他一個驚喜，全被你攪和了?！蔽艺f：“好呀!你個吳俊梅，竟敢嚇我是吧，我今天就讓你嘗嘗“撓癢癢神功”的厲害。說完，我就追趕著妹妹，她大叫一聲：“呀!”轉身就跑，我們就這樣“瘋”了起來。

這幾天，我們在哥哥家看電視，撲蟬、釣魚……快活極了，也鬧出了許多笑話。

有一天，我和哥哥在屋外玩，妹妹在屋內看電視。我和哥哥在外面互相追趕著，我跑上一個土堆，沒想到哪有個土坑，我摔了進去，幸好那土坑沒有多深，哥哥才把我拉了上來，我生氣地說：“如果這個土坑再深一點兒，我就成了泥人了，哼!”哥哥聽了，對我說：我們如果把這個土坑再挖深一點，再把妹妹騙上來，嗯......”哥哥陰險地笑了，說干就干，我和哥哥拿起鋤頭，兩人使勁地挖呀挖，把挖出來的土拋在一邊，這個坑越來越深，終于，差不多容得下妹妹了。我們爬上來，兩人都已滿頭大汗了。我們又找來一塊布，蒙在上面，一切安排妥當之后，我們把妹妹喊了出來，把她帶到小土坑哪，問：“你敢不敢從這上面走過去?”她自信地說：“誰不敢呀!”說完，她走上去，從上面一跨，居然跨過了小坑，我們又叫她走，她每次都一跨，又跨過去了，我們覺得沒意思，就沒管她的啦!過了幾天妹妹追著哥哥家的狗，小狗跑到小土堆上，往小土坑上一縱，踩到小土坑上，就掉下去了，那只小狗嚇得“汪汪，汪汪”直叫，妹妹緊隨其后，也掉了下去，她大叫一聲：“救命呀”我和哥哥聽見了，哈哈大笑，笑得在地上只打滾。妹妹從下面爬上來了。她生氣地說：“看我怎么收拾你們!”說完，追著我們跑，我們一邊笑一邊跑，妹妹在后面喊：“站住，站住!”

這是一個多么有趣的暑假呀!我真喜歡過暑假呀!因為暑假是我們最天真無邪、快樂的時候!

小學語文作文高考大綱范文第二十篇一、畢業(yè)論文(設計)的裝訂順序

依次為封面、誠信承諾書、目錄、中文摘要與中文關鍵詞、英文摘要與英文關鍵詞、正文、注釋(可選)、參考文獻、致謝。

二、畢業(yè)論文(設計說明書)編寫要求

1、封面(采用學校統(tǒng)一印制的封面紙)

具體資料包括：題目名稱、系別、專業(yè)名稱、班級、學生姓名、學號、指導教師和論文完成時光等。

題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數(shù)一般不宜超過20個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)

2、誠信承諾書

誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。

3、目錄

目錄按畢業(yè)論文(設計說明書)順序分三級層次編寫，要標明頁數(shù)，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。

4、摘要

摘要是畢業(yè)論文(設計說明書)資料的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要資料及主要結果或結論，字數(shù)約為300~500字。

摘要前以[摘要]作為標識。

5、關鍵詞

關鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計說明書)最主要資料的詞語或術語。關鍵詞數(shù)量一般為3~5個。

關鍵詞前以[關鍵詞]作為標識，關鍵詞之間用;分隔。

(中文標題、摘要、關鍵詞與英文標題、摘要、關鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)

6、引言或前言等

可選資料，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。

7、正文

正文應充分闡明畢業(yè)論文(設計說明書)的觀點、原理、方法等。

正文應分層深入，逐層剖析，并按層設分層標題并編號。標題序次結構采用下列形式：

(1)經(jīng)濟管理類畢業(yè)論文用：一、(一)1。(1)①依此類推

(2)理工設計類畢業(yè)設計和外語類畢業(yè)論文用：11。11。1。11。1。1。1依此類推

注釋主要對文中某一特定資料作必要的解釋或說明，可夾在文內(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數(shù)字表示。

