學(xué)習(xí)工作計(jì)劃模板集錦十篇

-1-學(xué)習(xí)工作計(jì)劃模板集錦十篇學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇1經(jīng)過上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，全面提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試：一、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。第一、學(xué)會(huì)傾聽。"學(xué)會(huì)傾聽"就是學(xué)會(huì)與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認(rèn)真而仔細(xì)地聽取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽得了表揚(yáng)之詞，聽得進(jìn)批評之音。俗語說："三人行必有我?guī)?。學(xué)會(huì)傾聽能使我們?nèi)￠L補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。第二、學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，還要敢于質(zhì)問。如果有疑問，應(yīng)立即追問為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見解和意見時(shí)，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學(xué)們沒想到的，沒說完的，要勇于補(bǔ)充。這樣就會(huì)使我們的課堂更加富于生機(jī)。第三、學(xué)會(huì)表達(dá)。僅僅會(huì)聽是不夠的，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)表達(dá)。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候，經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手，一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值，等到全班交流時(shí)卻沒有了聲音，也有一些學(xué)生表達(dá)不夠清楚。為此，教師要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達(dá)或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來回答，并給予他們肯定與鼓勵(lì)，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。第四、學(xué)會(huì)遵守組織紀(jì)律。合作往往是小組化的學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當(dāng)然，這里所指的紀(jì)律不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間，而是通過一定的紀(jì)律讓學(xué)生在合作中"活而不亂"。二、把握合作學(xué)習(xí)的時(shí)空。教師是小組合作學(xué)習(xí)的組織者、調(diào)控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調(diào)控時(shí)間。第一、獨(dú)立思考的時(shí)空。出示討論題后，要留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生看清討論題、明白題意，誘導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、猜想，喚起學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的功能，誘發(fā)對問題的思考，讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習(xí)的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備。第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實(shí)踐、合作操作。教師這時(shí)既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時(shí)地給學(xué)生誘導(dǎo)、解難釋疑、把握航向，及時(shí)地了解掌握第一手信息，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)控。第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，本組的組員及其他學(xué)生認(rèn)真聽，并大膽發(fā)表補(bǔ)充意見或不同見解，學(xué)會(huì)評價(jià)自己和他人。教師應(yīng)常用鼓勵(lì)性的語言，如："你別急，慢慢計(jì)劃"，"你能代表你們小組談?wù)効捶▎幔?，"你的見解真巧妙啊"等，讓學(xué)生感受到教師的信任和期望，增強(qiáng)自信心。三、精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問題。物理的學(xué)習(xí)過程是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的.過程，小組合作學(xué)習(xí)則是通過合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問題，加深對問題的理解，提高學(xué)習(xí)效率。精心設(shè)計(jì)問題是提高小組合作學(xué)習(xí)有效性一個(gè)重量方面。第一、選擇有價(jià)值的問題，讓學(xué)生開展討論學(xué)習(xí)。一個(gè)物理問題，如果比較簡單，多物理生經(jīng)過獨(dú)立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；如果是一個(gè)特別難的問題，討論很長時(shí)間也得不出結(jié)論，這樣的問題也就沒有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。選擇有思考價(jià)值的問題，引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，并能使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程往往會(huì)變得主動(dòng)而有生機(jī)。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望。第二、設(shè)計(jì)問題應(yīng)具有開放性。開放性的問題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí)，這樣的問題學(xué)生往往考慮的不夠全面，個(gè)人獨(dú)立思考會(huì)發(fā)生一定困難，急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個(gè)展示自己，讓別人理解自己的平臺(tái)。在合作交流中，彼此觀點(diǎn)不斷碰撞，有爭議的問題會(huì)變得明確，對知識(shí)的理解也會(huì)更加深刻。四、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開展小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時(shí)候，任何場合都可以進(jìn)行合作交流，教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。五、小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)。