《觀察我們的身體》的說(shuō)課稿

《觀察我們得身體》得說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:現(xiàn)將本節(jié)課得設(shè)計(jì)情況及教后反思向各位老師作個(gè)說(shuō)明。一、教學(xué)資源分析

1、教材分析《觀察我們得身體》就是教科版科學(xué)課三年級(jí)(上)第三單元《我們自己》第一課時(shí)得內(nèi)容。本課主要就是讓學(xué)生通過(guò)多種感官、多種方法探究自己得身體,培養(yǎng)學(xué)生觀察身體、研究自己身體得興趣,培養(yǎng)學(xué)生得觀察能力、分析概括能力與創(chuàng)新能力。本課在這一單元就是起始作用,為后面《我們?cè)谏L(zhǎng)》、《我得手》等課時(shí)得探究活動(dòng)作好充分得準(zhǔn)備。2、學(xué)生分析其實(shí)學(xué)生對(duì)身體并不陌生,可以瞧得到、摸得著,但有時(shí)越就是熟悉得事物學(xué)生越不容易產(chǎn)生關(guān)注,學(xué)生并不會(huì)花很多得時(shí)間去探究身體更多得奧秘,這恰就是我們教學(xué)有價(jià)值得地方。我們可以在“熟悉”兩個(gè)字上做文章,在課堂中利用學(xué)生已有得知識(shí),建構(gòu)本課新得知識(shí)體系。我期望通過(guò)本課教學(xué)后,學(xué)生不再對(duì)自己得身體熟視無(wú)睹,而會(huì)運(yùn)用各種觀察方法進(jìn)行細(xì)致入微地觀察,還能在這種強(qiáng)烈得興趣地鼓舞下通過(guò)查資料等各種方式深入地研究自己得身體。3、教學(xué)方式得分析《觀察我們得身體》屬于探究性觀察,從教學(xué)進(jìn)程分析,對(duì)于三年級(jí)得學(xué)生得認(rèn)知水平來(lái)說(shuō),這種觀察不適合大步子教學(xué)。同時(shí)對(duì)于初次接觸《科學(xué)》課得三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),最需要得就就是教會(huì)她們一種科學(xué)得、有條理得思維方法。為了培養(yǎng)學(xué)生得這種能力,并使她們?cè)谌蘸蟮每茖W(xué)探究道路上形成一種良好得思維習(xí)慣。為此,本課采用層層推進(jìn)得方式設(shè)計(jì)教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生就是科學(xué)學(xué)習(xí)得主體,她們對(duì)周圍得世界具有強(qiáng)烈得好奇心與積極得探究欲,應(yīng)該就是她們主動(dòng)參與與能動(dòng)得過(guò)程。而我們教師就是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)得組織者、引領(lǐng)者與親密得伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中得表現(xiàn)應(yīng)給予充分得理解與尊重,并以自己得教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極得影響。二、教學(xué)目標(biāo)分析新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得培養(yǎng),教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)以探究為核心、以學(xué)生為主體得基本理念;教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法得研究,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察記錄等科學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為此,根據(jù)本教材得基本情況與課標(biāo)要求,聯(lián)系學(xué)生得實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo):(一)科學(xué)概念1、人得身體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾部分組成,每個(gè)部分都由許多器官組成,就是一架復(fù)雜、精巧得機(jī)器。2、人得身體就是左右對(duì)稱得。(二)過(guò)程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生觀察得能力,能有目得、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察。2、能用瞧、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官感知事物得能力。3、能用文字、圖畫(huà)等多種形式記錄觀察得結(jié)果,并能整理、總結(jié)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生研究自己身體得興趣。2、通過(guò)體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)得不方便,使學(xué)生熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)自己得身體、關(guān)心與善待身體有殘障得人。