如何寫換班申請范文

如何寫換班申請范文第一篇如何寫換班申請范文第一篇尊敬的蘭老師：

您好！

我是xxx。

在入校的一年時(shí)間里，我逐步地完成了由一個中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習(xí)的一年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長，順利發(fā)展?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒有方向、漫無目的的活著，暮然回首，時(shí)間已逝。我進(jìn)入高xxx級六班以來，因?yàn)楦鞣N原因，總是無法真正融入到這個集體中，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向蘭老師申請調(diào)轉(zhuǎn)到高中xxx班，請?zhí)m老師同意。高中xxx級六班班是一個團(tuán)結(jié)向上，積極努力的班集體，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí)，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個困難過于強(qiáng)大時(shí)，我想到了轉(zhuǎn)班，到高中xxx級xx班。高中xxx班也是一個活潑包容的班集體，我以前的同學(xué)就有在高中xxx班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個集體中，一切都是新的，也就有了個新的開始。我也會有了一個新的心態(tài)，有了一個新的心情，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣，對我自己和兩個班集體的發(fā)展也會有很大幫助。

這不是一個稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思，二思，三思后的決定的。我不想輸在起跑線上，即使轉(zhuǎn)班不成，我也只有坦然面對，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天，沒有結(jié)局的開始！

我認(rèn)為蘭老師是本著“以人為本”心來教學(xué)的，因此才有勇氣提出這個申請，希望蘭老師能夠批準(zhǔn)。非常感謝蘭老師在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲！

盼復(fù)！

敬禮！

申請人：

日期：

如何寫換班申請范文第二篇幼兒園換班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒園各項(xiàng)活動的順利、有序開展離不開科學(xué)合理的一日活動常規(guī)，幼兒的健康成長離不開良好習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。為提高教師互動交流力度，促進(jìn)各自日常工作的科學(xué)與合理化發(fā)展，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。

二、活動目標(biāo)

1.相互了解，彼此交流，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法和有效策略。

2.角色互換，彼此體驗(yàn)，嘗試在不同的班級之中不同管理方法的運(yùn)用。

3.認(rèn)識、了解幼兒園各班每位幼兒，加強(qiáng)師幼之間互動與情感交流。

三、操作方法1.互換班級實(shí)踐活動

每位教師利用自己的配班時(shí)間與其他班配班教師互換班級，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動，觀摩所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實(shí)。安全責(zé)任隨所在班級而改變。2.互換班級研討活動兩個教研組分別利用各自教研活動時(shí)間研討這樣做的好處，發(fā)現(xiàn)自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，反思自己在日常管理中的不足。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學(xué)方法和策略。3.互換班級反思活動

根據(jù)實(shí)踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗(yàn)不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達(dá)到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。

換班實(shí)踐活動讓教師充分學(xué)習(xí)

經(jīng)歷了兩周互換班級實(shí)踐活動，每位教師與其他班配班教師互換了班級，在所換班級內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動，觀摩了所在班級主班教師的組織教學(xué)及一日活動各環(huán)節(jié)落實(shí)。每位教師都與幼兒園內(nèi)其他7位老師進(jìn)行了一次配班，每位老師都有兩次機(jī)會去另外3個班級進(jìn)行組織教學(xué)，充分為教師的互相學(xué)習(xí)提供了機(jī)會。換班期間教師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響，反而更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識了解了幼兒園的每位教師。

換班研討活動讓教師暢所欲言

換班活動結(jié)束后，兩個教研組分別利用教研活動研討了相互的心得體會，發(fā)現(xiàn)了自己所換班級在管理班級方面的優(yōu)勢，大家就自己所看到的想到的暢所欲言，紛紛肯定其他班級工作的亮點(diǎn)，對比自己工作中的不足，起到了相互學(xué)習(xí)交流的目的。如大家一致感受到小班兩位教師工作的細(xì)心、耐心與責(zé)任心比其他班級更為突出；感受到中一班兩位教師對幼兒傾聽、進(jìn)餐、戶外活動等一日常規(guī)的良好培養(yǎng)；看到到中二班幼兒自我管理的效果與提高幼兒自律性的優(yōu)勢；了解到了大班幼兒自我服務(wù)能力的提高和起床后對幼兒喝水環(huán)節(jié)的有效組織。

換班反思活動明確班級管理思路

根據(jù)實(shí)踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進(jìn)行了書面小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實(shí)地欣賞其他班級工作的優(yōu)點(diǎn)，并一一列舉說明。同時(shí)，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進(jìn)行了深入淺出的剖析。如我們在交流中發(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動和占用幼兒活動空間的局限性時(shí)，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日常活動和教師的常規(guī)管理。大家發(fā)現(xiàn)大班起床后把水杯放在桌面利于監(jiān)督每個孩子喝到充足數(shù)量的水，就紛紛效仿，達(dá)成了讓每位幼兒喝上充足水的一致要求。大家還紛紛愿意嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強(qiáng)幼兒的主人翁意識和為他人服務(wù)的意識?？傊?，大家都能找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達(dá)到了提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。正如一位老師深有體會地感慨：“幼兒園里無小事，事事是大事！”

如何寫換班申請范文第三篇裕中二期請假、換班制度

為保證正常的運(yùn)行生產(chǎn)秩序，保證運(yùn)行人員在請假、換班期間，任務(wù)、責(zé)任不間斷的完成和履行，特制定本制度。

1.換班人員必須擔(dān)負(fù)替換崗位的職責(zé)和任務(wù)。

2.運(yùn)行人員請假，必須按規(guī)定寫請假條。

3.換班程序：理由恰當(dāng)、填寫換班條→換班人同意、簽字→該班班

長同意、簽字→項(xiàng)目部同意、簽字→項(xiàng)目部、班長存檔。

4.請假程序：理由恰當(dāng)、填寫請假條→該班班長同意、簽字→項(xiàng)目

部同意、簽字→項(xiàng)目部、班長存檔。

5.未按正常程序的換班、請假行為，班長不予考勤，項(xiàng)目部不予承

認(rèn)，按曠工處理。

6.換班人員必須同崗位進(jìn)行換班。

7.換班人員不能履行該崗位職責(zé)、不聽班長命令的,除不予考勤外,給予50元的罰款。

8.換班不得連續(xù)超過三班。

如何寫換班申請范文第四篇DearMr.Smith,

Asagraduateofaninstitutionofhighereducation,Ihaveafewverybasicexpectations.Chiefamongtheseisthatmydirectsuperiorshaveanintellectthatrangesabovethecommongroundsquirrel.Afteryourconsistentandannoyingharassmentofmyco-workersandmeduringthecommissionofourduties,Icanonlysurmisethatyouareoneofthefewtruegeneticwastesofourtime.

