發(fā)言材料范文(篇一)

發(fā)言材料范文(篇一)發(fā)言材料范文(篇一)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

其實(shí)，讓我在各位面前做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，我實(shí)在感覺(jué)自己有點(diǎn)班門(mén)弄斧，而我只是把我三年來(lái)的工作情況向大家做以匯報(bào)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。我從事生物教學(xué)工作四年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助下，我漸漸地摸索出來(lái)自己的一點(diǎn)方法，僅供大家參考：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料做有機(jī)重組。每次備課時(shí)我都要認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)。在把教材內(nèi)容和相關(guān)材料有機(jī)結(jié)合、排序好以后，落實(shí)到教案上。每次上課之前再溫習(xí)一次教案，做到萬(wàn)無(wú)一失。因此我有這樣一種感受：備課不僅僅是寫(xiě)教案，寫(xiě)教案只不過(guò)是備課過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

二、利用典型材料，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生能力。

生物課上要想讓師生之間，生生之間互動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是素材的選取。取材往往被文學(xué)創(chuàng)作所重視，但是我認(rèn)為生物教學(xué)更需要良好的素材來(lái)豐富課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。因此每次課前我都選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣的實(shí)例來(lái)讓大家剖析，以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說(shuō)教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自已的見(jiàn)解、看法，使他們有話想說(shuō)，有話可說(shuō)、樂(lè)于表現(xiàn)自我。事實(shí)證明是這些材料幫助學(xué)生更深入的掌握了知識(shí)；是這些材料讓我取得了課堂教學(xué)的良好效果，同時(shí)也是這些材料提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、材料分析、辨別是非等方面的能力。同時(shí)，也真正體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，因此，我認(rèn)為典型的，恰當(dāng)?shù)牟牧鲜巧镎n的“靈魂”。

三、注重學(xué)生的差異，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，人也一樣。各班由幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格差異，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)學(xué)生的差異。針對(duì)這一點(diǎn)我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補(bǔ)差”的教學(xué)方法，對(duì)成績(jī)良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精；對(duì)中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；程度差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，因此對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們確立信心，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)的時(shí)候，都及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候給予寬容，不輕易當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的時(shí)間可能比較長(zhǎng)，但是如果能堅(jiān)持下去的話，對(duì)改善中下等生的成績(jī)有很大的幫助，同時(shí)也會(huì)在很大程度上改善任課老師與班級(jí)學(xué)生們的關(guān)系，因?yàn)楹艽蟪潭壬先握n老師與學(xué)生的矛盾都是與差生的矛盾多，如果與他們的關(guān)系改善了，那么我們?nèi)握n老師的工作也就更加如魚(yú)得水了。

四、做好單元測(cè)試工作，及時(shí)總結(jié)

自己教育教學(xué)工作的不足，調(diào)整教學(xué)方法每單元結(jié)束后，我都要進(jìn)行單元測(cè)試。一方面可以把這段時(shí)間的知識(shí)加以歸納小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握；另一方面，通過(guò)學(xué)生成績(jī)反思自己工作的優(yōu)缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以更好的適應(yīng)學(xué)生們的要求，提高自己的執(zhí)教水平。

五、積極參加各種教研活動(dòng)。

從事生物教學(xué)工作三年間，為了提高自己的教學(xué)水平，我在工作之余，經(jīng)常聽(tīng)課，積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)，并與他們有針對(duì)性的進(jìn)行交流、探討?！叭诵斜赜形?guī)煛苯?jīng)過(guò)真心的求教，總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，努力彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，積累自己的“教學(xué)經(jīng)”，之后我會(huì)在日常教學(xué)中試著實(shí)踐，就這樣反反復(fù)復(fù)的形成了今天自己上課的一套方法。

以上為我這三年工作的一點(diǎn)心得，不足之處在所難免，希望在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助、指導(dǎo)，使我能在教育這條道路上游刃有余。

發(fā)言材料范文(篇二)發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。一起來(lái)看看發(fā)言稿文字格式，僅供大家參考！謝謝！

一、發(fā)言稿格式

發(fā)言稿的格式一般包括標(biāo)題、正文和落款三部分：

(1)標(biāo)題

應(yīng)由發(fā)言者、發(fā)言會(huì)議名稱(chēng)、發(fā)言?xún)?nèi)容和文種類(lèi)別(發(fā)言)“四要素”組成，也有時(shí)僅標(biāo)明發(fā)言者、會(huì)議名稱(chēng)和文種類(lèi)別，不在標(biāo)題中標(biāo)出具體內(nèi)容，還有的用括號(hào)注明發(fā)言時(shí)間。

(2)正文

發(fā)言稿的正文寫(xiě)作可分為三大部分。

第一部分，相當(dāng)于“前言”或“序”，俗稱(chēng)“開(kāi)場(chǎng)白”。一般寫(xiě)發(fā)言的緣由，引入正題，也有的開(kāi)頭有“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”之類(lèi)的稱(chēng)呼;或者在“序”中以東道主身份對(duì)來(lái)賓表示歡迎，這要看具體情況而定。

第二部分是發(fā)言稿的主體部分，寫(xiě)發(fā)言的具體內(nèi)容。

第三部分是結(jié)尾，可適當(dāng)概括、申述一下自己的主要觀點(diǎn)，也可寫(xiě)一些要求或者省略這一部分。

很多時(shí)候這項(xiàng)內(nèi)容標(biāo)在標(biāo)題之下、正文之前。

二、怎樣寫(xiě)發(fā)言稿

發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。座談會(huì)發(fā)言稿格式2篇匯集。常見(jiàn)的形式有：

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明的總結(jié)。

②直接寫(xiě)出要講的問(wèn)題或意見(jiàn)，可用序號(hào)1、2、3等表

發(fā)言材料范文(篇三)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿標(biāo)題

【篇1：經(jīng)驗(yàn)交流材料標(biāo)題】

篇1：典型材料題目

附件

典型材料題目、提供單位和內(nèi)容要求

2.開(kāi)發(fā)農(nóng)村戶(hù)用沼氣改善農(nóng)民生活條件（淳安縣農(nóng)業(yè)局）

根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)要求，突出推廣循環(huán)生態(tài)模式，狠抓農(nóng)村戶(hù)用沼氣建設(shè)的政策扶持、組織實(shí)施、項(xiàng)目管理和服務(wù)、示范輻射等。3.為民辦實(shí)事服務(wù)上檔次（富陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局）

圍繞農(nóng)業(yè)部門(mén)轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立為民辦實(shí)事的長(zhǎng)效機(jī)制，突出服務(wù)載體設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、效能提高，切實(shí)提高為農(nóng)服務(wù)水平。4.發(fā)展特色園區(qū)經(jīng)濟(jì)提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水平（余杭區(qū)農(nóng)業(yè)局）

著眼現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標(biāo)要求，突出園區(qū)建設(shè)的規(guī)劃、政策引導(dǎo)、科技創(chuàng)新、工商投入機(jī)制，著力提升園區(qū)檔次，拓展園區(qū)功能，擴(kuò)大園區(qū)輻射效應(yīng)。5.提升執(zhí)法能力維護(hù)農(nóng)業(yè)安全（德清縣農(nóng)業(yè)局）在深化綜合執(zhí)法體制改革、完善執(zhí)法體系的基礎(chǔ)上，突出執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，執(zhí)法活動(dòng)的組織實(shí)施，提高執(zhí)法能力，提升執(zhí)法聲勢(shì)，保障農(nóng)業(yè)安全。

6.建立健全畜牧獸醫(yī)終端體系增強(qiáng)動(dòng)物疫病綜合防控能力（南潯區(qū)農(nóng)林發(fā)展局）

抓好畜牧獸醫(yī)體系改革，突出畜牧獸醫(yī)終端體系建設(shè)，完善村級(jí)動(dòng)物防疫隊(duì)伍，健全防疫管理體系，構(gòu)建動(dòng)物疫病防控長(zhǎng)效機(jī)制。

7.健全體系強(qiáng)化服務(wù)有效防控農(nóng)作物重大病蟲(chóng)害（湖州市農(nóng)業(yè)局）

加強(qiáng)農(nóng)作物重大病蟲(chóng)監(jiān)測(cè)，加大工作力度，創(chuàng)新預(yù)警機(jī)制，健全防控體系，加強(qiáng)社會(huì)化服務(wù)，提高農(nóng)作物重大病蟲(chóng)害防控水平。8.創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式完善協(xié)作機(jī)制保障農(nóng)資供應(yīng)（長(zhǎng)興縣農(nóng)業(yè)局）

創(chuàng)新農(nóng)資服務(wù)機(jī)制，構(gòu)筑農(nóng)資供需協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)資的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)和便民服務(wù)。

9.改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境發(fā)展農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)（嘉興市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)局）

樹(shù)立循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改善、生產(chǎn)模式創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等，做大農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)。10.完善長(zhǎng)效機(jī)制穩(wěn)定糧食生產(chǎn)（南湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)局）從穩(wěn)定糧食綜合生產(chǎn)能力入手，加強(qiáng)新品種、新技術(shù)推廣應(yīng)用，加強(qiáng)生產(chǎn)指導(dǎo)和政策激勵(lì)，建立發(fā)展糧食生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

11.“一推兩帶”做強(qiáng)做大畜牧業(yè)（金華市農(nóng)業(yè)局）側(cè)重于多途徑發(fā)展壯大畜牧業(yè)。

12.轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)（義烏市農(nóng)業(yè)局）

從建設(shè)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的全局出發(fā)，突出基礎(chǔ)條件的改善、政策體系的完善、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的培育，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理，農(nóng)產(chǎn)品加工、市場(chǎng)拓展等。

13.全面構(gòu)建安全體系努力打造平安農(nóng)機(jī)（東陽(yáng)市農(nóng)業(yè)局）

加強(qiáng)農(nóng)機(jī)安全管理責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和基層工作，狠抓宣傳教育、源頭管理、專(zhuān)項(xiàng)整治等，確保農(nóng)機(jī)安全。14.多措并舉提升食用菌產(chǎn)業(yè)（麗水市農(nóng)業(yè)局）

著眼食用菌產(chǎn)業(yè)的做大做強(qiáng)，加強(qiáng)政策扶持和規(guī)劃引導(dǎo)，積極推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和質(zhì)量管理，加快新技術(shù)和新品種推廣使用，挖掘文化底蘊(yùn)，大力拓展市場(chǎng)空間。

15.做實(shí)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”項(xiàng)目做足農(nóng)民致富文章（青田縣農(nóng)業(yè)局）

圍繞“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”項(xiàng)目實(shí)施，推廣高效生態(tài)的種養(yǎng)模式，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，弘揚(yáng)稻魚(yú)文化，發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，提升稻田養(yǎng)魚(yú)產(chǎn)業(yè)層次，擴(kuò)大輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)農(nóng)民增收。

16.依靠科技進(jìn)步發(fā)展山地蔬菜（遂昌縣農(nóng)業(yè)局）突出抓好山地蔬菜的產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、生產(chǎn)條件改善、品種推廣和技術(shù)應(yīng)用、質(zhì)量安全管理，以及市場(chǎng)開(kāi)拓等，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

17.加快土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化（寧波市農(nóng)業(yè)局）

圍繞創(chuàng)新土地經(jīng)營(yíng)機(jī)制，加強(qiáng)管理工作，擴(kuò)大規(guī)模經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)組織形式的變革，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等。

18.實(shí)施四大工程打造農(nóng)產(chǎn)品品牌（余姚市農(nóng)林局）圍繞農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)，實(shí)施“特、新、綠、亮”四大工程，做大做強(qiáng)品牌，依靠品牌提升農(nóng)業(yè)層次。

