教師績效考核方案

教師績效考核方案

導(dǎo)讀：范文教師績效考核方案

【篇一：教師績效考核實施方案】

推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革

的一項重要舉措，有利于促進學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激

發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估

每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營造一個“激勵先進、

優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。

一、師德表現(xiàn)

1、優(yōu)秀：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范

帶頭作用。

有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：

①有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；

②有有償家教、有償補習(xí)現(xiàn)象;

③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象;

④工作態(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四；

⑤同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。

⑥謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。

2、合格：遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔(dān)

任的任務(wù)。

3、不合格，不得分：表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任

務(wù)。

有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：

⑴嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者；

（2）同期違反計生政策，被查處者；

⑶體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的;

⑷嚴重失職，釀成重大責(zé)任事故的;

⑸嚴重違反規(guī)章制度，教育不改的；

⑹擅離職守，較長期不在崗的；

⑺搞第二職業(yè)，嚴重影響本職工作的；

4、獎勵分：對響應(yīng)上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎

勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1——3分。

二、出勤情況

學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負責(zé)考勤登記并及

時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準，3天及其以上須由教

育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。

1、有下列情況者分別給予扣分。

①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假不得分。

②事假；：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以

上不得分。

③曠課每節(jié)扣1分；

④無原因遲到、早退、私自調(diào)課每節(jié)課扣0、5分；

⑤學(xué)校會議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動及各級會議,

應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0、5分；

⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。

三、教學(xué)常規(guī)

每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、

聽課記錄、考試質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進行一次全面檢

查。

1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

①期初制定教學(xué)計劃、并按時送交學(xué)校；

②期末寫好總結(jié)并按時送交學(xué)校;

③認真編寫教案;

④按時認真批改學(xué)生作業(yè)；

⑤單元測驗按時考查、批改、講評；

⑥批改作業(yè)工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵0、

5分；

2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，學(xué)生在校時間不擅自延長，節(jié)假日

不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣1分。

3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、

試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動，

計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從

教學(xué)常規(guī)基本分中扣1分。

四、班主任工作

1、以下要求每缺一項扣1分:

①、按時完成班級工作計劃、工作總結(jié)；

②、按時完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；

③、按時完成義教卡、健康卡；

④、按時準確完成班級變動生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶口冊

的填寫及滾動工作；

⑤、每季度開展1次班隊主題會；

⑥、每季度家訪或開家長會1次，本款包括中隊輔導(dǎo)員；

⑦、班級黑板報、學(xué)習(xí)園地每月1次；

⑧、班級設(shè)有圖書角、衛(wèi)生角、綠化角；

⑨、每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”，。

2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分,

中隊輔導(dǎo)員得1分。

3、中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補貼

職務(wù)分10分。

2、總輔導(dǎo)員8分、報帳員補貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的

前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。

3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成

本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責(zé)人、協(xié)

助組織人員由行政酬情按工作量情況加分。

5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、

等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，

獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分，副職與中層干部另加1分。

6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，

其他相關(guān)老師每次獎勵0、5分。）

7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用，每

篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。

六、教師獲獎

1、教師參加教育主管部門組織的技能素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，

獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0、5分；獲晉

江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；獲泉州市

級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課

評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導(dǎo)教師按1/3計算。

2、開研究、示范課、講座，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。

3、公開課的指導(dǎo)教師，核實后按參賽者的80%得分。

4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。

七、指導(dǎo)學(xué)生

1、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分:

獲街道級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2、5、2分；獲晉

江市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得4、3、5、3分；獲泉州市級

及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5、4分；逐級選送只計

算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導(dǎo)共同

攤分。

2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；指導(dǎo)學(xué)

