人教版八年級物理下冊《7.1力》同步練習-含答案

第頁人教版八年級物理下冊《7.1力》同步練習-含答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．如圖所示，駱駝靜止站在水平地面上，駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力，這兩個力的三要素中相同的是（）

A．大小 B．方向 C．作用點 D．都相同2．“力”的單位是（）A．牛頓 B．伽利略 C．帕斯卡 D．瓦特3．如圖，僅用不同力度撥動刻度尺，發(fā)現(xiàn)尺的振幅不同。此時，影響作用效果的是力的（）A．作用點 B．方向 C．作用面積 D．大小4．下列情境中，主要體現(xiàn)了力可以改變物體形狀的是（）A．用力把橡皮泥捏成不同造型 B．守門員抱住飛來的足球C．蘋果受重力豎直下落 D．用力把鉛球推出去5．下列詩句中蘊含著物理力學知識，其中力的作用效果與其他三項不同的是（）A．無邊落木蕭蕭下 B．荷動知魚散C．會挽雕弓如滿月 D．碧水東流至此回6．賽龍舟時，運動員在鼓聲的指令下奮力劃槳，龍舟前進。使龍舟前進的力的施力物體是（）A．船槳 B．運動員 C．湖水 D．鼓面7．王明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用點不同C．大小相同，方向和作用點都不同 D．作用點相同，大小、方向都不同8．下列有關力的說法正確的是（

）A．只有一個物體不可以產(chǎn)生力的作用B．相互接觸的物體間一定有力的作用C．發(fā)生力的作用的兩個物體，一定要直接接觸D．靜止的物體不會受到力的作用二、多選題9．如圖所示，是同學們所畫的幾種情況下力的示意圖，其中錯誤的是（）A．投出去的籃球所受到的力 B．物體對斜面的壓力C．吊燈靜止時所受的力 D．靜止在水平面上的木塊所受的力10．如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生形變，如果力的大小是，和、的作用點相同。下列能說明力的作用效果和力的方向有關的兩個圖是（）A．B．C． D．11．下列關于力的說法不正確的是（）A．沒有物體，也可能會有力的作用B．力是物體對物體的作用，所以彼此不直接接觸的物體之間沒有力的作用C．在發(fā)生力的作用時，必定可以找到此力的施力物體和受力物體D．力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\動12．關于力的概念，下列說法中正確的是（）A．兩個物體相互接觸，不一定有力的作用B．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體C．兩個不相互接觸的物體之間也可能有力的作用D．力的作用效果只與力的大小和方向有關13．一些同學很喜歡踢足球或看足球比賽，在足球運動中涉及到了許多物理知識。下列說法中正確的是（）A．腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同B．球離開腳后能夠繼續(xù)運動，是因為足球具有慣性C．頭頂飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)D．頭頂足球時感到疼，說明物體間力的作用是相互的14．下列各種力的作用效果中，主要表現(xiàn)為改變物體運動狀態(tài)的是（）A．甲圖，竹子被拉彎 B．乙圖，推行自行車過馬路C．丙圖，用力使拉力器變長 D．丁圖，運動員踢球，球由靜止變?yōu)檫\動三、填空題15．在研究力的問題中，我們用力的、力的方向和力的作用點來描述一個力；力的國際單位是。16．如圖是物理教材中的插圖，甲圖是運動的小鐵球受磁鐵影響的情況，說明力可以改變物體的乙圖是運動員射箭時，弦被手拉彎，說明力使物體發(fā)生了；丙圖是穿著旱冰鞋的小女孩用手推墻，會感到墻也在推她，使她后退，說明物體間力的作用是。四、實驗題17．作用在物體上的力可以使物體發(fā)生形變，但有些微小形變是肉眼不易觀察到的。在實際應用中，觀察微小形變的物理原理被廣泛應用于材料力學測試、結構健康監(jiān)測、地震預警等領域。請你利用身邊的物品，設計一個實驗證明物體發(fā)生了微小形變。（1）實驗器材：。（2）實驗步驟：。（3）實驗結論：。18．物理興趣小組，利用身邊的物品探究力的作用效果與力的大小、方向、作用點是否有關。實驗器材：海綿、小桌、裝滿水的礦泉水瓶（多個）設計并進行實驗：