Askingme,anetworkadministrator,toexplaineverylittlenuanceofeverythingIdoeachtimeyouhappentostrollintomyofficeisnotonlyawasteoftime,butalsoawasteofpreciousoxygen.IwashiredbecauseIknowhowtonetworkcomputersystems,andyouwereapparentlyhiredtoprovideamusementtomyselfandotheremployees,whowatchyouvainlyattempttounderstandtheconceptofcutandpasteforthehundredthtime.

Youwillneverunderstandcomputers.Somethingasincrediblysimpleasbinarystillgivesyoutoomanyoptions.Youwillalsoneverunderstandwhypeoplehateyou,butIamgoingtotryandexplainittoyou,eventhoughIamsurethiswillbejustaseffectiveastellingyouwhatanIPaddressis.YourshinynewiMachasmorepersonalitythanyoueverwill.

Youwalkaroundthebuildingallday,shiftlesslylookingforfaultinothers.Youhaveasharpdressed,uselesslookaboutyouthatmayhaveworkedforyourinterview,butnowthatyouactuallyhaveresponsibility,youpawnitoffonoverworkedstaff,hopingtheirtalentwillcoverforyourglaringineptitude.Inaworldofmanagerialevolution,youaretheblue-greenalgaethateveryoneelseeatsandlaughsat.ManagerslikeyouareasadproofoftheDilbertprinciple.

Sincethissituationisunlikelytochangewithoutyougettingafullfrontallobotomyreversal,Iamforcedtotendermyresignation.However,Ihaveafewpartingthoughts.

1.Whensomeonecallsyouinreferencetoemployment,itisillegalforyoutogivemeabadrecommendation.ThemostyoucansaytohurtmeisIprefernottocomment.Iwillhavefriendsrandomlycallyouoverthenextcoupleofyearstokeepyouhonest,becauseIknowyouwouldbeunabletodoitonyourown.

2.Ihaveallthepasswordstoeveryaccountonthesystem,andIknoweverypasswordyouhaveusedforthelastfiveyears.Ifyoudecidetogetcute,Iamgoingtopublishyourfavoriteslist,whichIconvenientlysavedwhenyoumademebackupyouruselessfiles.IdobelievethattermslikeLolitaarenotusuallyviewedfavorablybytheadministration.

3.WhenyouborrowedthedigitalcameratotakepicturesofyourMothersbirthday,youneglectedtomentionthatyouweregoingtotakepicturesofyourselfinthemirrornude.Thenyouforgottoerasethemlikethetechno-moronyoureallyare.SufficeittosayIhaveneverseensuchoddactswithasaucebottle,butIassureyouthatthosehavebeencopiedandkeptinsafeplacespendingtheauthoringofaglowingletterofrecommendation.(Trytouseaspellcheckplease;Ihatehavingtocorrectyourmistakes.)

Thankyouforyourtime,andIexpecttheletterofrecommendationonmydeskby8:00amtomorrow.Onewordofthistoanybody,andallofyourlittletwistedrepugnantobsessionswillbeopentothepublic.Neverscrewwithyoursystemsadministrator.Why?Becausetheyknowwhatyoudowithallthatfreetime!

Wishingyouagrandandgloriousday.

如何寫換班申請范文第五篇towhomitmayconcern:iamwritingthisreferenceattherequestofzhangwhoisapplyingforyourgraduateprogram.asanenglishteacherattheschoolofhumanitiesandarts,ihavehadthepleasureofknowinghimforthelastfouryears.hehasbeenatremendousstudentattheschoolof.zhangisadedicatedstudentandthusfarhisgradeshavebeenexemplary.inmyenglishclass,hehasproventobeatake-chargepersonwhoisabletosuccessfullyparticipateinanytask.forhisexcellentacademicperformance,hewonthethirdgradeannualscholarshipin20__.

inhissenioryear,hedesignedlight-controlledinsectskiller,whichwonthethirdprizeintheschool’ssparkcupelectronicdesigncontestasateammemberofhisschool,hewonchampionshipoffreshmen-3+1-cupbasketballloveforextracurricularactivitiesisnotlimitedtosports,healsowonawardsinmanyartexhibitions,forexample,theirdancesonganddanceintheyouthhoodwonthefirstprizeawardin20__xidianartshow,andtheirgrouptheexcellentteamincollectingfolksongsbytheyears,asclassmonitor,hehassuccessfullydemonstratedleadershipabilitybyorganizingvariousactivitiesandcontactingwiththeschoolanduniversity.

如何寫換班申請范文第六篇Dearall,

Firstofall,I’dliketosaythatI’vereallyenjoyedmyworkingherewithallofyou.However,Ithinkit’sabouttimeformetoleave.Whenyouseethisletter,itisthetimeformetosaygood-bye.Needlesstosay,afterseveralyearsworkingtogether,thisdecisionisnotaneasyone.Itwillbeappreciatedtomakemyresignationeffectiveon8/March,20xx.

I’mquittingbecauseIdon’twanttobestuckinarut.Iwanttomoveonandtrysomethingdifferent.Iwouldliketochangeanenvironmenttoexpandmyhorizonsandhaveachancetogetahead,formeandmyfamily.

Timepassedsofast,I’vebeenhereandservedWSforalmosthalfandfouryearswithoutnotice.IfeelveryluckyandproudtohavegrownupwithourWSteam.Duringtheseyears,Ihaveworkedwithdifferentexcellentcolleaguesandsharedourhardtime、happiness&successtogether.Thisisoneofthemostimportantperiodsofmylife.Ireallyappreciatehavinghadtheopportunitytoworkandlearnwithyouall.

