學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第1篇學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第1篇12《失物招領(lǐng)》之三

這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事。想一想：你所在的這所學(xué)校有過(guò)這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂仍的垃圾，課文里卻稱(chēng)作“失物”，為什么呢？這些“失物”的主人是誰(shuí)呢？主人又是怎樣處理它們的呢？

二、課前準(zhǔn)備

生字卡片，課文錄音及插圖。

三、本課的教學(xué)重點(diǎn)

養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“失”、“級(jí)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“同”、“工”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

五、學(xué)習(xí)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）、播放錄音，揭示課題

同學(xué)們，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，大家注意聽(tīng)，播音員說(shuō)了些什么？（播放錄音：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)。）

根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題：失物招領(lǐng)（練讀課題，注意讀準(zhǔn)“失”的音。）讀了課題，你知道了什么？還有什么不明白的地方？

（二）、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1、練讀課文，標(biāo)出自然段，把自己覺(jué)得難讀的字作個(gè)記號(hào)，多讀幾遍。

2、組內(nèi)互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。

3、全班交流，學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音：“才”是平舌音；“準(zhǔn)”“雙”“專(zhuān)”是翹舌音；“請(qǐng)”、“同”是后鼻音。）

師生共同評(píng)議，練讀生字。

4、鞏固字音。

（1）、出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

（2）、做“摘蘋(píng)果”的游戲，復(fù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

（三）、自主發(fā)現(xiàn)，自由交流

1、小組合作學(xué)習(xí)。

（1）、學(xué)習(xí)任務(wù)。

①、給小伙伴提一個(gè)問(wèn)題。

②、在你的問(wèn)題中可以用“什么”、“為什么”、或“怎么樣”等詞。并對(duì)小伙伴的回答給予評(píng)價(jià)。

（2）、匯報(bào)交流。

①、當(dāng)學(xué)生提出“失物是指什么？”時(shí)，學(xué)生自主交流，朗讀第六自然段。

②、當(dāng)學(xué)生提出“失物的主人是誰(shuí)？”時(shí)，在交流過(guò)程中，出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)看到了什么，想到了什么。

（練讀第一、第二、第三自然段。）

③、當(dāng)學(xué)生提出“同學(xué)為什么說(shuō)自己沒(méi)丟東西？”時(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答，教師引讀第五自然段。（同學(xué)們確確實(shí)實(shí)不知道自己丟失了東西，四十雙眼睛怎么樣？四十張小嘴怎么樣？不一會(huì)兒，四十張小嘴怎么樣？）

（指導(dǎo)朗讀第五自然段，讀出同學(xué)們驚奇的樣子。）

④、當(dāng)學(xué)生提出“老師和張爺爺為什么會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑”時(shí)，在交流、朗讀的過(guò)程引導(dǎo)孩子練習(xí)說(shuō)話(huà)：老師和張爺爺看到了……看到了……看到了……

（3）朗讀全文，拓展延伸

在校園里、街道上或自己家附近有沒(méi)有“失物”？如果有，你將如何行動(dòng)？

（四）、聯(lián)系生活，拓展延伸

在校園里、街道上或自己的家附近有沒(méi)有“失物”？如果有你將如何行動(dòng)？

第二課時(shí)

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這篇課文寫(xiě)的.是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)，在你們?cè)?jīng)參加過(guò)的春游、秋游等集體活動(dòng)中，有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

（二）、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

1、出示不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。

2、顯示紅色的生字，學(xué)生采用適合自己的方式記憶生字的字形。

3、做“走迷宮”的游戲復(fù)習(xí)鞏固生字。

（三）、朗讀課文

1、小組內(nèi)自由選擇喜歡的方式讀課文。

2、全班有感情地齊讀課文。

（四）、學(xué)生寫(xiě)字

1、在復(fù)習(xí)鞏固生字的過(guò)程中，出示“我會(huì)寫(xiě)”中的字。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)：同，被包圍部分要往上寫(xiě)；“專(zhuān)”的第三筆是豎折折；“隊(duì)”的雙耳旁要寫(xiě)得高而小。