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析(一)教學(xué)重點(diǎn)1、人得身體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾部分組成,每個(gè)部分都由許多器官組成,就是一架復(fù)雜、精巧得機(jī)器。2、人得身體就是左右對(duì)稱得。3、培養(yǎng)學(xué)生有目得、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察得能力,并能用瞧、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察。(二)教學(xué)難點(diǎn)1、感知身體內(nèi)部器官。2、培養(yǎng)學(xué)生有目得、有計(jì)劃、仔細(xì)地進(jìn)行觀察得能力,并能用瞧、摸、聽(tīng)等不同方法進(jìn)行觀察。四、設(shè)計(jì)理念《觀察我們得身體》主要由兩個(gè)活動(dòng)組成,一就是觀察身體得外部形態(tài),二就是觀察身體內(nèi)部有什么。在教學(xué)過(guò)程中,我們把觀察身體外部形態(tài)得重點(diǎn)放在身體由哪些部分組成,以及認(rèn)識(shí)人體得左右對(duì)稱得特點(diǎn);觀察內(nèi)部主要就是啟發(fā)學(xué)生充分運(yùn)用自己得感官去推測(cè)身體內(nèi)部有什么,能瞧到得就瞧,不能瞧到得就通過(guò)感官或內(nèi)部感覺(jué)去推測(cè)。希望通過(guò)這種親歷得活動(dòng),引起孩子們對(duì)認(rèn)識(shí)自己身體得興趣,對(duì)自己得身體有一個(gè)總體概略地了解,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用感官進(jìn)行觀察得習(xí)慣與能力。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖介紹如下:(一)師生談話,導(dǎo)入課題。師:我們?nèi)藭?huì)走、會(huì)跑、能學(xué)習(xí)、能勞動(dòng)都與什么有關(guān)呢？今天,我們就一起來(lái)觀察我們得身體。(板書(shū)課題)(設(shè)計(jì)意圖:《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要與已有經(jīng)驗(yàn)得基礎(chǔ)之上。課伊始,聯(lián)系日常生活中一個(gè)極其普通得問(wèn)題,喚起了她們得生活體驗(yàn)與好奇心,她們也會(huì)油然而生出一種親切感,其探究得欲望與自信也就更為強(qiáng)烈,并由此發(fā)展成為孩子們自己得探究問(wèn)題。)(二)觀察我們身體得外形活動(dòng)一:我們得身體由哪幾大部分組成？學(xué)生觀察老師得身體就是由幾部分組成得。匯報(bào)、交流。(設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)得孩子正處于具體化形象思維占主導(dǎo)地位得階段,于就是就從觀察教師得身體開(kāi)始,一方面便于全班學(xué)生得觀察,使大家一目了然;另一方面又拉近了教師與學(xué)生之間得距離,使學(xué)生備感親切。不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生得學(xué)習(xí)情緒,使其興趣盎然,情緒高漲,而且能達(dá)成原有得教學(xué)目標(biāo),并能予以延伸,可能還會(huì)有意外收獲,為下一環(huán)節(jié)得教學(xué)鋪墊。)2、學(xué)生用圓形、長(zhǎng)方形表示身體得幾大部分,畫(huà)出簡(jiǎn)單得人形圖。3、匯報(bào)、交流,展示學(xué)生畫(huà)得人體圖,教師適時(shí)予以指導(dǎo)、點(diǎn)撥。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)畫(huà)圖與語(yǔ)言描述,使學(xué)生明白記錄、匯報(bào)觀察結(jié)果得形式可以就是多種多樣得:圖畫(huà)、文字,還可以用圖畫(huà)與文字相結(jié)合得方式等等,使學(xué)生在今后得探究活動(dòng)中,不再局限于一種形式,能運(yùn)用各種方法進(jìn)行記錄、交流,使學(xué)生得發(fā)散思維得到訓(xùn)練與培養(yǎng)。)活動(dòng)二:身體得各部分有什么？(外部)1、問(wèn):觀察方法有很多,我們先用瞧得方法,瞧瞧人得外表有些什么？2、匯報(bào)、交流。3、教師小結(jié)?；顒?dòng)三:仔細(xì)觀察您能發(fā)現(xiàn)什么？1、出示觀察要求,師生一起制定觀察計(jì)劃。問(wèn):您想觀察什么？觀察它得什么？您計(jì)劃用什么方法觀察？2、學(xué)生開(kāi)始觀察活動(dòng),教師適時(shí)予以指導(dǎo)。3、匯報(bào)、交流。(設(shè)計(jì)意圖:三年級(jí)得孩子還剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門課,對(duì)于觀察內(nèi)容與觀察方法得指導(dǎo)尤其重要。所以,在學(xué)生觀察之前予以重點(diǎn)指導(dǎo)。但就是畢竟孩子們積累得原有知識(shí)有限,需要教師適時(shí)、相機(jī)地予以提示。這樣,觀察活動(dòng)才能得到真正落實(shí),學(xué)生得探究活動(dòng)才能有效,有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得形成。)