一年級上冊英語教案-Module 10 Unit 1 That is my father-外研社（一起）

一年級上冊英語教案Module10Unit1Thatismyfather外研社（一起）教學目標1.學生能夠理解并正確使用指示代詞"That"來指代遠處的物體或人物。2.學生能夠正確使用"This"和"That"來區(qū)分近處和遠處的物體或人物。3.學生能夠聽懂并準確說出家庭成員的英語表達，如"father","mother","brother","sister"等。4.學生能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。教學內(nèi)容1.詞匯：father,mother,brother,sister2.句型：Thatismyfather.Thisismymother.教學重點與難點1.教學重點：學生能夠正確使用"This"和"That"來區(qū)分近處和遠處的物體或人物，并能夠用英語介紹自己的家庭成員。2.教學難點：學生能夠理解并正確使用指示代詞"This"和"That"，以及家庭成員的英語表達。教具與學具準備1.教具：PPT，教學卡片，家庭成員圖片，錄音機，磁帶2.學具：學生用書，練習冊，彩筆，剪刀，膠水教學過程1.導入：通過唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello"來營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在不知不覺中進入英語學習狀態(tài)。2.新課導入：使用PPT展示家庭成員的圖片，引導學生用中文說出家庭成員的名稱，然后教師用英語進行翻譯，讓學生初步接觸并理解新詞匯。3.詞匯教學：通過教學卡片和錄音機，讓學生反復聽讀新詞匯，并跟隨教師一起模仿發(fā)音。同時，通過游戲和練習，讓學生鞏固新詞匯。4.句型教學：通過PPT和教學卡片，展示句型"Thatismyfather.Thisismymother."，并引導學生理解并模仿句型。然后通過角色扮演和練習，讓學生熟練掌握句型。5.綜合練習：通過小組活動，讓學生用英語介紹自己的家庭成員，鞏固所學知識。板書設(shè)計1.在黑板上畫出家庭成員的簡筆畫，旁邊標注英語詞匯。2.在黑板上寫出句型"Thatismyfather.Thisismymother."，并標注重點詞匯。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀新詞匯和句型。2.用英語介紹自己的家庭成員，并寫下來。3.完成練習冊上的相關(guān)練習。課后反思1.教師應關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠理解和掌握所學內(nèi)容。2.在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過游戲和練習，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。3.教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語口語表達能力。4.教師應關(guān)注學生的學習反饋，及時解答學生的疑問，幫助學生鞏固所學知識。教學過程詳細說明1.導入階段：歌曲選擇：選擇學生熟悉的英文歌曲，如"Hello,Hello,Hello"，通過歌曲中的重復和節(jié)奏感，幫助學生復習和鞏固已學的英語問候語?；有裕航處熆梢酝ㄟ^拍手或動作，引導學生參與進來，增加課堂的互動性和趣味性。情感聯(lián)結(jié)：通過歌曲，教師可以與學生建立情感聯(lián)系，營造一個安全、愉快的學習環(huán)境。2.新課導入：視覺輔助：使用PPT展示家庭成員的圖片，可以包括不同年齡、職業(yè)和興趣的家庭成員，以增加多樣性。語言橋接：先讓學生用中文說出家庭成員的名稱，再由教師用英語翻譯，這樣可以幫助學生建立起中英文之間的聯(lián)系。參與性：鼓勵學生參與到展示中，例如請學生上臺指出PPT上的家庭成員，并嘗試用英語說出來。3.詞匯教學：聽音模仿：播放錄音，讓學生聽準單詞的發(fā)音，并跟隨模仿?？梢灾貜投啻危钡綄W生能夠準確發(fā)音。視覺支持：使用教學卡片，將家庭成員的圖片和單詞配對，幫助學生記憶。游戲化學習：通過游戲，如“找出隱藏的單詞”或“單詞接龍”，讓學生在玩樂中學習新詞匯。4.句型教學：情境創(chuàng)設(shè)：通過角色扮演，讓學生在實際語境中使用句型。例如，教師扮演家庭成員，學生用"Thatismyfather."來介紹。多樣化練習：設(shè)計不同的練習活動，如填空、改寫句子、看圖說話等，讓學生從不同角度理解和運用句型。反饋與糾正：在學生練習時，教師應提供及時的反饋和糾正，幫助學生改正錯誤，形成正確的語言習慣。5.綜合練習：小組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)用英語介紹自己的家庭成員。這樣可以提高學生的合作能力和口語表達能力。展示與分享：每組選派一名代表進行展示，其他學生傾聽并給予反饋。這樣可以增加學生的自信心和公眾演講能力。作業(yè)說明：布置的作業(yè)應與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學生能夠在課后鞏固所學知識。教學過程管理時間分配：確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，避免匆匆忙忙，影響學習效果。學生參與度：鼓勵所有學生積極參與，特別是內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生。課堂氛圍：保持課堂氛圍輕松愉快，讓學生感到學習英語是一件有趣的事情。通過這樣的教學過程設(shè)計，教師可以有效地引導學生學習新知識，同時通過多樣化的活動，提高學生的學習興趣和參與度，確保教學目標的實現(xiàn)。教學過程中的互動與技術(shù)應用在實施教學過程時，互動是關(guān)鍵。對于一年級的學生來說，互動性強的活動能夠更好地吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣。技術(shù)的應用，如多媒體和互動白板，可以增強課堂的互動性和趣味性。1.互動白板的使用：在講解家庭成員時，可以使用互動白板讓學生上臺拖拽相應的家庭成員圖片到正確的位置，這樣的互動活動能夠提高學生的參與度和記憶效果。通過互動白板的游戲功能，如“單詞匹配”或“拼寫游戲”，讓學生在游戲中學習，增加學習的趣味性。2.角色扮演與情景模擬：設(shè)計家庭成員的角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習使用"Thatismyfather."和"Thisismymother."這樣的句型。通過模擬家庭聚會的情景，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高語言的實踐能力。3.小組合作學習：分組活動時，確保每個學生都有機會參與和發(fā)言，教師可以巡回指導，提供必要的幫助。小組活動后，進行全班分享，讓每個小組都有機會展示他們的成果，這樣不僅能夠提高學生的自信心，還能夠增強班級的凝聚力。4.即時反饋與評價：在學生回答問題或完成練習后，教師應提供積極的反饋，鼓勵學生的努力和進步。使用貼紙或小獎品作為獎勵，激勵學生積極參與課堂活動。5.家庭作業(yè)的設(shè)計：家庭作業(yè)應與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，例如讓學生回家后用英語向家人介紹今天學到的家庭成員詞匯。設(shè)計有趣的作業(yè)形式，如制作家庭成員卡片或繪制家庭樹，讓學生在動手操作中復習和鞏固知識。教學過程中的差異化教學由于學生的學習能力和風格不同，教師需要實施差異化教學，以滿足不同學生的需求。1.支持性教學：對于學習有困難的學生，教師可以提供額外的支持和指導，如一對一的輔導或小組輔導。使用視覺輔助工具和實物，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。2.挑戰(zhàn)性教學：對于學習能力較強的學生，教師可以提供額外的挑戰(zhàn)，如更復雜的對話練習或額外的閱讀材料。鼓勵這些學生擔任小老師，幫助其他同學學習，這樣既能夠提高他們的領(lǐng)導能力，又能夠增強他們的自信心。3.情感支