六年級(jí)寫事作文教案

六年級(jí)寫事作文教案

【篇一：六年級(jí)寫事作文教案一感恩作文教學(xué)（學(xué)生專

用）】

六年級(jí)敘事作文教學(xué)一“感恩”話題作文

一、導(dǎo)入

播放微電影的開端、發(fā)展，讓學(xué)生自己想象并設(shè)計(jì)高潮和結(jié)局。

二、方法寶典

敘事作文六要素=-----------+------------+------------4

（一）感恩含義

1、什么是感恩？（對(duì)別人所給予的幫助表示感激）

一一2、為什要感恩？（為報(bào)答別人，為美德，為自己更快樂(lè)，為社

會(huì)更美好）-----------------------------------------------

---------------------3、怎么去感恩？（懷著感恩心，行動(dòng)）

（二）如何去感恩

1、選取感恩的事例

可以從------------、------------、------------、---------

-----------、等事例中選?。彝ド睢W(xué)校生活中選取父母子

女交往、師生交往的場(chǎng)景事例）①父母的呵護(hù)、哺育；

②老師的指導(dǎo)、教誨；③朋友的關(guān)心、提醒；④自然的恩賜、賦予;

⑤失敗的鞭策、啟迪。2、感恩的具體行動(dòng)

①父母生病時(shí)一一送水拿藥②朋友苦惱時(shí)一一陪伴安慰③老師節(jié)日

時(shí)一一送花送信④環(huán)境污染時(shí)一一關(guān)注整治⑤身處逆境時(shí)一一坦然

面對(duì)3、缺乏感恩

①對(duì)父母的辛苦一一無(wú)動(dòng)于衷②對(duì)老師的付出一一冷漠相待③對(duì)別

人的不幸一一冷嘲熱諷④社會(huì)的穩(wěn)定治安一一漠不關(guān)心

實(shí)戰(zhàn)演練

問(wèn)題：在我們的日常生活中，許多時(shí)候，許多的事情都會(huì)讓我們感

動(dòng)。雪災(zāi)、震災(zāi)中受災(zāi)同胞的頑強(qiáng)讓我們感動(dòng)；一方有難，八方支

援的捐贈(zèng)讓我們感動(dòng)；爸爸、媽媽的無(wú)私關(guān)懷讓我們感動(dòng)；同學(xué)、

朋友間的真誠(chéng)友誼讓我們感動(dòng)；在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，別人不經(jīng)意的

一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，也會(huì)讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動(dòng)！請(qǐng)你

以“感恩”為話

題，記一件令你感恩的事（不少于150字）

三、怎么寫感恩？

（一）寫作技巧

1、運(yùn)用典型事例，以小見大方法。

2、采用敘議結(jié)合，對(duì)比，側(cè)面表現(xiàn)，反面烘托。

3、學(xué)會(huì)六要素描寫4、學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用修辭手法（比喻、擬人、

排比、對(duì)比、對(duì)偶、借代、象征等）（二）擬題

1、找關(guān)鍵詞，添加法。

2、運(yùn)用修辭法以比喻、比擬、對(duì)比、對(duì)偶等入題。3、以引用入題。

4、巧用算式，出奇制勝。

實(shí)戰(zhàn)演練

問(wèn)題：以感恩為話題，自擬一個(gè)好標(biāo)題。

（三）豹頭鳳尾寫法豹頭：1、題記式

2、引用式3、修辭方法鳳尾：

1、首尾呼應(yīng)式

2、扣題式3、抒情啟發(fā)式

材料超市

精彩開頭與結(jié)尾開頭：

1、沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就

沒(méi)有我們自己？?在生活中，我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心。從

小到大，最讓我感激的人是我的媽媽。。2、“感恩的心，感謝有你,

伴我一生，讓我有勇氣做我自己？？”每當(dāng)聽到這首歌，聽到它那催人

奮發(fā)圖強(qiáng)的旋律，我心靈的海洋就會(huì)涌起一陣彭波。

3、他們，用雙手創(chuàng)造你的幸福生活；他們，用青春換來(lái)你的不斷成

長(zhǎng)；他們，用愛，給你完整了一個(gè)家。

4、有人說(shuō)，我們要感恩老師，是老師教會(huì)了我們知識(shí)；有人說(shuō)，

我們要感恩同學(xué)，是同學(xué)把快樂(lè)與我們分享？？我還要說(shuō)，我們要感

恩父母，是父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，把一生都獻(xiàn)給了我們!