19.培育市場(chǎng)主體建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)（慈溪市農(nóng)業(yè)局）依托具有良好條件的農(nóng)場(chǎng)，改進(jìn)生產(chǎn)方式，大力發(fā)展以家庭農(nóng)場(chǎng)、聯(lián)合農(nóng)場(chǎng)為主的現(xiàn)代農(nóng)場(chǎng)、法人農(nóng)業(yè)，形成輻射帶動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的源頭。20.加強(qiáng)規(guī)模畜禽場(chǎng)治理優(yōu)化生態(tài)環(huán)境（衢州市農(nóng)業(yè)局）

從全市區(qū)域上，加強(qiáng)規(guī)模畜禽場(chǎng)治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大工作力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，推進(jìn)治理工作平衡開(kāi)展，確保治理取得實(shí)效。21.柑桔改造出優(yōu)勢(shì)品質(zhì)提升促增收（柯城區(qū)農(nóng)業(yè)局）圍繞特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)域布局規(guī)劃的實(shí)施，強(qiáng)化柑桔優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造、品種改良，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制等。

22.建立首席專(zhuān)家制度完善農(nóng)技推廣機(jī)制（龍游縣農(nóng)業(yè)局）

圍繞農(nóng)技推廣機(jī)制創(chuàng)新和效能提高，突出農(nóng)業(yè)首席專(zhuān)家制度建設(shè)的做法和成效等。

23.政策扶持科技推動(dòng)推進(jìn)水稻全程機(jī)械化（諸暨市農(nóng)業(yè)局）

著眼水稻生產(chǎn)全程農(nóng)機(jī)化，突出創(chuàng)新農(nóng)機(jī)服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝技術(shù)集成配套，突破水稻機(jī)械化插秧瓶頸，提高農(nóng)機(jī)對(duì)糧食生產(chǎn)的支撐作用。

24.健全農(nóng)資信用體系加強(qiáng)農(nóng)資經(jīng)營(yíng)監(jiān)管（紹興縣農(nóng)業(yè)局）

在深化農(nóng)資信用體系建設(shè)的同時(shí)，突出運(yùn)用信用體系加強(qiáng)農(nóng)資經(jīng)營(yíng)監(jiān)管，形成信用管理長(zhǎng)效機(jī)制。

25.運(yùn)用農(nóng)民信箱平臺(tái)提升產(chǎn)業(yè)致富農(nóng)民（嵊州市農(nóng)業(yè)局）

機(jī)關(guān)的那幫人總喜歡把“寫(xiě)文章”和“寫(xiě)材料”混為一談。其實(shí)，寫(xiě)文章與寫(xiě)材料還是有所區(qū)別的，但這種區(qū)別很微妙，只能意會(huì)，難以明言。

當(dāng)?shù)乜图胰苏f(shuō)“前世造多惡，后世學(xué)寫(xiě)作”；本地人說(shuō)“前世吃多冤枉，后世學(xué)寫(xiě)文章”，意思都是說(shuō)寫(xiě)文章是苦役活，是那些做惡多端，理應(yīng)受罰的人干的事。

大學(xué)畢業(yè)之后，我一直在機(jī)關(guān)工作，干的就是寫(xiě)寫(xiě)涂涂的營(yíng)生，其中多少酸甜苦辣，非他人所能知之。

有人問(wèn)我，材料應(yīng)該怎么寫(xiě)？每逢這種情況，總讓我臉上燒燒的。對(duì)寫(xiě)材料，自己哪有什么心得呀。但被問(wèn)得多了，自己不禁也思考一下這個(gè)問(wèn)題，零零碎碎地，又不會(huì)用筆記下，一些“閃光點(diǎn)”也不會(huì)記得。于是，就有了在博客里談?wù)勗趺磳?xiě)材料的想法。主要是保存一下自己的一些思考，另外也通過(guò)這個(gè)方式向大家請(qǐng)教。

就叫寫(xiě)材料瑣談吧。也是零零碎碎的，不成系統(tǒng)。

言歸正傳，正式開(kāi)篇。

會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)交流材料，一是不宜抄，否則，幾個(gè)單位都上去發(fā)言，之前又多不會(huì)互相看看，萬(wàn)一抄了同一篇，那笑話可就鬧大了；二是比較急，比如后天開(kāi)會(huì)，那么，下面介紹經(jīng)驗(yàn)的單位，必須當(dāng)晚拿出初稿，第二天層層報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審閱，晚上定稿印出，第三天一早帶走；三是質(zhì)量要求比較高，質(zhì)量不高，也無(wú)所謂經(jīng)驗(yàn)交流?？傊怯忠约簩?xiě)，又寫(xiě)快快寫(xiě)，又要好好寫(xiě)。很多人不怕寫(xiě)講話稿，但怕寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料，就是這個(gè)原因。

那么，有什么決竅呢？

第一，選題要窄。談工作嘛，總是有很多可談，特別是大家都談的時(shí)候，你可以這個(gè)角度，我可以那個(gè)角度，如果大家都雷同，那介紹經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)什么意義了。特別是，只選取一個(gè)角度

第三，標(biāo)題要“對(duì)”。這個(gè)對(duì)，是“對(duì)仗”的“對(duì)”。有些同志不以為然，看不起標(biāo)題的對(duì)仗，說(shuō)中央的文件標(biāo)題就一般不這樣弄。可是不知，中央與地方，特別是與市縣以下的小地方是有區(qū)別的，中央的文件，更多的是求表達(dá)準(zhǔn)確，而且，中央的文件，哪怕再不吸引人，下面也是要認(rèn)真學(xué)習(xí)?？墒悄闶墙?jīng)驗(yàn)材料，不新穎，別人怎么有興趣看呢？標(biāo)題“對(duì)”了，你的思路也確實(shí)下來(lái)了，分哪幾塊，第一塊寫(xiě)什么，第二、第三塊寫(xiě)什么，也都在你擬標(biāo)題的時(shí)候確定下來(lái)了?？磿?shū)看皮，看文看題，我覺(jué)得基層寫(xiě)材料的同志千萬(wàn)不要忘了這個(gè)經(jīng)典名言。大標(biāo)題要對(duì)好,小標(biāo)題也要對(duì)好,但大標(biāo)題與小標(biāo)題之間的”對(duì)”法不能雷同。此外，標(biāo)題不宜過(guò)多，最好就是三個(gè)大標(biāo)題，下面三個(gè)小標(biāo)題，共寫(xiě)九個(gè)部分，什么東西都弄進(jìn)里面去。當(dāng)然，特殊一點(diǎn)的，也可以寫(xiě)成四大標(biāo)題甚至五大標(biāo)題，但小標(biāo)題卻絕對(duì)不宜太多。

第四，語(yǔ)言要精。下面的人到上面發(fā)言嘛，總是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，除非有特別限制，一般不宜超過(guò)10分鐘。時(shí)間長(zhǎng)了，就把領(lǐng)導(dǎo)作重要講話的時(shí)間占掉了，那你再精彩的發(fā)言也只會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的反感。語(yǔ)言不精，就無(wú)法做到長(zhǎng)度短而又內(nèi)容豐。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料跟工作匯報(bào)有很大的聯(lián)系，但也有區(qū)別。工作匯報(bào)一般先寫(xiě)成效，然后寫(xiě)做法，再寫(xiě)啟示，最后寫(xiě)下一步打算（也有先寫(xiě)做法的），那樣必然寫(xiě)得寬一點(diǎn)，寫(xiě)得全面一點(diǎn)。到底要寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)材料還是要寫(xiě)成匯報(bào)材料，要依會(huì)議的要求而定。

這樣的材料，我寫(xiě)了不少，領(lǐng)導(dǎo)在上面發(fā)言回來(lái)之后，多數(shù)都會(huì)在不同的場(chǎng)合表?yè)P(yáng)肯定我的材料。前不久，市里召開(kāi)防汛工作緊急會(huì)議，我縣被安排發(fā)言。由于太急了，這個(gè)發(fā)言，我實(shí)際只用了不到4個(gè)小時(shí)就定稿，中途領(lǐng)導(dǎo)還打了好幾次電話催，質(zhì)量自然不會(huì)太好。但由于自己實(shí)在熟悉這種材料的套路，三下五除二搞定，大方向不會(huì)有問(wèn)題，再差也不會(huì)差到哪里去。找不到以前寫(xiě)的材料了，貼這個(gè)湊湊數(shù)吧。

堅(jiān)持抓早抓嚴(yán)抓實(shí)加強(qiáng)預(yù)警預(yù)報(bào)預(yù)防

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我縣是一個(gè)山洪暴雨、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)，歷史以來(lái)，山區(qū)群眾建房習(xí)慣依山而建，而且絕大多數(shù)是干打壘房屋，使我們防汛工作的客觀形勢(shì)比較嚴(yán)峻。近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣按照“以人為本、生命第一”的原則，努力將防汛工作的各項(xiàng)措施抓早抓嚴(yán)抓實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)警預(yù)報(bào)預(yù)防工作，特別是在（某）常委、（某）市長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧朔烙啊北┯旰樗疄?zāi)害的初步勝利,將整個(gè)災(zāi)害損失降到了最低程度。根據(jù)會(huì)議安排，下面，我就我縣防汛工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一是抓好基層防汛機(jī)構(gòu)的建設(shè)和規(guī)范。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立防汛指揮部，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)為指揮長(zhǎng)，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的防汛辦公室，配備了專(zhuān)職或者兼職工作人員，改善了辦公條件，健全了各項(xiàng)工作制度，保證日常工作的開(kāi)展規(guī)范化和正?；?。縣政府先后制定了《山洪災(zāi)害防御預(yù)案》和《防臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案》，向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)了防汛工作目標(biāo)管理考核辦法，強(qiáng)化了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛組織機(jī)構(gòu)、預(yù)案

二、抓機(jī)制，強(qiáng)預(yù)警，做到“反應(yīng)迅速、處置及時(shí)”

防汛抗洪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們積極建立山洪暴雨防御預(yù)警系統(tǒng)，并充分發(fā)揮它的作用，保證了防汛抗洪工作緊張有序、忙而不亂地高效運(yùn)行。一是加強(qiáng)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)。在省市領(lǐng)導(dǎo)和水文部門(mén)的大力支持和關(guān)心下，我縣于4月底在全市第一個(gè)安裝了山洪暴雨預(yù)警系統(tǒng)，在全縣（n）個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置自動(dòng)雨量監(jiān)測(cè)站68個(gè)，人工雨量站22個(gè)，加上原來(lái)所建的水文站，一共有100多個(gè)，達(dá)到每30平方公里就設(shè)置了一個(gè)。自動(dòng)雨量站通過(guò)市信息中心的處理反饋到我縣，為我們科學(xué)決策提供了可靠的依據(jù)。同時(shí)，我們把轉(zhuǎn)移安置點(diǎn)的設(shè)置作為預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，遵循就近、安全的原則，以村民小組為單位設(shè)置，并將有關(guān)信息印制成明白卡發(fā)放到每戶(hù)，在村道醒目位置樹(shù)立《山洪災(zāi)害轉(zhuǎn)移安置告示牌》。轉(zhuǎn)移安置實(shí)行鎮(zhèn)、村、組干部層層包干，最后落實(shí)到每一個(gè)農(nóng)戶(hù)。二是加強(qiáng)汛情預(yù)警預(yù)報(bào)。接到上級(jí)暴雨通知和山洪災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)布雨情信息后，我們的做法是：一是縣防汛辦及時(shí)指令各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門(mén)，各防汛責(zé)任人上崗到位，進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)；二是通過(guò)手機(jī)短信平臺(tái)群發(fā)方式，向全縣所有手機(jī)用戶(hù)發(fā)出汛情預(yù)報(bào)，要求認(rèn)真做好防災(zāi)抗災(zāi)工作；三是對(duì)1小時(shí)降雨量達(dá)到30毫米的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)緊急通知，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府迅速通知村組，加強(qiáng)防范，做好啟動(dòng)預(yù)案的準(zhǔn)備。