（五）、實(shí)踐活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。

①、出示“讀讀比比”中的詞語(yǔ)，指名讀。

②、在小組內(nèi)讀讀比比。說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。

③、全班交流，說(shuō)說(shuō)每組字的不同之處。

2、把這個(gè)故事講給家人或朋友聽(tīng)。

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第2篇Lost

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尋物啟事

今天早晨在上學(xué)的路上，丟失錢(qián)包一個(gè)。里面有一些錢(qián)，一張?jiān)缕焙推渌锲贰ＯＭ暗藉X(qián)包者能盡早歸還。請(qǐng)您到十一中學(xué)來(lái)或打電話(huà)給我好嗎?我將對(duì)此給予酬謝。多謝!

姓名：xx

電話(huà)：

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第3篇尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。

(一)標(biāo)題

尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：

第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。

(二)正文

尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：

其一，寫(xiě)明丟失物的名稱(chēng)、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。

第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話(huà)外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類(lèi)的話(huà)。

(三)落款

落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并署上發(fā)文的日期。

范文評(píng)析：尋公文包啟事

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轎的車(chē)上遺失一個(gè)公文包，內(nèi)有金額為5萬(wàn)的存折一份、派遣證一個(gè)及它物，有拾到者請(qǐng)與失主聯(lián)系，失主愿重金酬謝。

評(píng)析：

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第4篇我于X年X月X日X午X點(diǎn)左右，在飯?zhí)贸酝觑堉蟛恍⌒陌彦X(qián)包給落下了，該錢(qián)包。(寫(xiě)下錢(qián)包的顏色等特征)，是送我的，對(duì)我很重要(意義非凡)，里面還有我的身份證，銀行卡等(寫(xiě)你錢(qián)包里面有什么)。

我現(xiàn)在很著急，希望大家?guī)椭覍ふ遥绻奈簧屏嫉耐瑢W(xué)找到了，我給予重謝!有線(xiàn)索的也定當(dāng)酬謝。

聯(lián)系方式：XX同學(xué)

電話(huà)：

尋物：今天早上在迎賓路丟了一個(gè)灰色、短款、有點(diǎn)破皮的錢(qián)包，里面有身份證(馬)、銀行卡、現(xiàn)金若干(現(xiàn)金可以不要)希望好心人有撿到把證件和銀行卡歸還給失主!聯(lián)系方式：，萬(wàn)分感謝!...

Mr.Perkincarelesslylosthissuitcaseat9:30.thisSaturdaywhenhetookabusfromYingzeStreettoJinAncestralTemple.內(nèi)容來(lái)自英語(yǔ)之家Itisanorangesquareleathersuitcasewithametalhandleonit....

本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽車(chē)時(shí)，將部隊(duì)復(fù)員證、駕駛證、復(fù)員介紹信遺失。有拾到者請(qǐng)與××廠(chǎng)機(jī)修車(chē)間聯(lián)系，必有重謝。電話(huà)：?jiǎn)⑹氯耍骸聊辍猎隆寥?..

本人的兩位好朋友于20xx年＊月＊日在學(xué)校不慎將兩件重要的隨身物品——友誼和寬容遺失。如有拾到者，請(qǐng)盡快與本人聯(lián)系，本人將感激不盡。謝謝！...

尋物啟事寫(xiě)法尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應(yīng)用文體。尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西遺失而寫(xiě)的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。...

尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文，尋物啟事的分類(lèi)和特性。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報(bào)紙上。...

由我院周功華博士學(xué)術(shù)主持的尋物啟事20xx首屆湖南綜合材料藝術(shù)作品展于8月19日上午在后湖國(guó)際藝術(shù)區(qū)高地美術(shù)館開(kāi)幕，展覽將持續(xù)至8月31日。...