生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經(jīng)濟報》文章按1/4計算。

注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。

3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、

4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。

4、團體獎按5人次獲獎計算。

5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成

績記載、活動總結(jié)，專職技能科教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得5

分；班科任教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得2分。

6、組織并參加學(xué)生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結(jié)得2分。

7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分，第二名得

10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得

分。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；市級獲獎加給教練，第七

名第八名算三等獎。

8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，

審批方可進行比賽。

比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行。原則上：各類單

項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名。

八、教研活動

1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結(jié)，課題組長得3分，

協(xié)助組長得2、5分，課題組其他教師得2分。

2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。

3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于

5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。

4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊

物者，學(xué)區(qū)級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4

分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一

次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別50%計，其他案例、論文

獲獎歸論文，現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能。

5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時匯編者只取一項。

6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上，

每人獎勵2分。

九、教學(xué)效果

1、學(xué)期有統(tǒng)一普查測試的學(xué)科，到考率達100%者，得3分；優(yōu)

秀率、合格率達到學(xué)區(qū)平均線或分別達到40%,93%的，各得3分；

沒統(tǒng)一普查的學(xué)科，教師在完成過程性考核的基礎(chǔ)上，取學(xué)校教師平

均分。

2、優(yōu)秀學(xué)生評選：

每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生,

班主任分別得1、2、3、4分，中隊輔導(dǎo)員得分是班主任的50%。

十、附則

1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。

2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情

況下，行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀。

3、師德表現(xiàn)不合格，該年度考核定為不合格等次。

4、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記，兌現(xiàn)獎懲。

5、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學(xué)行政會負責(zé)解釋。

【篇二：學(xué)校教師績效考核實施方案】

為全面實施義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY分配制度，切實加強教師隊伍

建設(shè)，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務(wù)教育學(xué)校

激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的中

小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不

干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗

敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努

力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：

每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年

計分，若以月考核作相應(yīng)折算。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員:

四、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY

以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有

崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全

過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

考核共計100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、

教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

師德。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1、理論學(xué)習(xí)

①積極認真參加集體學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。

學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣0、2分。

③早退、遲到一次扣0、1分。

④筆記不全者視情況扣0、2分。

2、職業(yè)道德依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)

協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況

者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。

②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣2

分。

④學(xué)期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0、1分。諸如：穿

奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)

吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式

表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0、

⑦把學(xué)生趕出課堂，每人次扣0、1分。體罰或變相體罰，每人

次扣0、3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0、1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0、2分。

⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性

任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)0、2分以

上。

⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。

、出勤。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵

守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性

工作，積極參加義務(wù)活動。

1、工作紀律

①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0、

5分、事假1天扣0、5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，

不計負分。不假離校以曠工計。

②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直

系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分。

③本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。a、本學(xué)

期累計曠工達20個工作日、病事假累計超過3個月以上的；b、脫產(chǎn)

學(xué)習(xí)的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調(diào)在教育系統(tǒng)

之外的。

2、工作態(tài)度

①違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣

0、1分。

②強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付

差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣0、2分。

④擅自調(diào)課每次扣0、1分，上課遲到，每次扣0、1分，上課時

間無故接聽手機扣0、1分，中途脫堂，每次扣0、1分。

⑤全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤,

加3分。

教育教學(xué)工作量

1、教師課時數(shù)

與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

①課時折算辦法

a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)

單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1、2,單班物理、化學(xué)=1、15,九年級

單班政治、歷史、四五年級英語=1、1,單班政治、歷史、生物、地

理=1、05,單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課

程=1、0,跨年級的學(xué)科只一次性另加1、0課時。

b、教學(xué)自習(xí)課時

自習(xí)課=0、8、

c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)

所有學(xué)科輔導(dǎo)=0、6、

d、在學(xué)期進行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接課時，所接課

與任課若為兩門主課，所接課的=1、5,所接課與任課若為一個頭的

主課，所接課的=1、4,所接課與任課若為兩個頭的主副課，所接課

的=1、35,所接課與任課若為兩個頭的副副課，所接課的=1、3,自

習(xí)課=1、1,學(xué)科輔導(dǎo)=0、9、

②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時

數(shù)。

與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

4-2+1

與學(xué)段有關(guān)的

①一、二、三，=0、85

②四、五年級，=0、9

③六年級，七、八年級，=0、95

④九年級=1、0

其中、、的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平

均工作量的2/3,主任、會計另加平均工作量的3/5,主任、出納另

加平均工作量的1/2,幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核

委員會評定工作量。

2、教師工作量學(xué)年得分

教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量+教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量