Hereby,IwouldliketoexpressmyespecialappreciationtoPaul,Larry,Susan,David,MartinandJean.Icouldn’tdevelopmycareerasIdidwithoutyourguidance,encouragementandsupport.Iappreciateforeverythingyoudidforme(especiallyformyfamilypersonalaffairs)duringtheseyearsandeverythingIlearntfromyou.

Ihopemyresignationwouldnotcauseyoumuchinconvenience.Atthesametime,Ihopeyoucouldfindanewpersonwithrightqualificationverysoontoinsteadofme.Iwilltrymybesttohandovermyjobtohimorherandmakesureeverythingwillbegoingonwellandsmoothly.

Finally,thanksagaintoeveryoneandeverythinghere.Andwishyouallhaveagoodluckeverydayandaprosperous20xx.

Yourssincerely,

SimonLiang

如何寫換班申請范文第七篇Marketingexpertsliketoclassifypeopleintodifferentgenerationgroups,believingthatpeopleofthesameagesharesimilarvalueandattitudes.Iagreewiththoseexperts''theoryinthatitemphasizestheconnectionbetweenthecircumstancesofone'supbringingandone'slateroutlookonlife.Mypersonality,talents,values,evencareerchoicehavebeenprofoundlyinfluencedbymyfamilylifeandupbringinginTaiwan.

MynameisPeterHuangandI’vegrownupinTen-Mou,ainsuburbanTaipei.Duringtheearlyyearsofmychildhood,myparentsexertedaprofoundinfluenceovermydevelopment.Thoughneitherofthemwasinvolvedinbusiness,bywatchingtheirintegrityandhardwork,IlearnedmoreaboutthetruemeaningofsuccessthanIwouldeverhaveinanyclassroom.

MyfatherisanAirForcecolonel.HejoinedtheAirForceattheageof14,strugglingtoachievehispersonalbestasthesupplydivisionchiefofthe.AirForceAcademy.Unlikesomeofficersinthemilitary,whodependedonfamilyrelationshipandprivilegetogetpromoted,myfathergainedhispositionbyhardworkandassiduity.Hethusemphasizedtheimportanceofindustriousnesswhenitcametomyeducation.WhenIwas10,Iattendedaspeechcontest.Duringtheweekbeforethecontest,myfatherandIspenttwohoursadaytogether,organizingthelecturecontent,adjustmyrhythm,andwasashy,soft-spokenchild,andfoundspeakinginpublicdifficultatthroughmyfather'spatienteffortsandhisbelieveintherewardsofhardwork,Igraduallybecameanexcellentpublicspeakerandwonmanyoftheconteststhatfollowed.Asaresultoftheexperiencessuchasthis,Ilearnedaverystrongworkethicandemulatedsomeofmyfather'sbestcharacteristics-perseveranceanddedication.

ThesequalitiesservedmewellasIenteredmandatorymilitaryserviceinTaiwanandfacedmanydifficultsituations.IonceledasquadtoenactthetyphoondisasterreliefactioninNan-tou.Wehadoneweekinwhichtosalvageafactorythatwashalf-buriedinmud.Asthesquadcommander,Inotonlysupervised,butalsoparticipatedinthedemandingandseemlyendlessdiggingwork.Andeachnight,afteranexhaustingworkwhenallothersoldierswereasleep,Ispentextrahourscheckingifthereweresufficientsuppliesandmakingplansforthenextday'sreliefaction.WhenIfinallylaiddowntosleep,IcouldnothelpbutreflectonhowmuchIhaddeveloped,asbothapersonandaleader,sincethatfirstspeechcontest.

Mymotherhasawarmandkindpersonality,andhasalwaysreachedouttotheexpatriatesinourneighborhood.SheorganizedalanguageexchangeclubwiththeAmericanstudentsinlocalcolleges,hopingtoincreaseunderstandingofTaiwaneseandAmericanculturesthroughtheexchangeoflanguage.ItookpartintheclubwhenIwasstillinelementaryschool.Thischildhoodmulti-culturalexperienceinstilledinmeanactivepersonalityandwillingnesstointeractwithpeopleofdifferentcultures.Inparticularly,itstrengthenedmyinterestinAmericanandmydesiretoworkandlivethereoneday.

Mymother’semphasisoninternationalexchangeandcooperationhasledmetoworkfortheFulbrightFoundationinTaipeiasaresearchassistant.ThispositionallowsmetointeractwitheducationalassociationsintheUnitedStatesandtotakepartininternationalconferences.IonceparticipatedinaventurecapitalseminarinHsin-Chu,workingontheissueofgraduateleveltechnologymanagementeducationwithrepresentativesofmajorhigh-techcompaniesandacademicinstitutions.LastNovember,IrepresentedtheFoundationinaninternationalTele-conferenceinTaipei.TheconferencewasconductedbothinEnglishandinChineseandwashostedbythePrimeofMinistryofworkhasalsogivenmetheopportunitytoknowandbecomefriendswithexceptionalFulbrightscholarsfromtheUnitedStates.

Whilemychildhoodyearsshapedmycharacter,itwasmyhighschoolandcollegeyearswhichledtomyinterestinbusiness.1988wasbothadeterminingyeartomycareerchoicesandaturningpointinTaiwan'seconomy.AspeoplefamiliarwithTaiwan'smoderneconomichistoryknow,theexchangerateoftheNewTaiwanDollarto.Dollarsmovedfrom40:1to25:1inthatyearundertheoverwhelmingpressureofAmericangovernment.ThusmeantthattheofTaiwan'seconomy,lowlaborcosts,wasnolongeroureverywhereweretalkingaboutthefutureofTaiwan'seconomy.Outofayoungman'spassion,IwantedtocontributemytalentandefforttomywasthetimeatwhichImadeupmymindthatsomeday,IwillmakeTaiwan-madeproductsfamousworld-widely,likethoseproducedbyIBM,Intel,orMicrosoft.