三是加強(qiáng)科學(xué)指揮調(diào)度。在一般雨天，堅(jiān)持一個(gè)正、副指揮長(zhǎng)值班，特殊的暴雨天氣，所有的正、副指揮長(zhǎng)及水文、氣象、防汛辦的人員全部在防汛辦值班。同時(shí)，縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)坐鎮(zhèn)防汛辦，直接關(guān)心指導(dǎo)防汛工作，并通過(guò)電話座機(jī)對(duì)有關(guān)防汛責(zé)任人查崗。向汛情發(fā)生后，及時(shí)啟動(dòng)防洪預(yù)案。對(duì)1小時(shí)降雨量50毫米以上、24小時(shí)降雨量達(dá)80毫米以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣防汛指揮長(zhǎng)向有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)預(yù)案啟動(dòng)的指令，要求迅速啟動(dòng)山洪災(zāi)害預(yù)案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)接到指令10分鐘內(nèi)，必須向指揮長(zhǎng)報(bào)告預(yù)案啟動(dòng)情況，涉及的村組及采取的措施。以后每過(guò)20分鐘報(bào)告一次群眾轉(zhuǎn)移安置的情況，直至群眾安全轉(zhuǎn)移為止。危險(xiǎn)未解除前，嚴(yán)禁被轉(zhuǎn)移人員返回住房拿取物品。我縣遭受“”暴雨襲擊之后，我縣的（某某）5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，先后達(dá)到每6小時(shí)降雨量為80毫米，汛情較嚴(yán)重，全倒房達(dá)50多棟，但由于按照山洪災(zāi)害防御預(yù)案及時(shí)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)指揮長(zhǎng)啟動(dòng)了預(yù)案，當(dāng)天晚上及時(shí)轉(zhuǎn)移人口8725人，確保了無(wú)一人傷亡。

三、抓責(zé)任，強(qiáng)督查，做到“領(lǐng)導(dǎo)有力、工作落實(shí)”

在防汛工作上,我縣建立健全了各項(xiàng)防汛工作責(zé)任制，加強(qiáng)了督促檢查，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

一是明確各方責(zé)任。在狠抓以行政首長(zhǎng)為核心的防汛責(zé)任制的建立的同時(shí)，一是實(shí)行了四套班子領(lǐng)導(dǎo)掛鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度，二是實(shí)行了縣防汛抗旱指揮部成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn),三是實(shí)行縣水電局工程技術(shù)人員包水庫(kù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村,村級(jí)干部包農(nóng)戶(hù)的防汛責(zé)任制，做到強(qiáng)化措施，明確任務(wù)，責(zé)任到人。

二是形成工作合力。實(shí)行了防汛工作會(huì)商制度，在汛期，根據(jù)需要，及時(shí)召集氣象、水文、水利、國(guó)土等部門(mén)負(fù)責(zé)人，分析防汛工作形勢(shì)，研究防汛工作措施，部署防汛工作任務(wù)。并將會(huì)商的情況及時(shí)電傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和領(lǐng)導(dǎo)小組成員，讓他們及時(shí)掌握雨水情況，另外，每天上午9時(shí)前制作“汛情快報(bào)”，分別報(bào)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)及縣四套班子成員取得主要領(lǐng)導(dǎo)的重視。篇3：經(jīng)驗(yàn)交流材料格式

附件1：經(jīng)驗(yàn)交流材料格式格式要求

一、經(jīng)驗(yàn)交流材料統(tǒng)一采用a4紙；

二、在左上角標(biāo)注“全國(guó)污水和垃圾處理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”字樣，采用楷體四號(hào)字左對(duì)齊；

三、標(biāo)題采用華文中宋小二號(hào)字居中；

四、地方（省或市）名稱(chēng)和時(shí)間（統(tǒng)一定為“二ｏｏ六年十二月二十九日”）采用楷體四號(hào)字居中；

五、正文采用仿宋四號(hào)字兩端對(duì)齊；

六、示范如下：

全國(guó)污水和垃圾處理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

經(jīng)驗(yàn)交流材料省市

二ｏｏ六年十二月二十九日

正文采用仿宋四號(hào)字兩端對(duì)齊??

【篇2：如何寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料】

如何寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料

機(jī)關(guān)的那幫人總喜歡把“寫(xiě)文章”和“寫(xiě)材料”混為一談。其實(shí)，寫(xiě)文章與寫(xiě)材料還是有所區(qū)別的，但這種區(qū)別很微妙，只能意會(huì)，難以明言。

當(dāng)?shù)乜图胰苏f(shuō)“前世造多惡，后世學(xué)寫(xiě)作”；本地人說(shuō)“前世吃多冤枉，后世學(xué)寫(xiě)文章”，意思都是說(shuō)寫(xiě)文章是苦役活，是那些做惡多端，理應(yīng)受罰的人干的事。

大學(xué)畢業(yè)之后，我一直在機(jī)關(guān)工作，干的就是寫(xiě)寫(xiě)涂涂的營(yíng)生，其中多少酸甜苦辣，非他人所能知之。

有人問(wèn)我，材料應(yīng)該怎么寫(xiě)？每逢這種情況，總讓我臉上燒燒的。對(duì)寫(xiě)材料，自己哪有什么心得呀。但被問(wèn)得多了，自己不禁也思考一下這個(gè)問(wèn)題，零零碎碎地，又不會(huì)用筆記下，一些“閃光點(diǎn)”也不會(huì)記得。于是，就有了在博客里談?wù)勗趺磳?xiě)材料的想法。主要是保存一下自己的一些思考，另外也通過(guò)這個(gè)方式向大家請(qǐng)教。

就叫寫(xiě)材料瑣談吧。也是零零碎碎的，不成系統(tǒng)。

言歸正傳，正式開(kāi)篇。

會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)交流材料，一是不宜抄，否則，幾個(gè)單位都上去發(fā)言，之前又多不會(huì)互相看看，萬(wàn)一抄了同一篇，那笑話可就鬧大了；二是比較急，比如后天開(kāi)會(huì)，那么，下面介紹經(jīng)驗(yàn)的單位，必須當(dāng)晚拿出初稿，第二天層層報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審閱，晚上定稿印出，第三天一早帶走；三是質(zhì)量要求比較高，質(zhì)量不高，也無(wú)所謂經(jīng)驗(yàn)交流?？傊?，是又要自己寫(xiě)，又寫(xiě)快快寫(xiě)，又要好好寫(xiě)。很多人不怕寫(xiě)講話稿，但怕寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料，就是這個(gè)原因。

那么，有什么決竅呢？

第一，選題要窄。談工作嘛，總是有很多可談，特別是大家都談的時(shí)候，你可以這個(gè)角度，我可以那個(gè)角度，如果大家都雷同，那介紹經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)什么意義了。特別是，只選取一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，那樣文章也容易出新意。寫(xiě)得太寬泛了的話，就不容易出特色的東西。比如，要寫(xiě)信訪工作的經(jīng)驗(yàn)，如果把怎樣加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、怎樣精心組織、怎樣周密部署、怎樣廣泛動(dòng)員、怎樣強(qiáng)化措施等等，每個(gè)方面都寫(xiě)一下，那就不行了。因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作都無(wú)非是這樣的，別人聽(tīng)了會(huì)說(shuō)，“廢話，不這樣弄怎么弄呀”。但如果只寫(xiě)變上訪為下訪，或者只寫(xiě)變?nèi)涸L為訪群，或者只寫(xiě)如何加強(qiáng)村級(jí)調(diào)解制度等，那就容易出點(diǎn)特色。形象一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料宜“挖井”，從小處入手往深處寫(xiě)，而不宜“挖塘”，從大處入手淺嘗輒止。

第二，題目要新。題目新至少有兩個(gè)好處，一是可以幫助自己理清材料的思路，材料怎么寫(xiě)，總是圍繞這個(gè)題目來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)好的題目，首先就打下了整個(gè)材料的基調(diào)。二是拿給領(lǐng)導(dǎo)看，領(lǐng)導(dǎo)首先就會(huì)覺(jué)得你動(dòng)了腦筋，也容易讓領(lǐng)導(dǎo)首先肯定材料的思路，不至于重新推倒重來(lái)。

第三，標(biāo)題要“對(duì)”。這個(gè)對(duì)，是“對(duì)仗”的“對(duì)”。有些同志不以為然，看不起標(biāo)題的對(duì)仗，說(shuō)中央的文件標(biāo)題就一般不這樣弄。可是不知，中央與地方，特別是與市縣以下的小地方是有區(qū)別的，中央的文件，更多的是求表達(dá)準(zhǔn)確，而且，中央的文件，哪怕再不吸引人，下面也是要認(rèn)真學(xué)習(xí)?？墒悄闶墙?jīng)驗(yàn)材料，不新穎，別人怎么有興趣看呢？標(biāo)題“對(duì)”了，你的思路也確實(shí)下來(lái)了，分哪幾塊，第一塊寫(xiě)什么，第二、第三塊寫(xiě)什么，也都在你擬標(biāo)題的時(shí)候確定下來(lái)了?？磿?shū)看皮，看文看題，我覺(jué)得基層寫(xiě)材料的同志千萬(wàn)不要忘了這個(gè)經(jīng)典名言。大標(biāo)題要對(duì)好,小標(biāo)題也要對(duì)好,但大標(biāo)題與小標(biāo)題之間的”對(duì)”法不能雷同。此外，標(biāo)題不宜過(guò)多，最好就是三個(gè)大標(biāo)題，下面三個(gè)小標(biāo)題，共寫(xiě)九個(gè)部分，什么東西都弄進(jìn)里面去。當(dāng)然，特殊一點(diǎn)的，也可以寫(xiě)成四大標(biāo)題甚至五大標(biāo)題，但小標(biāo)題卻絕對(duì)不宜太多。

第四，語(yǔ)言要精。下面的人到上面發(fā)言嘛，總是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，除非有特別限制，一般不宜超過(guò)10分鐘。時(shí)間長(zhǎng)了，就把領(lǐng)導(dǎo)作重要講話的時(shí)間占掉了，那你再精彩的發(fā)言也只會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的反感。語(yǔ)言不精，就無(wú)法做到長(zhǎng)度短而又內(nèi)容豐。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料跟工作匯報(bào)有很大的聯(lián)系，但也有區(qū)別。工作匯報(bào)一般先寫(xiě)成效，然后寫(xiě)做法，再寫(xiě)啟示，最后寫(xiě)下一步打算（也有先寫(xiě)做法的），那樣必然寫(xiě)得寬一點(diǎn)，寫(xiě)得全面一點(diǎn)。到底要寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)材料還是要寫(xiě)成匯報(bào)材料，要依會(huì)議的要求而定。

這樣的材料，我寫(xiě)了不少，領(lǐng)導(dǎo)在上面發(fā)言回來(lái)之后，多數(shù)都會(huì)在不同的場(chǎng)合表?yè)P(yáng)肯定我的材料。前不久，市里召開(kāi)防汛工作緊急會(huì)議，我縣被安排發(fā)言。由于太急了，這個(gè)發(fā)言，我實(shí)際只用了不到4個(gè)小時(shí)就定稿，中途領(lǐng)導(dǎo)還打了好幾次電話催，質(zhì)量自然不會(huì)太好。但由于自己實(shí)在熟悉這種材料的套路，三下五除二搞定，大方向不會(huì)有問(wèn)題，再差也不會(huì)差到哪里去。找不到以前寫(xiě)的材料了，貼這個(gè)湊湊數(shù)吧。

堅(jiān)持抓早抓嚴(yán)抓實(shí)加強(qiáng)預(yù)警預(yù)報(bào)預(yù)防

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我縣是一個(gè)山洪暴雨、地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)區(qū)，歷史以來(lái)，山區(qū)群眾建房習(xí)慣依山而建，而且絕大多數(shù)是干打壘房屋，使我們防汛工作的客觀形勢(shì)比較嚴(yán)峻。近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣按照“以人為本、生命第一”的原則，努力將防汛工作的各項(xiàng)措施抓早抓嚴(yán)抓實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)警預(yù)報(bào)預(yù)防工作，特別是在（某）常委、（某）市長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧朔烙啊北┯旰樗疄?zāi)害的初步