正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式應注明來源，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。

畢業(yè)論文(設計說明書)中的表格應統(tǒng)一編序(如：表4)，也能夠逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序務必連續(xù)，不得重復或跳躍。

表格的結構應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內數(shù)字須上下對齊，相鄰欄內的數(shù)值相同時，不能用同上、同左和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。

插圖應連續(xù)編序(如：圖5)，也能夠逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號務必連續(xù)，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。

標點符號應貼合GB/T15834-1995《標點符號用法》的規(guī)定。量的單位應貼合xxx《關于我國統(tǒng)一實行法定計量單位的命令》等文件的規(guī)定。

畢業(yè)論文(設計說明書)中測量、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數(shù)字，如：4月5日，農(nóng)歷的年、月、日一律用漢字，如：二九年四月十七日。

經(jīng)濟管理類論文正文字數(shù)原則上不少于6000字，外語專業(yè)用外文撰寫的畢業(yè)論文正文字數(shù)不少于3000字。

8、參考文獻

參考文獻反映了畢業(yè)論文(設計說明書)的參考材料來源。引用文獻務必在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。

常用參考文獻的書寫格式如下：

小學語文作文高考大綱范文第二十一篇摘要4-6

Abstract6-7

目錄8-11

第1章緒論11-37

1。1課題研究背景及好處11-12

1。2透明導電薄膜的分類及特性12-20

1。2。1單層透明導電薄膜13-19

1。2。2疊層透明導電薄膜19-20

1。3界應對疊層透明導電薄膜性能的影響20-22

1。3。1界應對疊層透明導電薄膜穩(wěn)定性的影響21-22

1。3。2界應對疊層透明導電薄膜光電性能的影響22

1。4透明導電薄膜的應用22-30

1。5疊層透明導電薄膜的研究現(xiàn)狀30-34

1。6本論文的主要工作及創(chuàng)新點34-37

第2章新型高性能NiO/Ag/NiO疊層透明導電薄膜的制備及其在有機太陽能電池上的應用37-65

2。1引言37-39

2。2實驗方法39-41

2。2。1NAN疊層透明導電薄膜的制備與性能測試39

2。2。2以NAN和ITO為陽極的太陽能電池的制備方法與性能測試39-41

2。3結果與討論41-51

2。3。1NAN薄膜的光學性能41-45

2。3。2NAN薄膜的電學性能及其穩(wěn)定性45-48

2。3。3NAN薄膜的表面形貌48-49

2。3。4NAN薄膜在有機太陽能電池中的應用49-51

2。4本章小結51-52

2。5引言52-53

2。6實驗方法53-54

2。7結果與討論54-63

2。8本章小結63-65

第3章疊層透明導電薄膜SnO_x/Ag/SnO_x的制備及其在有機太陽能電池中的應用65-96

3。1引言65

3。2實驗方法65-67

3。2。1SAS疊層透明導電薄膜的制備與性能測試66

3。2。2以SAS和ITO為陰極的太陽能電池的制備方法與性能測試66-67

3。3結果與討論67-77

3。3。1SAS薄膜的光學性能67-70

3。3。2SAS薄膜的電學性能70-72

3。3。3SAS薄膜的表面形貌72-73

3。3。4SAS薄膜在有機太陽能電池中的應用73-77

3。4本章小結77-78

3。5引言78-79

3。6實驗方法79-80

3。6。1Bi_2O_3界面層以及SASB電極的制備過程及測試方法79-80

3。6。2倒置太陽能電池的制備過程80

3。7結果與討論80-92

3。7。1Bi_O_3作為陰極界面層在有機太陽能電池中的應用80-82

3。7。2SASB薄膜的光電性能82-84

3。7。3SASB的表面形貌84-86

3。7。4低功函SASB電極在有機太陽能電池中的應用86-92

3。8本章小結92-93

3。9總結93-94

3。10展望94-96

參考文獻96-111

在學期間學術成果狀況111-112

小學語文作文高考大綱范文第二十二篇一、結構模式要“簡”。

高考作文先要整體構思。開頭結尾，過渡照應，主體展開，材料選取等，在動筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚;自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚;閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認為，考場作文的結構應該簡明，因為教師閱卷時，每篇作文平均閱讀的時間僅為一分鐘。因此，一篇應試的議論文只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個基礎之上引出自己的感悟，作為中心觀點，這個觀點要明明白白，旗幟鮮明;第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個例子，緊扣觀點進行正面論證;后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進行對比論證;第三部分，對全文論述的觀點進行總結升華，給人以完整感。這樣結構文章既簡明又嚴謹且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。

