《習(xí)作：寫讀后感》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

1/41/4《習(xí)作：寫讀后感》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》內(nèi)容來源：小學(xué)五年級語文（下冊）第二單元教學(xué)主題：走進(jìn)名著表達(dá)感悟課 時(shí)：第二課時(shí)授課對象：五年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。在閱讀中體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中敢于提出看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。誦讀詩文，擴(kuò)展閱讀面。（2）基于寫作：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，珍視個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。能根據(jù)內(nèi)容表2.學(xué)情分析（1）基于閱讀：學(xué)生學(xué)習(xí)了略讀、默讀和復(fù)述，能夠感受課文主要內(nèi)容，能夠聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思；能找出課文中的關(guān)鍵詞句，交流感受，但對其表情達(dá)意的作用體會不深。（2）基于寫作：隨著年級升高，學(xué)生觀察事物的能力增強(qiáng)，能夠主動積累習(xí)作素材，熟練掌握部分體裁文章的寫法，有一定的表達(dá)能力，思路清晰，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。3.教材分析：《寫讀后感》是部編版語文第十冊習(xí)作二的內(nèi)容。本單元以“走進(jìn)中國古典名著”為主題，意在讓學(xué)生清楚地表達(dá)自己在閱讀過程中產(chǎn)生的感想。寫讀后感能促使學(xué)生積極思考，獲得更深入的理解，從而實(shí)現(xiàn)閱讀能力和表達(dá)能力的雙重提升?！秾懽x后感》在五年級的教學(xué)中是一個(gè)起點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。（1）分析例文，引導(dǎo)學(xué)生明白習(xí)作中不能大段復(fù)述故事內(nèi)容，要緊扣感受，用簡練的語言概括故事的主要情節(jié)。（2）通過范文閱讀和分析使學(xué)生明白讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實(shí)際和自己的生活實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想。教學(xué)目標(biāo)：1.加深認(rèn)識、了解讀后感文體，進(jìn)一步明確讀后感的基本要求和寫法。2.按照要求完成習(xí)作，表達(dá)情感要真實(shí)具體，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，激發(fā)學(xué)生寫讀后感的興趣。3.通過交流討論，逐步養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動與他人交換修改習(xí)作。評價(jià)任務(wù)1.養(yǎng)成常寫讀后感的習(xí)慣，積累將感受寫具體的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用這些方法修改自己的習(xí)作。2.激發(fā)寫作讀后感的興趣，培育高尚的審美情趣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一回顧方法打好基礎(chǔ)活動一1.回顧讀后感寫作的基本方法。2.寫作中應(yīng)該注意哪些問題。（完成目標(biāo)一）加深認(rèn)識、了解讀后感文體，進(jìn)一步明確讀后感的基本要求和寫法。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二選擇材料嘗試命題活動一1.選擇材料2.命題指導(dǎo)題目可以是“讀《xxx》有感”或“《xxx》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。（完成目標(biāo)一）選擇熟悉的書或者文章，擬好標(biāo)題，條理清晰，為寫作打好基礎(chǔ)。（評價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三動筆成文書面習(xí)作活動一1.明確習(xí)作要求。2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。（完成目標(biāo)二、三）養(yǎng)成常寫讀后感的習(xí)慣，積累將感受寫具體的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用這些方法修改自己的習(xí)作。（評價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)四師生評議修改總結(jié)活動一1.習(xí)作完成后自己閱讀并修改2.同學(xué)互評，提出修改意見，完成評價(jià)表。3.集體評議，說說習(xí)作好在哪里，也可以提出修改意見。4.根據(jù)交流情況學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。（完成目標(biāo)二、三）多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。（評價(jià)目標(biāo)一、二）同桌星級評價(jià)評價(jià)內(nèi)容星級評價(jià)內(nèi)容清楚、完整、簡練地概括主要內(nèi)容?！睢睢钪黝}能圍繞感點(diǎn)，選擇感觸