勝利,將整個(gè)災(zāi)害損失降到了最低程度。根據(jù)會(huì)議安排，下面，我就我縣防汛工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

三是提高群眾防災(zāi)避險(xiǎn)的意識(shí)和能力?？h國(guó)土局會(huì)同各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)全縣山洪災(zāi)害易發(fā)區(qū)進(jìn)行了普查，向這個(gè)范圍內(nèi)的群眾發(fā)放了防災(zāi)避險(xiǎn)明白卡，上面印有預(yù)警程序、信號(hào)發(fā)送人、轉(zhuǎn)移路線和安置地點(diǎn)，以及責(zé)任人電話號(hào)碼。讓群眾熟悉轉(zhuǎn)移路線，做到轉(zhuǎn)移時(shí)方向明、不慌亂，避免不必要的損失。

二、抓機(jī)制，強(qiáng)預(yù)警，做到“反應(yīng)迅速、處置及時(shí)”

防汛抗洪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我們積極建立山洪暴雨防御預(yù)警系統(tǒng)，并充分發(fā)揮它的作用，保證了防汛抗洪工作緊張有序、忙而不亂地高效運(yùn)行。

一是加強(qiáng)預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)。在省市領(lǐng)導(dǎo)和水文部門(mén)的大力支持和關(guān)心下，我縣于4月底在全市第一個(gè)安裝了山洪暴雨預(yù)警系統(tǒng)，在全縣（n）個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置自動(dòng)雨量監(jiān)測(cè)站68個(gè)，人工雨量站22個(gè)，加上原來(lái)所建的水文站，一共有100多個(gè)，達(dá)到每30平方公里就設(shè)置了一個(gè)。自動(dòng)雨量站通過(guò)市信息中心的處理反饋到我縣，為我們科學(xué)決策提供了可靠的依據(jù)。同時(shí)，我們把轉(zhuǎn)移安置點(diǎn)的設(shè)置作為預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓，遵循就近、安全的原則，以村民小組為單位設(shè)置，并將有關(guān)信息印制成明白卡發(fā)放到每戶(hù)，在村道醒目位置樹(shù)立《山洪災(zāi)害轉(zhuǎn)移安置告示牌》。轉(zhuǎn)移安置實(shí)行鎮(zhèn)、村、組干部層層包干，最后落實(shí)到每一個(gè)農(nóng)戶(hù)。二是加強(qiáng)汛情預(yù)警預(yù)報(bào)。接到上級(jí)暴雨通知和山洪災(zāi)害監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)布雨情信息后，我們的做法是：一是縣防汛辦及時(shí)指令各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門(mén)，各防汛責(zé)任人上崗到位，進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)；二是通過(guò)手機(jī)短信平臺(tái)群發(fā)方式，向全縣所有手機(jī)用戶(hù)發(fā)出汛情預(yù)報(bào)，要求認(rèn)真做好防災(zāi)抗災(zāi)工作；三是對(duì)1小時(shí)降雨量達(dá)到30毫米的

鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)緊急通知，要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府迅速通知村組，加強(qiáng)防范，做好啟動(dòng)預(yù)案的準(zhǔn)備。

三是加強(qiáng)科學(xué)指揮調(diào)度。在一般雨天，堅(jiān)持一個(gè)正、副指揮長(zhǎng)值班，特殊的暴雨天氣，所有的正、副指揮長(zhǎng)及水文、氣象、防汛辦的人員全部在防汛辦值班。同時(shí)，縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)坐鎮(zhèn)防汛辦，直接關(guān)心指導(dǎo)防汛工作，并通過(guò)電話座機(jī)對(duì)有關(guān)防汛責(zé)任人查崗。向汛情發(fā)生后，及時(shí)啟動(dòng)防洪預(yù)案。對(duì)1小時(shí)降雨量50毫米以上、24小時(shí)降雨量達(dá)80毫米以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣防汛指揮長(zhǎng)向有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)預(yù)案啟動(dòng)的指令，要求迅速啟動(dòng)山洪災(zāi)害預(yù)案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)接到指令10分鐘內(nèi)，必須向指揮長(zhǎng)報(bào)告預(yù)案啟動(dòng)情況，涉及的村組及采取的措施。以后每過(guò)20分鐘報(bào)告一次群眾轉(zhuǎn)移安置的情況，直至群眾安全轉(zhuǎn)移為止。危險(xiǎn)未解除前，嚴(yán)禁被轉(zhuǎn)移人員返回住房拿取物品。我縣遭受“”暴雨襲擊之后，我縣的（某某）5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，先后達(dá)到每6小時(shí)降雨量為80毫米，汛情較嚴(yán)重，全倒房達(dá)50多棟，但由于按照山洪災(zāi)害防御預(yù)案及時(shí)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)指揮長(zhǎng)啟動(dòng)了預(yù)案，當(dāng)天晚上及時(shí)轉(zhuǎn)移人口8725人，確保了無(wú)一人傷亡。

三、抓責(zé)任，強(qiáng)督查，做到“領(lǐng)導(dǎo)有力、工作落實(shí)”

在防汛工作上,我縣建立健全了各項(xiàng)防汛工作責(zé)任制，加強(qiáng)了督促檢查，做到一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

一是明確各方責(zé)任。在狠抓以行政首長(zhǎng)為核心的防汛責(zé)任制的建立的同時(shí)，一是實(shí)行了四套班子領(lǐng)導(dǎo)掛鄉(xiāng)鎮(zhèn)制度，二是實(shí)行了縣防汛抗旱指揮部成員包鄉(xiāng)鎮(zhèn),三是實(shí)行縣水電局工程技術(shù)人員包水庫(kù),鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村,村級(jí)干部包農(nóng)戶(hù)的防汛責(zé)任制，做到強(qiáng)化措施，明確任務(wù)，責(zé)任到人。

二是形成工作合力。實(shí)行了防汛工作會(huì)商制度，在汛期，根據(jù)需要，及時(shí)召集氣象、水文、水利、國(guó)土等部門(mén)負(fù)責(zé)人，分析防汛工作形勢(shì)，研究防汛工作措施，部署防汛工作任務(wù)。并將會(huì)商的情況及時(shí)電傳到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和領(lǐng)導(dǎo)小組成員，讓他們及時(shí)掌握雨水情況，另外，每天上午9時(shí)前制作“汛情快報(bào)”，分別報(bào)縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)及縣四套班子成員取得主要領(lǐng)導(dǎo)的重視。

【篇3：經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)】

經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)

經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)

會(huì)議上的經(jīng)驗(yàn)交流材料，一是不宜抄，否則，幾個(gè)單位都上去發(fā)言，之前又多不會(huì)互相看看，萬(wàn)一抄了同一篇，那笑話可就鬧大了；二是比較急，比如后天開(kāi)會(huì)，必須當(dāng)晚拿出初稿，第二天層層報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)審閱，晚上定稿印出，第三天一早帶走；三是質(zhì)量要求比較高，質(zhì)量不高，也無(wú)所謂經(jīng)驗(yàn)交流?？傊怯忠约簩?xiě)，又寫(xiě)快快寫(xiě)，又要好好寫(xiě)。很多人不怕寫(xiě)講話稿，但怕寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料，就是這個(gè)原因。

那么，有什么訣竅呢？

第一，選題要窄。談工作嘛，總是有很多可談，特別是大家都談的時(shí)候，你可以這個(gè)角度，我可以那個(gè)角度，如果大家都雷同，那介紹經(jīng)驗(yàn)就沒(méi)什么意義了。特別是，只選取一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，那樣文章也容易出新意。寫(xiě)得太寬泛了的話，就不容易出特色的東西。比如，要寫(xiě)信訪工作的經(jīng)驗(yàn)，如果把怎樣加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、怎樣精心組織、怎樣周密部署、怎樣廣泛動(dòng)員、怎樣強(qiáng)化措施等等，每個(gè)方面都寫(xiě)一下，那就不行了。因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作都無(wú)非是這樣的，別人聽(tīng)了會(huì)說(shuō)，“廢話，不這樣弄怎么弄呀”。但如果只寫(xiě)變材夜思為下訪，或者只寫(xiě)變?nèi)涸L為訪群，或者只寫(xiě)如何加強(qiáng)村級(jí)調(diào)解制度等，那就容易出點(diǎn)特色。形象一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料宜“挖井”，從小處入手往深處寫(xiě)，而不宜“挖塘”，從大處入手淺嘗輒止。

第二，題目要新。題目新至少有兩個(gè)好處，一是可以幫助自己理清材料的思路，材料怎么寫(xiě)，總是圍繞這個(gè)題目來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)好的題目，首先就打下了整個(gè)材料的基調(diào)。二是拿給領(lǐng)導(dǎo)看，領(lǐng)導(dǎo)首先就會(huì)覺(jué)得你動(dòng)了腦筋，也容易讓領(lǐng)導(dǎo)首先肯定材料的思路，不至于重新推倒重來(lái)。

第四，語(yǔ)言要精。下面的人到上面發(fā)言嘛，總是有嚴(yán)格時(shí)間限制的，除非有特別限制，一般不宜超過(guò)10分鐘。時(shí)間長(zhǎng)了，就把領(lǐng)導(dǎo)作重要講話的時(shí)間占掉了，那你再精彩的發(fā)言也只會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的反感。語(yǔ)言不精，就無(wú)法做到長(zhǎng)度短而又內(nèi)容豐。

經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料跟工作匯報(bào)有很大的聯(lián)系，但也有區(qū)別。工作匯報(bào)一般先寫(xiě)成效，然后寫(xiě)做法，再寫(xiě)啟示，最后寫(xiě)下一步打算（也有先寫(xiě)做法的），那樣必然寫(xiě)得寬一點(diǎn)，

寫(xiě)得全面一點(diǎn)。到底要寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)材料還是要寫(xiě)成匯報(bào)材料，要依會(huì)議的要求而定。《經(jīng)驗(yàn)交流材料怎么寫(xiě)》

發(fā)言材料范文(篇四)會(huì)議發(fā)言提綱，是公文中較為常用，也是比較重要的一種材料形式。特別是寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿材料，提綱則是基礎(chǔ)。優(yōu)秀的提綱是保障材料質(zhì)量的前提。本章節(jié)，將通過(guò)5種類(lèi)型的梳理，介紹此種材料的寫(xiě)作形式，再羅列出6種發(fā)言場(chǎng)合的提綱范例，予以對(duì)照，文末，附上30例精彩發(fā)言稿提綱，供寫(xiě)作參照。

一、發(fā)言提綱的類(lèi)型

會(huì)議發(fā)言提綱的正文結(jié)構(gòu)為“引言+主體+結(jié)語(yǔ)”，根據(jù)不同的會(huì)議類(lèi)型，會(huì)議發(fā)言提綱主體的基本類(lèi)型有5種。

1、表態(tài)發(fā)言型

指在對(duì)會(huì)議的主題、意義、成果發(fā)表看法與觀點(diǎn)，并闡明行動(dòng)計(jì)劃的文稿。其主要應(yīng)用于各種主題會(huì)議，激發(fā)工作熱情，推動(dòng)工作進(jìn)展。要注意，此類(lèi)提綱要明確態(tài)度、決心以及做法。

2、學(xué)習(xí)反思型

指在各類(lèi)主題學(xué)習(xí)會(huì)上，發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)，以及自身的問(wèn)題與不足，并提出改進(jìn)措施或反思的發(fā)言提綱。其主要是以與會(huì)者的角色進(jìn)行發(fā)言。要注意，此類(lèi)提綱關(guān)鍵要突出問(wèn)題與整改措施。