5、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”?；ㄆ蚵淞藭?huì)化作春泥去

守護(hù)樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心??！物都是如此，更何

況人呢？

6、世上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世上有一種最偉

大的愛，那便是母愛！生活中，最讓我難忘的是媽媽對(duì)我無(wú)私的愛!

結(jié)尾：

1、在水中放進(jìn)一塊小小的明磯，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們

的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融

許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會(huì)生活得更加美好。

2、《游子吟》中的詩(shī)句：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫,

意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！痹谟H情中，父母對(duì)兒女的

愛尤為偉大。我想對(duì)他們說(shuō)：搏擊藍(lán)天，是您給了我騰飛的翅膀;激

浪千里，是您給了我弄潮的力量;火炬不滅，是您用生命的火焰在我

們的青春里燃燒。

3、愛，在每個(gè)人心中！只要把愛用在需要幫助的人身上，你就可以

幸福無(wú)比；愛，無(wú)處不在，只要你用心細(xì)細(xì)品嘗，一定會(huì)感覺無(wú)比

甜蜜？？讓我們學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有愛心的人！

實(shí)戰(zhàn)演練

問(wèn)題：以感恩為話題，各寫一個(gè)開頭和結(jié)尾。

開頭：----------------------------------------------------

結(jié)尾:

三、寫作天地

小結(jié)

“‘感恩”不一定要大恩大德，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一個(gè)祝福，一句

鼓勵(lì)；一縷陽(yáng)光，一片綠葉、、、、擁有感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)

更美好。

四、素材積累

（一）名人名言

1、投我以桃，報(bào)之以李?！对?shī)經(jīng)?大雅》2、禮尚往來(lái)，往而

不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也?！抖Y記》3、受人滴水

之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。一諺語(yǔ)4、生活就是一面鏡子，你笑，它

也笑；你哭，它也哭。

—英?薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一

種善于發(fā)現(xiàn)美并欣

【篇二：六年級(jí)寫事作文復(fù)習(xí)課（公開課）教學(xué)設(shè)計(jì)】

六年級(jí)作文復(fù)習(xí)之

寫事作文復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理寫事作文的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生嘗試整合運(yùn)用學(xué)到的記事寫作方法進(jìn)行自主作文。

3、能根據(jù)寫事的方法進(jìn)行互評(píng)，修改自己的習(xí)作，提高寫作水平。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用寫作方法，有條理、具體生動(dòng)地將事情敘述清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集有關(guān)寫事的題目、開頭、構(gòu)段、描寫、結(jié)尾等典型例子。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)內(nèi)容：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧、梳理寫事作文的方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)到的寫作方法進(jìn)行自主作文。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容：寫事

2、明確復(fù)習(xí)形式：我們今天的復(fù)習(xí)采用擂臺(tái)賽的形式進(jìn)行，請(qǐng)班長(zhǎng)

宣讀決賽規(guī)則：記事作文知識(shí)擂臺(tái)賽

規(guī)則一：以大組為單位，每組給出基準(zhǔn)分100分，得分、減分在此

基礎(chǔ)上進(jìn)行。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題分為必答題和搶答題兩類。

