初中記敘文知識(shí)點(diǎn)及答題技巧

初中記敘知識(shí)點(diǎn)總結(jié)答題技巧一概記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。二、考點(diǎn)理清文章的思路、脈絡(luò)和層次；感知文章主要內(nèi)容，概括主題思想；分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意義；推敲重要詞語在語境中的意義和作用；把握文中關(guān)鍵語句并根據(jù)表達(dá)方式及常用修辭手法等體會(huì)其深層含義及作用；提煉作者流露在文章中的觀點(diǎn)態(tài)度及情感傾向，并進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)和鑒賞三特記敘文最突出的特點(diǎn)是“以事感人以情動(dòng)”就是說通過具體的事件敘述形象的人物活動(dòng)描寫來表現(xiàn)文章的中心思想和作者的感情立場(chǎng)讀后使人受到其人其事的感染和影響記敘文必須寫現(xiàn)實(shí)生活中的真人真事與文學(xué)作品塑造典型環(huán)境、典型人物有本質(zhì)不同。四六素記敘文的六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、物、事件的因、經(jīng)和結(jié)，這些要素在文中既可以直接交代也可以間接交代間接交代的要素讀者可以根據(jù)文章的內(nèi)容悟出。掌握記敘的要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)。五記文表方記敘文的表達(dá)方式包括記敘、描寫、論，兼有抒。在記敘文中這幾種表達(dá)方式往往結(jié)合在一起運(yùn)用。記敘：對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的必要交代和說明。描寫用形象的語言對(duì)人物事件和環(huán)境所作的繪聲繪色的細(xì)致的描繪與刻畫。按內(nèi)容分，主要有外貌描寫（也稱肖像描寫）、語言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等。從角度分，有正面描寫、側(cè)面描寫以及直接描寫、間接描寫等。議論是作者在作品中對(duì)人物事件表明的態(tài)度及對(duì)問題的看法等主要起畫龍點(diǎn)睛的作用。抒情指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情抒情的方式主要有兩種一是直接抒情一是間接抒情作用是深化文章的中心思想增強(qiáng)文章的感染力。六記的索記敘文的線索可以是人可以是事可以是物還可以是人物的思想感情發(fā)展變化也可以時(shí)空移線索有的記敘文則有兩條或兩條以上的線索找出線索，有利于理清文章結(jié)構(gòu)層次，理解文章思想內(nèi)容。七記的序主有種順、敘插。順敘，按照時(shí)間的先后順序敘述事情發(fā)生、發(fā)展的過程，這種方法叫順敘。倒敘先寫事物的結(jié)果事件發(fā)展的過程最突出的片段提到前面來寫。開頭倒敘，然后再用順序?qū)懗稣麄€(gè)過程。通常是為了制造懸念，引讀者。插敘是指在敘述過程中由于表達(dá)內(nèi)容的需要暫時(shí)中斷原來的敘述而插入的另一段敘述。這段插入的敘述結(jié)束后，再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內(nèi)容，或是對(duì)敘述事件中的人物身份性格作簡(jiǎn)要的介紹或是對(duì)事件的發(fā)生做某些解釋說明，以深化形八記的稱記敘的人稱以第一稱和第人稱主，有也有第二人。“我的口吻或角度展開敘述是第一人稱采用第一人稱于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感，但所寫的內(nèi)容不能超過“我”耳聞目睹的范圍。在一般記敘文和散文中“我”即作者；但在小說中，“我”是用第一人稱的手法來塑造的人物，不一定是作者。以第三者的身份來敘述文章中的人物事件場(chǎng)景等是第三人稱在文中用“他”或“他們”來敘述，以旁觀者的身份出現(xiàn)這種人稱不時(shí)空限，寫起來比自由。以“你”或“你們”進(jìn)行敘述的是第二人稱。是直接讀者流，能讀者產(chǎn)生臨其境的感。九記的心記敘的中心是作者通過記敘人和事件體現(xiàn)出來的對(duì)生活的一定看法心意思貫穿著文章的始終，貫穿在對(duì)具體材料的敘述、描寫之中。概括記敘性作品的中心常用的格式是：本文敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的……的感情。概括段意可抓住段落中的關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞語來加以綜合、歸納。十記的略凡是對(duì)中心思想起重要作用即內(nèi)涵深刻情節(jié)生的具體材料就展開詳寫；而對(duì)中心思起次要作用的材料，可只作概括敘述。次要材料雖不能詳寫，但也不能不寫因?yàn)樯婕拔恼曼c(diǎn)面結(jié)合的問題（詳寫體現(xiàn)了文章的深度，突出中心思想；面（略寫），體現(xiàn)了文章的廣度，使文章全面、豐滿。有時(shí)，在安排詳寫材料時(shí)，還應(yīng)注意前后呼應(yīng)。十、敘景描的用記敘文中的景物描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和然環(huán)境的描寫，重點(diǎn)是社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)及景物等。景物描寫的作用交代背景渲染氣氛，現(xiàn)人物格，烘托人的心情推動(dòng)情節(jié)的展等，是為表主題服務(wù)的十、敘的現(xiàn)法記敘文中常用的表現(xiàn)手法象征對(duì)比烘托設(shè)置懸念前后呼應(yīng)揚(yáng)抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）解題思路方法匯總一、整感知一般從以下幾個(gè)方面人手：理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次；理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章；概括各段、各層的大意，文章的中心內(nèi)容；感受作者所表達(dá)的思想感情。這部分主要考查概括能力，常見的考查方式有表述、判斷、選擇等。二、理題目的含義作用題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題。