3、觀點(diǎn)建議型

指在各類(lèi)主題學(xué)習(xí)會(huì)上，發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)，不同于學(xué)習(xí)反思型，角色如果是會(huì)議主持或參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，則以體會(huì)、觀點(diǎn)、建議的形式發(fā)言。要注意，此類(lèi)發(fā)言不是擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)反思的角色，而是擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)的角色，角色不同，則寫(xiě)作提綱的模式會(huì)有根本性差異。

4、討論總結(jié)型

指在各類(lèi)專(zhuān)題研討會(huì)上，對(duì)會(huì)議的討論情況，主持會(huì)議的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)性發(fā)言。要注意，總結(jié)型的提綱要貫穿會(huì)議目標(biāo)與取得的成果。

5、評(píng)價(jià)審議型

指在各類(lèi)大會(huì)的報(bào)告審議時(shí)，進(jìn)行審議性發(fā)言。一般采用“評(píng)價(jià)+建議”的提綱結(jié)構(gòu)。

二、精彩發(fā)言提綱甄選

例1、組織動(dòng)員講話提綱

1、把握優(yōu)勢(shì)抓思想

一是要集精力，二是要強(qiáng)動(dòng)力，三是要緩壓力。

2、瞄準(zhǔn)弱勢(shì)抓改善

發(fā)言材料范文(篇五)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同事們：

大家好！

我是_____（部門(mén)）的_____（姓名），很榮幸作為優(yōu)秀員工代表在這里發(fā)言。我想借此機(jī)會(huì)，向曾經(jīng)在工作中給予我指導(dǎo)和支持的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，致以最衷心的感謝！

今天，能夠站在這里發(fā)言，我既感到幸運(yùn)，同時(shí)又感到很有壓力。感到幸運(yùn)，是基于我進(jìn)公司的時(shí)間不長(zhǎng)，工作表現(xiàn)也不算特別出色，但我的工作仍然得到了大家的認(rèn)同和支持，因此，我想，我是幸運(yùn)的；而感到壓力，是因?yàn)榻裉斓某煽?jī)將是我明天的起點(diǎn)，我要努力做的更好，才能實(shí)現(xiàn)不斷提升自我、創(chuàng)造更好的成績(jī)。所以，對(duì)我們?cè)诠疚磥?lái)的成長(zhǎng)，我感受到壓力了。但是，未走過(guò)的路，總是令人充滿希望，我期待著“未來(lái)”，期待在公司獲得更大成功，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

回想在公司里的日子，我對(duì)自己的工作做了一個(gè)小小的總結(jié)。

我是____年__月進(jìn)入公司的，現(xiàn)在我的工作職務(wù)是_______，主要負(fù)責(zé)____________。在工作過(guò)程中，讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)際工作當(dāng)中，無(wú)論職務(wù)的高低、工作量的多與少，我都保持積極和認(rèn)真的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事，盡量使自己的工作任務(wù)完成的更加圓滿，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：在不同的工作崗位上，為公司都能做出貢獻(xiàn)，我想這也是對(duì)我們所有員工來(lái)講最為基本的一條。將工作做好、做細(xì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)嚴(yán)格要求自己。

俗話說(shuō)“人往高處走”，這正是我一直以來(lái)，或者說(shuō)是我們廣大“________”員工努力的方向，因此，我對(duì)自己新的工作展望是：在過(guò)去已經(jīng)取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)向上再進(jìn)一步，以逐步實(shí)現(xiàn)“不斷提升自我，創(chuàng)造更好成績(jī)”的目標(biāo)，我想這也是我們大家共同的心聲；同時(shí)，希望在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，能夠繼續(xù)得到大家的支持。

親愛(ài)的同事們：

我們今天播下誠(chéng)實(shí)，明天收獲的將是信任！

我們今天播下勤奮，明天收獲的將是成功！

我們今天播下好學(xué)，明天收獲的將是智慧！

我們今天播下信念，明天收獲的將是輝煌！

如今，我覺(jué)得把公司稱(chēng)作是我們的“家”更合適，一個(gè)由全體領(lǐng)導(dǎo)、職工組成的大家庭，作為大家庭的一員應(yīng)該充分發(fā)揮主人翁的精神，用心呵護(hù)這個(gè)大家庭，工作中大家嚴(yán)格按照公司的各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)工作，來(lái)約束自己，一心一意為公司謀發(fā)展；生活中大家親如兄弟姐妹，互相幫助讓每個(gè)人都感受到“親人”般的溫暖、“家”的溫馨。

我很榮幸加入________公司，并且和大家一起工作，我相信在以后的日子里，自己的各方面都會(huì)有所提高，并將成為一名真正具有_______精神的職工，我堅(jiān)信：_______的發(fā)展是無(wú)限的，前途是光明的，職工是優(yōu)秀的。

最后，我愿意和大家一同扎根_______，為我們共同的家——_________公司奉獻(xiàn)上自己全部的力量與愛(ài)心，愿我們大家共同攜手為_(kāi)______未來(lái)的騰飛撐起一片藍(lán)天！我相信，在公司董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，______年我們將取得更好的成績(jī)。立足_____（城市），放眼世界！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次向在座各位表示衷心的感謝，祝大家萬(wàn)事如意，心想事成！

發(fā)言材料范文(篇六)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！走上臺(tái)來(lái)，我的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說(shuō)句心里話，陳老師讓我在本次研討會(huì)上發(fā)言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同，課程改革不斷深化，總覺(jué)得實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很少幾乎沒(méi)有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的具體做法和心得體會(huì)。但我有兩個(gè)目的，一是拋磚引玉，二是不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來(lái)的，在教學(xué)中我做到了“六抓”：

一、抓自己。

我們都知道“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。簡(jiǎn)言之，我要求自己在平時(shí)做到兩個(gè)“別浪費(fèi)”。

1、別浪費(fèi)時(shí)間。時(shí)間是構(gòu)成我們生命的材料，單從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)我們就應(yīng)該珍惜。的語(yǔ)文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學(xué)不來(lái)。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫(xiě)一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎(chǔ)，也為我的課堂教學(xué)引來(lái)了源頭活水。

2、別浪費(fèi)失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因?yàn)槌晒χ皇菚簳r(shí)的，他只代表過(guò)去，不代表將來(lái)和現(xiàn)在，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的現(xiàn)在和將來(lái)。所以，我提醒自己“別浪費(fèi)失敗”。每一次失敗除了我都能樂(lè)觀的接受外，更多的是有反思之舉和彌補(bǔ)之措。堅(jiān)決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點(diǎn)，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。

二、抓學(xué)生

大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績(jī)。大話美言咱這里不談了，道理誰(shuí)都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)只有十二個(gè)字，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個(gè)學(xué)生?！薄瓣P(guān)心全體學(xué)生”就是熱愛(ài)學(xué)生喜歡學(xué)生，我們知道人心都是肉長(zhǎng)的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說(shuō)“四兩換斤半”。為此，只要我們關(guān)心全體學(xué)生，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡我們。愛(ài)屋及烏，自然就會(huì)喜歡我們所教的語(yǔ)文。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與動(dòng)力，還怕語(yǔ)文學(xué)不好嗎？再就是要做到“關(guān)注幾個(gè)學(xué)生”，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的助推器。大家肯定有同感吧！至于具體怎樣做到“關(guān)心全體，關(guān)注個(gè)別”，方法應(yīng)因人而異，但原則只有一條，乃是“剛?cè)岵?jì)”。多年的教學(xué)使我體驗(yàn)出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概；柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛(ài)，一種魅力。多年抓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我，人無(wú)剛則不能自強(qiáng)，不能自強(qiáng)則不能成功；人無(wú)柔則沒(méi)有親和力，沒(méi)有親和力則會(huì)陷入孤立。所以，在我們的語(yǔ)文教學(xué)中該“剛”時(shí)則不能心軟，該“柔”時(shí)則不能心狠，總之，應(yīng)做到“愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格”。

三、抓教學(xué)

課堂教學(xué)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的主陣地。我們語(yǔ)文教學(xué)要立足課堂，立足文本，著眼于從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)始構(gòu)建或更新學(xué)生的語(yǔ)言世界，與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的具體教學(xué)中做到了“四簡(jiǎn)”：

1、簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓”也不能“西瓜芝麻一起撿”。我每節(jié)課都目標(biāo)簡(jiǎn)明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過(guò)程中獲得豐富的感受。

2、簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容。我們知道語(yǔ)文學(xué)科具有人文性與工具性的特點(diǎn)。拿過(guò)一篇課文，需要我們教師確定教學(xué)內(nèi)容，我就從中提取語(yǔ)文價(jià)值的部分，并且積極主動(dòng)地支付自己的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)庫(kù)存，然后形成符合學(xué)情的簡(jiǎn)約的教學(xué)設(shè)想。

3、簡(jiǎn)化的教學(xué)過(guò)程：我不敢說(shuō)每節(jié)課都是一個(gè)思路明晰、重點(diǎn)突出、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單的讀書(shū)思考過(guò)程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個(gè)過(guò)程中，我為學(xué)生觸摸語(yǔ)言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動(dòng)思考、積極探究、對(duì)話分享的課堂情境中，學(xué)習(xí)著語(yǔ)文，享受著語(yǔ)文。

4、簡(jiǎn)便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會(huì)了駕馭多媒體。平時(shí)我上課從不用，不是條件不具備，而是覺(jué)得用它弊大于利。

總之，語(yǔ)文教學(xué)不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個(gè)場(chǎng)景，教師、學(xué)生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學(xué)生和文本沒(méi)有相識(shí)之前，教師要多做引領(lǐng)、促合工作，一旦他們相識(shí)相近了，我們這個(gè)“紅娘”就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了！實(shí)質(zhì)上就是“老師調(diào)動(dòng)，學(xué)生發(fā)揮?！?/p>

好了，拉拉雜雜地說(shuō)了這么多，耽誤了老師們的寶貴時(shí)間，只希望我說(shuō)的這鍋粥里有一顆對(duì)你的教學(xué)有用的豆！謝謝大家！

發(fā)言材料范文(篇七)發(fā)言稿標(biāo)題怎么寫(xiě)

【篇1：論壇發(fā)言稿的寫(xiě)法】

論壇發(fā)言稿的寫(xiě)法

來(lái)堯林

目前教育部門(mén)組織教師進(jìn)行專(zhuān)題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發(fā)言，大多要作個(gè)準(zhǔn)備，也就是寫(xiě)個(gè)“發(fā)言稿”。這發(fā)言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準(zhǔn)備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當(dāng)然有些地方也需要發(fā)揮一下；略稿只是個(gè)提綱、要點(diǎn)，在發(fā)言時(shí)再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個(gè)大概，到時(shí)即席發(fā)言。本文主要針對(duì)論壇中前兩者發(fā)言稿的寫(xiě)法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。

一、論壇發(fā)言稿的特征

論壇，一般地解釋為對(duì)公眾發(fā)表議論的地方；發(fā)言稿，是在某種特殊場(chǎng)合要講話前所擬定的書(shū)面稿子，其作用是節(jié)省時(shí)間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯(cuò)。據(jù)此，論壇發(fā)言稿一般就應(yīng)該具備下列這些特征：1、有著鮮明的觀點(diǎn)

論壇上的發(fā)言是議論性的，它不同于總結(jié)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)介紹，它主要是表達(dá)發(fā)言人對(duì)問(wèn)題獨(dú)特的見(jiàn)解，它必須有鮮明的觀點(diǎn)，且主題要單一、集中，能給人以鮮明的印象。發(fā)言稿中對(duì)所講的問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。

2、有很強(qiáng)的針對(duì)性

參加專(zhuān)題論壇的群體一般比較明確，發(fā)言稿內(nèi)容應(yīng)該集中于聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，所持觀點(diǎn)和所依據(jù)的材料要能為聽(tīng)眾所接受，甚或心悅誠(chéng)服。