ThisteenagenaivepatrioticdreamtransformedintoaninterestinandeconomicsafterIgraduatedfromTaipeiFirstSeniorHighSchool.Ifocusedmycollegestudyonmanufacturingadministrationandeconomics.Fromfouryearsoflectures,seminars,andin-factorystudyinthedepartmentofIndustrialEngineeringatNationalFormosaUniversity,Iacquiredskillsinqualityinsurance,manufacturingplanningandcontrol,andfactoryimprovementanddiagnosticmethods.Inmyeconomicclass,Ilearnedhowprices,preferences,andincomesaffectpeople'sdemandofgoodsfromthealsoacquiredknowledgeofhowvariousfactors-governmentpolicies,currencyexchangerate,andbalanceofinternationaltrade-affectacountry'seconomicsgrowth.Myinterestinbusiness,however,isnotlimitedtoandeconomics.Inmyjunioryear,Ialsotook6creditsofaccountingcoursesandlearnedtheknowledgeofbasicaccountingprinciples,financialstatements,andmanagerialaccounting.Toacquireamorethoroughunderstandofmanagementinformationsystems,IchosexxxAlumniAssociationDatabaseManagementSystemforDepartmentofIndustrialEngineeringxxxasmygraduateactivityproject.Fromeachstepofdevelopingthedatabasesystem,IlearnedsolidskillsinFoxProprogrammingandenterprisedemandanalysis.

IamthankfulthatmyparentsprovidedmewithanenvironmentthatencouragedmetodevelopmypersonalityandanintellectforwhichIamremembered.Withadeeply-instilledworkethic,stronginterpersonalskills,andahighlevelofmotivation,IbelieveIwillenrichtheprofessionalandsocialenvironmentatyouresteemedBuchmanSchoolandcontinuetogrowasaexpertinhigh-techindustry.

如何寫換班申請范文第八篇實(shí)習(xí)申請書-實(shí)習(xí)申請書

篇1:公司實(shí)習(xí)申請書

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo):

本人系專業(yè)班(學(xué)號:)學(xué)生，本人應(yīng)學(xué)校要求，在年月到貴公司實(shí)習(xí)。經(jīng)家長和學(xué)校同意，特向貴公司申請于年月日離校前往實(shí)習(xí)，并保證做到以下幾點(diǎn):

1、實(shí)習(xí)期間遵守單位的規(guī)章制度，信守合同，給用人單位留下好印象；

2、實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，決不做違紀(jì)違法的事情，并且注意個人的安全，如出現(xiàn)安全事故，后果自負(fù)；

3、嚴(yán)格按照我院安排的時(shí)間回校參加考試及其它有關(guān)畢業(yè)工作。

申請人簽名(學(xué)生):申請人家長簽名:年月日

尊敬的***公司領(lǐng)導(dǎo):我是**專業(yè)學(xué)生，因?qū)W校要求在*年*月*日-*月*日期間到貴公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我保證做到以下幾點(diǎn):

1、遵守公司的規(guī)章制度，安全操作，信守合同，服從管理；

2、遵紀(jì)守法，決不做違紀(jì)違法的事情；

3、按照學(xué)校安排的時(shí)間回校辦理考試畢業(yè)事項(xiàng)。實(shí)習(xí)申請書。特此申請，請批準(zhǔn)為謝!

篇2:實(shí)習(xí)申請書

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):

本人應(yīng)聘與xxx單位，并與該單位達(dá)成就業(yè)實(shí)習(xí)意向，現(xiàn)申請到該單位進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)。經(jīng)家長同意，特向?qū)W院申請于2016年7月x日離校前往xxx單位實(shí)習(xí)，并保證做到以下幾點(diǎn):

一、在公司實(shí)習(xí)期間，遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理及各項(xiàng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不擅自提前結(jié)束實(shí)習(xí)，否則按有關(guān)程序自愿接受懲罰。

二、在實(shí)習(xí)期間，如因違反操作規(guī)程等原因發(fā)生工傷或其他各類事故，由自己負(fù)責(zé)。

三、在外實(shí)習(xí)期間，如違法、違紀(jì)、違規(guī)章、不服從管理、無法完成工作，或因身體差不能勝任本職工作，或無法按2016屆大專(高職)畢業(yè)生派遣(個人原因)等被單位退回，由自己負(fù)責(zé)。實(shí)習(xí)申請書

四、按學(xué)院的要求，利用業(yè)余時(shí)間復(fù)習(xí)所學(xué)功課，按學(xué)院規(guī)定按時(shí)參加考試答辯等，如有成績不合格，后果由個人負(fù)責(zé)。

申請人(簽字):包秋娟家長簽字:xxx

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字:xxx

20xx年x月xx日

篇3:輪崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正申請書

輪崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我于××××年××月××日成為公司的試用員工，到今天×個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。實(shí)習(xí)申請書。實(shí)習(xí)申請書

在輪崗實(shí)習(xí)期間，我先后在××部、××部、××部和××等各個部門的學(xué)習(xí)工作了一段時(shí)間。這些部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大；但是各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一

項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這六個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)立處理公司的帳務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，進(jìn)行各項(xiàng)稅務(wù)申報(bào)，協(xié)助進(jìn)行資金分析，從整體上把握公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作流程。當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗(yàn)方面有待提高，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要進(jìn)一步增強(qiáng)，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，

也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

如何寫換班申請范文第九篇退租申請書篇一：

我公司因經(jīng)營業(yè)務(wù)發(fā)展的需要和其它自身原因，欲更換辦公場地到新的地方，為此特向貴公司提出對位于_____________________________________________(以下簡稱“該物業(yè)”）退租申請，具體事宜如下:

一、我公司在房屋租賃合同未到期的情況下向貴公司申請對該物業(yè)進(jìn)行退租，我公司愿意按照原房屋租賃合同的約定承擔(dān)的相應(yīng)的違約責(zé)任。我公司承諾于2013年12月4日搬離源創(chuàng)空間大廈。

二、為減少我公司違約所承擔(dān)的相關(guān)責(zé)任，請貴公司幫助進(jìn)行該物業(yè)的出租事宜，新租戶免租期內(nèi)產(chǎn)生的房租由我公司支付。我公司剩余的已繳費(fèi)的租期作為新租戶的免租期。

三、由于該物業(yè)未到期申請退租，因此由退租后再次出租產(chǎn)生的中介方傭金（月租金的倍）由我公司立承擔(dān)。

四、在新租戶向貴公司繳納合同約定的費(fèi)用后（以實(shí)際到帳日為準(zhǔn)），請貴公司在5個工作日內(nèi)給我公司辦理相關(guān)退租手續(xù)。

五、在我公司繳納所有應(yīng)繳費(fèi)用后，貴公司憑我公司提供的押金條退回我公司押金余額。

六、我公司保證退租時(shí)交回（共計(jì)份原件）給貴公司。

七、本申請內(nèi)容以收到新租戶的押金起生效!