X30分。

教育教學(xué)過程。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有

不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握

運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字

表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組

織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，

措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣0、5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無

一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣0、5分。

③不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0、1分。

④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明

確，有實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計;

有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abed四等

級，每次b等級扣0、1分，c等級扣0、2分，d等級扣0、3分。

⑤無學(xué)生平時成績記錄、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣

0、5分。

⑥對學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任

課教師無改進措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出

abed四等級，每次b等級扣0、1分，c等級扣0、2分，d等級扣0、

3分。

⑦所任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每

發(fā)現(xiàn)一次扣0、1分。

⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0、2分，缺檢每次

扣0、5分。

⑨教師學(xué)期累計聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0、2分；教研活

動無故缺席1次扣0、1分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動,

監(jiān)考時寬嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣2分；閱卷：按要

求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。

否則扣2分。

2、公開課或?？荚u小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一

次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定

abed四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

教學(xué)過程

①以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

②課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當。

④鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解

決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)

手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。

教學(xué)方法：

①強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

②教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑,

有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

教師基本功：

①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。

③能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。

④板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。

3、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。

教育教學(xué)業(yè)績。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在

教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。

1、教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標。

教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級

指標積分20分，視為教學(xué)成果顯著；達到二級指標，積分18分，視

為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分16分，視為教學(xué)效果一般；

教學(xué)成績低于三級指標，積分10分，視為教學(xué)效果較差。a率：一

年級和二年級為總分的92%,三、四為總分的85%,五為總分的82%,

六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的

75%,三、四、五為總分的65%,六、七、八、九年級為總分的60%；

c率：一年級和二年級為總分的60%,三、四、五為總分的50%,六、

七、八、九年級為總分的40%。

注：①、若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成

績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。

②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。

任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完

成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16

分；c等：12分；d等：10分。

2、教育教研成果

①所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定

出abed四個等級，b等計8分，c等計6分，d等計3分。

②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐摹?/p>

課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動

模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、

5分。

③班主任、教研組長工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者

加2分。

④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記1分。

⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得

成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

【篇三：教師績效考核方案】

一、指導(dǎo)思想：

1、加強學(xué)校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充滿

活力的校內(nèi)管理機制。

2、有利于激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻的精神，有

利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書

育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

3、進一步體現(xiàn)獎勤罰懶，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，向關(guān)鍵崗位傾