規(guī)則二：必答題：每組1道，限時(shí)10秒，組員想到答案可直接站起

來(lái)作答，答對(duì)加50分；如果答錯(cuò)，另一個(gè)組員可以補(bǔ)充，每組均有

一次補(bǔ)答機(jī)會(huì)，補(bǔ)答正確加50分，補(bǔ)答錯(cuò)誤減50分。

規(guī)則三：搶答題：組員想到答案可直接站起來(lái)作答，答對(duì)加50分,

答錯(cuò)減50分。

二、回顧交流，復(fù)習(xí)寫作方法：

（一）題目（正確、新穎）

1、明確要求：俗話說(shuō)：“好題文一半”，擬定作文題目要注意什么？

（正確、新穎）

2、復(fù)習(xí)擬定文章題目的方法：

a點(diǎn)明事件b點(diǎn)明中心c點(diǎn)明人物d點(diǎn)明時(shí)間

e點(diǎn)明地點(diǎn)f點(diǎn)明喻義g點(diǎn)明語(yǔ)言h點(diǎn)明物件

3、練習(xí)鞏固：

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)以下的題目分別用了什么方法。

第一關(guān)：必答題

《媽媽，您辛苦了》（）《上學(xué)的路上》（）

《一個(gè)初冬的晚上》（）《拔河比賽》（）

（給每個(gè)大組加減分?jǐn)?shù)）

第二關(guān)：搶答題

《一張賀卡》（）《節(jié)水，從我做起》（）

《桂花雨》（）《她是我的朋友》（）

（二）開頭（點(diǎn)題、有趣）

1、明確要求：定下了題目，我們接著要寫的是文章的什么？（開頭）

寫好開頭，要做到什么？（點(diǎn)題）如果要使文章的開頭更吸引讀者,

開頭還要注意什么？（有趣）

2、復(fù)習(xí)方法：記事作文開頭常用的方法有以下幾種:

a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設(shè)懸法

3、練習(xí)鞏固：

選擇：下面的開頭運(yùn)用了哪種方法？并想想哪句話點(diǎn)題了？

a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設(shè)懸法

必答題：

（1）《我愛用心去體驗(yàn)生活》：

哈哈！我的文章上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主

地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過(guò)，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和

情描繪出來(lái)的。（）a你是從那句話看出運(yùn)用了倒敘的寫法？

b我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的哪些課文也運(yùn)用了倒敘的寫作方法？

（《十六年前的回憶》《跨越百年的美麗》）

（2）《一件有趣的事》

童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就

像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。

我就說(shuō)說(shuō)其中一件有趣的事吧。（）

a運(yùn)用了什么修辭手法？（排比、比喻）

b那句話點(diǎn)題了？（我就說(shuō)說(shuō)其中一件有趣的事吧。）

記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈

深?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同

書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)

到廢寢忘食的地步。（）

（除了引用名人名言，我們還可以引用歌詞、詩(shī)詞、名言警句等。）

(4)《我后悔了》

傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌

滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。()

(除了描寫環(huán)境，我們?cè)谖恼碌拈_頭有時(shí)還會(huì)對(duì)人物的外貌或心理

活動(dòng)進(jìn)行描寫。)

第二關(guān)：搶答題

(5)《我愛書》：

我愛書，是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了

許多的喜怒哀樂(lè)？？(直奔中心法、修辭法)

a哪句話點(diǎn)題了？

b還運(yùn)用了什么方法？什么修辭方法？(排比)看來(lái)，作文的開頭,

我們也可以綜合運(yùn)用多種方法

(6)《悔恨》

每當(dāng)妹妹親昵地喊我“姐姐”時(shí)，一種羞愧之情油然而生。我總是自

責(zé)：我配讓妹妹這樣喊我嗎？我配當(dāng)姐姐嗎？我配？？()

(三)結(jié)尾(首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心)

1、明確要求：寫文章既要有個(gè)好開頭，也要有個(gè)好結(jié)尾。一個(gè)精彩

的結(jié)尾要注意做到怎樣？(點(diǎn)明中心、首尾呼應(yīng)。)

2、復(fù)習(xí)方法：

a總結(jié)式b自然式c引用式d夢(mèng)幻式

3、練習(xí)鞏固(必答題)