對小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)是非常重要的，它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評價(jià)機(jī)制，能使小組合作學(xué)習(xí)更為有效的開展下去，才能激發(fā)學(xué)生的合作興趣。第一、小組合作的評價(jià)要把學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來，側(cè)重于對過程的評價(jià)。要改變以往只注重學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。每次都要以充滿期待的心理來評價(jià)學(xué)生，根據(jù)好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對達(dá)標(biāo)者同樣給予評價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。第二、對合作小組集體的評價(jià)與小組成員的評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評價(jià)。其中以小組合作的整體表現(xiàn)為主要標(biāo)志，要改變過去以個(gè)人成績?yōu)樵u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以個(gè)人為獎(jiǎng)勵(lì)對象的做法。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補(bǔ)、互促達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步的。第三、采用多樣化的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)智，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，充分給學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的有效開展。另外，小組合作，應(yīng)使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；組際競爭，有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力?？傊〗M合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達(dá)到的，在通過一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，相信一定會(huì)逐步走向成功的。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇21.每天足量學(xué)習(xí)5小時(shí),內(nèi)容包括:二建各類書籍和練字板等。2.中午保證一小時(shí)休息,下午學(xué)習(xí)或外出體育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)能使人頭腦更清醒）6：30起床6：50洗漱完畢7：00--7：50：跑步（鍛煉哦）8：00吃飯8：20--9：10下工地9：25—11：45看建筑專業(yè)類書籍11：45--14：30午飯午休14：30--XX：45看建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識(shí)/建設(shè)工程施工管理類書籍。XX：45—16：00休息一下16：00--17：00練練字17：00--18：00晚飯18：00--20：00：跑步20：00—22：00電腦22：00—22：30漱口洗臉洗澡22：30-23:00睡覺確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。全面在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的.學(xué)習(xí)任務(wù)，此外還要注意用電腦做做題目。高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇3“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)已在我校走過了一個(gè)學(xué)期，并逐漸成熟發(fā)展?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是依據(jù)語文學(xué)習(xí)大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，實(shí)現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學(xué)習(xí)，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、明確指導(dǎo)思想：依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學(xué)研究，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗(yàn)生活結(jié)合起來。二、明確主題學(xué)習(xí)的目的：目的在于積累語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進(jìn)一步提高。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實(shí)踐課、地校課三課一體，科學(xué)、合理、高效的學(xué)習(xí)主題叢書。3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過同伴之間積極的'相互影響，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、強(qiáng)化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動(dòng)。5、初步建立一套班級(jí)讀書檢測與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。三、《主題學(xué)習(xí)叢書》運(yùn)用的策略1．調(diào)整課時(shí)安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學(xué)生的閱讀興趣。溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，滿足學(xué)生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動(dòng)激趣、談感受激趣、實(shí)行競爭激趣等等，為學(xué)生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。2．立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達(dá)到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學(xué)生視野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點(diǎn)、切入點(diǎn)是有效實(shí)施主題學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們將把大量的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的材料，豐富對事物的認(rèn)識(shí)，豐富自己的語言，讓學(xué)生適時(shí)獲得閱讀的快樂。3．調(diào)整教學(xué)關(guān)系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮教學(xué)雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使語文教學(xué)在師生平等的對話中進(jìn)行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和新習(xí)慣，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)效率。