尋物啟事范文1本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽車(chē)時(shí)，將駕駛證、復(fù)員介紹信遺失。有拾到者請(qǐng)與××廠(chǎng)機(jī)修車(chē)間聯(lián)系，必有重謝。電話(huà)：?jiǎn)⑹氯耍骸聊辍猎隆寥諏の飭⑹路段?十二月二十六日(星期日)上午十一點(diǎn)半鐘，我在...

尋物啟事的具體寫(xiě)法格式(一)標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。...

尋物啟事：6月2日晚上10點(diǎn)左右，孫先生乘坐出租車(chē)從金凱園到白云尚城，遺失一個(gè)錢(qián)夾，里邊有現(xiàn)金、銀行卡、身份證、醫(yī)?？?，證件名字叫XXX，希望拾到的朋友能與孫先生聯(lián)系尋物啟事：鄧先生在5月31日下午3點(diǎn)半左右，乘坐出租車(chē)從下午屯...

在公交車(chē)上丟失物品后，江漢大學(xué)女大學(xué)生小張?jiān)谖⒉┥习l(fā)了一則尋物啟事。讓她沒(méi)有想到的是，短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，自己就接到了四個(gè)騙子電話(huà)、三條詐騙短信，幸虧她沒(méi)有輕信騙子謊言，目前失物已經(jīng)尋回。...

尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文，尋物啟事的分類(lèi)和特性。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報(bào)紙上。...

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第5篇尋物啟事

本人不慎，于2014年10月5日上午8時(shí)左右在朝陽(yáng)公園遺失棕色公文包一只，內(nèi)有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到者請(qǐng)撥手機(jī)136933XXXX7與本人聯(lián)系。

面謝。

2014年10月8日

尋車(chē)啟事

2014年10月8日

啟事是一種公告性的應(yīng)用文如何用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)尋物啟示及訂婚啟事機(jī)關(guān)團(tuán)體或個(gè)人如有什么事情向他人公開(kāi)說(shuō)明某事或請(qǐng)求幫助或?qū)θ罕娪惺裁匆罂砂岩f(shuō)的意思簡(jiǎn)要地寫(xiě)成啟事啟事有多種象尋人啟事尋物啟事征婚啟事開(kāi)業(yè)啟事等等下面是...

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學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第6篇Lost

May15th

Ileftagreenschoolbaginthereading-roomontheeveningofMay14th.TherearetwoEnglishbooks,apencil-box,anMP3playerandthekeytothebikeinit.NowI’mveryworriedaboutit.WillthefinderreturnittoLiXiaofClass1,Grade3?Thanksalot!

LiLei

Found

June26th

IfoundacellphoneontheplaygroundonJune25th.Anyonewholostit,pleasecometoClass3,Grade3ofNo.2MiddleSchoolorcallon139.

ZhouHong

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第7篇3月12日下午5點(diǎn)左右，本人女朋友從路文二西路口的公交站那坐17路公交車(chē)回上公交站，被竊一個(gè)KITTY的白色長(zhǎng)款錢(qián)包，內(nèi)有身份證，駕駛證，銀行卡，現(xiàn)金等物滿(mǎn)滿(mǎn)一包。銀行卡已經(jīng)掛失了，身份證登報(bào)報(bào)失了，錢(qián)包里的現(xiàn)金么肯定是不指望了。。。平時(shí)上班比較繁忙，而且這些證件補(bǔ)辦起來(lái)十分麻煩。。。只希望有撿到的好心的朋友可以聯(lián)系我，這樣可以讓我省去很多不必要的麻煩。。。

現(xiàn)金酬謝!如果有撿到的朋友平時(shí)不方便，也可以郵寄給我，到時(shí)候聯(lián)系我手機(jī)詢(xún)問(wèn)地址。萬(wàn)分感謝!

聯(lián)系人：繆先生

本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽車(chē)時(shí)，將部隊(duì)復(fù)員證、駕駛證、復(fù)員介紹信遺失。有拾到者請(qǐng)與××廠(chǎng)機(jī)修車(chē)間聯(lián)系，必有重謝。電話(huà)：?jiǎn)⑹氯耍骸聊辍猎隆寥?..

