名詞英語知識總結(jié)初中

名詞英語知識總結(jié)初中第1篇名詞英語知識總結(jié)初中第1篇1、拓寬學習渠道，做到三結(jié)合。

學習中，我注意把自主學習和集中學習相結(jié)合，理論學習和實踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其是學校為我們提供了學習資源，使我們增添了更多的學習機會。

2、優(yōu)選學習內(nèi)容，做到有的放矢。

本學期，結(jié)合學科專業(yè)和自身工作需要我先后自學了《怎樣聽評課》、《任務型教學的有效研究》，《中學英語教學模式與主要課型研究》，并寫出了萬余字的讀書筆記。同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結(jié)合。

半年來，學校的每一次學習在內(nèi)容的設定和形式的創(chuàng)新上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。學習中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。尤其是聽了周衛(wèi)教授的講話，他對教學案例的深度剖析，對有效教學研究的高屋建瓴的闡述，都讓我覺得心悅誠服，并有幸將自己的想法在研討會上和大家進行了交流。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。正像我在荊主任博客中留言所寫的那樣_不僅道理說的明白，而且語言通俗易懂_，他闡述的很多觀點，確實有很多值得我借鑒的地方，可以說，每周三的學習對我來說的確是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高研訓能力的捷徑。

名詞英語知識總結(jié)初中第2篇本學期，為了進一步加強對農(nóng)村中學的幫扶，于11月6日，我組織學科教師到佳化中學開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由15中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學（課題根據(jù)佳化中學的需要而定的），然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討?？傮w感覺，活動達到了預期效果，用馮校長的話說：_切實為佳化中學解決了教學上的一些實際問題。_尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學校目前英語教育教學中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導課的銜接？如何處理短文中的語言點更科學？等。對此，我們通過兩個渠道來解決這些問題，一方面，是由授課教師趙越盡可能將這些問題通過課堂教學呈現(xiàn)進行直觀展示，一方面通過互動研討質(zhì)疑問難來答疑解惑，當時研討氣氛很熱烈，很真實。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與?；顒雍螅覍⒚课焕蠋煹木拾l(fā)言進行了整理，上傳到了我的博客網(wǎng)頁上，并設了公開，方便了基層教師閱覽分享。

名詞英語知識總結(jié)初中第3篇教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

五、取得的成績。

在教研組各位老師的共同努力下，每周二、四的英語廣播從未間斷過；每周三的英語興趣小組，圍繞區(qū)教研室培養(yǎng)學生的綜合實踐能力按時開展，通過一學期的訓練，興趣小組成員都有自己的特長展示，比如：英語歌曲、演講等，積極參加縣組織的英語才藝展等；有三位老師在縣英語教師博客評選中獲得三等獎，一位老師執(zhí)教的新課標達標課受到領(lǐng)導的好評；教師們積極參與網(wǎng)上備課；在家長開放日活動中，每位老師所上的課得到家長的高度評價；老師們撰寫的教育敘事多次被評為優(yōu)秀，本學期還有多篇文章在市級以上報刊上發(fā)表。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

xx中學初中外語組現(xiàn)有教師18人，高級教師3人，中級教師10人，擁有xx市學科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔任班主任工作教師14人。我組是一個團結(jié)、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨具特色的教學特點。

名詞英語知識總結(jié)初中第4篇（一）、可數(shù)名詞

1、定義

（1）可用數(shù)目計算的名詞是可數(shù)名詞。

（2）個體名詞、集體名詞大多為可數(shù)名詞。

2、可數(shù)名詞單數(shù)變復數(shù)的規(guī)則

（1）規(guī)則變化

①一般情況下,在詞尾直接加-s

book→books

tree→trees

cap→caps帽子

②以-s,-x,-ch,-sh結(jié)尾的名詞,在詞尾加-es

glass→glasses眼鏡

box→boxes

watch→watches

brush→brushes刷子

③以輔音字母加-y結(jié)尾的名詞，把y改為i,再加-es

story→stories

country→countries

④以-o結(jié)尾的名詞變?yōu)閺蛿?shù)時，常在詞尾加-s;

但中學英語中下列名詞要加-es,它們是:黑人英雄愛吃土豆西紅柿

radio→radios收音機

photo→photos

hero→heroes

Negro→Negroes

potato→potatoes

tomato→tomatoes

⑤以-f或-fe結(jié)尾的名詞變復數(shù)

需把-f或-fe去掉,加-ves

self→selves（本身），life→lives（生命）

wife→wives（妻子），half→halves（一半）

loaf→loaves（面包），shelf→shelves（架子）

thief→thieves（小偷），knife→knives（刀子）

leaf→leaves（葉子），wolf→wolves（狼）

有些只加-s

roofs屋頂

cliffs懸崖

proofs證據(jù)

beliefs信仰

chiefs主管人，領(lǐng)袖

（2）不規(guī)則變化

①單復數(shù)不同行的名詞

foot→feet（腳），man→men（男人）

woman→women（女人）,mouse→mice（老鼠）

tooth→teeth（牙齒），goose→geese（鵝）

gentleman→gentlemen（紳士），child→children（孩子）

ox→oxen公牛

②單復數(shù)同行的名詞

Chinese中國人，Japanese日本人

means方法，crossroads十字路口

species種類，sheep綿羊

③外來名詞的復數(shù)形式

criterion→criteria標準

curriculum→curricula/curriculums全部課

phenomenon--phenomena現(xiàn)象

analysis→analyses分析

basis→bases基礎(chǔ)

crisis→crises危機

thesis→theses論文

diagnosis→diagnoses診斷

bacterium→bacteria細菌

medium→media媒體

datum→data數(shù)據(jù)

(二)不可數(shù)名詞

1、定義

（1）不可用數(shù)目計算的名詞。

（2）物質(zhì)名詞、抽象名詞大多為不可數(shù)名詞。

2、用法

（1）前面不可以加aan

（2）前面不可以加one,two,three