特此申請，請貴公司予以批準(zhǔn)！

申請人：

公司（簽章）：

日期：

退租申請書篇二：

XXXXXXXX有限公司主要從事XXXXXXXXX。原租賃園區(qū)XXXXXX，期限為XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。因公司內(nèi)部調(diào)整以及業(yè)務(wù)需要，需搬遷至XXXXXXXX。故申請退租XXXXXX，并希望能全額退還保證金。望園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)能夠同意。

特此申請

上海洛希文化傳播有限公司法人代表：

XXXX年XX月XX日

退租申請書篇三：

尊敬的湖北荊門星邦物業(yè)有限公司的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我鼠公司二樓g2319商戶胥順菊，本著相信貴公司的能力，看好貴公司的經(jīng)營理念，在20xx年5月3號租了貴公司商鋪一間，給的平面圖用cad量尺寸為深米*長3米=平方，給我簽的協(xié)議租用面積是平方，在貴公司鋪好公共走道后，我來找負(fù)責(zé)我們二樓的`楊經(jīng)理請李工程師用遠(yuǎn)紅外量出實(shí)際尺寸是深米，與平面圖尺寸相差米，總面積也少了*3=平方，還有隔墻用的面積沒有包括都已超出了合同上說的誤差百分之五，我的面積本來就不大，又少了我的尺寸，我無法接受，貴公司延期開業(yè)，打的廣告，宣傳報(bào)紙都是6月16日與沃爾瑪一起開店賺錢，我進(jìn)了部分貨在家，遲遲不開業(yè)，誤了季節(jié)，已處理一部分貨，也造成了我經(jīng)濟(jì)和精神上的損失，通過這些事，所以我要求退租，退還我押金4725元，三個月租金4650元（租金加管理費(fèi)210元/平方/月），合計(jì)9375元，大寫玖仟叁佰柒拾伍元整。

懇請各位領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)！

此致！

敬禮！

20xx年7月2日

申請人：胥順菊

如何寫換班申請范文第十篇申請書是個人或集體向組織、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位或社會團(tuán)體表述愿望、提出請求時(shí)使用得一種文書。申請書得使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達(dá)意得工具。下面是關(guān)于離校申請書，請參考！

尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是供應(yīng)電技術(shù)*1104班學(xué)生xxx。因在外找到了工作單位，現(xiàn)已簽訂了勞動合同。故不能按時(shí)返校上課，特申請辦理離校手續(xù)。在請假離校期間，我保*及時(shí)完成任課老師安排得上崗期間任務(wù)，按時(shí)參加所修各種課程得考試，并經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系，在學(xué)校需要學(xué)生返校時(shí)，及時(shí)返校。在此期間耽誤得學(xué)習(xí)及發(fā)生得其他任何事務(wù)，由我本人負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。

離校得日期從20xx年9月28日起。

特此申請，請予批準(zhǔn)，為謝！

申請人：xx

xxxx年xx月xx日

尊敬得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本人是經(jīng)濟(jì)管理系09級522班得學(xué)生潘國林，在此感謝學(xué)院為我們這些學(xué)子提供如此優(yōu)良得學(xué)習(xí)環(huán)境和完善得實(shí)習(xí)設(shè)備，讓我們學(xué)到扎實(shí)得技術(shù)，鍛煉社會適應(yīng)能力。目前，我已在家人和自己得努力下找到了適合自己得用人單位。我應(yīng)聘于浙*十足商貿(mào)有限公司，經(jīng)家長同意，特向?qū)W院申請離校實(shí)習(xí)，望批準(zhǔn)，并保*做到以下幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)期間遵守單位得規(guī)章制度，信守實(shí)習(xí)協(xié)議，給用人單位留下好印象；

2、實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)院得形象，決不做違紀(jì)違法得事情，并且注意

如何寫換班申請范文第十一篇Towhomitmayconcerm，

Iamwritingthisletterforthefulltimejobpositionasa，andbasedonmyacademicperformanceandmypastworkingexperience，IthinkIcanbeaqualifiedcandidateforthecompany.

Duringmypastyearsstudiesat，ImajoredinandachienvedanoverallGPAof3.，andIalsohadseveralinternishipsatcompany，company.

Thankyouforreadingmyletter，andmycontactnumberis133-3333-3333，Iamlookingforwardtohearingfromyousoon.

Regards，

Yourname

如何寫換班申請范文第十二篇Ithascometomyattentionthatournations，andnationslikeours，havelongbeenplaguedbyamysteriousoccurrence.Anoccurrencethatisasperplexingasitisfrustrating，andasbafflingasitiswidespread.

Ithascometomyattentionthatournations，andnationslikeours，havelongbeenplaguedbyamysteriousoccurrence.Anoccurrencethatisasperplexingasitisfrustrating，andasbafflingasitiswidespread，aproblemthatfindsitsoriginsattheveryfootofoursociety.TheproblemofwhichIspeakisnoneotherthan“TheOrphanSockEnigma，”theconstantdisappearanceofindividualsocksduringthelaunderingprocess.Itisaproblemfamiliartoallofus，andalsoonetowhichwehaveunwillinglyadmitteddefeat.