本人的兩位好朋友于20xx年＊月＊日在學(xué)校不慎將兩件重要的隨身物品——友誼和寬容遺失。如有拾到者，請(qǐng)盡快與本人聯(lián)系，本人將感激不盡。謝謝！...

尋物啟事寫(xiě)法尋物啟事，是指單位或個(gè)人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應(yīng)用文體。尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西遺失而寫(xiě)的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。...

尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文，尋物啟事的分類(lèi)和特性。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報(bào)紙上。...

由我院周功華博士學(xué)術(shù)主持的尋物啟事20xx首屆湖南綜合材料藝術(shù)作品展于8月19日上午在后湖國(guó)際藝術(shù)區(qū)高地美術(shù)館開(kāi)幕，展覽將持續(xù)至8月31日。...

尋物啟事范文1本人不慎于元月二十五日乘七路公共汽車(chē)時(shí)，將駕駛證、復(fù)員介紹信遺失。有拾到者請(qǐng)與××廠(chǎng)機(jī)修車(chē)間聯(lián)系，必有重謝。電話(huà)：?jiǎn)⑹氯耍骸聊辍猎隆寥諏の飭⑹路段?十二月二十六日(星期日)上午十一點(diǎn)半鐘，我在...

尋物啟事的具體寫(xiě)法格式(一)標(biāo)題尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱(chēng)和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。...

尋物啟事：6月2日晚上10點(diǎn)左右，孫先生乘坐出租車(chē)從金凱園到白云尚城，遺失一個(gè)錢(qián)夾，里邊有現(xiàn)金、銀行卡、身份證、醫(yī)保卡，證件名字叫XXX，希望拾到的朋友能與孫先生聯(lián)系尋物啟事：鄧先生在5月31日下午3點(diǎn)半左右，乘坐出租車(chē)從下午屯...

在公交車(chē)上丟失物品后，江漢大學(xué)女大學(xué)生小張?jiān)谖⒉┥习l(fā)了一則尋物啟事。讓她沒(méi)有想到的是，短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，自己就接到了四個(gè)騙子電話(huà)、三條詐騙短信，幸虧她沒(méi)有輕信騙子謊言，目前失物已經(jīng)尋回。...

尋物啟事是個(gè)人或單位丟了東西，希望通過(guò)啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文，尋物啟事的分類(lèi)和特性。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報(bào)紙上。...

廣播電臺(tái)和一些報(bào)刊雜志有時(shí)會(huì)刊登一些尋物啟事，有不少好心人撿到了遺失的物品，能夠通過(guò)尋物啟事找到失主，及時(shí)完璧歸趙，但誰(shuí)也想不到，有人卻把尋物啟事當(dāng)成了生財(cái)之道。...

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第8篇尋物啟事

本人不慎，于2014年10月5日上午8時(shí)左右在朝陽(yáng)公園遺失棕色公文包一只，內(nèi)有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到者請(qǐng)撥手機(jī)136933XXXX7與本人聯(lián)系。

面謝。

2014年10月8日

尋車(chē)啟事

2014年10月8日

啟事是一種公告性的應(yīng)用文如何用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)尋物啟示及訂婚啟事機(jī)關(guān)團(tuán)體或個(gè)人如有什么事情向他人公開(kāi)說(shuō)明某事或請(qǐng)求幫助或?qū)θ罕娪惺裁匆罂砂岩f(shuō)的意思簡(jiǎn)要地寫(xiě)成啟事啟事有多種象尋人啟事尋物啟事征婚啟事開(kāi)業(yè)啟事等等下面是...

