三年級下冊英語教案-Unit 3 This is my father. Lesson 15 人教精通版

三年級下冊英語教案Unit3Thisismyfather.Lesson15人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子，能夠理解并在實際情景中運(yùn)用“Who’sthis/thatman/woman?He/SheisThis/Thatis”等句型進(jìn)行人物介紹。2.過程與方法：通過圖片展示、情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在生動、有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)和掌握本課知識。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心和合作意識，同時教育他們尊敬和熱愛家人。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：father,mother,man,woman,brother,sister2.句子：Thisismyfather.Thisismymother.Who’sthisman?He’smyfather.Who’sthiswoman?She’smymother.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握本課的單詞和句子，能夠熟練運(yùn)用句型進(jìn)行人物介紹。2.教學(xué)難點：正確區(qū)分和運(yùn)用“this”和“that”來指代人物，理解名詞性物主代詞“my”的用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、單詞卡片、人物頭飾、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.熱身活動：播放英語歌曲，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.新課導(dǎo)入：展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，引出本課主題。3.新課呈現(xiàn)：利用PPT課件展示單詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。4.情景模擬：分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員介紹的情景，運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。5.小組合作：學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，提高合作能力。6.鞏固練習(xí)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，檢測學(xué)生對本課知識的掌握程度。六、板書設(shè)計1.Unit3Thisismyfather.Lesson152.單詞：father,mother,man,woman,brother,sister3.句子：Thisismyfather.Thisismymother.Who’sthisman?He’smyfather.Who’sthiswoman?She’smymother.七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè)：聽錄音，跟讀課文。2.口語作業(yè)：用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，錄制音頻或視頻。3.書面作業(yè)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.針對學(xué)生的發(fā)音問題，教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞和句子的發(fā)音。3.在情景模擬和小組合作環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學(xué)生大膽開口，提高他們的英語口語表達(dá)能力。4.課后要及時批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本課的新課導(dǎo)入中，教師可以通過展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，從而引出本課主題。為了提高學(xué)生的參與度，教師可以采用游戲化的教學(xué)方式，如“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固舊知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，教師需要借助教具和學(xué)具，采用生動、形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識。在本課的新課呈現(xiàn)中，教師可以利用PPT課件展示單詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。教師還可以設(shè)計一些有趣的教學(xué)活動，如“找朋友”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞和句子，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、情景模擬情景模擬是幫助學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。在本課的情景模擬中，教師可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員介紹的情景，讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。為了增加趣味性，教師可以設(shè)計一些獎勵機(jī)制，如“最佳表演獎”，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力的重要途徑。在本課的小組合作環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員。為了確保每個學(xué)生都能參與到討論中，教師可以制定一些明確的合作規(guī)則，如“每人至少發(fā)言一次”等。在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。五、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢測學(xué)生對本課知識掌握程度的重要手段。在本課的鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。為了提高學(xué)生的練習(xí)效果，教師可以設(shè)計一些具有針對性的練習(xí)題目，如填空題、選擇題等。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。六、課堂小結(jié)在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊合作能力、口語表達(dá)能力等方面，采用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能在英語課堂上取得進(jìn)步。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該清晰、有條理地呈現(xiàn)本課的重點單詞和句子，以及關(guān)鍵的語言點。例如，可以將家庭成員的單詞和對應(yīng)的圖片一起展示，讓學(xué)生在視覺上建立聯(lián)系。同時，教師還應(yīng)該注意板書的更新和整理，確保學(xué)生能夠在一個清晰的環(huán)境中學(xué)習(xí)。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)該設(shè)計不同類型的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，聽力作業(yè)可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，口語作業(yè)可以幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，書面作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固語法和詞匯知識。教師還應(yīng)該注意作業(yè)的難度和量，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。九、課后反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師應(yīng)該采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，為每個學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。教師可以通過介紹英語國家的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異和相似之處，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和敏感性。同時，教師還可以組織一些跨文化交流活動，如英語角、文化節(jié)等，讓學(xué)生在實踐中提高跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師需