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)要求我們在一學(xué)期中，不僅要學(xué)完課本知識(shí)，還要讀完配套的《主題學(xué)習(xí)叢書》，這就勢必要求我們加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量。實(shí)驗(yàn)一開始，既要與以前的語文教學(xué)搞好銜接，又要加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。在每個(gè)單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。四、具體措施1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。教學(xué)現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點(diǎn)突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準(zhǔn)確把握課文重點(diǎn)，設(shè)計(jì)最合理的問題，讓自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制。在課堂上少講，精講，充分讓學(xué)生讀書與交流心得。2.配合“小陶子讀書”，開展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習(xí)效果。定期開展學(xué)生的語文主題學(xué)習(xí)手抄報(bào)、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動(dòng)，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)《語文主題學(xué)習(xí)叢書》。爭取三分之二的時(shí)間學(xué)完教材，三分之一的時(shí)間來學(xué)習(xí)叢書。老師精心挑選教學(xué)篇目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4、定期開展閱讀交流會(huì)，表揚(yáng)鼓勵(lì)讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個(gè)片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級(jí)讀書筆記評比活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)展評。5、多種課型的靈活運(yùn)用，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際效率。本學(xué)期我校將配合“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，由教學(xué)能手帶頭進(jìn)行觀摩研討課，再在三至六年級(jí)開展“語文主題學(xué)習(xí)”同課異構(gòu)活動(dòng)，取長補(bǔ)短，促己進(jìn)步。在實(shí)驗(yàn)的過程中，一方面通過學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語言。6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣在研究的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣、促進(jìn)學(xué)生寫作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學(xué)模式，在語文活動(dòng)課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。總之，我們在語文主題學(xué)習(xí)中一定要立足“主題學(xué)習(xí)材料”，整合多種資源，以此為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動(dòng)，學(xué)用結(jié)合，互相促進(jìn)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇4以“提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，樹立爭先發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念”為目的，圍繞“學(xué)習(xí)、服務(wù)、發(fā)展”三個(gè)關(guān)鍵詞（即學(xué)習(xí)“南馮北魏”及杜郎口中學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，全心全意為師生服務(wù)，讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展），開展養(yǎng)成“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”活動(dòng)，以“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”課題為載體，以“教研沙龍”為主要渠道，深入研究“潯小課堂模式”，推進(jìn)有效教學(xué)，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。深入學(xué)習(xí)后，本人認(rèn)為“工作計(jì)劃和管理章程”有如下兩個(gè)亮點(diǎn)：一、為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生、教師、課堂的轉(zhuǎn)軌”奠定理論基礎(chǔ)?！肮ぷ饔?jì)劃和管理章程”將“實(shí)施課題研究，探索‘潯小課堂模式’，提高減負(fù)增效效率?！绷腥雽W(xué)校的主要工作。通過全面開展“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”課題研究和“潯小課堂模式”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合開展“1+1”備課和“二個(gè)八”習(xí)慣培養(yǎng)等形式，以實(shí)現(xiàn)課堂的創(chuàng)新，即：由“傳授者”變成“策劃者”；由“一言堂”變?yōu)椤鞍偌银Q”；由“純知識(shí)型”變?yōu)椤爸R(shí)能力情感型”；由“死記硬背”變成“體驗(yàn)感悟”；由“接受式”變?yōu)椤疤骄渴健?，為改變教師在專業(yè)成長上的“不作為”、促使教師“快節(jié)奏、高效率地做好平平凡凡的事，做一個(gè)普通但幸福的潯小教師”，奠定了理論基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，解放學(xué)生“工作計(jì)劃和管理章程”大力提倡學(xué)習(xí)“南馮北魏”及杜郎口中學(xué)的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極開展有效教研，為學(xué)生的解放創(chuàng)設(shè)環(huán)境。“工作計(jì)劃和管理章程”要求各校要緊密聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”：①訂計(jì)劃的習(xí)慣。②預(yù)習(xí)的`習(xí)慣。③適應(yīng)老師的習(xí)慣。④自己留作業(yè)的習(xí)慣。⑤自己出考試題的習(xí)慣。⑥整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。⑦篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。