廣東省小學(xué)信息技術(shù)三年級(上)全冊教案

小學(xué)三年級信息技術(shù)第一冊教案（1）

第1課認(rèn)識計(jì)算機(jī)

【教學(xué)內(nèi)容】

本課為三年級第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意

事項(xiàng)。

【教學(xué)內(nèi)容】

本課為三年級第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意

事項(xiàng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

掌握計(jì)算機(jī)的組成和外部設(shè)備。

了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。

2、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)；計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看

電視劇、動(dòng)畫、生活常識、看旅游知識）

（板書：信息與計(jì)算機(jī)）

一、新授知識

信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、

還有課本上的文字，圖畫等；通過耳朵，我們可以聽見翻書時(shí)的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本

的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。

在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還

有那一些信息）

哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動(dòng)畫等形式出現(xiàn)。

（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時(shí)間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么

呢？（學(xué)生舉手回答）

很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許

多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每?個(gè)部分又有什么

樣的工能呢？

（電腦組成圖片展示）

（板書：計(jì)算機(jī)的組成）

老師總結(jié)：一臺計(jì)算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計(jì)算機(jī)里一種摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有

了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計(jì)算機(jī)

組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。

輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：

用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備

用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）

教師講解：

在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放

出來給我們聽。所以，他們還有一個(gè)共同的名字，叫做輸出設(shè)備。

那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想

一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）

除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔?，還發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲設(shè)備，這

些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生叵I答，老師總結(jié)

拓展學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)

新授知識

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們

同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。

（板書：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用）

第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮

—小小鼠標(biāo)送愛心

一、教學(xué)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過程中對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。

2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和單擊右鍵的操作技能。

3、了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛心小屋。

【過程與方法】

1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。

2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。

3,利用小孩子好動(dòng)和好玩的特點(diǎn)，讓他們動(dòng)手和動(dòng)腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計(jì)房子，展

示作品，交流成果，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈(zèng)送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我

們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。

2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價(jià)他人的作品。

三、、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作方法。

難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動(dòng)的操作技能。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：

課前活動(dòng)：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺》來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識。

3、導(dǎo)入新課

板書：小小鼠標(biāo)送愛心

4、新授知識

由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出

雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。

連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。

通過闖關(guān)活動(dòng)來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。

板書：雙擊——兩下（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）

聽愛心樹的故事。1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。2、教師演示操作過程，提

問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動(dòng)，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動(dòng)鼠標(biāo)，最后松

開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動(dòng)。3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。4、闖關(guān)成功了，每組獎(jiǎng)勵(lì)一棵愛心樹。

板書：拖動(dòng)——按住

（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)）

下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。

講清楚操作方法，利用

上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動(dòng)和單擊。

請一名同學(xué)上來操作。

對學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動(dòng)的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。

組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。

要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。

按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。

板書：右擊——右鍵

（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）

學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小屋，教師巡視指導(dǎo).

5、教師總結(jié)：

回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力

6、板書設(shè)計(jì)：

小小鼠標(biāo)送愛心

雙擊兩下

拖動(dòng)按住

五、作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。

第3課打開窗口天地寬

一、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第3課打開窗口天地寬。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）了解桌面的組成；（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；

（3）使用窗口的方法；（4）暢游網(wǎng)上世界。

2.過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶

冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對話框的操作

2.教學(xué)難點(diǎn)窗口和對話框的區(qū)別

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景

小熊貝貝看見元元在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個(gè)又一個(gè)畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，

還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開窗口，再單擊……

小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？

2、導(dǎo)入新課

板書：

打開窗口天地寬

3、新授知識

觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對象或者桌面上空白位置。

Windows啟動(dòng)成功后的整個(gè)畫面就是桌面.

師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。位于桌面最下方的

是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按

鈕、時(shí)間/日期指示按鈕等。

板書：認(rèn)識桌面

（圖標(biāo)快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？

師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如

果有多個(gè)窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個(gè)打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色

顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上

方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。

板書：認(rèn)識窗口

（任務(wù)欄轉(zhuǎn)換窗口）

4、練習(xí)：

讓學(xué)生匯報(bào)操作的結(jié)果。

教師檢查學(xué)生的掌握情況。

識幾個(gè)常用的按鈕：

最小化按鈕“一'’

最大化按鈕“口

還原按鈕“口”

關(guān)閉按鈕“X”