二、列提綱要“快”。

高考既考能力又考速度?？紙錾狭凶魑奶峋V，可先寫出簡單的結構模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例(尤其是帶有時代氣息的當今事例)，簡省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。

三、內容要“新”。

1、題目要新穎別致?！邦}好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)學生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個獨具特色的題目，就能以一道亮麗的風景線吸引住老師的視線，分數(shù)自然偏高。

2、開頭要新穎獨特，結尾要深刻感人。從題目實際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結尾，確保獲得高分。

3、素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊，讓閱卷老師耳目一新，作文分數(shù)自然就能上一個檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實生活、歷史典故、文學名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。

四、立意要“深”。

1、要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實就是審題能力，如果扣題不緊，得的分數(shù)會很低。

2、立意要有深度，要“掘地三尺”?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺?，不少考生的應試作文往往是蜻蜓點水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨鐘，給分較高。

3、立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚真、善、美。有些同學喜歡唱反調，不管寫什么都用調侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。

五、感情要“真”。

文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實感的自然流露，常能打動閱卷者。要讓閱卷老師感動，自己首先要投入，要動真感情。真情實感的文章往往能得高分。

六、語言要“美”。

流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關。詞語生動、句式靈活、文句有意蘊是語言美的真正體現(xiàn)。作文的語言美，可以從以下幾個方面來練就：

一是恰當引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等;

二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設問、對偶、夸張等;

三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。

四是豐富自己的生活和文化積累。因為“腹有詩書文自華”。

五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚、排比、反問等手法增強文章氣勢?？偠灾?，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體;能使文句更形象生動，更含蓄幽默，更有意蘊;能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。

七、文面要“潔”。

文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。高考閱卷時間緊，天氣又熱，評卷老師每天面對電腦屏幕，心態(tài)很微妙。字跡清楚、端正，字體美觀大方，無明顯涂痕的試卷，能立即獲得評卷老師的好感，這樣一來印象分就高了。試想：一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷出現(xiàn)在工作強度極大又十分疲累甚至有點焦躁的你的面前，你豈愿卒讀?太潦草的作文，往往只看了首尾，可能三類作文偏下的分數(shù)就出來了。當然，我們所寫之字不一定是練過書法的(練過當然更好)，而只是要求所寫之字大小一樣，一筆一畫認真書寫，不潦草，不涂改(實在需要修改時也應用筆輕輕劃去，切不可重重涂寫，亂打叉)，要讓閱卷老師知道你所寫的字是什么字，以求一個整體效果。

這里所談的高考作文七“要”，多少有一些“急功近利”、“離經(jīng)叛道”的味道，但它確實是獲取應試作文高分的有效策略。希望高三學子予以重視，針對自己的實際狀況，采取相應的措施，使作文復習備考更具針對性，也更富有成效。

小學語文作文高考大綱范文第二十三篇漫畫中，第一個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞，后因考98分得到一個耳光的責罰;第二個孩子先因考55分被賜一個掌印，后因考61分被賞一個吻?？戳T漫畫，不禁深思，僅因一時分數(shù)升降便或獎或罰，實在失之偏頗。其實，孩子就像正在成長的樹，他取得的成績就像一片片的葉子，實在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