分析題目的含義應(yīng)從字面意思和深層含義（即與中心相聯(lián)系）兩方面來考慮。具體、象的題目，引起讀的閱讀興趣含蓄雋、意味深長(zhǎng)題目，引起讀者的考；也有的目直接揭示心、點(diǎn)主旨。三分詞、子作?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：聯(lián)系上下文，領(lǐng)悟深層含義；聯(lián)系文章的立意、來理解詞語的含義；多方面揣摩詞語的深層含義。如：分析詞語的作用：這個(gè)詞的意思________，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了___（主語）________的特點(diǎn)。如：分析劃線句的作用：結(jié)構(gòu)上承上啟下（——結(jié)合文章內(nèi)容，如何承上，如何啟下）；內(nèi)容上為下文寫什么鋪墊；與下文什么對(duì)比，突出什么的________的特點(diǎn)；揭示了____________中心；語言上運(yùn)用________修辭手法，表達(dá)了什么的特點(diǎn)（感情）。四一話文的用(1)文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說作鋪墊；總領(lǐng)下文；文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；文末點(diǎn)明中（記敘文小說化主記敘文小說應(yīng)開頭（議論文、記敘文）五評(píng)、析句應(yīng)從兩個(gè)方面入手評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……（ABC三步完成）再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……六給段題（1）看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。（2）語言要求簡(jiǎn)練，一般在６個(gè)字左右。七歸文中思的法分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心；分析文章的結(jié)尾有的記敘文卒章顯志用簡(jiǎn)短的議論抒情揭示文章中心；(3)分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān)；結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心；有些文章比較復(fù)雜，必須從多方面人手，綜合分析，才能全面準(zhǔn)確地把握文章中心。八記文抒、論作抒情是抒發(fā)作者真摯深沉的情感引發(fā)讀者的感情共鳴使文章具強(qiáng)大的感染力。議論是引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。九根語，寫理動(dòng)必須用第一人稱；必須仔細(xì)研讀具體語境。十分理人的格點(diǎn)把握人物生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。分析人物描寫的方法?！锝用鑼憽凑婷鑼懲ㄟ^直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等來揭示人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品的中心思想?！锩婷鑼憽步虚g接描寫，通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格?！锕?jié)描寫——對(duì)肖像語言動(dòng)作心理環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)所作的描寫。十、析境寫作自然環(huán)境描寫是指對(duì)日月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。描寫能：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。

自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境描寫多交代時(shí)代背景會(huì)風(fēng)俗思想觀念與人之間的關(guān)系等，在分析環(huán)境描寫的作用時(shí)要先找出描寫的句子再聯(lián)系文章的內(nèi)容時(shí)代背景等綜合考慮。十、閱的法體：用第一人稱采用1＋2或1的形式先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。十、字的答（1）根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述（此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少）；（2）對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮：①去除無關(guān)緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，③用簡(jiǎn)稱（尤其是地名）。（3）將句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡(jiǎn)明、完整、通順、明確。十、寫子仔細(xì)分析例句格式注意例句所用的修辭手如比喻和用詞特（如疊詞）等。如果是續(xù)寫性仿句，還要注意語意的連貫一致?？陬^表達(dá)題（如詢問、交談、電話交流等場(chǎng)景對(duì)話）★呼：準(zhǔn)確，體現(xiàn)人物關(guān)系；★合提示語境，表意必須明確；★氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；★意文明禮貌用語的使用。十、子較析常見題意：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個(gè)好？答題方法及步驟：表明觀點(diǎn)（行不行，哪個(gè)好）；分析原句優(yōu)點(diǎn)；分析改句缺點(diǎn)。十、辭法作）它本身的用；（2）結(jié)合句子語境。1.比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。2.排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3.設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣十七、句話中某個(gè)換成另個(gè)行嗎？為么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成