Unit 5 Do you like pears？A Let's learn（教案）人教PEP版英語三年級下冊

Unit5Doyoulikepears？ALet'slearn（教案）人教PEP版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Doyoulikepears？ALet'slearn（教案）人教PEP版英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是PEP版英語三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn。本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標是讓學(xué)生能夠正確地表達自己喜歡的水果，并學(xué)會詢問別人喜歡的水果。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，因為學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)食物和水果的單詞，如apple、banana、orange等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單的詢問和回答句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上進行拓展和深化，使學(xué)生能夠更好地運用所學(xué)知識進行交流和表達。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在語言能力、思維品質(zhì)和文化意識三個方面。首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用所學(xué)的水果詞匯進行簡單交流，并能用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."等句型詢問和回答他人對水果的喜好。其次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過觀察、比較和思考，學(xué)會如何表達自己的喜好，并能根據(jù)別人的回答做出適當?shù)幕貞?yīng)。最后，在文化意識方面，學(xué)生將了解不同國家的人對水果的喜好可能有所不同，從而培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為小學(xué)三年級的學(xué)生。這一年齡段的學(xué)生具有以下特點：

1.知識水平：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，包括一些水果類的詞匯，如apple、banana、orange等。此外，他們還掌握了簡單的問候語和自我介紹。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.能力水平：三年級學(xué)生具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的語言表達方式。同時，他們具備一定的交流能力，能夠用簡單的句子進行日常溝通。這些能力有助于學(xué)生在課堂上積極參與并掌握新知識。

3.素質(zhì)水平：三年級學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇，具有較好的學(xué)習(xí)興趣。他們具有較強的合作意識，愿意與同伴一起完成任務(wù)。此外，他們在課堂上能夠遵守紀律，認真聽講，積極回答問題。這些素質(zhì)有助于學(xué)生在課堂上保持專注，提高學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣：三年級學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。然而，部分學(xué)生在課堂上可能容易分心，需要教師關(guān)注并引導(dǎo)。此外，他們在發(fā)音和語法方面可能存在一些錯誤，需要教師及時糾正。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，他們在學(xué)習(xí)新知識時能夠較快地適應(yīng)。然而，部分學(xué)生可能對水果類詞匯的掌握不夠熟練，需要教師在課堂上進行重點講解。同時，學(xué)生在交流表達方面可能存在一些困難，教師應(yīng)鼓勵他們積極參與，提高口語表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為人教PEP版英語三年級下冊Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn。教材中提供了本節(jié)課所需的水果詞匯和句型，如apple、banana、orange、Doyoulike...?等，以及相關(guān)的圖片和練習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課所需的輔助材料包括水果圖片、水果實物、水果詞匯卡片、水果主題的歌曲和視頻等。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解和記憶水果詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。本節(jié)課的教室布置將包括以下幾個方面：

a.座位安排：將學(xué)生分為小組，每組4-6人，以便于開展小組活動和討論。

b.水果圖片展示：在教室的墻壁上掛上水果圖片，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時參考。

c.水果實物展示：在教室的一角放置水果實物，供學(xué)生觀察和觸摸，加深對水果詞匯的理解。

d.水果詞匯卡片：將水果詞匯卡片分散放置在教室的各個角落，供學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

e.水果主題的歌曲和視頻：在教室的顯示屏上播放水果主題的歌曲和視頻，營造輕松愉快的課堂氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

在開始新課之前，我會向?qū)W生們提出一個問題：“你們喜歡水果嗎？”這個問題將引發(fā)學(xué)生們對水果的興趣，并為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。接著，我會簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，包括水果的種類、顏色、味道等，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

二、新課講授

1.理論介紹：我會向?qū)W生們介紹水果的基本概念，包括水果的定義、分類和特點。我會詳細解釋各種水果的特點，如蘋果的脆甜、香蕉的軟滑等，讓學(xué)生們對水果有更深入的了解。

2.案例分析：我會通過一個具體的案例，展示水果在生活中的應(yīng)用，如水果沙拉的制作、水果汁的調(diào)配等，讓學(xué)生們了解水果的實際用途。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)水果的顏色、味道和營養(yǎng)價值等關(guān)鍵點，并針對難點進行舉例和比較，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。