斜，向一線教師傾斜，向效率高、成果顯著傾斜。

4、本考核方案的考核結(jié)果，將作為年度《目標管理獎發(fā)放辦法》

的配套考核方案。

二、考核內(nèi)容與分值：考核基本分為100分，加分不封頂，扣分

最多為100分。

1、教學(xué)常規(guī)。

按時參加學(xué)科組活動。無故缺席者每次扣5分，請假者每次扣1

分。

教師備課筆記由教務(wù)部門組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三等

每次分別計加2分、。分、扣2分。

作業(yè)布置、批改由業(yè)務(wù)校長組織檢查，評價結(jié)果按好、中、差三

等分別計加2分、。分、扣2分。

聽課節(jié)數(shù)達到規(guī)定要求，并有評課意見加2分，每少聽一節(jié)扣1

分，每缺一節(jié)評課意見的扣0、5分。弄虛作假者，查實一節(jié)扣2分。

未經(jīng)學(xué)校同意私自調(diào)課，每次扣2分，曠課一節(jié)每次扣5分。

無故不監(jiān)考一次扣10分，監(jiān)考遲到一次扣5分，私自調(diào)監(jiān)考一

次扣2分。監(jiān)考不認真扣5分，造成不良后果者扣10分。

閱卷不服從學(xué)校安排一次扣5分，無故缺席者一次扣5分，閱卷

不認真或弄虛作假造成成績不真實，一次扣10分。

各種成績及質(zhì)量分析不及時上交者一次扣2分。

不服從學(xué)校課務(wù)安排一次扣10分，不接受學(xué)校安排的臨時性工

作每次扣5分。

上課時，坐著上課的、接聽手機的、發(fā)短信的發(fā)現(xiàn)一次扣5分,

手機鈴聲響扣2分。

早讀課、技能課遲到或早退一次扣0、5分。無故缺席一次扣1

分。

未經(jīng)校長室同意私自為學(xué)生訂閱資料的，責(zé)任人每次扣10分，

并追究其相應(yīng)責(zé)任。

以上扣完基本分止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本分。

2、教學(xué)工作成績及其它。

實開公開課和示范課超過規(guī)定標準的并及時上交教案、評課表的

教師每人加2分；面向市以上上公開課的教師加4分，面向區(qū)以上開

出公開課的教師加3分。學(xué)期應(yīng)開公開課或匯報課而未開的，未開課

教師扣5分。。

任教學(xué)科理論考試及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3

分。

教師任教學(xué)科參加考級考證通過率在規(guī)定標準以上的加2分-5

分。

輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽獲獎，校級競賽獲一等獎輔導(dǎo)教師加2分；區(qū)

級競賽獲一、二、三等獎分別加3、2、1分；市級競賽獲一、二、三

等獎分別加4、3、2分；省級以上競賽獲一、二、三等獎分別加6、

5、3分。

有計劃開展興趣小組或第二課堂，并有活動記錄、教案，輔導(dǎo)教

師加3分。

學(xué)生、家長來電、來信、來訪意見較大，經(jīng)查實確有責(zé)任的一次

扣5分。

教師參與黃、賭、毒，經(jīng)查實，視情節(jié)扣10-30分。

教師有體罰或變相體罰，向家長索要錢物的，視情節(jié)扣10-20分,

工作期間上網(wǎng)游戲的一次扣2分。

上級主管部門的調(diào)研性聽課，評為好課加2分，評為差課扣2分。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)不認真，課堂秩序混亂的扣5分。

學(xué)生滿意率超過85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣

2分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分扣分的得基本分。

3、出勤。

每遲到或早退1次扣0、5分。

請假半天以上要填寫請假單，由校長批準。一學(xué)期累計事假超過

三天以上，有一天扣1分，病假不扣分，但必須出具醫(yī)院診斷證明，

否則以事假考核。

未經(jīng)批準不參加教職工會、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每次扣1分。

行政人員隨機查崗，無故不在崗一次扣3分。

凡請婚假、產(chǎn)假應(yīng)學(xué)校工作需要提前上班的教師，每提前一天加

1分。

曠工一天扣10分。

以上扣完基本分為止，但加分不封頂，沒有加分和扣分的得基本

分。

三、考核結(jié)果與目標管理獎掛鉤

I、教師績效考核每學(xué)期統(tǒng)計一次，每年考核計分?？己朔智?0%

的教師為優(yōu)秀，考核分不滿70分的教師為基本合格，其余教師為合

格。

2、在《目標管理獎發(fā)放辦法》中，增設(shè)績效考核系數(shù)，凡考核

為優(yōu)秀的，增加系數(shù)0、1,考核為基本合格的，在總系數(shù)中扣去0、

1系數(shù)。

四、說明

1、此《方案》教代會通過后，自2011-2012學(xué)年第一學(xué)期起實

施，考核期間為學(xué)制年度，即每年7月1日-次年6月30日，統(tǒng)計時

間為每學(xué)期末，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等第。

2、《教師績效考核方案》的考核對象為全校任課教師，其中考

核結(jié)果與目標管理獎掛鉤的對象為高級以下普通教師。

3、高級職稱及獲得區(qū)教學(xué)新秀稱號的骨干教師其績效考核結(jié)果

是骨干教師考核的依據(jù)之一。

4、本辦法解釋權(quán)屬校長室。

【篇四：學(xué)校教師績效考核方案】

根據(jù)上級有關(guān)文件精神，為落實教師績效工資分配政策，維護廣

大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，激發(fā)廣大教育工作者教書育人的

工作熱情，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推動義務(wù)教育持續(xù)、均衡

發(fā)展為目標，以增強教師愛崗敬業(yè)的積極性為導(dǎo)向，建立健全符合教

育規(guī)律、有利于教師成長、設(shè)置科學(xué)、考核體系完善的學(xué)校及教職工

考核評估制度，全面提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，努力辦好讓人民滿意的

義務(wù)教育。

二、成立組織

成立馬集中心校教師績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組;