幾個(gè)基本的操作：

1、拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。

2、拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。

3、移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng)的方向調(diào)整。

板書：使用窗口

（認(rèn)識按鈕）

用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)“e“，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。

當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇?'的形狀，說明這里有超鏈接，單

擊它可以打開下一個(gè)網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個(gè)無窮

無盡的精彩世界。

板書：暢游網(wǎng)上世界

（認(rèn)識IE瀏覽器圖標(biāo)）

5、教師總結(jié)

六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。

七、板書設(shè)計(jì)：

第3課打開窗口天地寬

一、認(rèn)識桌面

二、認(rèn)識窗口

三、使用窗口

四、暢游網(wǎng)上世界

第4課認(rèn)識“畫圖”新朋友

教學(xué)內(nèi)容

廣東省教育出版社第一冊（下冊）課本第26頁第六單元做個(gè)小畫家的第一節(jié)認(rèn)識畫圖軟件

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識其窗口的界面。

2、掌握畫圖軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，知道各工具的功能。

3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。

過程與方法

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀：

欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：畫圖工具保存功能

難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個(gè)應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)

嗎？

活動(dòng)一、打開畫圖軟件：

比一比：看看那一個(gè)小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。

活動(dòng)二、認(rèn)識畫圖窗口：

想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？

異一繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。

小競賽——以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。

活動(dòng)三、認(rèn)識顏料盒：

數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？

看一看：顏料盒中有哪個(gè)地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，

單擊右鍵選背景）

活動(dòng)四、清除圖象：

試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象清除圖象；用橡皮。）

全課總結(jié)：

請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。

教學(xué)反思：

第5課我改我畫

【教學(xué)內(nèi)容】

本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第5課《我改我

畫》。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技

能和其他工具去修改圖畫和創(chuàng)作圖畫。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1、掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法；

2、能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。

過程與方法

在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下激發(fā)學(xué)生的問題意識。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識技能

與方法。即在修改長方形的過程中意識到圖片中的長方形與數(shù)學(xué)中的長方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正

確的長方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會運(yùn)用shift結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的

長方形后給其填充顏色，并且學(xué)會處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個(gè)過程中領(lǐng)會保存的意義。最后通過

習(xí)得成果去創(chuàng)作“家”

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識。

2、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。

難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

一幅錯(cuò)畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿

【教學(xué)過程】

1、導(dǎo)學(xué)新課

現(xiàn)在請同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。

老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個(gè)文件。［演示］

誰能告訴老師怎么使用這個(gè)工具？

我現(xiàn)在請個(gè)同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？［指名演示］

（啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）

現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個(gè)正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）

指名演示歸納方法。

那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生

充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個(gè)問題？

現(xiàn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色。看誰做得最快!

（巡視）

廣播：教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個(gè)小漏洞）

歸納方法。

2、作品創(chuàng)作展示

請?jiān)谀銈冃〗M中評出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評比看哪一組的作品最棒！

引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進(jìn)行評價(jià)并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。

在評價(jià)中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。］

及時(shí)給見解得道的同學(xué)表揚(yáng)

總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？

【板書設(shè)計(jì)】

我改我畫

打開已保存的文件：文件菜單——打開——查找范圍——文件

新建文件：文件菜單——新建

工具的選用：

點(diǎn)擊橡皮工具——樣式——對著要修改的地方按左鍵擦拭

點(diǎn)擊直線工具——樣式一（結(jié)合shift）繪出圖片

點(diǎn)擊填充工具——取色（左為前景色，右為背景色）——填充

第6課裝扮新家

【教學(xué)內(nèi)容】

本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第6課《裝扮新

家》。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是三種曲線的畫法，應(yīng)用技能是利用這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

通過觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說說分別用哪些工具畫出來的？然后再通過課件或參照課本

自學(xué)三種曲線的畫法。最后通過欣賞一幅《美麗的家》作引入，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的曲線三種畫法來裝飾自

己的家，完成墻上的畫和窗簾的創(chuàng)作，以此來鞏固所學(xué)的曲線知識。本課通過課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，

并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1、掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。

2、能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡單創(chuàng)作。

過程與方法

在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時(shí)，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的QQ表情

（笑臉和哭泣的臉），引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫

法，再讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時(shí)加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三

種畫法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計(jì)算機(jī)繪圖的情感。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛

自己的家。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件。

【教學(xué)過程】

1、談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。

學(xué)生對話溝通，了解學(xué)生是否上過QQ。開心和不開心的時(shí)候如何在QQ上表達(dá)自己的心情？

2、導(dǎo)學(xué)新課

指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時(shí)是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。