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讀書(shū)筆記

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學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第10篇尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個(gè)人遺忘或不慎將東西遺失而寫(xiě)的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發(fā)布的尋物啟事。

尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點(diǎn)、單位門(mén)口、大街上，也可刊登在報(bào)紙上，或者通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)。

尋物啟事一般包括標(biāo)題、正文、落款三項(xiàng)內(nèi)容。

1.標(biāo)題。

(1)緣由加文種組成。如《尋物啟事》。

(2)由文種加丟失物品名構(gòu)成。如《尋手機(jī)啟事》、《尋鑰匙啟事》、《尋公文包啟事》等。

2.正文。

正文一般包括以下三層內(nèi)容：

(1)寫(xiě)清丟失物品的名稱(chēng)、數(shù)量、形狀、質(zhì)地和丟失的'時(shí)間、地點(diǎn)等;

(2)寫(xiě)尋物者的單位、姓名、住址、電話(huà)號(hào)碼、郵政編碼等;

(3)如有必要還可以寫(xiě)明給予酬勞之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。

3.落款。

署上發(fā)文單位的名稱(chēng)、個(gè)人姓名等，并署上發(fā)文的日期。

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第11篇什么是尋物啟事

尋物啟事是個(gè)人或單位丟失物品，希望通過(guò)啟事得到幫助找回物品的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點(diǎn)，或貼在單位門(mén)口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也刊登在報(bào)紙雜志上。

尋物啟事格式

尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。

(一)標(biāo)題

尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：

第一，由文種名稱(chēng)和緣故構(gòu)成。如“尋物啟事”。

第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”、“尋自行車(chē)啟事”。

(二)正文

尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：

其一，寫(xiě)明丟失物的名稱(chēng)、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。

其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。

第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話(huà)外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類(lèi)的話(huà)。

(三)落款

落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并署上發(fā)文的日期。

尋物啟事范文

尋物啟事

本人不慎在元月二十五日于河西區(qū)食堂丟失錢(qián)包，內(nèi)有身份證、駕駛證。有拾到者請(qǐng)與X先生聯(lián)系，必有酬謝。

電話(huà)：

啟事人：

20xx年2月20日

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第12篇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是魯教版一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文《失物招領(lǐng)》，我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《失物招領(lǐng)》是魯教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本單元圍繞“愛(ài)護(hù)環(huán)境”為主題，教育學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，明白藍(lán)天白云、碧水清風(fēng)、紅花綠蔭等這一切都不是必然的，都需要大家去愛(ài)護(hù)。本文共有八個(gè)自然段，配有兩幅插圖。課文記敘了一年級(jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀，同學(xué)們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評(píng)的事，告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高”的三維目標(biāo)，并基于我對(duì)教材的把握和理解確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法：聯(lián)系生活實(shí)際采取讀讀---議議的方式進(jìn)行讀中感悟的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解失物的兩種不同含義（失物和“失物”）。

2、通過(guò)重點(diǎn)詞句使學(xué)生理解文章的內(nèi)容所蘊(yùn)含的道理，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)唐老師和張爺爺露出會(huì)心微笑的原因。

四、說(shuō)教法，學(xué)法：

1、教法：導(dǎo)讀啟思，圖文對(duì)照，出示自學(xué)提示，讓學(xué)生合作交流，放手讓學(xué)生自學(xué)。

2、學(xué)法：讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字，利用多種形式讓學(xué)生讀練生字，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文理解課文內(nèi)容，并進(jìn)行感情朗讀。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、模擬情景，談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天老師在教室里撿到了一支鉛筆，請(qǐng)丟失的'同學(xué)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)，剛才這就叫做“失物招領(lǐng)”。今天老師將和大家學(xué)習(xí)的12課也叫“失物招領(lǐng)”。這樣做的目的是讓學(xué)生熟悉的事情不陌生。

（二）檢查預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)主要是叢詞到字，由易到難，先集中呈現(xiàn)，再通過(guò)多種形式如自由讀、開(kāi)火車(chē)度、指讀、小老師領(lǐng)讀，齊讀，交流記字方法等，通過(guò)反復(fù)再現(xiàn)達(dá)到認(rèn)識(shí)和鞏固的目的。

（三）初讀課文整體感知。

1、生自由讀課文，要求是讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、分段指讀課文，要求聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊找出題目中的失物在文中指的是什么，并用“――”在文中畫(huà)出來(lái)

（四）構(gòu)建話(huà)題

1、除了飲料罐、香蕉皮、餐巾紙，還有別的嗎？

你怎么知道的？（學(xué)生可能回答從課文插圖中看到的；也有可能注意到文中的省略號(hào)）

這些東西用一個(gè)詞來(lái)概括就是“垃圾”

2、同學(xué)們丟了這么多東西，可一開(kāi)始為什么四十張小嘴一起喊：“唐老師，我沒(méi)丟東西!”

