第16課 三國鼎立

第15課兩漢的科技與文化1.______早期人們已經(jīng)懂得用紙，是目前世界上已知的最早的紙。2.東漢宦官_______改進了造紙術(shù)，為紀念他的功績，后人把這種紙叫做“_________”。世界各國的造紙術(shù)，大多是從我國直接或間接傳出去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對的巨大貢獻。3.末年著名醫(yī)學(xué)家不僅擅長用針灸和湯藥為人治病，還能實施，制成全身麻醉藥劑“____________”；編成了一套醫(yī)學(xué)體操“_______”，能強身健體。4.東漢末年的名醫(yī)張仲景被后世尊稱為“_________”，他的主要著作是_______________。他提出理論，提倡預(yù)防疾病。5.佛教起源于古印度，張騫通西域后，通過

傳入我國中原地區(qū)。，時，佛教逐步在社會上傳播開來。6.________（時期），道教在民間興起，

創(chuàng)始人有創(chuàng)立了_________的尊奉黃帝和老子，

創(chuàng)立了

。7.司馬遷是我國古代偉大的史學(xué)家，生活在時期，編寫了__________一書，此書是我國第一部__________________。記述了從__________到______________時期的史事。西漢蔡侯紙蔡倫東漢麻沸散五禽戲醫(yī)圣傷寒雜病論絲綢之哦東漢明帝東漢末年張角太平道張陵第16課三國鼎立《蒿里行》曹操白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。結(jié)合材料，說說東漢末年的社會景象是怎樣的？戰(zhàn)亂頻繁、百姓流離失所為何出現(xiàn)這一現(xiàn)象？外戚與宦官交替專權(quán)朝政腐敗社會動蕩黃巾起義州牧割據(jù)軍閥混戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)時間：地點：作戰(zhàn)雙方：結(jié)果：特點：影響：公元200年官渡曹操勝利為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)曹操VS袁紹以少勝多閱讀教材80~81頁，找出答案。閱讀教材80~81頁，思考為什么曹操最終能夠戰(zhàn)勝實力比自己強大的袁紹？①“挾天子以令諸侯”，獲得政治

主動權(quán)；③采取屯田的措施，組織軍隊和流

亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；④采取火攻，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)正確。②招攬人才；本名：曹操

字號：孟德（小名阿瞞）所處時代：東漢末年出生地：沛國譙（今安徽亳州）人生卒年：公元155~220年地位：政治家、軍事家、文學(xué)家、

三國曹魏政權(quán)的奠基人。曹操其人《龜雖壽》曹操老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。曹操的政治抱負是什么？官渡之戰(zhàn)后，曹操的政治抱負是否完全實現(xiàn)了？赤壁之戰(zhàn)時間：地點：作戰(zhàn)雙方：結(jié)果：特點：影響：公元208年赤壁孫劉聯(lián)軍勝利為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)曹操VS孫劉聯(lián)軍以少勝多閱讀教材81~82頁，找出答案。閱讀教材81~82頁，思考曹軍為何最終敗給了實力比自己弱小的孫劉聯(lián)軍？孫劉：②松懈輕敵，戰(zhàn)術(shù)失誤。（主觀）①官兵來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)；（客觀）①組成聯(lián)軍；③采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)。②利用氣候、地理條件；曹操：虛構(gòu)or真實《三國演義》用奇謀孔明借箭獻密計黃蓋受刑《三國志》建安十八年（213年）（孫）權(quán)乘大船來觀軍，公（曹操）使弓弩亂發(fā)，箭著其船，船偏重將覆，權(quán)因回船，復(fù)以一面受箭，箭均船平，乃還。草船借箭虛構(gòu)or真實《三國演義》諸葛亮智算華容關(guān)云長義釋曹操《三國志》公（曹操）船艦為備所燒，引軍從華容道步歸，遇泥濘，道不通，天又大風(fēng)，悉使羸兵負草填之，騎乃得過。敗走華容三國鼎立蜀吳魏政權(quán)時間創(chuàng)建者定都意義魏蜀吳220年221年229年劉備孫權(quán)曹丕（pī）洛陽成都建業(yè)(南京）東漢滅亡三國鼎立局面形成閱讀教材82頁，填充下列表格：曹操劉備孫權(quán)聯(lián)合抗曹赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)統(tǒng)一北方東漢末年軍閥混戰(zhàn)天下大勢是分久必合統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢三國經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展2、孫吳：1、曹魏：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修水利3、蜀漢：造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展海外貿(mào)易發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關(guān)系，促進西南地區(qū)發(fā)展

230年，孫權(quán)派衛(wèi)溫到達夷洲，加強臺灣與內(nèi)地聯(lián)系。馬鈞·翻車問題探究三國鼎立局面的出現(xiàn)是歷史的進步還是歷史的退步？東漢末年軍閥割據(jù)示意圖三國鼎立形勢圖政權(quán)由“多”到“少”白骨露于野，千里無雞鳴?！懿佟遁锢镄小啡龂?jīng)濟各具特色魏：農(nóng)業(yè)大國蜀：絲綢大國吳：造船大國經(jīng)濟由“衰”到“興”三國末期應(yīng)有3000萬人，而東漢三國期間的人口谷底大致在2224萬~2361萬之間。——葛劍雄《中國人口史》人口由“少”到“多”亂→治分裂→局部統(tǒng)一政權(quán)由“多”到“少”經(jīng)濟由“衰”到“興”人口由“少”到“多”①公元200年

②孫劉聯(lián)軍—曹軍③以少勝多④公元208年