說(shuō)說(shuō)下列結(jié)尾運(yùn)用了什么方法？

(1)《游筆架山》：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，

帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途？？()

（2）《一件小事》：這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事

情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，

那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，

勇于改正，那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。（）

（3）《珍惜時(shí)光的分分秒秒》：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不

虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。

朋友，“莫等閑，白了少年頭！”（）

（4）《找媽媽》：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見小女孩

找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的

小巢，正和鳥媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢?。ǎ?/p>

（四）中間（突中心、寫具體、巧分段）

1、明確要求：文章的開頭結(jié)尾都能寫好了，那文章的中間部分應(yīng)該

怎樣寫呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這首《記事作文心法》，看看你能從

中發(fā)現(xiàn)什么技巧？（突中心、巧分段、寫具體）

記事作文心法

選材注意新近小，文章中心要突出，

詳略得當(dāng)巧分段，事情經(jīng)過(guò)寫具體，

細(xì)節(jié)描寫莫忘記，真情實(shí)感要表達(dá)。

2、指名說(shuō)，歸納：突中心巧分段寫具體

3、小結(jié)：同學(xué)們，剛才我們復(fù)習(xí)了記事作文謀篇布局的方法。（板

書：謀篇布局）請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，記在心上。

題目：a點(diǎn)明事件b點(diǎn)明中心c點(diǎn)明人物d點(diǎn)明時(shí)間

e點(diǎn)明地點(diǎn)f點(diǎn)明喻義g點(diǎn)明語(yǔ)言h點(diǎn)明物件

開頭：a直奔中心法b引用法c描寫法

d修辭法e倒敘法f設(shè)懸法

結(jié)尾：a總結(jié)式b自然式c引用式d夢(mèng)幻式

（五）遣詞造句（好詞佳句）

明確要求：我們除了要注意文章謀篇布局的方法，還要注意在遣詞

造句方面下功夫，多用好詞佳句。

三、小結(jié)方法，暢談收獲。

通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

四、運(yùn)用方法，自主習(xí)作

1、看來(lái)，同學(xué)們今天都有很大的收獲。相信你也能把復(fù)習(xí)的方法運(yùn)

用到自己的習(xí)作中。請(qǐng)你從今天所學(xué)的方法中選擇一種你最喜歡的,

寫一篇記事的文章。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2、最后，讓我們看看經(jīng)過(guò)一節(jié)課的激烈角逐，每個(gè)大組的得分是多

少？請(qǐng)迅速算出來(lái)。

第二課時(shí)講評(píng)修改

教學(xué)內(nèi)容：

根據(jù)寫事的方法進(jìn)行互評(píng)，修改自己的習(xí)作，提高寫作水平。

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧寫事要求，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了記事作文的寫法，這一節(jié)課我們

來(lái)對(duì)作文進(jìn)行評(píng)改。評(píng)改之前，我們先統(tǒng)一評(píng)改的標(biāo)準(zhǔn)。

2、

題目：正確（10分），新穎（15分）

開頭：點(diǎn)題（10分），有趣（15分）

中間：突中心（20分）、巧分段（20分）、寫具體（10分/處）、

結(jié)尾：點(diǎn)明中心（10分）首尾呼應(yīng)（10分）

好詞（5分/個(gè)）（修改）

遣詞造句

佳句（10分/句）

二、一文引路，互動(dòng)評(píng)價(jià)（打分）：

（一）謀篇布局

1、請(qǐng)同桌交換習(xí)作，然后迅速瀏覽一遍習(xí)作，看看同桌寫了一件什

么事。

2、請(qǐng)拿出紅筆，跟著老師一起評(píng)改。先看老師評(píng)改，然后自己評(píng)改）

題目：正確（10分），新穎（15分）

我們先看題目，如果符合記事的打Y,加10分。一運(yùn)用什么方法

擬定題目，我們把方法寫在旁邊，加15分。就這樣改，明白了嗎？

好，開始評(píng)改吧。一改好題目的舉手。

開頭：點(diǎn)題（10分），有趣（15分）

請(qǐng)同學(xué)們讀一遍這篇文章的開頭，點(diǎn)題了沒(méi)有？那句話點(diǎn)題了？有

點(diǎn)題的用畫出句子，寫上點(diǎn)題，加10分。一開頭運(yùn)用了什么方法?