Irecentlydecidedthatthispuzzlehadremainedunsolvedfortoolong，andresolvedtofindanexplanation.(Inthegrandtraditionofscience，Irefusedtobediscouragedbythebasicirrelevanceofmycause.)ButthetruththatIuncoveredismoreshockingandfantasticthanIcouldhaveeverimagined.Myprocedures，observations，andconclusionsareasfollows:

First，toverifythattheproblemexists，experimentalandcontrolloadsoflaundrywerecompletelyprocessed(putthroughthewasheranddryer).Inthexperimentalload(loadwithsocks)，bytheendoftheprocess，somesockswerelost.Butinthecontrolload(loadwithoutsocks)，nosockswerelost.Thustheproblemwasverified.

Nexttheprogressofaloadofsockswascarefullymonitored.Theresultsindicatedthatsockdisappearanceoccursduringtheperiodoftimewhentheloadisinthedryer.Followingthisconclusion，aliteraturesearchwasdoneandaverysignificantfactwasuncovered:thereisnomentionofsocksdisappearingindryersbeforetheinventionofdryersinthe1920s.Allevidenceclearlypointedtothedryer.AnditistherethatIwouldfindtheanswertotheenigma.

Then，theactualexperimentwasdone.Infourseparatetrials，anumberofsocks(tensocks，orfivepairs)wereputthroughanormaldryingcycle.ThetypesofsockstestedwereselectedbythehighlyaccurateHarvey-AllmanPrincipleHierarchyandZeroAlternativeReductionDimension.

如何寫換班申請范文第十三篇幼兒園換班教學(xué)的實(shí)踐與思考

一、設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源”挖掘和利用這一資源的潛在能量是幼兒園管理的重要課題。

《綱要》指出的“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件?！薄芭囵B(yǎng)其對他人、社會親近、合作的態(tài)度?！钡冉逃枷胫笇?dǎo)下，嘗試開展換班教學(xué)讓教師資源得到共享同時(shí)，使每個年齡段形成一種老師認(rèn)識每一個孩子，孩子認(rèn)識每一位老師的新局面。

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

充分發(fā)揮教師的作用，讓每一位教師都能以“研究者”的身份參與到教育教學(xué)活動中，依靠實(shí)踐中的反思和研究，不斷改進(jìn)和提高專業(yè)水平，希望通過換班教學(xué)讓全體教師積極參與到教學(xué)討論、案例反思等具體的教研活動中，進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。為孩子營造更加溫馨、寬松、其樂融融的大家庭的氛圍，讓他們感受到來自集體、來自整個幼兒園的溫暖與呵護(hù)，從而促進(jìn)幼兒更加自信、更加快樂、更加全面的發(fā)展。為此我認(rèn)為以換班教學(xué)為載體開展相關(guān)的嘗試和研究。

三、設(shè)計(jì)內(nèi)容

1、換班教學(xué)的模式

實(shí)施換班教學(xué)，就是在同一班段內(nèi)以兩位教師共同進(jìn)班為前提，其中一位教師與其他班級的老師交換進(jìn)行教學(xué)活動，一周一次。選擇兩位教師共同進(jìn)班時(shí)進(jìn)行換班教學(xué)，能夠保證孩子身邊始終有自己的老師在。了解、熟悉孩子們的班主任，能為進(jìn)行換班的其他班級的老師，提供最適合本班孩子的支持與配合。

開學(xué)初期，由幼兒園制定出每周五換班順序。以中班為例：

（圖一）

（圖二）第一、二周每班兩位教師按圖一的順序各輪換一次；第三、四周教師按圖二再次各輪換一次。以四周為一個周期。在確定換班順序之后，再由年級段制訂每周換班的教學(xué)內(nèi)容。為了便于觀察比較，教學(xué)的內(nèi)容豐富有：舞蹈、早期閱讀、圍棋、小小主持人、名著、名曲、名畫欣賞；創(chuàng)意手工、折紙等。教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，讓每一位教師都能根據(jù)自己的特長，選擇并精心設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的半日活動，在三個平行班中實(shí)施，并在實(shí)施的過程中不斷比較、反思、改進(jìn)，進(jìn)而生成新的內(nèi)容。這樣，教師的資源更加充分地被開發(fā)，教學(xué)效果有了很大提高。

三、換班教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)

在換班教學(xué)實(shí)施之前，經(jīng)過教研組成員的共同商討，提出了換班的三個實(shí)施要點(diǎn)。

1、記錄關(guān)鍵事件

“記錄”能幫助教師在教育、教學(xué)實(shí)踐中反復(fù)研究自己或他人的教學(xué)行為，為教師提供了一個很好的反思平臺。對教學(xué)過程的觀察和記錄，能使教師清楚地看到幼兒的學(xué)習(xí)，反省自己的教育行為有沒有價(jià)值。教師們有意識、有選擇地記錄換班教學(xué)中的各類事件，特別是關(guān)鍵事件，為事后回顧提供基本的原始素材。所記錄的關(guān)鍵事件包括：①記錄換班教學(xué)較成功的教學(xué)案例；②記錄個別孩子在換班中的不同表現(xiàn)；③記錄其他教師運(yùn)用的教育策略與方法等。教師在記錄過程中對所記事件的篩選、理解、歸納的過程，也是教師自我學(xué)習(xí)與成長過程。教研組定期組織專門的活動讓教師相互交流個人的記錄。例如中二班教師在觀察與記錄中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)內(nèi)向的哲哲小朋友，在中三班教師組織的教學(xué)活動中異?；钴S，能夠大膽地發(fā)言并與換班教師交流。班主任在記錄孩子的表現(xiàn)之后，不斷分析引起孩子不同表現(xiàn)的原因。并在自己帶班時(shí)繼續(xù)關(guān)注這個小朋友，逐漸哲哲在老師的引導(dǎo)下，改變了以往的內(nèi)向與膽小，明顯的活潑、開放、大膽起來。這就是換班教學(xué)使教師在觀察與記錄中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中解決問題的成功案例。