（1）實驗1：如圖1甲所示，把裝滿水的礦泉水瓶放在小桌上，用水平力推礦泉水瓶底部，礦泉水瓶會沿桌面平穩(wěn)地移動；如圖1-乙所示，把裝滿水的礦泉水瓶放在小桌上，用（選填“不同”或“相同”）的水平力推瓶蓋時，礦泉水瓶會向前傾倒；（2）實驗2：如圖2甲所示，用力向左拉動裝滿水的礦泉水瓶，礦泉水瓶會向左運動；如圖2乙所示，用（選填“不同”或“相同”）的力向右拉動裝滿水的礦泉水瓶，礦泉水瓶會向右運動；（3）實驗3：如圖3甲所示，把海綿放在小桌上，把裝滿水的礦泉水瓶豎直放在海綿上，觀察海綿下陷的程度；如圖3-乙所示，把海綿放在小桌上，，把礦泉水瓶豎直放在海綿上，發(fā)現(xiàn)第二次海綿下陷的程度變??；交流：（1）實驗1，用水平力推裝滿水的礦泉水瓶底部和瓶蓋，發(fā)現(xiàn)裝滿水的礦泉水瓶前后兩次的效果不同，該現(xiàn)象說明力的作用效果跟有關；（2）實驗2，向左和向右拉動裝滿水的礦泉水瓶，瓶子的運動方向不同，該現(xiàn)象說明力的作用效果跟有關；（3）實驗3，把礦泉水瓶豎直放在海綿上，發(fā)現(xiàn)前后兩次海綿下陷的程度不同，該現(xiàn)象說明力的作用效果跟有關；結論：力的大小、方向和作用點叫做，它們都能影響力的作用效果。當其中的任何一個要素改變時，力的作用效果就可能會隨之改變。參考答案1．A【詳解】駱駝對地面的壓力和地面對駱駝的支持力是一對相互作用力，其大小相等，方向相反，作用在不同的物體上。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。2．A【詳解】A．牛頓是力學奠基人，力的單位是牛頓，故A符合題意；B．牛頓在伽利略的基礎上，總結出牛頓第一定律，故B不符合題意；C．帕斯卡是壓強的單位，故C不符合題意；D．瓦特是功率的單位，故D不符合題意。故選A。3．D【詳解】用大小不同的力，以相同的方向作用在塑料尺的同一點，力的方向和作用點相同，大小不同，塑料尺彎曲的程度不同，說明是力的大小影響力的作用效果。故選D。4．A【詳解】A．用力把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥在力的作用下形狀發(fā)生變化，體現(xiàn)了力可以改變物體的形狀，故A符合題意；B．守門員抱住飛來的足球，足球由運動變?yōu)殪o止，體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B不符合題意；C．蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力的作用下，速度越來越快，體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C不符合題意；D．用力把鉛球推出去，鉛球在推力作用下，由靜止變?yōu)檫\動，體現(xiàn)了力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D不符合題意。故選A。5．C【詳解】A．無邊落木蕭蕭下，枝葉在重力作用下下落，運動狀態(tài)反生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；B．荷動知魚散，魚對荷葉產(chǎn)生力的作用，使荷葉的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；C．會挽雕弓如滿月，弓在力的作用下形狀發(fā)生了變化，說明力能改變物體的形狀；D．碧水東流至此回，水在重力作用下流動，運動狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；綜上可知，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6．C【詳解】當龍舟上的運動員奮力劃槳時，槳給湖水一個向后的力，因為力的作用是相互的，湖水會給船一個向前的力，所以使龍舟前進力的施力物體是湖水。故選C。7．C【詳解】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，所以作用點不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直線上。故選C。8．A【詳解】A．力是物體對物體的作用，一個力必然有施力物體和受力物體，只有一個物體不可以產(chǎn)生力的作用，故A正確；B．相互接觸的物體間不一定有力的作用，如光滑水平面上并排放著的兩個小球，它們之間沒有力的作用，故B錯誤；C．發(fā)生力的作用的兩個物體，不一定要直接接觸，如空中飛行的小鳥受到重力作用，故C錯誤；D．靜止的物體也會受到力的作用，如地面上靜止的桌子受到重力和支持力，故D錯誤。故選A。9．ABD【詳解】A．