⑧大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。這樣，通過諸多層次的立體式的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和生活的主人，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自尊、自強(qiáng)、自信，為實(shí)現(xiàn)“師生兩岸的合作共贏”設(shè)計(jì)了圖紙。天高地闊，鳥兒自由飛翔。相信開放的“潯小工作計(jì)劃和管理章程”，將開放“潯小”的課堂，將放飛“潯小”學(xué)生的理想；相信“潯小”的老師將同樣會(huì)伴隨著開放的“潯小工作計(jì)劃和管理章程”在成長。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇5一、比較11年說明與10說明的改變兩年的說明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項(xiàng)能力要求的順序進(jìn)行了調(diào)整，11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力"，現(xiàn)在的順序是"理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力"。把實(shí)驗(yàn)與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來看，生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗(yàn)和探究能力。以課本實(shí)驗(yàn)為抓手，多做中等難度實(shí)驗(yàn)題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等內(nèi)容"改為"能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。在考試內(nèi)容中，則去掉了原來的"與課程標(biāo)準(zhǔn)的了解水平相當(dāng)"。題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題，1個(gè)上海理綜題，從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識(shí)部分，保持了相對穩(wěn)定，選修一去了一部分知識(shí)點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。總體來看，和去年高考相比較，預(yù)計(jì)今年難度會(huì)下降。下一步，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，和夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，二輪中盡早回歸課本。二、今后工作思路通過對考試說明的研究，結(jié)合泰安二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)精神，談一下今后工作思路。1、繼續(xù)加強(qiáng)高考研究，確?？茖W(xué)備考考試說明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據(jù)。對比前幾年的考試說明，找出每年考試說明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊(yùn)含的'信息，準(zhǔn)確把握備考方向。細(xì)化考試說明提出的4項(xiàng)能力要求，明確每項(xiàng)能力的內(nèi)涵及4項(xiàng)能力間的聯(lián)系，找出考查每項(xiàng)能力的最佳和最常用的知識(shí)載體；細(xì)化說明規(guī)定的內(nèi)容范圍，明確考試說明對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識(shí)點(diǎn)為載體所能考查的能力。高考試題是考試說明的直接體現(xiàn)，從高考試題中獲得的體驗(yàn)與信息是最直接、最感性的。運(yùn)用大規(guī)?？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習(xí)和研析高考試題，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，找出高考命題的一般規(guī)律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復(fù)習(xí)提供有效的依據(jù)2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)考試說明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并通過網(wǎng)絡(luò)圖、流程圖或概念圖等形式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、層次清晰，工作計(jì)劃《11年山東生物高考考試說明學(xué)習(xí)心得及今后工作計(jì)劃》。通過教師的創(chuàng)造性活動(dòng)，給舊內(nèi)容賦予新思路，給復(fù)習(xí)課注入活力，深化對知識(shí)的理解，高效活化學(xué)生思維。3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。實(shí)驗(yàn)與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，必將高效提升考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。一要把考試說明規(guī)定的19個(gè)必修實(shí)驗(yàn)與相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E、結(jié)果分析，總結(jié)和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗(yàn)基本原則，重視培養(yǎng)遷移能力。二要對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)拓展和延伸，若將實(shí)驗(yàn)材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗(yàn)并一并，都會(huì)拓展出許多新實(shí)驗(yàn)。若將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行延伸，也會(huì)得到許多新實(shí)驗(yàn)，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)測定細(xì)胞液濃度、判斷細(xì)胞的年齡和生命狀態(tài)。三要指導(dǎo)考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。新課標(biāo)教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)很多，如酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)、生長素的發(fā)現(xiàn)、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊(yùn)藏著極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導(dǎo)考生總結(jié)和領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)與探究的過程和方法。四要重視采用多題型訓(xùn)練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗(yàn)題的能力。指導(dǎo)考生熟悉實(shí)驗(yàn)題的一般題型，常見的實(shí)驗(yàn)題型有：補(bǔ)充完善型、分析結(jié)果型、修正評價(jià)型、設(shè)計(jì)型、綜合型等，且大多具有一定的開放性。