國家開放大學(xué)《健康教育與健康促進(jìn)》形考任務(wù)1-4參考答案

A.社會性別A.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P(guān)行為A.生物學(xué)因素4.“體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的A.創(chuàng)造支持性環(huán)境B.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)C.發(fā)展個(gè)人技能D.制定促進(jìn)健康的公共政策E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向5.高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的（。）A.自尊、達(dá)觀，有心理適應(yīng)能力A.健康素養(yǎng)是人們獲取、理解、實(shí)踐健康信息和服務(wù)的能力B.健康素養(yǎng)是評價(jià)健康狀況的重要指標(biāo)之一C.健康素養(yǎng)通過知識、行為等中間因素影響健康A(chǔ).衛(wèi)生宣傳是有計(jì)劃、有組織、有評價(jià)的活動(dòng)過程C.衛(wèi)生宣傳是健康教育干預(yù)活動(dòng)的重要形式E.衛(wèi)生宣傳更強(qiáng)調(diào)知識的普及，健康教育更注重行為改變10.首屆國際健康促進(jìn)大會通過的《渥太華宣言》中，健康促進(jìn)的5個(gè)主要活動(dòng)A.開展疾病控制A.在傳播中傳播雙方的相互依存關(guān)系C.在傳播過程中能決定信息取舍的人A.信息容易標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化A.信息傳播速度快17.開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以A.愿意接受健康指導(dǎo)C.經(jīng)常參加有氧健身運(yùn)動(dòng)A.有助于了解受傳者對信息的理解程度A.受傳者A.有一定數(shù)量的少數(shù)民族A.患者知曉服藥能有效控制血壓B.患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制C.患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi)8.工作場所健康促進(jìn)案例中，員工獲取健康知識最主要A.嬰幼兒母親A.與健康有關(guān)的行為A.健康狀況評估12.某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習(xí)慣，體現(xiàn)了健康信念模式中哪個(gè)因素對其行為的影響。14.人察覺到自己患有某種疾病時(shí)去醫(yī)院看病屬于().15.人們患了某種疾病后，由于怕花費(fèi)太多時(shí)間和錢而不去就診，在健康信念模C.對采納健康行為障礙的認(rèn)知A.丈夫鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)A.政策倡導(dǎo)策略A.政策倡導(dǎo)策略A.希望實(shí)施所建議的健康行為的人群A.預(yù)防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為23.在“使項(xiàng)目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標(biāo)的表述中，缺少了5W中的。A.在多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（Where）24.在高血壓預(yù)防控制社區(qū)健康促進(jìn)項(xiàng)目中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站向社區(qū)居民提供定A.政策倡導(dǎo)策略A.整體性原則A.整體性原則A.總結(jié)評價(jià)指標(biāo)A.項(xiàng)目效果監(jiān)測A.總結(jié)評價(jià)指標(biāo)A.衛(wèi)生知識A.選擇偏倚A.能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息A.通過評價(jià)可以完善項(xiàng)目執(zhí)行過程C.評價(jià)是客觀實(shí)際與課接受的標(biāo)準(zhǔn)之間的比較A.效果評價(jià)階段A.對設(shè)備維護(hù)情況的監(jiān)測C.對人群知信行及有關(guān)危險(xiǎn)因素的監(jiān)測A.總結(jié)評價(jià)指標(biāo)A.學(xué)習(xí)新知識15.可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目工作者在評價(jià)中對目標(biāo)人群的誘導(dǎo)與暗示的方法是A.校準(zhǔn)調(diào)查工具C.增加調(diào)查對象人數(shù)A.增加調(diào)查對象人數(shù)A.患者學(xué)會了“食物交換份”法19.為了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對目標(biāo)人群知識和態(tài)度的影響，需要進(jìn)行A.盡量使用專業(yè)術(shù)語21.下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？()A.信念持有率A.災(zāi)難性病傷管理A.經(jīng)費(fèi)預(yù)算25.在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級A.實(shí)驗(yàn)研究A.演示與模擬A.專題小組討論法A.職業(yè)心理健康教育A.營養(yǎng)教育A.準(zhǔn)備階段A.飲食行為因素A.增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識E.預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康A(chǔ).教育診斷A.提高香煙質(zhì)量A.增強(qiáng)身體素質(zhì)A.勤剪指甲A.咨詢A.禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套B.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套C.血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理A.禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套C.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套A.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器C.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套A.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器C.血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理E.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套A.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套C.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器A.血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理A.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表C.安排健康教學(xué)課程，組織學(xué)生參加健康服務(wù)活動(dòng)D.請家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體，參與學(xué)校的健康計(jì)劃E.監(jiān)測學(xué)生生長發(fā)育，并培訓(xùn)師生預(yù)防疾A.學(xué)