投出去的籃球不再受到推力的作用，故A錯誤，符合題意；B．物體對斜面的壓力，是斜面受到的力，作用點應畫在物體和斜面接觸的位置，故B錯誤，符合題意；C．吊燈靜止時受重力和繩對它的拉力，是一對平衡力，故C正確，不符合題意；D．靜止在水平面的物體受重力和地面對他的支持力，這兩個力是一對平衡力，大小相等，力的示意圖中兩條線段要相等，故D錯誤，符合題意。故選ABD。10．AC【詳解】要探究力的作用效果與力的方向有關，根據(jù)控制變量法可知，即需要讓它們的大小和作用點均相同，方向不同即可，故AC符合題意，BD不符合題意。故選AC。11．ABD【詳解】A．力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用，故A錯誤，符合題意；B．彼此不直接接觸的物體間也有力的作用，如磁鐵去吸引鐵釘，故B錯誤，符合題意；C．力不能離開物體而存在，有力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體，故C正確，不符合題意；D．力的作用效果有：使物體發(fā)生形變，改變物體的運動狀態(tài)。力作用在物體上，使物體從靜止變?yōu)檫\動屬于運動狀態(tài)的改變，力還能改變物體形狀，故D錯誤，符合題意。故選ABD。12．AC【詳解】A．兩個物體相互接觸，不一定有力的作用，如光滑水平面上兩個并排放著、相互接觸的兩個小球，它們之間沒有力的作用，故A正確；B．力是物體對物體的作用，有力的作用就一定有施力物體，也有受力物體，故B錯誤；C．兩個不相互接觸的物體之間也可能有力的作用，如空中飛行的小鳥也受到重力作用，故C正確；D．力的作用效果不僅與力的大小和方向有關，還與力的作用點有關，故D錯誤。故選AC。13．BCD【詳解】A．力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果，腳對球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，故A錯誤；B．足球離開腳以后，不再受到腳的踢力，還能繼續(xù)在空中運動，是由于踢出去的足球具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)，故B正確；C．用頭頂飛來的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故C正確；D．頭頂足球時感到疼，可說明物體間力的作用是相互的，故D正確。故選BCD。14．BD【詳解】A.甲圖，竹子被拉彎，說明力可以改變物體的形狀，故A不符合題意；B.乙圖，推行自行車過馬路，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故B符合題意；C.丙圖，用力使拉力器變長，說明力可以改變物體的形狀，故C不符合題意；D.丁圖，運動員踢球，球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D符合題意。故選BD。15．大小牛頓（N）【詳解】[1]力的三要素有大小、方向、作用點；在研究力的問題中，我們用力的大小、力的方向和力的作用點來描述一個力。[2]為紀念英國物理學家牛頓，把力的單位命名為牛頓，符號N。16．運動狀態(tài)形變相互的【詳解】[1][2]物體的運動狀態(tài)包括物體運動速度的大小和方向，運動的小鐵球受磁鐵影響方向改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。乙圖中弦杯拉彎說明弦的形狀發(fā)生了改變，即力使物體發(fā)生了形變。[3]小女孩用手推墻時，小女孩往后退，說明墻對人也產(chǎn)生了相反方向的力，即物體間力的作用是相互的。17．帶有顏色的水、細玻璃管、帶有橡膠塞的玻璃瓶見解析細玻璃管內水面上升，說明玻璃瓶發(fā)生了微小形變【詳解】（1）[1]證明物體發(fā)生了微小形變，可以對物體施加一個力，將微小的形變放大，以便觀察。所以選的器材有：帶有顏色的水、細玻璃管、帶有橡膠塞的玻璃瓶。（2）[2]實驗步驟：①在玻璃瓶中裝滿帶顏色的水，用橡膠塞密封瓶口；②將細玻璃管穿過橡膠塞，使其插入玻璃瓶內的水中；③用力擠壓玻璃瓶，觀察細玻璃管內水面位置的變化情況。（3）[3]實驗結論：細玻璃管內水面上升，說明玻璃瓶發(fā)生了微小形變。18．相同相同把水倒出一部分力的作用點力的方向力的大小力的三要素【詳解】（1）[1][4]實驗1：圖甲，用水平力推礦泉水瓶底部，根據(jù)控制變量法，圖乙要用相同的水平力推瓶蓋，甲中平移移動，而乙中會向前傾倒，這說明力的作用效果跟力的作用點有關。（2）[2][5]實驗2：圖甲，