如“理想的教研”和“理想的科研”聽(tīng)眾是教務(wù)主任和教科主任，發(fā)言稿撰寫(xiě)時(shí)要時(shí)刻關(guān)注這一你要面對(duì)的群體，如何有可能，作個(gè)小范圍的調(diào)查，問(wèn)問(wèn)這些2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學(xué)教師資格考試小學(xué)教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試以后的聽(tīng)眾，對(duì)自己發(fā)言的觀點(diǎn)與材料是否有興趣，是否認(rèn)同。3、有較強(qiáng)的吸引力

論壇發(fā)言稿要具有吸引力，很重要的一點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新，觀點(diǎn)要新，材料要新，結(jié)構(gòu)要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調(diào)，少說(shuō)正確的廢話；另一方面要選準(zhǔn)發(fā)言的切入點(diǎn)，不要面面俱到，因?yàn)閰⒓诱搲l(fā)言的絕不是你一個(gè)人。4、通俗化和口語(yǔ)化

論壇發(fā)言稿是用來(lái)講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽(tīng)得明確，所講內(nèi)容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深?yuàn)W的道理講通俗，而不是把簡(jiǎn)單的道理講復(fù)雜了。發(fā)言稿要口語(yǔ)化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽(tīng)講人好聽(tīng)。5、有較強(qiáng)的鼓動(dòng)性

論壇發(fā)言是與聽(tīng)眾的一種直接互動(dòng)，所以發(fā)言稿要始終關(guān)注聽(tīng)眾的聽(tīng)講情緒。要做到這一點(diǎn)，除了依靠發(fā)言稿思想內(nèi)容的豐富深刻、見(jiàn)解精辟、有獨(dú)到之處、發(fā)人深思等之外，語(yǔ)言表達(dá)的形象生動(dòng)、富有感染力同樣非常重要。再有在發(fā)言稿中如果有意識(shí)地插入一些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的內(nèi)容，如詢(xún)問(wèn)、征求意見(jiàn)、即時(shí)調(diào)查等，則可能更能激發(fā)聽(tīng)眾的熱情。

二、論壇發(fā)言稿撰寫(xiě)的誤區(qū)

目前老師們所寫(xiě)的論壇發(fā)言稿常常會(huì)存在這些誤區(qū)：1、簡(jiǎn)單地寫(xiě)成工作回顧或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

論壇發(fā)言稿中寫(xiě)入自己的經(jīng)驗(yàn)與過(guò)去的工作情況當(dāng)然也是可以的，但這必須圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點(diǎn)服務(wù)，而不能把自己的觀點(diǎn)淹沒(méi)中繁雜的工作事務(wù)和經(jīng)驗(yàn)的介紹中。2、把課題成果報(bào)告直接作為發(fā)言稿

3論壇發(fā)言要求通俗化和口語(yǔ)化，而課題報(bào)告有比較規(guī)范的程式，有些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，比較難以聽(tīng)明白，所以簡(jiǎn)單地把成果報(bào)告拿來(lái)發(fā)言不是很好，一般要重新整合，從人們的關(guān)切度和興趣出發(fā)，選擇其中創(chuàng)新性、實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行講述較好，不要把報(bào)告從頭到尾程式化地講一遍。

3、所依據(jù)的材料大多來(lái)自第二、三手因?yàn)槊鎸?duì)的對(duì)象都是教育教學(xué)第一線的中層領(lǐng)導(dǎo)，所以發(fā)言稿要理論與實(shí)踐相結(jié)合，要直接資料和間接資料相結(jié)合，如果支撐自己觀點(diǎn)的依據(jù)都是來(lái)自間接的二、三手資料，與自己的管理實(shí)踐相脫節(jié)，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。

4、觀點(diǎn)材料不夠新穎

有些發(fā)言稿寫(xiě)得四平八穩(wěn)，話說(shuō)得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因?yàn)樗f(shuō)的可能大多是正確的廢話。有時(shí)發(fā)言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時(shí)弊，振聾發(fā)聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專(zhuān)家說(shuō)：沒(méi)有偏面性，往往沒(méi)有深刻性。這是有道理的。

5、發(fā)言材料條理不夠清楚

論壇發(fā)言稿由于是講給別人聽(tīng)的，如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，它無(wú)法重復(fù)再聽(tīng)。所以發(fā)言稿最好是條列式的，幾個(gè)方面、幾個(gè)分論點(diǎn)，一條條分別闡述。也可以事先有個(gè)總述，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，自己將從哪幾個(gè)方面來(lái)論述，讓聽(tīng)者有個(gè)準(zhǔn)備，便于下面聽(tīng)講。也可以直接寫(xiě)出要講的幾個(gè)問(wèn)題或幾點(diǎn)意見(jiàn)，用序號(hào)１、２、３等表示，問(wèn)題講完，即告結(jié)束，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

三、論壇發(fā)言稿的撰寫(xiě)1、標(biāo)題

標(biāo)題要有特色，要切合自己的發(fā)言?xún)?nèi)容，又要通俗流暢，也不要太長(zhǎng)，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標(biāo)題，也不要作為標(biāo)題的一部分。如：學(xué)校科研僅是教科室的事情嗎？——從“學(xué)?？蒲腥啃ｉL(zhǎng)支持”一說(shuō)談起。上述標(biāo)題從駁斥人們司空見(jiàn)慣認(rèn)為正確的一句話談起，有特色也有新意。2、開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白要求能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，達(dá)到出奇制勝的效果。所以開(kāi)場(chǎng)白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)：自信自己的觀點(diǎn)是非常新穎的，能一下抓住聽(tīng)眾注意力的，可用這一方法。（2）提出問(wèn)題，引人思考：提出一些當(dāng)前教學(xué)研究中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)起聽(tīng)眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見(jiàn)解，也不失為一種好方法。（3）案例導(dǎo)入，形象直觀：選擇教學(xué)工作或教學(xué)研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個(gè)人經(jīng)歷作為開(kāi)頭，只要典型、生動(dòng)，也會(huì)很吸引人。（4）調(diào)查入手，互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：提出幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)用舉手等形式作個(gè)調(diào)查，從而作為自己發(fā)言觀點(diǎn)的依據(jù)，一方面能調(diào)動(dòng)氣氛，另一方面也能與聽(tīng)眾建立一種個(gè)人關(guān)系，博得支持與好感。（5）設(shè)置懸念，激發(fā)情緒：開(kāi)始之時(shí)，通過(guò)典型事件，交待一種情狀、一種現(xiàn)象、一種矛盾沖突，而不亮觀點(diǎn)，不說(shuō)結(jié)果，把觀點(diǎn)和結(jié)局置于發(fā)言的結(jié)束部分。（6）解題入手，交待背景：對(duì)于有些標(biāo)題新穎，包含專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或者某些縮略語(yǔ)等的，一般先要解釋一下，讓聽(tīng)者對(duì)于自己發(fā)言的主題有個(gè)了解。有些觀點(diǎn)的提出，為幫助聽(tīng)眾了解并認(rèn)可，還需要交待背景材料。3、主體發(fā)言稿的主體部分或者環(huán)環(huán)相扣，層層深入，或者條分縷析，分點(diǎn)闡述，總體來(lái)講，要做到：（1）觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是說(shuō)明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。

（2）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。（3）起伏跌宕。發(fā)言?xún)?nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上要表現(xiàn)出張弛起伏。適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事、案例等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。（4）簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言是直接面向聽(tīng)眾的，所以，發(fā)言的

語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說(shuō)得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。4、結(jié)尾

結(jié)尾要做到簡(jiǎn)潔有力，讓人留有余味。美國(guó)作家約翰沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止?！边@也是發(fā)言稿結(jié)尾最為有效的方法。在發(fā)言處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然結(jié)束發(fā)言，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

【篇2：發(fā)言稿的格式】

發(fā)言稿的格式

發(fā)言稿寫(xiě)法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也

不那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、需要等情況而有所區(qū)別。常見(jiàn)的形式有：

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出本人要談的問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的看法，然后說(shuō)明理由，最后照應(yīng)開(kāi)頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。

②直接寫(xiě)出要講的幾個(gè)問(wèn)題或幾點(diǎn)意見(jiàn)，可用序號(hào)1、2、3等表示，問(wèn)題講完，即告結(jié)束，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

③匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)、情況的發(fā)言，內(nèi)容比較系統(tǒng)，它包括情況敘述、經(jīng)驗(yàn)介紹、體會(huì)收獲等，這幾方面的內(nèi)容要連貫地寫(xiě)出來(lái)，構(gòu)成一篇比較完整的文章。

練習(xí)寫(xiě)發(fā)言稿要注意什么呢？

寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，要注意三點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是說(shuō)明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿的開(kāi)頭呢？

②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言是直接面向聽(tīng)眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說(shuō)得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。

寫(xiě)一篇發(fā)言稿，一般要想好寫(xiě)作的內(nèi)容。怎樣才能寫(xiě)好發(fā)言稿的結(jié)尾呢？

發(fā)言稿的結(jié)尾，一般是發(fā)言人表達(dá)的美好祝愿。要根據(jù)不同的場(chǎng)合，不同的會(huì)議，來(lái)表示不同的祝福或祝賀。

下面是一個(gè)同學(xué)為參加競(jìng)選班長(zhǎng)而寫(xiě)的發(fā)言提綱：

題目：競(jìng)選班長(zhǎng)發(fā)言稿

開(kāi)頭：向大家問(wèn)好。

中間：1．介紹自己。

2．說(shuō)明自己為什么要競(jìng)選班長(zhǎng)。3．說(shuō)說(shuō)自己打算如何當(dāng)好班長(zhǎng)。

結(jié)尾：表決心。希望大家投自己一票。

（1）發(fā)言稿的格式：稱(chēng)呼、問(wèn)候、致謝等。

（2）發(fā)言稿的語(yǔ)言風(fēng)格：誠(chéng)懇，坦率，簡(jiǎn)潔等。

（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。開(kāi)頭一般要看會(huì)議的內(nèi)容和對(duì)象。如祝教師節(jié)大會(huì)，開(kāi)頭要向教師問(wèn)好，如果是運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)言稿的開(kāi)頭要向教練員、運(yùn)動(dòng)員等問(wèn)好。總之是要根據(jù)不同的人員，用不同的方式和內(nèi)容來(lái)問(wèn)好。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是六年級(jí)二班的云楠，今天

我發(fā)言的題目是——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，但是現(xiàn)在我們周?chē)€有好多學(xué)生不文明不講禮儀。

在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我

們美麗的校園極不和-諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)中學(xué)生的作為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基矗在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

同學(xué)們，請(qǐng)保留此標(biāo)記如果我們不在此

時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我

們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。

南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在鏡子上寫(xiě)了一句箴言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直?！弊鳛橐粋€(gè)學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，這才是我們最亮的一面!

