七年級語文上冊 第四單元 13 植樹的牧羊人教案 新人教版

七年級語文上冊第四單元13植樹的牧羊人教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第四單元13植樹的牧羊人教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級語文上冊第四單元的第13課《植樹的牧羊人》。本課主要講述了牧羊人伯樂樹木的故事，通過牧羊人的植樹經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到植樹的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。課文內(nèi)容豐富，語言樸實，富有感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的知識，對于環(huán)境問題有一定的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對環(huán)境保護(hù)的理解，并將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和審美情趣。

1.語言能力：通過閱讀和分析課文《植樹的牧羊人》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文的能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

4.審美情趣：通過欣賞和分析課文的優(yōu)美語言，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣和熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《植樹的牧羊人》的理解與分析。

2.環(huán)保意識的培養(yǎng)和環(huán)保行動的啟示。

難點：

1.對課文深層含義的理解，特別是牧羊人植樹行為背后的環(huán)保理念。

2.將課文中的環(huán)保理念與實際生活相結(jié)合，提出具體的環(huán)保行動方案。

解決辦法：

1.通過小組討論、問題解答等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從牧羊人的植樹行為中認(rèn)識到環(huán)保的重要性。

2.設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如組織學(xué)生進(jìn)行植樹、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生將所學(xué)知識付諸實踐，增強環(huán)保意識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如環(huán)保相關(guān)的視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保熱情。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授課文的基本知識和環(huán)保理念，通過講解牧羊人植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

-討論法：組織學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

-案例研究：分析真實的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的實際意義和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保項目，如校園植樹、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如牧羊人、旁觀者等，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演技巧。

-實驗：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的環(huán)保實驗，如水土保持實驗、植物生長觀察等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)保知識，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。

-游戲：設(shè)計環(huán)保主題的游戲，如環(huán)保知識問答、垃圾分類游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、環(huán)保知識、相關(guān)案例等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

-視頻：播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保問題和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動教學(xué)，如環(huán)保知識問答、在線討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-實地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保項目、大自然等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的實際效果，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《植樹的牧羊人》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的重要性如何？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)保的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)保的基本概念。環(huán)保是保護(hù)環(huán)境、合理利用資源，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一種行為和理念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)保在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)保意識和環(huán)保行動這兩個重點。對于環(huán)保行動的具體實施，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)保相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的環(huán)保實驗。這個操作將演示環(huán)保的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)保在我們生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保的相關(guān)知識，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《地球百科》：提供關(guān)于地球的各種知識，包括氣候變化、生物多樣性、環(huán)境保護(hù)等。

-《綠色生活》：介紹環(huán)保的生活方式，如低碳出行、節(jié)約能源、垃圾分類等。

-《環(huán)保行動》：講述世界各地的環(huán)保項目和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。以下是一些建議：

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解我國環(huán)保政策和發(fā)展現(xiàn)狀，以便更好地理解環(huán)保的重要性。

-學(xué)生可以組織或參加環(huán)保活動，如校園植樹、垃圾分類、環(huán)保志愿者等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識解決生活中的環(huán)保問題，如設(shè)計節(jié)能方案、推廣環(huán)保產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以撰寫環(huán)保方面的文章或研究報告，分享自己的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗，提高環(huán)保意識。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《植樹的牧羊人》，總結(jié)牧羊人植樹的行為給你帶來的啟示，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明如何將這種啟示應(yīng)用到實際生活中。

答案：牧羊人植樹的行為給我?guī)淼膯⑹臼菆猿植恍负蜔o私奉獻(xiàn)。例如，我可以將這種啟示應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕失敗，最終取得成功。

2.課文中提到了環(huán)保的重要性，結(jié)合你所學(xué)的環(huán)保知識，提出兩個具體的環(huán)保行動方案，并說明實施這些方案的可能性和效果。

答案：兩個具體的環(huán)保行動方案分別是：1.減少使用一次性塑料制品，改用可循環(huán)利用的物品；2.節(jié)約用水和用電，關(guān)閉不必要的開關(guān)和設(shè)備。實施這些方案的可能性和效果：1.通過減少使用一次性塑料制品，可以減少塑料垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境；2.通過節(jié)約用水和用電，可以減少能源的消耗，降低能源費用，同時減少對環(huán)境的污染。