(1)、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？

(2)、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？

3、自學(xué)曲線畫法

指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法

4、自主性學(xué)習(xí)交流

檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。

1、讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。

2、教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。

3、對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

4、評價(jià)部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法

不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。

5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。

(1)、打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？

(2)、示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”

6、總結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？

【板書設(shè)計(jì)】

裝扮新家

一彎曲線：

二彎曲線

三、閉合曲線：

第7課繪制餐廳

【教學(xué)內(nèi)容】

本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第7課《繪制餐

廳》。本課主要學(xué)習(xí)的知識是應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用

相應(yīng)的畫圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖畫。

【教學(xué)對象分析】

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)己經(jīng)認(rèn)識了畫圖工具，掌握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。

本課授課對象是三年級的學(xué)生，他們對畫圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了“建構(gòu)主義”理論，力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。與建

構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師起

組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。利用情景、協(xié)助、會話、競賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、

積極性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計(jì)首先進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，

將學(xué)生引入特定的情境，形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究,，培養(yǎng)學(xué)

生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點(diǎn)；再通過分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，使學(xué)生積極主動(dòng)地

參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升。

【教學(xué)目標(biāo)】

【知識與技能】

①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。

②通過自身的觀察分析和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

【過程與方法】

①采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽

等環(huán)節(jié)要素體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分

小組競賽的過程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。

②采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、"自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、"協(xié)作創(chuàng)作，

完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價(jià)任務(wù)”等過程。體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)合作的快樂。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

①培養(yǎng)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)，喜歡用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。

②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生

的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等兒何圖形的方法。

難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、

圓角矩形等幾何圖形的方法。

二、畫餐桌”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫餐桌。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4、巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5,宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

三、畫“凳子”任務(wù)

1.指名1名學(xué)生演示畫凳子。

2.總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3.組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4.巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5.宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

畫“冰箱”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。

2,總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3、組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4,巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

畫“貝貝”任務(wù)

1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。

2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。

3,組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。

4.巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。

5、宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。

四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。

第8課描繪春游路線

——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）正確理解“多邊形”工具的繪制方法。（2）能快速地繪制指定路線的多邊形。

（3）能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2、過程與方法

（1）利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。

（2）利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。

二、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速畫出直線、曲線、矩形和

圓形，并對前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具一“多

邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定

基礎(chǔ)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容

掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模

式進(jìn)行作品創(chuàng)作。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。

4、課時(shí)要求：1課時(shí)

三、教學(xué)理念

新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)

值觀”?！爸R與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教

育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域一

情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。

當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感”問

題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與"情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文

精神。

四、教學(xué)策略

在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，

讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù).教師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來，學(xué)

生動(dòng)之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。

在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動(dòng)

畫演示，讓學(xué)生弄清楚"多邊形''工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新

知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。

教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)歸納知識要點(diǎn)和適時(shí)反饋，還要

做好評價(jià)工作，除了對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價(jià)之外，還包括學(xué)生對知識的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。

五、教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室

六、教學(xué)過程

1、課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？

課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？

師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。

揭示任務(wù)

2、探究學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽.小熊不用1分鐘的時(shí)間就

把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？（出示畫好的圖）

3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件，試一試這多邊形工具怎么用？

師生共同小結(jié)"多邊形''工具的畫法

教師活動(dòng)：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。

4、作品展示：

、展示個(gè)別學(xué)生的作品。

2、評價(jià)學(xué)生的作品。

3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。

七、創(chuàng)新練習(xí)：

師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個(gè)夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他

的作品得了一等獎(jiǎng)。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶！（出示蝴蝶圖）你們知道小熊運(yùn)用了什么

畫圖工具來畫的嗎？

師：同學(xué)們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你

們夢中印象最深的情景畫下來。

八、課堂小結(jié)

師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形''工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小

熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈(zèng)送了一幅繪畫作品。上面寫

著“智慧伴我行，真情記我心（出示繪畫作品）

第9課“清掃”校園

【教學(xué)內(nèi)容】

廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第9課，主要學(xué)習(xí)“圖

畫，，軟件中“放大鏡，，、“取色，，和“彩色橡皮擦，，工具的應(yīng)用。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實(shí)際心理特點(diǎn)，對這一內(nèi)容采用教師

引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式和小組協(xié)作方式來加以掌握。首先通過屏幕

廣播展示“未清潔的校園”圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再引

導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過教師講解“清潔校園”的操

作方法，讓學(xué)生上機(jī)感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用

方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”