2、教師之間保持合作與交流

保持開放的心態(tài)，接受好的新的觀念，打破相互隔離，尋求與同事的合作與幫助。換班教學(xué)需要面對一群不太了解但更能一視同仁的孩子，教師間的合作與交流顯得更為重要。教玩具的準(zhǔn)備，各班常規(guī)的相互了解，幼兒的不同表現(xiàn)，以及教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題等等，都可以在教師們的合作與交流中解決。教師應(yīng)主動、積極地爭取其他同伴、領(lǐng)導(dǎo)、教研組等的支持和幫助，建立合作學(xué)習(xí)的共同體。教師因?yàn)橛型瑫r(shí)的相互支持、配合與合作，強(qiáng)化了對幼兒的教育效果與效能，而且不斷地提高了自己的教育教學(xué)水平。教師的專業(yè)發(fā)展必須在這樣一種開放的對話的教師團(tuán)體中實(shí)現(xiàn)。因此，幼兒園為全體教師提供與合作的交流的時(shí)間，每周有兩個中午時(shí)間用來進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和段內(nèi)商討：總結(jié)前一段換班中出現(xiàn)的問題，將自己的想法暢所欲言，在今后的教學(xué)中如何避免和解決；共同設(shè)計(jì)換班教學(xué)的教學(xué)流程與策略；共同制作所需的教玩具以及課前準(zhǔn)備等。有了這樣的交流時(shí)間，有了想說就說的氛圍，教師的行動研究邁出了可喜的一步。

3、不斷反思和調(diào)整

反思要成為教師的一種日常的自覺行為。從管理的角度上看，要保證自我反

思經(jīng)?；贫然?。要對實(shí)行換班教學(xué)后教師、幼兒、家長的反映進(jìn)行反思，要對換班教學(xué)中出現(xiàn)的問題怎么解決進(jìn)行反思，并在反思中調(diào)整我們的教學(xué)理念和行為。記得在一次設(shè)計(jì)名片的活動中，最后一個環(huán)節(jié)是三個班級孩子互相贈送名片，以此促進(jìn)孩子之間的交往。中三班的許多孩子在交到了新朋友之后，卻沒將名片和他人進(jìn)行交換，有的交換之后，還偷偷地?fù)Q了回來。孩子道出了其中原因：“他們畫的名片太難看了?！边@時(shí)我們的教師就反思是各班孩子發(fā)展差異太大，還是自己的教學(xué)方法、投放材料及指導(dǎo)策略出現(xiàn)了問題?；顒咏Y(jié)束后，中段的幾位老師主動的聚在一起共同討論這一現(xiàn)象，并再次進(jìn)行實(shí)施。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：孩子的發(fā)展差異只是一個假象，由于當(dāng)時(shí)中三班執(zhí)教的是一位有十年教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，在引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)名片時(shí)，充分發(fā)揮了孩子的想象力及已有的生活的經(jīng)驗(yàn)。因此，孩子們掌握了名片設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)時(shí)很有自己的創(chuàng)意。中一和中二兩為教師是畢業(yè)一年的新教師，在指導(dǎo)時(shí)沒有突出名片的主要特征，幼兒在制作時(shí)不知該如何做，提供的材料也不利于幼兒操作，導(dǎo)致孩子的作品質(zhì)量出現(xiàn)巨大的差異。

四、效果與評估

（一）換班教學(xué)與幼兒的發(fā)展。

1、換班教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個相對寬松，開放的心理環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、溫馨、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，是新《綱要》的要求，也是我們一直為之努力的方向。換班數(shù)學(xué)中，相對于其他班級來說教師對自己班的孩子期望值偏高、要求較多，教師常常被幼兒的消極行為所困擾，為了糾正幼兒的行為而不滿意自己的工作效率及狀態(tài)。相反，對其他班的孩子在氣氛上是寬容的和接納的。對孩子的行為往往能用積極的姿態(tài)進(jìn)行建議，這對于教師本人是愉快的。而當(dāng)我們用積極的眼光，正面的姿態(tài)，接納與寬容的心理去面對幼兒、去和幼兒互動的時(shí)候，實(shí)際上是在給他們一個良好的“社會界定”，促使幼兒也用一種積極的態(tài)度去看待自己。這也正是《綱要》里所講的“要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境”的原意。換班教學(xué)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個相當(dāng)寬松、和諧，接納、關(guān)愛的心理環(huán)境。

2、換班教學(xué)促進(jìn)幼兒社會交往的快速發(fā)展。

幼兒與他人特別是成人之間的相互交往和共同活動，需要我們?yōu)槠涮峁C(jī)會，創(chuàng)設(shè)條件。換班教學(xué)之后，幼兒從與兩位教師的交流發(fā)展到了六位，從與其他班教師的生疏發(fā)展到熟悉接納。以往孩子向幼兒園其他教師問好，需要我們提醒、暗示，如今孩子們都會非常主動地與老師打招呼。中三班的小男孩翁立一，他的父母最擔(dān)心的是孩子的交往問題，可就是他在教室門口單獨(dú)遇到園長，主動地說：“園長，您好！進(jìn)來看看？”大方的舉動讓老師們驚訝。還有一位教師在幼兒園教研活動中，設(shè)計(jì)了一個幼兒與聽課老師自由表演的環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)包括平時(shí)最膽小的幾個孩子在內(nèi)，都主動地找到自己熟悉的或陌生的老師進(jìn)行表演，大膽地將自己的想法，用語言或動作進(jìn)行了表達(dá)。這是一個飛躍，是換班教學(xué)帶來的生機(jī)與活力。

（二）換班教學(xué)與教師的專業(yè)成長。

1、換班教學(xué)使教師資源得到共享，共同提高教育教學(xué)水平。

《綱要》中特別指出“幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。”每一位教師都有每一位教師的特長，年長的有經(jīng)驗(yàn)；年輕的有活力；好動的可以培養(yǎng)孩子快樂開朗的個性；冷靜的可以讓孩子領(lǐng)略細(xì)膩與寬容。換班教學(xué)之后，孩子們接觸的是六位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，親切的、自由的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡?，孩子必定會對不同的老師、不同的風(fēng)格，采取不同的態(tài)度與反應(yīng)。恰恰就是這些不同，豐富了孩子的學(xué)習(xí)與交往的經(jīng)驗(yàn)。而對教師而言，其他班老師的教學(xué)風(fēng)格與態(tài)度、方法與策略，對自己是一種暗示，一種影響，并象一面鏡子反射出自己的教育行為。于是那些好方法、好經(jīng)驗(yàn)不斷地被吸收、應(yīng)用，自己的教育行為不斷地被修正，起到了共同進(jìn)步，共同提高的作用。就象一個“合資”的“資源銀行”每一個人都是投資者，又是獲益者，是可以共享信息資源的人。