組長：李尚友

副組長：劉從永劉樹成張智

組員：張培運劉占田志林劉維富常天敬

三、實施對象

各中小學(xué)在編在崗的工作人員。

退休、退職、退養(yǎng)人員均執(zhí)行生活補貼。其中，退休人員生活補

貼標準由縣人事、財政部門確定，按月發(fā)放；退職人員按照同職級退

休人員標準的70%確定；退養(yǎng)民師按照在職教職工績效工資增加平均

額的70%執(zhí)行。

四、考核原則

1、分類管理，區(qū)別對待。因各中小學(xué)校情差異很大，不便于集

中統(tǒng)一管理，把學(xué)校分成四個層次：兩中學(xué)、三小學(xué)、五村小、五教

學(xué)點。同類學(xué)校之間通過協(xié)商一致的原則盡可能制定基本統(tǒng)一的標準。

2、效率優(yōu)先，兼顧公平。要切實體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，在

此基礎(chǔ)上，照顧到教師之間不宜拉得過大。

3、激勵先進，注重實績。建立考核體系，完善考核內(nèi)容，對于

師德師風(fēng)、安全工作、單位的農(nóng)遠管理與應(yīng)用實行一票否決，特別注

重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和工作貢獻。

4、導(dǎo)向驅(qū)動，杠桿調(diào)節(jié)?？冃ЧべY考核分配，要向一線傾斜，

向?qū)W習(xí)反思型教師傾斜，向善管理會創(chuàng)新的班子成員傾斜，特別要向

在魅力德育和高效課堂等辦學(xué)特色方面做出突出貢獻的班子成員、教

研組長、班主任和任課教師傾斜。

5、客觀公正，便于操作。堅持實事求是，民主公開；程序規(guī)范，

公平公正；簡便易行，利于操作。

五、績效工資的分配

1、中心校獎勵基金：每學(xué)期按10000元左右設(shè)立獎勵基金，用

于在魅力德育、高效課堂和各種全鄉(xiāng)性教育教學(xué)活動的獎勵。

2、各中小學(xué)校長績效工資：教學(xué)點、村小和五大校校長分別按

馬集鄉(xiāng)實際人均水平的1、1、1、2和1、3設(shè)立基金，由中心校統(tǒng)一

組織對以上人員的專項考核。

3、切除以上兩塊后，中心校按各校上崗教師數(shù)，并結(jié)合教師余

缺數(shù)和馬集鄉(xiāng)人均水平等有關(guān)情況，分配到各學(xué)校作為班主任、考勤、

工作量或超課時、教育教學(xué)過程和成果等獎項津貼資金。

六、獎勵性績效工資的實施

1、獎勵性績效工資設(shè)為班主任津貼、考勤津貼、工作量津貼、

教育教學(xué)過程與成果等獎勵項目，具體項目和標準在中心校指導(dǎo)下按

學(xué)校分類協(xié)商確定。

2、班主任津貼根據(jù)學(xué)校層次和實際運作情況，由同類學(xué)校協(xié)商

確定。

3、教職工績效工資分配以績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工

作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃?/p>

工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到一個分值，此

分值乘以教職工工作績效考核得分，即為教職工個人應(yīng)得的績效工資

額度。

計算公式為:

教職工個人績效工資額=全?？冃аa貼總額+全校績效考核得

分總和X教職工個人績效考核得分。

4、獎勵性績效工資分為上半年和下半年兩次考核造冊，由縣教

育局審核后報縣財政局打入教師個人工資卡上。

5、各中小學(xué)校長、中心校辦公室人員的績效工資，由中心校根

據(jù)他們的績效考核結(jié)果統(tǒng)籌確定。

其他管理類人員由各中小學(xué)制定統(tǒng)一標準，組織考核實施。

七、績效考核辦法

1、考勤。主要考核教職工出勤情況。病假、事假都要扣分，本

項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？?/p>

核依據(jù)為學(xué)?？记谟涊d。

2、工作量。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作

量相加，得出學(xué)校各