3.假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，你需要向你的同學(xué)們宣傳環(huán)保的重要性，你會如何進(jìn)行宣傳？請用一段話概括你的宣傳方案。

答案：作為一名環(huán)保志愿者，我會通過組織環(huán)保主題活動、制作宣傳海報和傳單、利用社交媒體等方式向同學(xué)們宣傳環(huán)保的重要性。我會向同學(xué)們介紹環(huán)保的基本知識，舉例說明環(huán)保行動的實際效果，并鼓勵他們積極參與環(huán)?；顒?，一起為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

4.課文中描述了牧羊人植樹的過程，通過這個過程，我們可以了解到環(huán)保行動的艱辛和困難。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明你在進(jìn)行某項持續(xù)性的行動時遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些困難的。

答案：舉例說明：我在進(jìn)行持續(xù)性的運動鍛煉時遇到的困難是缺乏動力和堅持。解決方案：為了解決這些困難，我制定了一個詳細(xì)的鍛煉計劃，并設(shè)定了一系列小目標(biāo)，每達(dá)到一個小目標(biāo)就給自己一些獎勵。此外，我還找到了一個鍛煉伙伴，一起鍛煉，相互鼓勵，這樣可以增加鍛煉的動力和樂趣。

5.請用自己的話總結(jié)課文《植樹的牧羊人》的主旨，并用自己的語言表達(dá)出來。

答案：課文《植樹的牧羊人》通過講述牧羊人植樹的故事，傳達(dá)了堅持不懈、無私奉獻(xiàn)和保護(hù)環(huán)境的重要性。主旨是每個人都應(yīng)該意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極參與到環(huán)保行動中，為創(chuàng)造一個更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《植樹的牧羊人》全文，并完成課后習(xí)題。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓Νh(huán)保的理解和看法，以及你將如何在生活中踐行環(huán)保。

3.觀察身邊的環(huán)?，F(xiàn)象，記錄至少三個實例，并分析它們對環(huán)境的影響。

4.設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動，可以是海報、視頻、演講等形式，旨在提高人們對環(huán)保的認(rèn)識和參與度。

5.采訪身邊的親朋好友，了解他們對環(huán)保的看法和做法，整理成一份報告。

作業(yè)反饋：

1.閱讀《植樹的牧羊人》全文，并完成課后習(xí)題：

-批改時注意學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力，以及答題的準(zhǔn)確性和條理性。

-對于錯誤答案，指出錯誤所在，并給出正確答案和解釋。

-對于回答不完整或模糊的地方，給出補充建議，幫助學(xué)生完善答案。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文：

-批改時注意學(xué)生對環(huán)保的理解和看法，以及表達(dá)的清晰度和邏輯性。

-對于觀點不明確或論證不充分的地方，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生加強觀點的論證。

-對于語言表達(dá)不準(zhǔn)確或語法錯誤的地方，給出修改建議，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

3.觀察身邊的環(huán)保現(xiàn)象，記錄至少三個實例：

-批改時注意學(xué)生對環(huán)保實例的觀察能力和分析能力，以及記錄的完整性和準(zhǔn)確性。

-對于觀察不仔細(xì)或分析不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高觀察和分析能力。

-對于記錄不完整或表達(dá)不清晰的地方，給出補充建議，幫助學(xué)生完善記錄和表達(dá)。

4.設(shè)計一個環(huán)保宣傳活動：

-批改時注意學(xué)生對環(huán)保宣傳活動的創(chuàng)意和設(shè)計能力，以及活動的可行性和影響力。

-對于創(chuàng)意不足或設(shè)計不合理的地方，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高創(chuàng)意和設(shè)計能力。

-對于活動可行性不高或影響力不足的地方，給出補充建議，幫助學(xué)生提高活動的可行性和影響力。

5.采訪身邊的親朋好友，了解他們對環(huán)保的看法和做法：

-批改時注意學(xué)生對采訪的技巧和溝通能力，以及整理報告的清晰度和條理性。

-對于采訪技巧不足或溝通不暢的地方，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高采訪和溝通能力。

-對于報告整理不完整或表達(dá)不清晰的地方，給出補充建議，幫助學(xué)生完善報告整理和表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系