把方法寫在旁邊，加15分。完成的舉手。

結(jié)尾：點(diǎn)明中心（10分）首尾呼應(yīng)（10分）

結(jié)尾點(diǎn)明中心沒(méi)有，有的，用畫出句子，寫上點(diǎn)明中心，加10分；

做到首尾呼應(yīng)的加15分，采用了什么方法？把方法寫在旁邊，加15

分。

中間事例：突中心（20分）、巧分段（20分/段）、寫具體（10分

/處）

下面，咱們一起來(lái)評(píng)改XX習(xí)作的中間部分。請(qǐng)同學(xué)們看著投影幕迅

速瀏覽一遍，想想小作者所寫的事能否突出中心和注意合理分段。

（指名說(shuō)）如果能做到突出中心的加20分，能進(jìn)行合理分段的加20

分.

接著，我們來(lái)看一看小作者有沒(méi)有抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、

心理活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，如果有，請(qǐng)大家告訴老師，我們給每一

處細(xì)節(jié)描寫加10分，并在旁邊注明是什么描寫。

下面，請(qǐng)同學(xué)們按這種方法，評(píng)改同桌作文的中間部分，請(qǐng)?jiān)?分

鐘內(nèi)完成。

（二）遣詞造句

最后請(qǐng)同學(xué)們用△標(biāo)出好詞，用一畫出佳句，并加分。圈出寫錯(cuò)

的用錯(cuò)的字詞，

【篇三：六年級(jí)寫景作文教案】

教學(xué)思路：n1,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)以最快的速度進(jìn)入寫作狀態(tài),

掌握寫作的點(diǎn)。n2,借助多媒體，從感性上升到理性，獲得語(yǔ)言

fun.n3,：培訓(xùn)方法的層次促進(jìn)。n教學(xué)時(shí)間：兩個(gè)小時(shí)（第一節(jié)

課，第二節(jié)課）n教學(xué)過(guò)程：n一個(gè)，分析n學(xué)生在描述一個(gè)事物

（自然景觀）時(shí)往往只注意表面的東西本身（外表），只注意事物

的情感感覺，導(dǎo)致寫成千上萬(wàn)人的情況，寫作不多的地方色彩。分

析的原因，主要是沒(méi)有開放的心態(tài)，沒(méi)有開始想象，所以介紹剛性

現(xiàn)象。第二，guidenwriting是熱情的。寫作是思想和感情與生命碰

撞的火花。它是激發(fā)寫作靈感和提高寫作水平的有效方法。聯(lián)想和

想象力是人類思想的寶貴財(cái)富。生活的大膽的聯(lián)想和想象力將使我

們的情感世界更豐富和更美麗。今天讓我們的想法插上翅膀的想象

力，現(xiàn)在體驗(yàn)自然的風(fēng)景！nthtoursnl,老師指導(dǎo)和使用投影機(jī)來(lái)

顯示幾個(gè)點(diǎn)的寫作：觀察角度，場(chǎng)景的特點(diǎn)，具體描述思想擴(kuò)展2,

在段落文本中顯示文本和課外著名美女在寫作美妙的句子。na,展

示第五卷文字鼎湖山聽春天的精彩選擇）mb,投影儀顯示了課外著

名家庭（首先顯示線條沒(méi)有畫線，再次顯示線條上的線條）：n村莊

睡著了，黑暗的夜空是發(fā)光的銀色。一個(gè)綠色的星星，像夏日的夜

晚是如此溫柔，它從神秘的不可預(yù)測(cè)的天空，從遙遠(yuǎn)的星系深，隱

約，友好的我眨眼睛。當(dāng)我走在塵土飛揚(yáng)的夜晚，它與我一起走;當(dāng)