指導(dǎo)考生明確命題意圖和要求，準(zhǔn)確選擇實(shí)驗(yàn)材料，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)基本原則，克服思維定式，要用簡潔、清晰、邏輯性強(qiáng)的語言或其他形式準(zhǔn)確地描述或回答實(shí)驗(yàn)題，從而掌握不同題型解題規(guī)律和技巧。4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運(yùn)用能力。以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結(jié)合點(diǎn)，問題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強(qiáng)在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養(yǎng)考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標(biāo)"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標(biāo)準(zhǔn)和不同教材的交集之內(nèi)，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復(fù)習(xí)方式。5、精選習(xí)題，規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強(qiáng)化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，向規(guī)范要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：認(rèn)真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細(xì)分析題意，弄清命題意圖；引導(dǎo)學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯(cuò)力度，引導(dǎo)考生主動(dòng)建立"錯(cuò)題本"，找到自己知識(shí)的缺陷、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。通過規(guī)范訓(xùn)練，讓考生掌握相應(yīng)的答題技巧，具有良好的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，提高應(yīng)試能力。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇6不知不覺間又是一年學(xué)初，很榮幸的這學(xué)期在同學(xué)們的選舉中成為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，能夠?yàn)榇蠹曳?wù)。在分析了同學(xué)們?yōu)楹卧谏蠈W(xué)期沒有取得較好成績的基礎(chǔ)上，我為自己做了一些計(jì)劃來輔助自己的工作。一、總結(jié)大家的言論以及我自己的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為同學(xué)們在上學(xué)期沒有取得較好成績主要有如下的原因：1、同學(xué)們剛從高中升上來，以前受高中生活的束縛無法自由自在的生活，現(xiàn)在解脫了，就有點(diǎn)把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學(xué)習(xí)方面也就不那么關(guān)心了，學(xué)習(xí)的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動(dòng)力，自然不愿學(xué)習(xí)。2、還有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的原因是我們從小到大學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了上大學(xué)而不是為了自己而學(xué)習(xí)，沒有做學(xué)問的精神?，F(xiàn)在上大學(xué)了，夢想實(shí)現(xiàn)了，沒有夢想的支撐，就變得迷茫，找不到行動(dòng)的方向，找不到行動(dòng)的目標(biāo)，不知道自己該干什么了，學(xué)習(xí)不是，不學(xué)習(xí)也不是，在搖擺不定中就把時(shí)間度過了，結(jié)果學(xué)習(xí)成績就不太理想。3、大學(xué)課程的設(shè)置并不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發(fā)不起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的反感，最后導(dǎo)致逃課現(xiàn)象的泛濫，逃課成自然成習(xí)慣了，學(xué)習(xí)就被拋腦后了，成績自然不太好。4、校園對同學(xué)們而言，是一個(gè)比較安全，比較安逸的場所，不能讓人產(chǎn)生斗志或是產(chǎn)生讓人想要保護(hù)自己的欲望，最后的結(jié)果就是無法產(chǎn)生實(shí)際的行動(dòng)保證自己較好的'成績。二、在總結(jié)以上原因的基礎(chǔ)上，我這學(xué)期的初步計(jì)劃是：1、抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無故曠課的同學(xué)做思想工作；2、記好每個(gè)老師的作業(yè)，多提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交發(fā)同學(xué)們的作業(yè)；3、幫助同學(xué)們解決好學(xué)習(xí)必需品的問題（如：教材的訂購、上課用品的借還，教室的申請、下學(xué)期課程的安排）；4、深入廣大同學(xué)中，認(rèn)真聽取同學(xué)的意見、建議和要求，為同學(xué)們服務(wù)；5、努力配合老師的工作，成為老師與同學(xué)們交流的紐帶，同學(xué)們的意見可通過我轉(zhuǎn)達(dá)給老師們；6、密切留意教學(xué)秘書處的各項(xiàng)通知，并及時(shí)將消息通知傳達(dá)給同學(xué)們；這就是我的初步計(jì)劃，按計(jì)劃行事不但需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力，還需要同學(xué)們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學(xué)們的監(jiān)督下，在堅(jiān)持“三心”原則——信心、耐心、恒心的基礎(chǔ)上努力踐行自己的計(jì)劃安排，將工作及時(shí)順利完成。這計(jì)劃在實(shí)踐中還會(huì)不斷的完善在不斷完善中施行。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇7新學(xué)期伊始，我們系支部學(xué)生會(huì)的日常工作已經(jīng)有條不紊的開展起來。作為學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部門，我們?nèi)匀粫?huì)為“營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向”這一目標(biāo)而努力。今年，學(xué)習(xí)部將精心開展各種學(xué)習(xí)相關(guān)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情，為大家營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)部也會(huì)采取一系列措施進(jìn)行監(jiān)督管理。相信在大家的共同努力下，我們系的學(xué)術(shù)成績一定會(huì)更上一層樓！期待寫在臉上，自信寫在臉上，展望未來，我們開始迎接新一輪的工作！