2、換班教學(xué)迫使教師反思自己的教育行為。

能在教學(xué)中反思是教師的一種自我學(xué)習(xí)、自我提高，它能促進(jìn)教師對教育教學(xué)過程的思考，使之自覺地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，它是教師專業(yè)成長的有效途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，真正會反思的教師很少。通過換班教學(xué)，教師借助于其他班級孩子的發(fā)展和其他老師在本班的教育行為來分析、判斷自身所實(shí)踐的教育教學(xué)哪些是適宜的？哪些是不適宜的？為什么？這些分析與判斷是反思實(shí)踐的關(guān)鍵所在。主要表現(xiàn)在：（1）教師對自己教育態(tài)度的反思

每當(dāng)在其他班級組織活動，教師都會覺得別的班級的孩子很乖連平時(shí)調(diào)皮的孩子也不淘氣了。原因可能來自于孩子對其他老師的拘謹(jǐn)與克制，可是，不能否認(rèn)，教師的態(tài)度變了，變得寬容了，變得和藹了，變得可以用積極的態(tài)度會應(yīng)對孩子消極的行為了。那么對自己班的孩子為什么那么容易急燥呢？是“愛之深、責(zé)之切”還是缺乏了正確的教育態(tài)度呢？（2）教師對班級常規(guī)的反思在進(jìn)行換班之前，有些教師在手工活動之后總是讓孩子自由地去玩自己的作品，自己卻匆匆的替他們整理著剪刀、膠水，收拾著桌子、椅子、碎紙屑。從小班的滿地都是到大班的些許小紙，以為孩子進(jìn)步很大。自從換班教學(xué)之后，看到其他班級的孩子專心地制作、自覺地整理，這時(shí)才深深地意識到，教師盲目的“勤快”讓孩子失去了多少好習(xí)慣養(yǎng)成的機(jī)會。我們老師每天都會對家長們說“請放手”，自己也很容易陷入了包辦代替的泥潭。（3）教師對幼兒發(fā)展的反思。教師在換班的過程中，非常清楚的了解了自己班級孩子的發(fā)展與其他班級孩子的差距與優(yōu)勢所在，也能改變對個別孩子固有的看法。有了這些比較，教師們在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，會揚(yáng)長避短。對班級孩子的全面發(fā)展起到了有效的推動作用。從幼兒的眼睛中看待自己，看待自己的教育實(shí)踐是一件奇妙的事情。《綱要》強(qiáng)調(diào)教師要“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要”，“幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化具有重要的評價(jià)意義，教師應(yīng)視之為重要的評價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)”。換班教學(xué)，讓我們從孩子眼中，其他教師身上看到自己，從而能夠正確審視自己的教學(xué)行為。

五、“溫馨”的思考

1、教學(xué)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富與拓展。

第二階段的教學(xué)內(nèi)容與第一階段相比有了較大的改變與豐富，特別是名著、名畫、名曲欣賞，每一位教師都花了很多心思進(jìn)行選擇與設(shè)計(jì)，并制作了許多課件，孩子們也從中領(lǐng)略了名著的經(jīng)典、名畫的風(fēng)范、名曲的悠揚(yáng)。但是教師的特長、幼兒的興趣點(diǎn)等都還有挖掘的余地，內(nèi)容中還缺少了涉及科學(xué)領(lǐng)域、社會性領(lǐng)域、健康領(lǐng)域的活動，經(jīng)過選擇與設(shè)計(jì)能夠進(jìn)一步豐富換班教學(xué)的內(nèi)容。

2、師幼之間缺乏情感交流。

愛不能分享，教師對孩子愛也是如此。自己班級的孩子再頑皮、再搗蛋，仍舊會深深地去愛他們，而對其他班級的孩子，更多的是出于責(zé)任、禮貌甚至是任務(wù)的完成，師幼之間缺乏的是積極充分的情感交流。然而，不管是師生相互認(rèn)識或相互作用的行為，還是由此形成的師生關(guān)系，無不與師生情感交流直接相關(guān)，它是促進(jìn)師生積極互動的必要條件?！坝H其師而信其道”。在積極的情感氛圍中，無論是教師還是幼兒更容易產(chǎn)生被支持感，互動的動機(jī)更強(qiáng)，效果更好。

3、部分教師“配合”的意識強(qiáng)于“主人”的意識。教師的專業(yè)發(fā)展有幾個重要因素：教育信念和態(tài)度，知識和技能，自我發(fā)展的需要和意識等。其中教育信念和態(tài)度、知識和能力能使教師成為一名專業(yè)人員，而自我發(fā)展的需要和意識則保證教師如何不斷自覺地促進(jìn)專業(yè)成長，它是教師發(fā)展的內(nèi)在主觀動力。換班教學(xué)得到了教師們的積極配合，為了保證換班教學(xué)的正常開展，我們放棄了幾次在周五外出的學(xué)習(xí)機(jī)會；為了保證換班教學(xué)的正常開展，中大班的教師們絞盡腦汁選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。然而，部分教師更多的是“配合”幼兒園的計(jì)劃，而很少有“主人”的角色意識，從而影響了換班教學(xué)的整體效果。因此，在部分教師的心目中換班教學(xué)成了流于形式的“痛苦”的事，為換班而換班的教學(xué)行為讓原本充滿創(chuàng)意的換班活動失去了魅力

讓教學(xué)回歸到教學(xué)的基本元素中來，讓教師更多地關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓孩子成為教學(xué)的主人，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，推動教師和幼兒的共同成長。為此慶豐藝術(shù)幼兒園開展了“走班上課、一課多研”為主題的每月教研活動。

教師們以年級組為單位，每月選擇一活動內(nèi)容，從不同角度切入，分別進(jìn)行實(shí)踐研究活動。在自我設(shè)計(jì)、博采眾長