孩子的成長中，不只有學習，不只有分數(shù)，還應該有“詩和遠方”。但在唯分數(shù)論的大語境下，孩子被要求拼命追求分數(shù)的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿分。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會生病，只在激素、飼料的作用下瘋長速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學習過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進步，懂得進步未必能立刻體現(xiàn)在成績上，懂得成績起伏本就是正常現(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數(shù)而無視對孩子全面的評判?孩子似樹，成績如葉，家長勿因一葉而障目。

與此相似，在中國，擁有升學壓力的中小學學校，很多時候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較為片面，常只看教師所帶班某學期某學段末尾的考試成績來評判一個教師，往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學一線的教師之苦。同樣的，教師的教學不只有分數(shù)，還應該有理解與賞識，還應該有“詩和遠方”。教師似樹，成績如葉，學校勿因一葉而障目。

再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績單，會因這如一葉的成績單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動之上理應高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數(shù)值的成績單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因為太看重利益成績單而導致的容易一葉障目的結果。成績、利益如葉，切勿因一葉而障目。

當然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。

小學語文作文高考大綱范文第二十四篇在高考考場上，考生用于作文的時間一般在45分鐘左右，尤其是閱卷教師的速度又是那樣快——不是教師不負責任，而是時間緊，任務重。有統(tǒng)計表明，一篇作文大約在2分鐘之內閱卷教師是一定要“望、聞、問、切”完畢的，有的時間還會更短。同時，高考作文又幾乎占據(jù)了語文總分的半壁江山，其重要性可想而知，不言而喻。

以上原因，就決定了奪取高考作文的高分應盡可能地做到以下五個“關鍵詞”。

關鍵一：顯豁

包括文章的主旨、結構、形式等方面，力求顯豁，目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具體來說：

1、主旨可以通過首括句，將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現(xiàn)給閱卷教師，以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”，也就是說，不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間，就能夠對你的作文大意了然于胸。

請看北京20xx年一篇高分作文的開頭就是采用了這樣的寫法：“仰望星空，那里有我們追求的夢想。腳踏實地，默默奮斗是實現(xiàn)夢想的選擇?！边@就是文章的中心所在，開篇就緊扣題目，亮出了主題、中心。

2、結構可以采用層進式、并列式、對比式等，給閱卷人以鮮明、深刻的認知；還可以運用排比句（段）、擬人、設問等修辭，使閱卷人對你的文章結構一目了然。如1988年全國高考作文題《習慣》有篇高分作文的開頭：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習慣于沉思，習慣于遐想，習慣于把自己的感情流露在日記簿上?！?/p>

3、形式可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式；或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來，放在段首；或是把哲理句、體現(xiàn)文章中心意思的“得意句”獨立成段，這是文章的采分點，能夠使閱卷人眼前一亮。

如上海20xx年一篇高分作文就是運用了這樣的題記：“一個國家如果不懂得可持續(xù)發(fā)展的道理，那么它在21世紀的發(fā)展中是不會有所作為的。”

關鍵二：完整

由于考生時間分配失當，致使文章有頭無尾，或是虎頭蛇尾，這樣，不僅字數(shù)達不到要求會扣分，更重要的是文章意思不完整，很難給閱卷人以整體感，這樣的文章當然會影響分數(shù)的。

正如近代的文章高手林紓所說的那樣：“為人看晚節(jié)，行文重結穴?！遍喚砣说男睦恚瑢ξ恼伦詈蟛糠?，總比較重視，并往往會在腦海里留下總體印象，從而定下文章的檔次?？紙鲎魑囊@高分，結尾一定要和開頭呼應，做到首尾圓合，結構完整。

