幼兒園大班好玩的沙教案（5篇）

第第頁幼兒園大班好玩的沙教案（匯總5篇）幼兒園大班好玩的沙教案第1篇活動名稱:美麗的樹林活動形式小組活動目標1、能自動與同伴商討、合作游戲，碰到問題能積極想方法解決。2、運用推、拍、壓、印、挖等技能，用不同材料制造性地開展游戲。3、能大膽向別人介紹、共享閱歷，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚涔ぷ魍嫔彻ぞ撸荷崇P、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上掉下的枯葉、樹枝、活過程（一）引入活動?！靶▲B在天空中自由舒暢地飛旋，過了一會兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，四周煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難過，你們能夠幫忙它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下。（二）復習鞏固以往的玩沙方法，并請個別幼兒進行示范，老師講解動作要領。（三）老師提出問題，讓幼兒進行討論：“做樹林可以用什么材料？“怎么樣的樹林才美麗？”并商討制作的內(nèi)容和人員的分工，策劃出玩沙制作圖。（四）老師提出制作的要求。（1）大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。（2）樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。（五）幼兒操作，老師巡回引導。（六）幼兒向客人老師介紹本身的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進行敘述。（七）幼兒賞識作品，進行客觀性的評價。能說出別人好的地方和需要改進的地方，并提出建議。幼兒園大班好玩的沙教案第2篇設計思路幼兒對自然界的一切都充分了古怪，對好玩的沙子更是有著深厚的愛好，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便捉住這一幼兒感愛好的課題設計并組織了此次科學活動。讓幼兒在玩沙的過程中通過察看、感知、比較、交流取得對沙子基本特征的了解，培育幼兒初步的環(huán)保意識，體驗玩沙的樂趣?；顒幽繕?、探究并感知沙子的基本特性。2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的歡樂。3、通過了解沙塵暴的有關學問，培育環(huán)保意識。活動準備1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡?；顒舆^程一、細細的沙1、請幼兒任意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。（幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導后說出是顆粒狀的）。2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想方法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。自評：幼兒對操作活動很感愛好，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，察看沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并察看，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲??；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被汲取）。5、為幼兒供給鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，察看比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不簡單抱成團。提問：誰有方法使干沙子簡單做造型？（幼兒本身動手加工濕沙子）6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。（將彩沙晾干后待用，可制作沙畫）二、沙塵暴（一）厭煩的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像請幼兒討論：為什么會顯現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對人類有什么危害？（迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣裳、引起感冒……）（二）“防治”沙塵暴1、出示一盤沙土，請幼兒想方法用報紙筒將沙土吹起來。2、出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來？（植物的根把沙土固定住了）請幼兒討論：1、如何防治沙塵暴？2、為什么種樹種草能防治沙塵暴？延長活動：在沙土中蒔植草、小苗等綠色植物，察看沙土的變化。幼兒園大班好玩的沙教案第3篇活動目標：1．讓幼兒知道要沙瓶畫的制作過程。2.？嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫的技能。3.？能有制造性的以各種造型及顏色裝飾瓶子。4．感受沙瓶畫的樂趣。5．能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品。6．增長參加環(huán)境布置的愛好和本領，體驗成功的歡樂?；顒訙蕚洌?.細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。2.范例一個?；顒舆^程：一、談話激趣。1．以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動，激發(fā)幼兒的想象力。師：小伙伴們，平常你們喝完的飲料瓶都做什么用了？幼：丟掉了……賣廢品了……師：丟掉了是很惋惜的，小伙伴想不想用你們的巧手給它們做一件美麗的衣裳??？幼：好。二、出示范例，引導幼兒探究沙瓶畫的制作方法。1．