美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！蓖瑢W(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

發(fā)言人：云楠

某年某月某日

【篇3：論壇發(fā)言稿的寫(xiě)法】

論壇發(fā)言稿的寫(xiě)法

來(lái)堯林

目前教育部門(mén)組織教師進(jìn)行專(zhuān)題研討，許多以論壇的形式舉行，我們老師要在論壇上作發(fā)言，大多要作個(gè)準(zhǔn)備，也就是寫(xiě)個(gè)“發(fā)言稿”。這發(fā)言稿有詳稿、略稿和腹稿之分。詳稿準(zhǔn)備較充分，只要拿到論壇上去念就行了，當(dāng)然有些地方也需要發(fā)揮一下；略稿只是個(gè)提綱、要點(diǎn)，在發(fā)言時(shí)再作發(fā)揮；腹稿，僅僅在頭腦里醞釀一下，考慮個(gè)大概，到時(shí)即席發(fā)言。本文主要針對(duì)論壇中前兩者發(fā)言稿的寫(xiě)法作些粗淺的闡述，以供老師們參考。

一、論壇發(fā)言稿的特征

論壇，一般地解釋為對(duì)公眾發(fā)表議論的地方；發(fā)言稿，是在某種特殊場(chǎng)合要講話前所擬定的書(shū)面稿子，其作用是節(jié)省時(shí)間，集中、有效地圍繞議題把話講好，不至于走題或把話講錯(cuò)。據(jù)此，論壇發(fā)言稿一般就應(yīng)該具備下列這些特征：1、有著鮮明的觀點(diǎn)

論壇上的發(fā)言是議論性的，它不同于總結(jié)報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)介紹，它主要是表達(dá)發(fā)言人對(duì)問(wèn)題獨(dú)特的見(jiàn)解，它必須有鮮明的觀點(diǎn)，且主題要單一、集中，能給人以鮮明的印象。發(fā)言稿中對(duì)所講的問(wèn)題，是贊成還是反對(duì)，是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，不能含糊其詞、模棱兩可，要旗幟鮮明。

2、有很強(qiáng)的針對(duì)性

參加專(zhuān)題論壇的群體一般比較明確，發(fā)言稿內(nèi)容應(yīng)該集中于聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，所持觀點(diǎn)和所依據(jù)的材料要能為聽(tīng)眾所接受，甚或心悅誠(chéng)服。如“理想的教研”和“理想的科研”聽(tīng)眾是教務(wù)主任和教科主任，發(fā)言稿撰寫(xiě)時(shí)要時(shí)刻關(guān)注這一你要面對(duì)的群體，如何有可能，作個(gè)小范圍的調(diào)查，問(wèn)問(wèn)這些

以后的聽(tīng)眾，對(duì)自己發(fā)言的觀點(diǎn)與材料是否有興趣，是否認(rèn)同。3、有較強(qiáng)的吸引力

論壇發(fā)言稿要具有吸引力，很重要的一點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)新，觀點(diǎn)要新，材料要新，結(jié)構(gòu)要新，上述“三新”至少要一新，力避陳詞濫調(diào)，

少說(shuō)正確的廢話；另一方面要選準(zhǔn)發(fā)言的切入點(diǎn)，不要面面俱到，因?yàn)閰⒓诱搲l(fā)言的絕不是你一個(gè)人。4、通俗化和口語(yǔ)化

論壇發(fā)言稿是用來(lái)講的，不是拿給人看的，所以一要通俗易懂，讓人聽(tīng)得明確，所講內(nèi)容要有一定的理論層次，但又不能在理論上兜圈子，要把深?yuàn)W的道理講通俗，而不是把簡(jiǎn)單的道理講復(fù)雜了。發(fā)言稿要口語(yǔ)化，要能“上口入耳”，做到持稿人好講，聽(tīng)講人好聽(tīng)。5、有較強(qiáng)的鼓動(dòng)性論壇發(fā)言是與聽(tīng)眾的一種直接互動(dòng)，所以發(fā)言稿要始終關(guān)注聽(tīng)眾的聽(tīng)講情緒。要做到這一點(diǎn)，除了依靠發(fā)言稿思想內(nèi)容的豐富深刻、見(jiàn)解精辟、有獨(dú)到之處、發(fā)人深思等之外，語(yǔ)言表達(dá)的形象生動(dòng)、富有感染力同樣非常重要。再有在發(fā)言稿中如果有意識(shí)地插入一些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的內(nèi)容，如詢(xún)問(wèn)、征求意見(jiàn)、即時(shí)調(diào)查等，則可能更能激發(fā)聽(tīng)眾的熱情。

二、論壇發(fā)言稿撰寫(xiě)的誤區(qū)

目前老師們所寫(xiě)的論壇發(fā)言稿常常會(huì)存在這些誤區(qū)：1、簡(jiǎn)單地寫(xiě)成工作回顧或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

論壇發(fā)言稿中寫(xiě)入自己的經(jīng)驗(yàn)與過(guò)去的工作情況當(dāng)然也是可以的，但這必須圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行必要的選擇，也就是材料必須為中心論點(diǎn)服務(wù)，而不能把自己的觀點(diǎn)淹沒(méi)中繁雜的工作事務(wù)和經(jīng)驗(yàn)的介紹中。2、把課題成果報(bào)告直接作為發(fā)言稿

論壇發(fā)言要求通俗化和口語(yǔ)化，而課題報(bào)告有比較規(guī)范的程式，有些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，比較難以聽(tīng)明白，所以簡(jiǎn)單地把成果報(bào)告拿來(lái)發(fā)言不是很好，一般要重新整合，從人們的關(guān)切度和興趣出發(fā)，選擇其中創(chuàng)新性、實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行講述較好，不要把報(bào)告從頭到尾程式化地講一遍。

3、所依據(jù)的材料大多來(lái)自第二、三手

因?yàn)槊鎸?duì)的對(duì)象都是教育教學(xué)第一線的中層領(lǐng)導(dǎo)，所以發(fā)言稿要理論與實(shí)踐相結(jié)合，要直接資料和間接資料相結(jié)合，如果支撐自己觀點(diǎn)的依據(jù)都是來(lái)自間接的二、三手資料，與自己的管理實(shí)踐相脫節(jié)，就往往難以令人信服，也缺乏親切感。4、觀點(diǎn)材料不夠新穎

有些發(fā)言稿寫(xiě)得四平八穩(wěn)，話說(shuō)得自然正確，但卻引不起別人的興趣，因?yàn)樗f(shuō)的可能大多是正確的廢話。有時(shí)發(fā)言材料雖然有些偏面，甚至偏激一些，倒往往能切中時(shí)弊，振聾發(fā)聵，引起別人的共鳴、驚醒，所以有專(zhuān)家說(shuō)：沒(méi)有偏面性，往往沒(méi)有深刻性。這是有道理的。

5、發(fā)言材料條理不夠清楚

論壇發(fā)言稿由于是講給別人聽(tīng)的，如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清，它無(wú)法重復(fù)再聽(tīng)。所以發(fā)言稿最好是條列式的，幾個(gè)方面、幾個(gè)分論點(diǎn)，一條條分別闡述。也可以事先有個(gè)總述，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，自己將從哪幾個(gè)方面來(lái)論述，讓聽(tīng)者有個(gè)準(zhǔn)備，便于下面聽(tīng)講。也可以直接寫(xiě)出要講的幾個(gè)問(wèn)題或幾點(diǎn)意見(jiàn)，用序號(hào)１、２、３等表示，問(wèn)題講完，即告結(jié)束，不寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。

三、論壇發(fā)言稿的撰寫(xiě)1、標(biāo)題

標(biāo)題要有特色，要切合自己的發(fā)言?xún)?nèi)容，又要通俗流暢，也不要太長(zhǎng)，讓人記不住。論壇給出的論題一般不要作標(biāo)題，也不要作為標(biāo)題的一部分。

如：學(xué)?？蒲袃H是教科室的事情嗎？——從“學(xué)?？蒲腥啃ｉL(zhǎng)支持”一說(shuō)談起。上述標(biāo)題從駁斥人們司空見(jiàn)慣認(rèn)為正確的一句話談起，有特色也有新意。2、開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白要求能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，達(dá)到出奇制勝的效果。所以開(kāi)場(chǎng)白一定要精心推敲和組織，一般有這些方法：

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀點(diǎn)：自信自己的觀點(diǎn)是非常新穎的，能一下抓住聽(tīng)眾注意力的，可用這一方法。

（2）提出問(wèn)題，引人思考：提出一些當(dāng)前教學(xué)研究中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)起聽(tīng)眾的思緒與共鳴，然后再亮出自己的見(jiàn)解，也不失為一種好方法。

（3）案例導(dǎo)入，形象直觀：選擇教學(xué)工作或教學(xué)研究中的一件小事、一段軼聞、或自己的個(gè)人經(jīng)歷作為開(kāi)頭，只要典型、生動(dòng)，也會(huì)很吸引人。

（4）調(diào)查入手，互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：提出幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)用舉手等形式作個(gè)調(diào)查，從而作為自己發(fā)言觀點(diǎn)的依據(jù)，一方面能調(diào)動(dòng)氣氛，另一方面也能與聽(tīng)眾建立一種個(gè)人關(guān)系，博得支持與好感。

（5）設(shè)置懸念，激發(fā)情緒：開(kāi)始之時(shí)，通過(guò)典型事件，交待一種情狀、一種現(xiàn)象、一種矛盾沖突，而不亮觀點(diǎn)，不說(shuō)結(jié)果，把觀點(diǎn)和結(jié)局置于發(fā)言的結(jié)束部分。

（6）解題入手，交待背景：對(duì)于有些標(biāo)題新穎，包含專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或者某些縮略語(yǔ)等的，一般先要解釋一下，讓聽(tīng)者對(duì)于自己發(fā)言的主題有個(gè)了解。有些觀點(diǎn)的提出，為幫助聽(tīng)眾了解并認(rèn)可，還需要交待背景材料。3、主體

發(fā)言稿的主體部分或者環(huán)環(huán)相扣，層層深入，或者條分縷析，分點(diǎn)闡述，總體來(lái)講，要做到：（1）觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題，要實(shí)事求是說(shuō)明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。

（2）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目，都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。

（3）起伏跌宕。發(fā)言?xún)?nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上要表現(xiàn)出張弛起伏。適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文、軼事、案例等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。

（4）簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言是直接面向聽(tīng)眾的，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說(shuō)得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。4、結(jié)尾

地址：拱秀路426號(hào)，蕭山區(qū)教育局教科所

郵編：311201，電話：8270390713306522628laiyl@

發(fā)言材料范文(篇八)??組織單位：xxxx建筑工程有限公司

??會(huì)議時(shí)間：xxxx年xx月xx日上午xx：xx

??會(huì)議地點(diǎn)：公司會(huì)議室

??參加單位參加人員

??公司、各項(xiàng)目部部門(mén)xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等。

??主持人：xxx

??記錄人：xxx

??xxxx年xx月xx日下午,xxx邀請(qǐng)上述項(xiàng)目工程技術(shù)人員,對(duì)xx安置房x#棟工程進(jìn)行了開(kāi)年后的交底工作。

??會(huì)議內(nèi)容

??技術(shù)負(fù)責(zé)人xxx發(fā)言：

??辭舊迎新，xx安置房x#棟工程平安順利的度過(guò)了xxxx年，現(xiàn)迎接新的xxxx年，希望大家共同努力，再創(chuàng)佳績(jī)!下面交代后續(xù)工作的計(jì)劃：

??一、因公司項(xiàng)目增多，現(xiàn)增加一個(gè)主施工員(xxx)、材料采購(gòu)員(xxx)，主施工員負(fù)責(zé)項(xiàng)目上所有的質(zhì)量、安全及班組之間的協(xié)調(diào)及配合工作，現(xiàn)場(chǎng)所有的施工員、安全員、各班組必須服從主施工員指揮;材料采購(gòu)部門(mén)由周建安為主，xxx、xxx配合、協(xié)助周建安工作，所有材料采購(gòu)，如：招待費(fèi)、煙酒等均由材料部門(mén)采購(gòu)，具體流程詳見(jiàn)流程表?？傮w負(fù)責(zé)由xxx負(fù)責(zé)。

??二、施工計(jì)劃：

??(詳見(jiàn)附件)

??三、加強(qiáng)項(xiàng)目與班組的溝通，對(duì)各班組進(jìn)行摸底調(diào)查，做好每天工作量的統(tǒng)計(jì)工作;加強(qiáng)過(guò)程管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行例會(huì)制度，按時(shí)參加例會(huì)，杜絕無(wú)故缺席行為。

??四、發(fā)揚(yáng)克己奉公精神，大力提倡奉獻(xiàn)精神，項(xiàng)目部人員需按時(shí)上下班，如外出有事，需向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假，如遇節(jié)假日項(xiàng)目正常施工，項(xiàng)目部不予放假。

??施工員xxx發(fā)言：

??一、上述施工計(jì)劃與班組溝通調(diào)整后執(zhí)行;

??二、腳手架部分有松動(dòng)現(xiàn)象的，進(jìn)行加固處理;

??三、班組人員請(qǐng)盡快上齊。

??xxx發(fā)言：

??進(jìn)度計(jì)劃與班組認(rèn)同后執(zhí)行。

??xxx發(fā)言：

??一、設(shè)備的升節(jié)、保養(yǎng)及維修;

??二、腳手架需以墊層方式加固;

??三、完善臨邊防護(hù)。

??xxx發(fā)言：

??一、材料采購(gòu)需xxx、xxx配合;

??二、嚴(yán)格按采購(gòu)制度執(zhí)行。

??備注：以上內(nèi)容參會(huì)人員無(wú)疑議!