三、實踐活動

1.分組討論：我會將學(xué)生們分成若干小組，每組討論一個與水果相關(guān)的實際問題，如如何選擇新鮮的水果、如何保存水果等。

2.實驗操作：為了加深理解，我會組織學(xué)生們進行一個簡單的實驗操作，如水果切片的觀察、水果汁的提取等，讓學(xué)生們親身體驗水果的特性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們的發(fā)現(xiàn)和心得。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水果在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

在課程的最后，我會對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，回顧水果的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我也會強調(diào)水果的營養(yǎng)價值，鼓勵學(xué)生們在日常生活中多食用水果。如果有任何疑問或不明白的地方，我會鼓勵學(xué)生們提出來，我會盡力解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握水果類詞匯：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的各種水果類詞匯，如apple、banana、orange、grape等，并能正確地發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)會詢問和回答：學(xué)生能夠運用所學(xué)的水果詞匯進行簡單交流，并能用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."等句型詢問和回答他人對水果的喜好。

3.理解和運用句型：學(xué)生能夠理解和運用"What'sthis?"和"It'sa..."等句型來描述和詢問水果，并能正確地進行問答。

4.掌握水果的特點：學(xué)生能夠了解各種水果的特點，如形狀、顏色、味道等，并能用英語進行描述。

5.理解水果的營養(yǎng)價值：學(xué)生能夠理解水果的營養(yǎng)價值，知道水果對身體健康的重要性，并能夠用英語進行表達。

6.運用所學(xué)知識：學(xué)生能夠運用所學(xué)的水果詞匯和句型，在實際生活中進行交流和表達，如在購物時詢問水果的價格和種類，在家庭中與家人分享水果的喜好等。

7.培養(yǎng)跨文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家的人對水果的喜好可能有所不同，從而培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

8.提高學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣，更加積極地參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。

9.增強合作能力：在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高他們的合作能力和團隊精神。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極參與、按時完成作業(yè)等，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我對于課堂活動的設(shè)計和實施感到非常滿意。通過水果圖片、實物展示和小組討論，學(xué)生們積極參與課堂，提高了學(xué)習(xí)興趣。同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在交流表達方面存在一定的困難，需要我在今后教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的口語表達能力的培養(yǎng)。

其次，我對于課堂管理也進行了反思。在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時容易分心，需要我更加關(guān)注學(xué)生的注意力引導(dǎo)。此外，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

再次，我對于教學(xué)方法的運用也進行了思考。在課堂上，我運用了直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時，我也發(fā)現(xiàn)，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探索和思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，我對于本節(jié)課的教學(xué)效果進行了評價。學(xué)生們在知識掌握方面取得了較好的成果，能夠正確地表達和詢問對水果的喜好。在技能方面，學(xué)生們通過小組活動和實驗操作，提高了口語表達能力和動手操作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，對英語學(xué)習(xí)更加積極。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.在課堂活動中，更加關(guān)注學(xué)生的注意力引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂。

3.在教學(xué)方法上，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探索和思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.在教學(xué)資源上，繼續(xù)豐富和拓展相關(guān)資源，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請用英語描述以下水果的特點：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

2.請用英語詢問并回答他人對以下水果的喜好：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

3.請用英語描述以下水果的顏色和形狀：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

4.請用英語表達以下水果的營養(yǎng)價值：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

5.請用英語描述以下水果的味道：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

答案：

1.Appleisroundandred.Ittastessweetandcrispy.Bananaislongandyellow.Ittastessoftandsweet.Orangeisroundandorange.Ittastessourandjuicy.

2.Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idon't.

3.Theappleisredandround.Thebananaislongandyellow.Theorangeisorangeandround.

4.Applesarerichinvitaminsandminerals.Bananasarehighinpotassiumandfiber.OrangesareagoodsourceofvitaminC.

5.Applestastesweetandcrispy.Bananastastesoftandsweet.Orangestastesourandjuicy.內(nèi)容邏輯關(guān)系②詢問和回答句型："Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。