此時(shí)，工作計(jì)劃安排如下：一、自身建設(shè)1、看到自我的位置，找到自我的目標(biāo)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)和繼承自我優(yōu)秀，反復(fù)考慮不足，加以改進(jìn)。讓學(xué)習(xí)部門成為一個(gè)有凝聚力、有執(zhí)行力和潛力的部門。2.在認(rèn)真勤奮地完成學(xué)習(xí)部所有工作的同時(shí)，盡量配合和支持其他部門的相關(guān)工作。讓學(xué)習(xí)部成為一個(gè)有親和力、有合作精神的部門。3、部長服從安排，配合部長的工作，做好分配給他們的工作，盡最大努力完成交付的所有任務(wù)，并按時(shí)、按質(zhì)、按量完成，不得拖延、敷衍和推諉。4.大膽創(chuàng)新，在活動(dòng)策劃中創(chuàng)造性地工作，開展有趣有益的活動(dòng)。兩個(gè)。工作系統(tǒng)：1.注重服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，做好教與學(xué)的橋梁。2.充分發(fā)揮自我主動(dòng)性、自我管理、自我要求，保持良好的學(xué)習(xí)成績，用心完成所有工作，為學(xué)習(xí)部樹立榜樣。3.堅(jiān)持“為學(xué)生服務(wù)”的原則，以盡職、敬業(yè)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的工作態(tài)度做好工作。4、服從組織管理和安排，端正工作態(tài)度，貫徹組織思想，遵守組織規(guī)章制度。系里的成員除了要履行成員的義務(wù)，還要作風(fēng)正派，努力學(xué)習(xí)，努力工作，熱心為同學(xué)服務(wù)。三。日常工作：1.搭建師生之間的橋梁，定期召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議，收集學(xué)生遇到的各種困難，及時(shí)回復(fù)輔導(dǎo)員和教務(wù)處等相關(guān)部門，幫助解決學(xué)生的lear4.負(fù)責(zé)承辦或協(xié)辦各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過多種形式組織各種學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)術(shù)報(bào)告、辯論會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)校園良好學(xué)術(shù)氛圍的營造。5.參加學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)，努力完成學(xué)生會(huì)委托的工作，維護(hù)學(xué)生會(huì)的榮譽(yù)。四個(gè)。其他工作的發(fā)展1.首先要做好新學(xué)期的迎新工作。做好迎接即將成為我系學(xué)生的工作，以熱情飽滿的態(tài)度給新生留下完美的印象，為我系學(xué)生會(huì)未來的`發(fā)展打下良好的群眾基礎(chǔ)。2.為了使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部今后的工作能夠順利開展和完成，學(xué)習(xí)部將在學(xué)生會(huì)新招中招收兩名新成員，鍛煉他們盡快融入學(xué)生會(huì)的群體，為學(xué)生會(huì)的工作盡心盡力。3.做好新學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)的服務(wù)保障。按時(shí)、保質(zhì)、保量完成組織交給學(xué)習(xí)部的任務(wù)，積極協(xié)助其他部門，確保運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。4.樹立好榜樣。學(xué)習(xí)部成員一定要在學(xué)習(xí)上以身作則，以優(yōu)秀學(xué)生的態(tài)度為所有學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)，我們不定期地與各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)成員舉行學(xué)習(xí)方法交流會(huì)議，宣傳好的學(xué)習(xí)方法，并與所有學(xué)生分享。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇8走出校門，即將要踏入工作崗位，我對自己的未來有了新的追求。想目標(biāo)，為了能逐一實(shí)現(xiàn)它們，現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)和工作做如下計(jì)劃：1、在學(xué)習(xí)階段：堅(jiān)持晚10朝6的作息時(shí)間，保持良好的精神面貌，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的理念規(guī)章制度，盡快融入到。琦這個(gè)環(huán)境中。使自己熟知公司的產(chǎn)品特征用法用法及注意事項(xiàng)，為工作打下良好的基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)技巧：找到學(xué)習(xí)公司產(chǎn)品的最佳方案，爭取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的內(nèi)容。3、日常的方面：堅(jiān)持不遲到不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排吩咐，學(xué)會(huì)管理自己的情緒，調(diào)。工作態(tài)度，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，協(xié)助同事及領(lǐng)導(dǎo)的工作。4、工作階段：通過在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)并結(jié)合在工作中遇到的問題，通過觀察學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，及時(shí)反饋。5、以飽滿的熱情和態(tài)度對待工作，營造一個(gè)愉悅的.工作環(huán)境。塑造和培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責(zé)任感。6、關(guān)于市場：充分作好市場調(diào)研工作，了解自己的產(chǎn)品競爭對手銷售渠道，在實(shí)踐中積累，在實(shí)踐中觀察，在實(shí)踐中完善。每天都是一個(gè)新的開始，我將立足實(shí)際，做好準(zhǔn)備。使工作有所開拓，有所創(chuàng)新，有所進(jìn)取。為公司今后的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)工作計(jì)劃篇9一、認(rèn)真參加工作室的教研活動(dòng)無論是工作室統(tǒng)一組織的教研活動(dòng)，還是楓樹組自行組織的教研活動(dòng)，我都努力克服工作和生活中的困難，按時(shí)參加，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)成果，并且按時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)的撰寫。二、認(rèn)真完成工作室課題研究任務(wù)本學(xué)期是我們的市級(jí)課題“以讀促寫導(dǎo)向下的閱讀教學(xué)單元整體設(shè)計(jì)研究”，進(jìn)行深入研究并且完成研究成果撰寫的重要階段。所以，我一定按時(shí)參加課題研究的各階段會(huì)議，并認(rèn)真完成自己負(fù)責(zé)的研究任務(wù)，為課題的順利結(jié)題做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。三、認(rèn)真閱讀一本好書我們楓樹組本學(xué)期經(jīng)過商議一致決定將肖培東老師的著作——《我就想淺淺地教語文》，當(dāng)做本組的.主要學(xué)習(xí)書籍