五年級科學(xué)上冊（青島版）第17課地表的變化（教學(xué)設(shè)計）

五年級科學(xué)上冊（青島版）第17課地表的變化（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級科學(xué)上冊（青島版）第17課地表的變化

2.教學(xué)年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和描述地表的變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

2.分析地表變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。

3.運用科學(xué)知識解釋地表變化的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和交流能力，通過小組討論和分享的方式，共同探索地表變化的原因和過程。重點難點及解決辦法重點：

1.地表變化的現(xiàn)象和原因。

2.運用科學(xué)知識解釋地表變化的過程。

難點：

1.理解地表變化的原因和過程。

2.運用科學(xué)知識解釋地表變化的原因和過程。

解決辦法：

1.通過觀察和描述地表變化的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶地表變化的原因和過程。

2.通過小組討論和分享，讓學(xué)生共同探索地表變化的原因和過程，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.使用圖表、圖片等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地理解地表變化的原因和過程。

4.創(chuàng)設(shè)情景模擬，讓學(xué)生親身體驗地表變化的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級科學(xué)上冊（青島版）》第17課地表的變化的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括地表變化的實例圖片、地質(zhì)時期的地表變化圖、板塊運動示意圖等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備模擬地形變化的模型、沙盤、地形圖等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺、顯微鏡等設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂演示和講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)知識講解視頻、地質(zhì)時期的地表變化動畫等，以便學(xué)生更直觀地理解地表變化的過程。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等內(nèi)容，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“地表的變化”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地表變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地表變化的魅力或特點。

簡短介紹地表變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地表變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地表變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地表變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地表變化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地表變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地表變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地表變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地表變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地表變化知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地表變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地表變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地表變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地表變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地表變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地表變化知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地表變化的影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《地表變化的秘密》等科普書籍，以深入了解地表變化的原因、過程及其對人類社會的影響。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽地質(zhì)學(xué)相關(guān)網(wǎng)站，如中國地質(zhì)調(diào)查局、地質(zhì)大學(xué)等，了解最新的地質(zhì)科研成果和地表變化動態(tài)。

(3)科普視頻：建議學(xué)生觀看科普視頻《地球地表的演變》，以形象生動的方式了解地表變化的歷史和過程。

(4)實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行山地、平原、河流等地表形態(tài)的實地考察，讓學(xué)生親身感受地表變化的現(xiàn)象和原因。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生結(jié)合課外閱讀，總結(jié)地表變化的原因和過程，并在課堂上進(jìn)行分享。

(2)鼓勵學(xué)生關(guān)注地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域的最新科研成果，了解地表變化研究的前沿動態(tài)。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行地表變化主題的科普宣傳活動，如制作手抄報、舉辦講座等，提高同學(xué)們的科普素養(yǎng)。

(4)邀請地質(zhì)學(xué)專家或?qū)W者進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生深入了解地表變化的科學(xué)理論和實際應(yīng)用。

(5)鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行地表變化的調(diào)查研究，如收集地表變化實例、分析變化原因等，提高學(xué)生的實踐能力。

(6)結(jié)合地理課程，讓學(xué)生深入了解各地地表特征及其形成原因，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

(7)開展地表變化知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天關(guān)于“地表的變化”的課堂教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式吸引了學(xué)生的注意力，但在課堂管理上，部分學(xué)生對圖片的興趣超過了課程內(nèi)容，未來我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了地表變化的概念和原理，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但觀察到部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，未來我可能需要設(shè)計更多的互動活動，以提高學(xué)生的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了幾個典型的地表變化案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解地表變化的特性和重要性。但學(xué)生在討論時，我發(fā)現(xiàn)他們對案例的理解并不深入，未來我需要在課堂上給予更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組內(nèi)的討論非常積極，但代表展示時，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰。未來我需要加強對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以通過角色扮演或模擬演示等方式，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各有千秋，但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更多的是對展示內(nèi)容的肯定，缺乏深入的批判性思考。未來我需要在點評環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，提出更有針對性的問題和建議。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課學(xué)生在地表變化知識方面有了一定的了解和認(rèn)識，但在表達(dá)和批判性思考方面還有待提高。針對存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)容，通過設(shè)置問題懸念等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過提問和討論，幫助學(xué)生深入理解地表變化的原理和特性。

4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我會加強對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過模擬演示等方式，提高學(xué)生的表達(dá)水平。

5.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考，提出更有針對性的問題和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察和測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。在提問環(huán)節(jié)，我觀察到大部分學(xué)生能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對地表變化知識的理解和掌握。但在測試環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對地表變化的原因和過程的掌握不夠扎實，這需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。

在觀察環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。但在代表展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成得較好，能夠準(zhǔn)確回答問題，但也有部分學(xué)生的作業(yè)中反映出對地表變化知識的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解。

在作業(yè)評價中，我注重鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，給予積極的反饋和肯定，同時指出作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)建議。通過這種方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《地球的演變》、《地質(zhì)學(xué)原理》等書籍，了解地表變化的科學(xué)原理和地球歷史。

(2)視頻資源：觀看科普視頻《地球的演變》、《地質(zhì)奇跡》等，了解地表變化的壯觀場景和地質(zhì)現(xiàn)象。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：瀏覽地質(zhì)學(xué)網(wǎng)站，了解最新的地質(zhì)科研成果和地表變化動態(tài)。

(4)實地考察：在家長的陪同下，進(jìn)行山地、平原、河流等地表形態(tài)的實地考察，親身感受地表變化的現(xiàn)象和原因。

2.拓展要求：

(1)鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀、觀看視頻等方式，加深對地表變化的理解和認(rèn)識。

(2)學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行總結(jié)和歸納，撰寫一篇關(guān)于地表變化的短文或報告。

(3)學(xué)生可以與家長一起進(jìn)行實地考察，記錄考察所見所聞，并撰寫考察報告，分享自己的收獲和感悟。

(4)學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，共同討論地表變化的話題，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和見解。

(5)鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和想法，與教師進(jìn)行交流和討論，獲取更多的指導(dǎo)和幫助。

(6)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解地表變化的研究動態(tài)和最新科研成果，拓寬自己的知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地表變化的定義和重要性

重點知識點：地表變化的定義、地表變化的重要性

板書設(shè)計：

-地表變化的定義：地表形態(tài)的變化，包括地殼運動、風(fēng)化作用、侵蝕作用等。

-地表變化的重要性：地表變化對人類社會的影響，如地形地貌的形成、資源的分布等。

2.地表變化的類型和原因

重點知識點：地表變化的類型、地表變化的