如一篇廣東省20xx年《與你為鄰》作文的開頭與結尾：“與你為鄰，讓我感到十分快樂?！薄芭c你為鄰，真的讓我感到幸福?！?/p>

關鍵三：洗練

高考作文，不管寫成議論文還是記敘文或是散文等，都一定要做到洗練、簡潔的要求，不要冗長、啰嗦，而應以一當十：如果是材料作文，對材料應該簡約地引用、提煉，而不是大段地照抄不誤；如果是命題、半命題或話題作文，事件、故事的敘述，也要依據(jù)文體區(qū)別對待，盡可能寫得簡略、概括些，特別是議論文更要這樣。文字洗練簡潔、詞約意豐，閱卷人肯定喜歡。

如上海的一篇高考滿分作文《面對大?！分杏羞@樣精彩的一段：

海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的`“海上生明月，天涯共此時”。

關鍵四：變通

所謂變通，就是在生活真實與合情合理的基礎上，經(jīng)過藝術加工，可以將人物、事件寫得“完美些”、“巧合些”，因為，考生的生活環(huán)境、領域與視界的局限，就決定了考生可以也應該這樣來寫作，這與胡編亂造有本質不同，這與魯迅先生所倡導的“雜取種、種人，合成一個”的要求是不謀而合的。為了典型性，一個人的衣服可以是山東人的，帽子可以是北京人的，臉龐可以是浙江人的……目的就是寫出人物的個性特點與問題的本質屬性來。

如選入課文里的文章，特別是小說、記敘文、議論性散文等就是這樣的名文佳作，傳誦至今，常讀常新。

關鍵五：細節(jié)

這一點非常重要，正所謂“細節(jié)決定成敗”，但往往會被同學們所忽視。

這里的細節(jié)，是指文面清潔，不亂涂亂畫，以致黑墨團處處可見；書寫工整，字體不要有大有?。夯蚴浅龈褡樱蚴恰岸恪痹诟褡拥囊唤?，看起來刺眼或別扭、費眼神；盡可能地避免錯別字，因為，三個錯別字就要扣除1分，寫作時，如果遇到?jīng)]有把握寫對的字、詞，就要換用近義詞、同義詞，不要“硬”寫、硬用；語句應通暢，語意連貫——寫完后，時間允許的話，能通讀一遍，借助語感，對疙疙瘩瘩、表意不暢、不明的地方稍加改動，以不影響意思表達，閱卷教師能夠看懂為原則；款式上符合要求，尤其是寫成書信體等文體的，要關注這一問題。

因為，看似不起眼的細節(jié)，對作文的得分卻起到無形的決定作用。畢竟，賞心悅目的文面，猶如一個眉清目秀的“美人”一樣，誰又能夠忍心破壞她的神采、韻致呢？作文自然也是這樣了。