老師今日就帶了一個穿美麗衣裳的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來的？2．幼兒分組察看沙瓶畫，自由討論。3．組織幼兒交流猜想的制作方法后老師小結。這個瓶子是用什么材料粘貼的？用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫畫？三、賞識沙瓶畫PPT。（1）材料的準備：瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳膠、建筑用細沙子（顆粒均勻）、水粉顏料毛筆等。（2）制作過程：①先在一個干凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。②然后把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身為佳。③瓶身粘沙完成圖。④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全干后，開始在瓶身上用黑色顏料畫本身設計好的圖案。⑤畫好圖案后的砂瓶。⑥圖案畫好后，開始上色，顏料盡量不加水，顏色要明麗。⑦完成作品。四、幼兒操作，老師引導。制作一個美麗的沙瓶畫。五、組織賞識優(yōu)秀作品活動后反思：沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參加度會高，但是由于孩子們自身的美術素養(yǎng)相對薄弱，所以，在繪畫起來會有肯定的難度，老師在教學過程中要依據(jù)孩子們的進展情形，實時的進行引導，幫忙幼兒完成作業(yè)，從而加添他們的信念，激發(fā)他們學習的熱誠。幼兒園大班好玩的沙教案第4篇活動目標1.提高他們玩沙子時的安全意識。2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的制造力和想象力。3.培育孩子合作交往的本領。4.提高幼兒的制造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。5.遵守社會行為規(guī)定，不做“禁止”的事。教學重點、難點重點：讓同學知道玩耍要注意安全。難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)同學的想象和制造性思維?；顒訙蕚涞谰撸簶渲?、樹葉、花草等等?；顒舆^程1.導入課題今日，我們來認得一位新伙伴（我抓出一把沙子），讓同學們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為伙伴。說明本堂課的任務，讓同學明白。2.帶領同學來到沙坑，本身用手捏一捏，認得沙子，同學動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）沙子是很頑皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。4.組織活動將小伙伴分組，每四人一組（培育他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建本身本身的“王國”并且提示同學，在活動過程中可以用上本身準備的道具。（察看他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結）5.呈現(xiàn)成果請各小組選出代表，給其他小伙伴介紹本身的作品。6.活動結束，帶領小伙伴把手洗干凈。點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和激勵，提高他們參加活動的積極性。教學反思玩沙是小伙伴的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們快樂的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小伙伴將小花、小草栽在房屋四周，還有的小伙伴在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小伙伴們充分發(fā)揮了他們的想象和制造力，這次活動中沒有顯現(xiàn)安全事故，但是有部分小伙伴只顧本身玩沙，而沒有與其他小伙伴商討合作，在這方面缺乏對同學的引導，還要多改進。小百科：沙子，指細小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。幼兒園大班好玩的沙教案第5篇活動意圖進入大班以來，幼兒對玩沙活動的愛好日益升溫，同時隨著年齡的增長和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、制造力更為豐富，動手本領、合作本領也更加加強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動我們依據(jù)大班幼兒在心理進展及行為進展的特點，設計了以《歡樂城堡》為主題的玩沙方案，旨在通過引導幼兒看簡單的平面規(guī)劃圖，討論如何按規(guī)劃圖有計劃地進行合作性建構，并將討論計劃付諸于游戲?qū)嵺`的過程中，從而達到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。游戲目的1、學習看簡單的平面規(guī)劃圖進行計劃性合作建構。2、運用挖洞、堆高、拍實等技能完成沙上城堡的建構。3、體驗玩沙的樂趣及與同伴共同完成計劃成果的歡樂。游戲準備1、玩沙工具，花片、房子積塑等結構材料。2、輔佑襄助材料：樹、可樂瓶、茶罐、月餅盒，塑料假人等。3、對中心區(qū)域進行初步劃分。游戲過程1、談話引入，激發(fā)愛好：引導語：請看過城堡的小伙伴把小手舉起來！你知道城堡里有什么？2、幼兒討論，相互交流看過的城堡。3、察看規(guī)劃圖，引發(fā)建構愛好。引導語：這是老師前幾天畫的“歡樂城堡”的規(guī)劃圖，你能看出來上面畫的是些什么嗎？師結合規(guī)劃圖重點啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構各種場所。4、分組討論，規(guī)劃建構。引導語：今日我們分成三個組在沙上建城堡！我邀請了三個組長負責……現(xiàn)在請你們先想想，你想?yún)⒓幽膫€城堡設施的.建構？就參加哪一組的討論。5、提出要求①討論要求：用什么材料建構本組的城堡設施？建構任務如何調(diào)配？②建構要求：a、合作建構的物體要堅固。b、使用工具要