5一個(gè)豆莢里的五粒豆 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解故事的主要內(nèi)容，理解故事所表達(dá)的道理。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，能夠用自己的話概括故事情節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.故事梗概：通過(guò)多媒體展示故事情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大致的了解。

2.故事內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括故事情節(jié)。

3.故事寓意：通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生理解故事所表達(dá)的道理，學(xué)習(xí)積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體展示故事情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大致的了解。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括故事情節(jié)。

3.思考法：通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生理解故事所表達(dá)的道理，學(xué)習(xí)積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示故事情節(jié)，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大致的了解。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括故事情節(jié)。

3.討論思考：通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生理解故事所表達(dá)的道理，學(xué)習(xí)積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故事所表達(dá)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠用自己的話概括故事情節(jié)，理解故事所表達(dá)的道理。

2.學(xué)生在討論中積極參與，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生能夠在日常生活中積極向上，樂(lè)觀進(jìn)取。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解故事的主要內(nèi)容，能夠用自己的話概括故事情節(jié)。

2.理解故事所表達(dá)的道理，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入，難以用自己的話概括故事情節(jié)。

2.學(xué)生可能對(duì)故事所表達(dá)的道理理解不透徹，難以培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解故事的主要內(nèi)容。

2.通過(guò)討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解故事所表達(dá)的道理，培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取的精神。

3.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用故事所表達(dá)的道理，增強(qiáng)學(xué)生的感悟能力。

4.通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

(1)故事情節(jié)復(fù)述：學(xué)生分成小組，每組選一名代表，復(fù)述故事情節(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)故事情節(jié)的理解，并鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2)角色扮演：學(xué)生分組，每組選一名代表扮演故事中的角色，其他學(xué)生可以提問(wèn)，扮演者需要回答。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解角色的性格和故事情節(jié)，并提高自己的溝通能力。

(3)討論問(wèn)題：教師提出一些與故事相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以加深對(duì)故事所表達(dá)的道理的理解，并培養(yǎng)自己的思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。

(1)PPT：使用PPT展示故事情節(jié)和重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放與故事相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解故事情節(jié)和所表達(dá)的道理。

(3)在線工具：使用在線工具進(jìn)行角色扮演和討論問(wèn)題，使學(xué)生更加積極參與和互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

在上課前，我先向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，xxxx？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與今天的課程內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起同學(xué)們的興趣和好奇心，讓我們一起探索xxxx的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來(lái)了解一下xxxx的基本概念。xxxx是指……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了xxxx在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)xxxx和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與xxxx相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：同學(xué)們將圍繞“xxxx在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了xxxx的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)xxxx的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果還有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.文學(xué)作品：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是安徒生的一部童話作品，通過(guò)閱讀其他安徒生的童話作品，可以進(jìn)一步了解他的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。

2.科普知識(shí)：豆莢和豆子的生長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)有趣的話題，可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和生態(tài)環(huán)境。

3.思想教育：樂(lè)觀積極的生活態(tài)度是一個(gè)重要的價(jià)值觀，可以通過(guò)閱讀相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解如何培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和面對(duì)困難的勇氣。

4.藝術(shù)欣賞：安徒生的童話作品在藝術(shù)上有很高的價(jià)值，可以通過(guò)欣賞相關(guān)的繪畫(huà)、音樂(lè)和電影作品，感受安徒生童話的藝術(shù)魅力。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀其他安徒生的童話作品，如《海的女兒》、《賣(mài)火柴的小女孩》等，以了解他的寫(xiě)作風(fēng)格和主題思想。

2.建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍和文章，了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和生態(tài)環(huán)境，提高對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的文章和書(shū)籍，了解如何培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和面對(duì)困難的勇氣，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

4.建議學(xué)生在課后欣賞相關(guān)的繪畫(huà)、音樂(lè)和電影作品，感受安徒生童話的藝術(shù)魅力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這些方法，學(xué)生的參與度和興趣得到了提高，他們對(duì)故事情節(jié)和所表達(dá)的道理有了更深入的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與情況，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了故事情節(jié)復(fù)述、角色扮演、分組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。這些活動(dòng)使課堂氛圍更加活躍，學(xué)生能夠更好地理解和掌握故事情節(jié)和所表達(dá)的道理。然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中不夠?qū)Ｗ?，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的參與度。

在教學(xué)管理上，我注意維持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，確保課堂氛圍的和諧。然而，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂秩序的維護(hù)，通過(guò)制定課堂規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①故事情節(jié)：

1.豆莢里的五粒豆

2.豆子發(fā)芽，長(zhǎng)出藤蔓

3.豆蔓爬上窗臺(tái)，開(kāi)花結(jié)出豆莢

4.小女孩生病，看到窗臺(tái)上的豆子

5.豆子給小女孩帶來(lái)希望和快樂(lè)

②故事寓意：

1.樂(lè)觀積極的生活態(tài)度

2.面對(duì)困難，保持樂(lè)觀

3.生活中的小事物也能帶來(lái)快樂(lè)

4.積極面對(duì)生活，傳遞正能量

③故事角色：

1.五粒豆子

2.小女孩

3.媽媽

4.爸爸

5.醫(yī)生

④重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

1.豆子的生長(zhǎng)過(guò)程

2.故事情節(jié)的梳理

3.故事所表達(dá)的道理

4.故事角色的特點(diǎn)

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我盡量做到條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)故事情節(jié)、故事寓意、故事角色和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這個(gè)故事有更深入的理解。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂評(píng)價(jià)中，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況，了解他們的參與程度。對(duì)于參與度不高的小組或?qū)W生，我會(huì)及時(shí)采取措施，如提問(wèn)、鼓勵(lì)發(fā)言等方式，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

2.學(xué)生的理解程度：通過(guò)提問(wèn)和觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)故事情節(jié)和所表達(dá)的道理的理解程度。對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予解釋和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.學(xué)生的思考能力：通過(guò)提問(wèn)和討論，了解學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于思考能力不足的學(xué)生，我會(huì)提供更多的思考問(wèn)題和討論機(jī)會(huì)，幫助他們提高思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生的表達(dá)和溝通能力：通過(guò)提問(wèn)和小組討論，了解學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。對(duì)于表達(dá)和溝通能力不足的學(xué)生，我會(huì)提供更多的表達(dá)和溝通機(jī)會(huì)，幫助他們提高表達(dá)和溝通能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估的重要手段，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生的作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。對(duì)于未按時(shí)完成作業(yè)或作業(yè)不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予提醒和指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量：通過(guò)批改和點(diǎn)