小學語文作文高考大綱范文第二十五篇致謝5-6

中文摘要6-7

ABSTRACT7

1引言10-15

1。1研究背景及好處10-11

1。2國內外研究現(xiàn)狀11-13

1。3本文主要研究資料13-15

2動脈硬化基礎理論15-22

2。1人體動脈系統(tǒng)簡介15-16

2。2動脈硬化構成機制16-17

2。3動脈硬化病理過程17-18

2。4動脈硬化不一樣類型18-19

2。5動脈硬化臨床表現(xiàn)19-20

2。6動脈硬化影響因素20-21

2。7本章小結21-22

3動脈硬化檢測方法22-36

3。1人體各生理參數(shù)簡介22-27

3。1。1血壓22-23

3。1。2心電23-26

3。1。3脈搏26-27

3。2基于血壓的特征參數(shù)27-28

3。2。1脈壓的算法提取27-28

3。2。2脈壓與動脈硬化28

3。3基于心電、脈搏的特征參數(shù)28-32

3。3。1脈搏波傳導速度的算法提取28

3。3。2脈搏波傳導時光的算法提取28-30

3。3。3心電波R波峰值檢測30-31

3。3。4脈搏波峰值點檢測31-32

3。4基于脈搏波形分析的特征參數(shù)32-35

3。4。1脈搏信號波形特征量K值的作用32-33

3。4。2動脈硬化相關參數(shù)的計算方法33-35

3。5本章小結35-36

4系統(tǒng)設計及實現(xiàn)36-48

4。1系統(tǒng)簡介36-37

4。2身份識別部分37-39

4。3信號采集部分39-43

4。4數(shù)據(jù)傳輸部分43

4。5信號分析部分43-47

4。6本章小結47-48

5檢測結果及分析48-55

5。1脈壓的計算過程及結果48-50

5。2脈搏波傳導速度的計算過程及結果50-52

5。3其他心血管參數(shù)的計算過程及結果52-54

5。4綜合分析54

5。5本章小結54-55

6結論55-56

參考文獻56-58

小學語文作文高考大綱范文第二十六篇我是一條小魚，一條在水中快樂生活的小鯉魚。

我住在大山腳下的一條小河里，河水清澈見底?？梢钥匆娔蔷G綠的水藻;藍藍的天、白白的云、高聳的大山、綠色的樹，還有天上飛著的鳥兒，往水里一看就可以看見自已的影子。我聞著花草的芳香，和小伙伴們一會兒捉迷藏，一會兒進行游泳比賽，一會兒在吐泡泡……水面上不時地傳來我們的歡聲笑語。

可是，好景不長，災難從天而降。

一天，我出家找小伙伴，走了沒多遠，“啪啪”的一聲，一個香蕉皮正好砸到我的腦袋上，我抱著頭蹲了下來，疼得我齜牙咧嘴了半天，我向四周張望，看看是誰干的“好事”。“呼---”一個可樂瓶正向我飛來，幸好我機靈，猛得向旁邊一轉，才躲過這一劫，我不敢再往前走了，生怕再被什么“暗器”所傷，我趕緊向家跑去。

一路上，我東躲西藏，提心吊膽，好不容易才到了家，媽媽看著臉色蒼白的我，連忙問：“寶貝兒，你怎么回來了?”我哭著，把自己的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽既心疼，又十分地氣憤?！斑@樣的事經(jīng)常發(fā)生，前幾天鰱魚大嬸被西瓜皮滑倒，那漂亮而又光滑的衣服被劃爛了;樓下的螃蟹婆婆的手，被一只臭皮鞋打骨折了，到現(xiàn)在還沒有恢復呢!哎……”“媽媽這樣下去，我們可怎樣出門呀?”我急的地跺腳。

媽媽搖了搖頭無奈地說：“人類口口聲聲地說保護生態(tài)環(huán)境，實際上還不斷地破壞我們的家園，我們以后只能打傘出門了?！眿寢屨f完又嘆了一口氣。

過了幾天，我們都打著傘出門了。我小心翼翼打著傘出來了，可是雨傘很重，我剛走了幾步就累地氣喘吁吁，蝦爺爺被傘壓得走不動了，小黑魚抱著雨傘，走得東倒西歪……可又有什么辦法呢?水面上飄著五顏六色的垃圾，看來雨傘也不能解決問題，我們要戴防毒面具了?！翱瓤取蔽铱人院靡粫?，淚水都快流出來了。哎，你們來救救我吧!

善良的人們呀!你們?yōu)槭裁床荒馨牙鴣G到垃圾桶呢?人類，我們什么時候才可以過上以前那美好的生活呢?

高考作文與高中作文教學關系十分密切。高考作文的權威性,決定著它是高中作文教學效果最權威的反饋,也是高中作文教學的一面鏡子,它指導制約著高中作文教學的發(fā)展方向。...