發(fā)言材料范文(篇九)十佳軍嫂事跡材料200字

軍嫂是給部隊(duì)軍人妻子的稱(chēng)號(hào)，她們默默承擔(dān)家庭的全部負(fù)擔(dān)，讓軍人丈夫全身心地投入到部隊(duì)各項(xiàng)工作之中。下面是為大家整理的200字十佳軍嫂事跡材料文章，歡迎閱讀。

李彥，35歲，大學(xué)文化，1999年畢業(yè)于太原理工大學(xué)，現(xiàn)在運(yùn)城市郵政局工作，為芮城縣公安消防大隊(duì)教導(dǎo)員劉敏的妻子，不管是在生活、工作中，她都一直堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)xxx的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，模范地遵守社會(huì)公德，職業(yè)道德、家庭美德，始終懷著一顆感恩的心，感激家人，感謝同事，感恩社會(huì)，默默奉獻(xiàn)，播撒愛(ài)心，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。

為了支持丈夫工作，她一個(gè)人默默承擔(dān)起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，扶老攜幼，無(wú)怨無(wú)悔。在人們眼里她是一個(gè)女強(qiáng)人，是丈夫的堅(jiān)強(qiáng)后盾，她勤儉持家，工作勤奮，曾因工作成績(jī)突出多次被單位評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，三八紅旗手等。她丈夫在她的大力支持下，多次受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)，并榮立三等功。

全力支持丈夫工作，無(wú)怨無(wú)悔

\"成功男人的背后總有一個(gè)女人是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾\"。她丈夫劉敏是消防部隊(duì)一名軍官，現(xiàn)任芮城縣消防大隊(duì)教導(dǎo)員，少校軍銜。為了支持丈夫安心部隊(duì)服役，獻(xiàn)身消防，無(wú)家庭的后顧之憂，不管他在什么工作崗位，工作中遇到什么挫折，她始終給予他默默的

1支持和積極的鼓勵(lì)，從不拖丈夫的后腿。她一個(gè)人默默承擔(dān)家庭的全部負(fù)擔(dān)，從而使丈夫全身心地投入到部隊(duì)各項(xiàng)工作之中。為了支持丈夫的事業(yè)，她還利用休假的機(jī)會(huì)，到部隊(duì)看望慰問(wèn)官兵，為官兵帶去軍嫂的祝福，使得部隊(duì)官兵加深了把駐地當(dāng)作第二故鄉(xiāng)的感情，

官兵們?cè)讷I(xiàn)身消防事業(yè)的同時(shí)，更加積極地投身到建設(shè)小康社會(huì)和和諧社會(huì)之中，主動(dòng)參加駐地的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，為駐地的繁榮富強(qiáng)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正是由于她默默無(wú)聞和任勞任怨地支持丈夫的事業(yè)，部隊(duì)官兵都親切地稱(chēng)她\"軍嫂\"。他丈夫在工作上也取得了驕人的成績(jī)，所在大隊(duì)先后多次被省、市領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)?shù)卣u(píng)為先進(jìn)大隊(duì)，個(gè)人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。這些成績(jī)的取得與她的大力支持是分不開(kāi)的，正是她的不辭辛苦，毫無(wú)怨言，默默無(wú)聞地在背后支持著丈夫，鼓勵(lì)著丈夫，才使丈夫的工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這來(lái)之不易的軍功章當(dāng)然也有她的一半。

十佳軍嫂事跡材料200字篇2XXX同志從小就對(duì)軍人有著深厚的感情，對(duì)綠色的軍營(yíng)充滿了向往，一直夢(mèng)想著自己也能穿上軍裝成為一名軍人，但命運(yùn)之神并沒(méi)有讓她的愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。他與其丈夫是同學(xué)，后來(lái)丈夫入伍到了青島市公安消防支隊(duì)，成了一名從事滅火應(yīng)急救援的消防戰(zhàn)士。服役期間，薛春光同志時(shí)常與其保持書(shū)信聯(lián)系，兩人互相勉勵(lì)，最初的接觸也許僅僅是同學(xué)之間的朦朧好感，但隨著時(shí)間的深入，逐漸被他的誠(chéng)實(shí)善良、積極進(jìn)取和軍人特有的氣質(zhì)所深深吸引。1996年7月畢業(yè)后，她被分配到了任城區(qū)南張鎮(zhèn)政府工作，隨著年齡逐漸增大，家中父母和同事便四處張羅為其介紹對(duì)象，但她

2一次次地拒絕了家人、同事和朋友的好意，家人、同事和朋友都不理解，后來(lái)，她主動(dòng)地向父母、同事和朋友們吐露了心聲，她說(shuō)：“我理解你們的好意，但我心里已經(jīng)有了一人，這個(gè)人在青島當(dāng)兵”。家人、同事和朋友知道后，都感到很驚訝，特別是其父母更是感到震驚生氣，她父親指著她的頭說(shuō)：“你吃錯(cuò)藥了還是腦子進(jìn)水了，我和你媽省吃?xún)€用供你上學(xué)，就是希望你找個(gè)公家人，有個(gè)好歸宿，你卻不識(shí)好歹，給我們找了個(gè)農(nóng)村的當(dāng)兵的，你想氣死我們呀”。薛春光滿含深情地說(shuō)：“爸媽?zhuān)抑滥銈兊男囊猓鋵?shí)你們不了解他，他勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)，他在部隊(duì)一定會(huì)有作為的，我相信他，我認(rèn)定他了，不管以后結(jié)果是什么，我都不后悔”?？吹剿@個(gè)態(tài)度，父親火冒三丈，抬手給了她一個(gè)耳光，說(shuō)：“除非是他考上軍校，否則你休想與他結(jié)婚”，薛春光流著眼淚說(shuō)：“他一定能考上，您等著吧”，她的父親說(shuō)：“好，我給你們一年的時(shí)間，如果他考不上軍校，你就死了這份心吧”。連他的同事朋友們也紛紛勸她：春光，你傻呀，好不容易成了一名公職人員，你怎么能找一個(gè)農(nóng)村戶(hù)口的傻大兵呀。再說(shuō)了，你在這邊上班，他在青島當(dāng)兵，即使嫁給他，你們不僅過(guò)兩地分居的生活還要跟著吃苦，你何苦呢?她卻說(shuō)：軍人誠(chéng)實(shí)可靠，嫁給軍人，她絕不后悔，再苦再累她也心甘。經(jīng)歷再三阻擾后，絲毫沒(méi)有改變薛春光嫁個(gè)軍人的信念，她以她的執(zhí)著，支持著遠(yuǎn)方當(dāng)兵的男友。由于當(dāng)年陳兆亮承擔(dān)了部隊(duì)執(zhí)勤業(yè)務(wù)訓(xùn)練改革任務(wù)，再加上沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，當(dāng)年考軍校落選了，意志一度消沉。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)后，她瞞著父母，坐了8個(gè)小時(shí)的火車(chē)趕到了部隊(duì)做陳兆亮的思想工作，

3她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們以后還有機(jī)會(huì)，你一定行的，我相信你，即使你考不上軍校，哪怕是復(fù)員回家養(yǎng)豬，我也跟著你養(yǎng)豬去”。正是由于薛春光同志的執(zhí)著和支持，其對(duì)象在當(dāng)戰(zhàn)士期間，先后榮立三等功2次，并評(píng)為全省消防部隊(duì)十佳特優(yōu)班長(zhǎng)，并于第二年考入了軍校。

十佳軍嫂事跡材料200字篇3享有湖天勝景美譽(yù)的古鎮(zhèn)中廟，不僅民風(fēng)淳樸，人民勤勞，而且風(fēng)景秀美，景色迷人。處處彌漫著一派生機(jī)與和諧的氛圍。站在轉(zhuǎn)盤(pán)，首先印入眼簾是中廟衛(wèi)生院醒目的天藍(lán)色建筑物，天藍(lán)色與醫(yī)務(wù)人員大褂的白色相襯給人一種圣潔與恬淡心境。好軍嫂白衣天使管艷華就在這所衛(wèi)生院工作。管艷華不僅長(zhǎng)得漂亮人品也好，而且非常勤勞愛(ài)崗敬業(yè)，尤其業(yè)務(wù)精湛，深得同事和病人好評(píng)。管艷華1979年出生，1998年畢業(yè)于安慶衛(wèi)校，2002年與73141部隊(duì)軍官?gòu)垥詡ソY(jié)婚，成為一名軍嫂。結(jié)婚以來(lái)夫妻在事業(yè)上相互扶持，在生活上相互關(guān)心，相互體貼;為工作他們總是默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，舍小家為大家，在各自的工作崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。

管艷華平時(shí)工作非常忙，上班總是比別人早，下班總在別人后，十年如一日。在獨(dú)自負(fù)責(zé)超室工作同時(shí)，空閑時(shí)還要護(hù)理病人。工作中管艷華非常細(xì)心，她深知自己責(zé)任重大，一個(gè)細(xì)小的疏忽都可能給病人帶來(lái)意想不到的后果。對(duì)待病人非常溫和親切如同自己親人。有些病人來(lái)了幾次后，非要找管大夫看病，因?yàn)楣艽蠓蜃鯞超精確，因?yàn)楣艽蠓蛟槣?zhǔn)而不疼，因?yàn)楣艽蠓驘嵝挠H切，管大夫的這些都使他們覺(jué)得溫暖踏實(shí)放心。有時(shí)碰到特殊病人，經(jīng)脈很細(xì)或長(zhǎng)久扎針而找

在管艷華和張曉偉結(jié)婚七年的時(shí)間里，他們總共在一起的日子不超過(guò)一年的時(shí)間，長(zhǎng)期過(guò)著兩地分居牛郎織女式的生活?；楹笏麄冇辛藧?ài)情的結(jié)晶，公公2003年咳嗽不斷加劇，她挺著大肚子帶著公公到50公里合肥省立醫(yī)院做檢查，結(jié)果卻讓整個(gè)家庭陷入了巨大的悲痛中，是肺癌!面對(duì)這個(gè)絕癥的宣判，公公和婆婆決定放棄治療，不想拖累兒子和媳婦，可管艷華說(shuō)什么也不同意，堅(jiān)持要公公住院治療。在她的堅(jiān)持下公公住進(jìn)了省立醫(yī)院。而她卻挺著大肚子向親朋同事借錢(qián)，來(lái)回奔波醫(yī)院和單位之間。公婆是既感動(dòng)又心疼，別人媳婦懷孕全家人都忙前忙后地照顧，可自己的媳婦不僅無(wú)人照料而且還要為他們操心，可管艷華安慰他們說(shuō)多活動(dòng)寶寶以后更健康。當(dāng)管艷華安排好公公住院忙完一切后，輕描淡寫(xiě)打電話告訴丈夫說(shuō)公公一個(gè)小手術(shù)暫時(shí)住院，因?yàn)樗勒煞蛟诓筷?duì)有緊急任務(wù)回不了家。

十佳軍嫂事跡材料200字篇4她，為了一個(gè)理想和信念，以一份執(zhí)著和愛(ài)心，坦然品味著生活的酸甜苦辣，承受著家人聚少離多的思念;她，盡心盡力地