和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人

合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。

【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會精細(xì)修改圖形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能

使校園變干凈嗎？

二、講解新課

演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法

首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法

(1)將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。

(2)運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。

(3)運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除

三、深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法

思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？

用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除

演示彩色橡皮擦的使用方法。

四、小組比賽，拓展延伸。

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組能最快把校園"清掃干凈

組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。

巡視指導(dǎo)，幫助完成。

表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、作業(yè)、

第10課美化校園

【教學(xué)內(nèi)容】

廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第10課，主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”

工具的應(yīng)用。

【教學(xué)內(nèi)容】

廣東省小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊（上）第10課，主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工

具的應(yīng)用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。

【教學(xué)的重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題

提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？

二、講解新課

前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草

演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法

思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？

思考：如果要在樹陰下建立一個(gè)“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？

老師演示“文字”工具的使用方法。

三、深入探究

教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組把校園裝扮得最漂亮

組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究.

四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

請小組派代表講解操作過程

五、互相評價(jià)，總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)

六、布置課后作業(yè)

第11課伙伴隨我加

一、教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第11課伙伴任我加。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：

（1）學(xué)會使用選定工具。（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動(dòng)圖像的方法

（3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；（4）學(xué)會圖像的變大變小。

2.過程與方法：

以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。

3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：

通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶

冶情操。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動(dòng)圖像的的操2.教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法

五、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？

要擺整齊這些東西要使用什么工具。

2、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！

3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。

學(xué)生演示

提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？教師復(fù)述選定工具和移動(dòng)圖像的方法。

4、運(yùn)用選定工具和移動(dòng)圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。

提問：圖中只有一部單車，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？

巡堂教師講解

五、綜合練習(xí)：

教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。

通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。

拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多。

看誰能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法）

八、板書設(shè)計(jì)：

第11課伙伴任我加

選定工具、移動(dòng)圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小

第12課圖像變變變

一、教材內(nèi)容:

本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊（上）第12課《圖像變變變》，學(xué)習(xí)畫圖軟件中翻

轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。

二、學(xué)生分析：

本課的基礎(chǔ)知識是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會圖塊的選取和打開文件的知識。根據(jù)三年

級學(xué)生個(gè)性強(qiáng)和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生

的自學(xué)能力。

三、設(shè)計(jì)思想：

本節(jié)課都圍繞主題是當(dāng)個(gè)文明小公民，讓學(xué)生做個(gè)文明人，并結(jié)合當(dāng)前我市開展“文明

東莞三有序”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識進(jìn)行德育教育的滲透，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)不但

學(xué)到電腦操作知識，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是

愛護(hù)公物，第三是互助互愛，第四是文化生活，學(xué)生通過四個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)達(dá)到掌握本節(jié)四個(gè)

操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成的過程中鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，互相評價(jià)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、知道用Powerpoint做演示報(bào)告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。

2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告。

【過程與方法】

1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報(bào)告的要求。

2、通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和解決問題的

能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對Powerpoint的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和探索精神。

2、通過自我展示、自我激勵(lì)、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。

五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握對所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。

難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。

六、課前準(zhǔn)備：

七、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；

1、播放倡導(dǎo)文明小動(dòng)畫。

2、聯(lián)系社會實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在我們東莞,

在這段時(shí)間我們正在開展“文明東莞三有序”活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營

造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。同學(xué)們愿意當(dāng)個(gè)文明小公民嗎？

3、出示圖片：

問：“圖中有哪不些不文明的行為“

問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以

利用我們這節(jié)課的知識——制作多變圖形。

任務(wù)1：文明有禮

圖1這位女同學(xué)這樣對老師問好對嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

表揚(yáng)示范學(xué)生教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。（演

示方法）試試看，自己探索出一種方法。

讓學(xué)生說出操作步驟。

小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？

板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn)

任務(wù)2、愛護(hù)公物

教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人

弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？

讓學(xué)生說出操作步驟。

教師：那么這個(gè)路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？

教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法

選定圖案（被選定的部分稱為圖塊）；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)）；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。

小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？

板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)

任務(wù)3：互助互愛。

教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相

幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？

教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。

鼓勵(lì)學(xué)生向其他學(xué)生展示方法

提示學(xué)生能把雨變小嗎？

教師與學(xué)生共同小結(jié)方法

選定圖塊——圖像菜單——拉伸