小學語文作文高考大綱范文第二十七篇小學作文提綱

編寫作文的提綱

學生作文時，在審題、確立文章中心以及圍繞中心選取材料以后，就要考慮如何組織安排材料了，組織安排材料就是安排結構層次，這一環(huán)節(jié)非常重要，寧老師，今天我們就討論討論怎樣指導小學生編寫作文提綱吧。

乙：好那我們就先談談編寫作文提綱的意義。

小學生寫作文，往往對想寫的材料不作全面安排，想到哪里就寫到哪里，就如俗話所說，“腳踩西瓜皮，溜到哪里是哪里?！毙W生這種隨想隨寫，隨寫隨想的情況，就容易造成條理不清，層次混亂，或遺漏了某些主要內容，或者顛倒了材料的次序，或出現(xiàn)節(jié)外生枝的情況，或發(fā)生詳略不當?shù)拿?/p>

丁：有的學生甚至有時還剎不了尾，或者寫不下去，卡了“殼”。

丙：生活中是常有這種情況，這就告訴我們要想讓學生在作文時少走彎路，不繞彎子，避免或減少寧老師剛才所說種種毛病，我們在作文教學中，就要重視指導學生學會編寫作文提綱。

乙：對!什么是作文提綱，提綱就是文章的提要，就是簡明扼要的寫作計劃。作文前要有提綱，就像蓋房屋先要有設計圖一樣，非常重要。著名作家老舍曾經(jīng)說過“盡管我們只要寫二、三千字，也須先寫個提綱，……有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了;先麻煩點，后來可省事?！边@段話雖然是對工人講的，但對小學生也適用，寫作文提綱是提高結構文章能力的有效方法。

甲：寧老師分析得很好。蓋房子先要有設計圖，然后按圖打地基，立支架，砌磚上墻，鋪瓦，裝門窗，如果不先畫好設計圖，然后再按圖施工，想到哪里蓋到哪里，就一定會出問題，弄不好，還得全部返工。為了讓學生主動地學習編寫作文提綱、我們在教學中應該努力使他們也認識到編寫作文提綱的重要意義。

下面，讓我們看一段楊新高老師的作文教學錄像，看看，為了解決這一問題，他是怎么安排的。

丙：從這段錄像中，我們可以看到，為了讓學生認識編寫作文提綱的意義，懂得作文提綱的重要作用、楊老師從學生實際出發(fā)，針對學生作文中常出現(xiàn)的“條理不清”的毛病，引導學生閱讀“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的辦法，最后自然得出“可以用作文前先編寫作文提綱”的結論。楊老師這樣的安排有利于學生學寫作文提綱的需要，調動了他們的`積極性，真不錯。

甲：說的好，學生掌握編寫作文提綱方法，除了讓他們懂得意義，產(chǎn)生學習的欲望，還必須通過教學實踐、讓他們逐步掌握編寫作文提綱的要求和方法。

讓我們再看看楊老師的教學錄像，看看楊老師對初學編寫作文提綱的小學生們是怎么引導的，首先是解決什么問題。

?。簽榱俗寣W生認識什么是作文提綱，知道編寫作文提綱的最基本要求，楊老師在這段教學采用了“示例對比”的方法。他選用了一篇內容與前一篇例文《校園里的銀杏樹》相接近一篇學生優(yōu)秀習作《我家鄉(xiāng)的杏子》的提綱，引導學生閱讀、分析、從而進一步認識到編寫作文提綱的一個重要作用――可以使作文條理清楚。

然后，他又以這篇習作的提綱作為范例，引導學生認識作文提綱一般由幾個部分組成，使孩子懂得了懂得作文提綱的最基本的要求，要寫出作文題目、中心和各段的段意，對所寫的材料要排排隊，安排好。

小學語文作文高考大綱范文第二十八篇在歷史的蒼穹中總是會有這樣的人。他們同丹柯一樣，掏出燃燒的心舉過頭頂，摘下肋骨當火把，照亮前行的路。可當人們歡呼地向前跑去的時候，誰也不曾注意到，在被無數(shù)人蹂躪過的草地上，靜靜地躺著一顆早已被碾碎卻依然閃閃發(fā)光的心。

在安徒生的筆下，蘇格拉底、薩洛蒙、哥倫布、貞德等等偉大的人都曾經(jīng)遭受過世俗的唾棄與嘲弄，其實他們完全可以放棄這條荊棘路，去過舒適的生活。但是他們沒有。他們用力的支撐著手中的拐杖，一步一步踏實的行