引導(dǎo)學(xué)生理解“丟”的不同含義。

（五）抓點(diǎn)提升

那幾個(gè)同學(xué)為什么臉紅?此時(shí)，他們心里在想什么？

指名答，師歸納：原來(lái)臉紅的原因是同學(xué)們知道自己錯(cuò)了、感到羞愧，所以勇敢地認(rèn)錯(cuò)并改錯(cuò)。（相機(jī)板書(shū)：知錯(cuò)能改）

指導(dǎo)朗讀：1、此時(shí)你就是那名丟東西的同學(xué)你來(lái)試著讀一讀。（指讀）

2、生活中你有沒(méi)有臉紅的時(shí)候，想象這你臉紅時(shí)的樣子再來(lái)讀一讀。（指讀）

（教師可及時(shí)跟上評(píng)價(jià)：如，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子）

3、多么可愛(ài)的一年級(jí)一班同學(xué)，我們一起來(lái)讀一下第7自然段。（齊讀）

2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段，思考：唐老師和張爺爺為什么發(fā)出了會(huì)心的微笑？

指名答師歸納：看到孩子們知錯(cuò)能改，轉(zhuǎn)變成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好學(xué)生張爺爺和唐老師的臉上露出了會(huì)心的微笑。（相機(jī)板書(shū)：愛(ài)護(hù)環(huán)境）

指導(dǎo)朗讀：1、此時(shí)你就是唐老師，把你的滿(mǎn)意讀出來(lái)吧！

2、此時(shí)你就是張爺爺，把你的高興讀出來(lái)吧！

師總結(jié)：可見(jiàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，人人充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

（六）課外拓展

實(shí)踐活動(dòng)

找“失物”。找一找在校園里或自己家附近有沒(méi)有“失物”，如果有，就將它們?nèi)拥焦は淅铩?/p>

學(xué)校失物招領(lǐng)啟事范文格式第13篇Directions：

YouhavejustspentaweekendstayingattheLiloHotelinAdelaide.Whenyougethomeyoufindthatyouhaveleftabagatthehotel.Writetothemanagerofthehotel:內(nèi)容來(lái)自

1)givinganyrelevantinformationaboutthebaganditscontents

2)askingthemanagertocontactyouimmediatelyifthebagisfoundand

3)tellinghim/herhowthebagcanbesenttoyou.

Youshouldwritewithnolessthan100wordsonAnswerSheet2.Donotsignyourownnameattheendoftheletter.Use^v^LiMing^v^instead.Youdonotneedtowritetheaddress.(10points)

DearMr.Simpson,

Istayedinyourhotelon23rdand24thofOctober,inRoom603.WhenIarrivedhome,IdiscoveredthatIhadleftoneofmybagsatthehotel.Couldyoupleasechecktoseeifmybaghasbeenfound?

Thebagisasmallblackleathercase.Insidethebag,youwillfindseveralbusinesscards,asmalladdressbook,andthreecopiesofabusinessproposal.Thesethingsarenotveryvaluableinmonetaryterms,buttheyhavealotofpersonalvalue.

Iwouldappreciateitifyoucouldcontactmeassoonaspossible,particularlysinceIneedtheproposalforapresentation.Ifyoucouldsendthebagtomebycourierservice,Iwouldbemostgrateful.Iwillarrangetopayfortheservice.

Thankyouforyourhelp.

Yourssincerely,

LiMing

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