七年級語文上冊 22 詩二首《太陽船》教案 新人教版

七年級語文上冊22詩二首《太陽船》教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《太陽船》是人教版七年級語文上冊的一首詩歌，是教材中的第二十二課。這首詩通過描繪太陽船的行駛，展現(xiàn)了詩人對光明的向往和對未來的期待。詩中的語言優(yōu)美，富有想象力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，這首詩也涉及到對自然景象的觀察和想象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過合理的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人的情感，并能夠運用詩歌中的語言和表達(dá)方式，提高自己的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、語言積累與運用。通過學(xué)習(xí)《太陽船》，學(xué)生能夠培養(yǎng)對詩歌的審美鑒賞能力，感受詩歌語言的美感，提升自己的語文素養(yǎng)。同時，通過分析詩歌中的意象和表達(dá)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過朗讀、討論和寫作等實踐活動，提升學(xué)生的語言運用能力，能夠運用詩歌中的表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的詩歌作品。重點難點及解決辦法重點：

1.理解詩歌《太陽船》的意境和主題。

2.分析詩歌中的象征手法和修辭技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。

難點：

1.詩歌中象征手法的理解與應(yīng)用。

2.詩歌語言的深層含義的解讀。

3.學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌作品的技巧和方法。

解決辦法：

1.通過圖片、音樂等輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解詩歌的意境和主題。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論和小組合作等方式，深入分析詩歌中的象征手法和修辭技巧。

3.組織寫作活動，提供詩歌創(chuàng)作的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作的困難，提升創(chuàng)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、詩歌朗誦設(shè)備、文具等。

2.課程平臺：人教版七年級語文教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教材《太陽船》相關(guān)內(nèi)容。

3.信息化資源：詩歌朗誦音頻、相關(guān)圖片、視頻資料、在線字典、詩歌鑒賞指導(dǎo)資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、小組合作、寫作指導(dǎo)、朗讀與表演等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《太陽船》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾夢想過乘坐太陽船，在晨光中駛向未來？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索詩歌中的光明與希望。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌《太陽船》的意境和主題。這首詩以太陽船為象征，展現(xiàn)了詩人對光明的向往和對未來的期待。

2.案例分析：接下來，我們深入分析詩歌中的象征手法和修辭技巧，理解詩人如何通過這些手法傳達(dá)自己的情感和思想。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)象征手法和修辭技巧這兩個重點。對于詩歌語言的深層含義的解讀，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與詩歌意境和主題相關(guān)的實際問題。

2.朗讀與表演：為了加深理解，每個小組選擇一段詩歌進(jìn)行朗讀或表演，體會詩歌的美感和情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“詩歌中的象征手法和修辭技巧”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了詩歌《太陽船》的意境和主題，分析了其中的象征手法和修辭技巧。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對詩歌的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《太陽船》是一首富有想象力和美感的詩歌，通過描繪太陽船的行駛，展現(xiàn)了詩人對光明的向往和對未來的期待。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.詩歌的基本概念：詩歌是一種文學(xué)形式，它以節(jié)奏、韻律和象征等手法表達(dá)作者的情感和思想。

2.詩歌的意境：意境是詩歌中通過形象和情感的融合所創(chuàng)造的一種藝術(shù)境界。《太陽船》通過描繪太陽船的行駛，營造了一種光明、美好的意境。

3.象征手法：象征手法是詩歌中常用的一種表達(dá)方式，通過具體的事物來代表抽象的意義。《太陽船》中的太陽船就是一種象征，它代表了光明和希望。

4.修辭技巧：修辭技巧是詩歌中運用的一些特殊的表達(dá)方式，用以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力?！短柎分羞\用了比喻、擬人等修辭手法，使詩歌更加生動形象。

5.詩歌的語言特點：詩歌的語言富有音樂性和節(jié)奏感，同時也具有象征性和隱喻性?！短柎返恼Z言優(yōu)美，富有韻律，能夠激發(fā)讀者的想象力和情感。

6.詩歌的主題：《太陽船》的主題是光明和希望。詩人通過描繪太陽船的行駛，表達(dá)了對光明的向往和對未來的期待。

7.詩歌的鑒賞方法：詩歌的鑒賞方法包括理解詩歌的意境、分析詩歌的象征手法和修辭技巧、感受詩歌的語言美等。

8.詩歌的創(chuàng)作方法：詩歌的創(chuàng)作方法包括選擇合適的話題、運用象征手法和修辭技巧、注重語言的音樂性和節(jié)奏感等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《太陽船》的意境與主題：通過對太陽船的描繪，詩人創(chuàng)造了光明、美好的意境，表達(dá)了對光明的向往和對未來的期待。

②象征手法與修辭技巧：太陽船是詩歌中的象征，代表了光明和希望。詩歌中運用了比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。

③詩歌的語言特點：詩歌的語言具有音樂性和節(jié)奏感，同時具有象征性和隱喻性。通過優(yōu)美的語言，詩人傳達(dá)了深層的意義。

板書設(shè)計：

太陽船——光明、希望

比喻、擬人——修辭手法

音樂性、節(jié)奏感、象征性、隱喻性——詩歌語言特點課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《太陽船》這首詩歌，通過分析詩歌的意境、主題、象征手法和修辭技巧，我們深入理解了詩歌的意義和美感。同時，我們也探討了詩歌的語言特點，了解了詩歌的創(chuàng)作方法。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述《太陽船》的意境和主題。

2.請分析《太陽船》中運用了哪些象征手法和修辭技巧，并給出具體例子。

3.請描述詩歌《太陽船》的語言特點，并舉例說明。

4.請談?wù)勀銓υ姼鑴?chuàng)作的看法，你認(rèn)為創(chuàng)作詩歌需要注意哪些方面。

5.請寫一段話，表達(dá)你對光明的向往和對未來的期待。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們對《太陽船》的意境和主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論象征手法和修辭技巧時，大家也能夠積極思考，提出了一些有見地的觀點。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解詩歌意境時，還稍顯吃力。這說明我在課堂上對詩歌意境的解讀還不夠到位，語言表達(dá)可能也有待提高。未來，我需要更加精準(zhǔn)地把握詩歌的意境，用更生動的語言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的世界。

其次，在實踐活動中，部分學(xué)生對于創(chuàng)作自己的詩歌作品顯得有些無從下手。這可能是因為他們在詩歌鑒賞方面的基礎(chǔ)還不夠扎實，對于詩歌的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還不夠熟悉。為此，我需