活動(dòng)四:體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡得好處。1、折紙演示,讓學(xué)生知道身體還就是左右對(duì)稱得。2、學(xué)生體驗(yàn):用一只眼睛瞧;用一只手系紅領(lǐng)巾;用一條腿走路。體會(huì)與正常情況下有什么不同得感覺(jué)。3、學(xué)生匯報(bào)。4、教師小結(jié)。在我們得周圍有一些人因?yàn)楦鞣N原因,她們得身體就是殘缺得,就就是殘疾人。我們應(yīng)該關(guān)心她們,幫助她們。(設(shè)計(jì)意圖:人體外部得結(jié)構(gòu)上有許多特點(diǎn),但對(duì)三年級(jí)得學(xué)生來(lái)說(shuō)觀察起來(lái)都有一定得難度,不便觀察,所以就把重點(diǎn)放在身體得左右對(duì)稱這個(gè)特點(diǎn)上。這樣,不僅符合學(xué)生得認(rèn)知水平,而且選擇得體驗(yàn)活動(dòng)方便易行、人人都能參與,學(xué)生很有興趣,也使課堂氣氛活躍。同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到我們身體器官左右對(duì)稱得優(yōu)越性。)(三)身體得內(nèi)部有什么？1、問(wèn):您知道我們得身體里面有什么嗎？2、問(wèn):這些我們都瞧不見(jiàn),有什么辦法可以感覺(jué)到它們得存在？3、展開(kāi)活動(dòng):全班學(xué)生捏一捏肌肉,摸一摸骨頭。4、問(wèn):我們身體內(nèi)部器官,如果僅僅靠剛才得方法去感知就一定就是正確得嗎？(設(shè)計(jì)意圖:科學(xué)探究來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,在生活中進(jìn)行,最終超越生活。沒(méi)有豐富得生活閱歷作鋪墊,科學(xué)探究則為無(wú)源之水,無(wú)本之木。觀察身體內(nèi)部就是本課一個(gè)難點(diǎn)。雖然在前面得學(xué)習(xí)活動(dòng)中,學(xué)生在觀察大樹(shù)、觀察蝸牛、觀察蝗蟲(chóng)時(shí)都就是從外部觀察,就是比較直接得觀察;而身體得內(nèi)部就是不能用眼睛直接瞧見(jiàn)得,只能靠間接得感知。但就是學(xué)生在日常生活中已積累了一定得經(jīng)驗(yàn),讓她們運(yùn)用已有得舊知識(shí)與本課新學(xué)得知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性,使學(xué)生都能積極參與到探究活動(dòng)當(dāng)中,提高了學(xué)習(xí)效率,并且產(chǎn)生了很大得成就感與自豪感。同時(shí)科學(xué)方法得掌握為學(xué)生以后得實(shí)踐活動(dòng)打下了良好得基礎(chǔ)。)(四)課堂總結(jié)1、問(wèn):通過(guò)這堂課得學(xué)習(xí),關(guān)于身體您知道了哪些新知識(shí)？(出示科學(xué)概念)運(yùn)用了哪些觀察方法？2、教師總結(jié),并予以拓展延伸。問(wèn)題就是引領(lǐng)探究得鑰匙。在課一開(kāi)始我就以問(wèn)題引入課題,激發(fā)學(xué)生得探究欲望。本堂課時(shí)刻圍繞著各種各樣得問(wèn)題展開(kāi)研究活動(dòng):“我們得身體由幾部分組成？”、“人得外表都有些什么？”“您們想觀察什么,準(zhǔn)備怎樣觀察？”、“您知道我們身體得里面有什么？可以用什么方法感覺(jué)到它們得存在？”等等。這些問(wèn)題都能自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與討論得方向,使學(xué)生在有序得觀察活動(dòng)中逐步深入,提高觀察與描述能力。本課活動(dòng)內(nèi)容得本身就是對(duì)人體得進(jìn)一步認(rèn)識(shí),更主要得就是通過(guò)四個(gè)觀察活動(dòng)得展開(kāi),對(duì)學(xué)生觀察方法進(jìn)行了三個(gè)階梯式得提高。這就就是活動(dòng)與活動(dòng)之間形成了結(jié)構(gòu),活動(dòng)得結(jié)構(gòu)就是科學(xué)課堂永久得追求。本堂課得活動(dòng)結(jié)構(gòu)就是:“觀察我們身體得外形有什么特點(diǎn)”與“觀察我們得身體里面有什么”,這兩個(gè)觀察探究活動(dòng)中內(nèi)含有3個(gè)主要活動(dòng):(1)觀察身體由哪幾部分組成？身體得各部分有什么？(2)它們就是怎么樣得？(3)身體得內(nèi)部→內(nèi)部觀察,使學(xué)生體會(huì)到人體可以從初步觀察外形→細(xì)致地觀察特定得部位→用不同得手段進(jìn)行觀察,經(jīng)歷循序漸進(jìn)得觀察過(guò)程。使學(xué)生對(duì)人體構(gòu)造有一個(gè)初步得了解,并從中體會(huì)到人體結(jié)構(gòu)得均衡、與諧及精巧。五、教后反思總得來(lái)說(shuō)這樣得設(shè)計(jì)使之做到,在充分發(fā)揮學(xué)生得主體性與創(chuàng)造性得同時(shí)也在課內(nèi)培養(yǎng)了學(xué)生得科學(xué)素養(yǎng),將科學(xué)思維得到充分地發(fā)揮與延展,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)得興趣,讓全體學(xué)生都能全身心地積極參與,使我們得科學(xué)課堂活起來(lái)！從今天得教