我在白樺林上，在安靜的樹上，它是在樹的中間;當(dāng)我走過(guò)房子，它

是從黑暗的房檐后面我的種類和溫柔閃爍的榮耀。（蘇聯(lián)）bangda

levmoonlightnfour,思考不要談?wù)搸讉€(gè)同學(xué)的感覺，分析什

么是更好的在election.n1,為什么作者能抓住現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)？沒(méi)有技

術(shù)訣竅？nclear：有想象力和想象力。duosim投影機(jī)顯示兩行：n

我認(rèn)為我是。descartesmman是一個(gè)會(huì)想的蘆葦。pascal.n2,可

選語(yǔ)言功能美麗：n適當(dāng);句子風(fēng)格豐富的情感mive,practicenl,

有人去過(guò)張家界？如果有人回答了，讓他談?wù)劯星?，或?jiǎn)要描述，

如果沒(méi)有，老師直接到多媒體播放器張家界的風(fēng)景。索尼照片/

天水張家界旅行/張家界風(fēng)景電影/avseq02.datn注意：根據(jù)時(shí)間允

許，選擇播放的長(zhǎng)度（應(yīng)在5分鐘內(nèi)控制）mteachem提示：注意

美麗的風(fēng)景，攝影者的觀點(diǎn).2,觀察學(xué)生的情緒，當(dāng)情緒高漲時(shí)，凍

結(jié)一張圖片，如張家界風(fēng)景在五大顏色的海中，反光點(diǎn)網(wǎng)格，如珠

子的瀑布n3,要5分鐘，要求學(xué)生描繪屏幕上的景點(diǎn)，選擇幾個(gè)好

的時(shí)候教會(huì)讀m4,老師總結(jié)學(xué)生的訓(xùn)練可能是強(qiáng)項(xiàng)和缺點(diǎn)：①缺乏

寫作能力，比如一句話，缺乏修辭，缺乏表達(dá)能力；②缺乏關(guān)聯(lián)，不

與其他類似的景觀比較。示例：濟(jì)南冬季;③缺乏想象力，不是從語(yǔ)

言到讀者更多的情感。例子：丁樹山聽春天;④沒(méi)有上升到合理的高

度，不是自然景觀的描述和人文思維的結(jié)合。例如：畫山水刺繡

zk.nsix,extensionn投影機(jī)顯示張家界美麗的鞭ip石頭上方的森

林，其他山都非常不同于山腳到頂部，像一把斧頭砍刀一樣，不長(zhǎng)

的樹，閃亮，高偉偉，廣場(chǎng)，像一個(gè)憤怒的金鞭，直指指天空。特

別令人驚訝的是，金鞭的巖石接近一個(gè)巨大的山峰，巨型的山峰類

似于鷹，鷹第一高，齊射的翅膀，翅膀強(qiáng)壯的一半的金鞭巖，動(dòng)量

是壯觀的，這是著名的禿鷹金鞭。（俊慶綠色張家界）n人們習(xí)慣

于猴子希望和平，男孩崇拜觀音，所以協(xié)會(huì)的形象贊美美國(guó)的自然

形態(tài)，但也經(jīng)常用栩栩如生的形容來(lái)描述它的類似，事實(shí)上，許多

石頭本身是美麗的，美國(guó)在美國(guó)不喜歡張家界的石峰可以更多，什

么皇帝的金鞭，什么三姐妹美麗的故事由人的想象力創(chuàng)造它免費(fèi)！

（吳冠中在purdah長(zhǎng)大不知道）n在我的旅行中回來(lái)的路上，我發(fā)

現(xiàn)彼此相遇不只是一個(gè)我感覺到的人，而是人的感覺。我記得馬和

馬的故事。中國(guó)人的古人常常擁擠，這些話也可以用來(lái)說(shuō)明自然美

的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)人類的心靈看著時(shí)間來(lái)看自然會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自然之