教師十佳班主任事跡材料范文7篇

教師十佳班主任事跡材料范文7篇老師十佳班主任事跡材料范文7篇

事跡是真實記錄工作或?qū)W習(xí)中，涌現(xiàn)出來的先進人物或先進集體的事跡材料。十佳班主任事跡，在日常生活中有接觸過嗎?下面是我為大家收集的關(guān)于老師十佳班主任事跡材料范文7篇。盼望可以關(guān)心大家。

老師十佳班主任事跡材料范文篇1

__，一畢業(yè)就踏上了班主任的工作崗位，用一顆平常的心，做著一些平凡的事，所帶班級每年都被評為優(yōu)秀班級。她個人先后榮獲濰坊市教學(xué)能手、__市優(yōu)秀老師、__市十佳班主任、__市有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號，并多次獲濰坊市政府教學(xué)成果獎。

專心溝通，科學(xué)育人。李老師的治班理念是：熱忱工作，真誠溝通，科學(xué)育人。公正對待、關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)。她信任“一雙眼睛看不住幾十個同學(xué)，但一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

正確關(guān)愛，將愛進行究竟?！捌珢邸焙筮M生，實行“不放棄”的方法，走進同學(xué)心靈?！皣?yán)愛”優(yōu)等生，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視、被原諒，但小的缺點也會造成大的隱患，她從不遷就他們?！安邸敝械壬械壬呛唵魏鲆暤娜后w，對這類同學(xué)李老師主要的方法是賜予關(guān)注、創(chuàng)設(shè)機會、激發(fā)熱忱。

注意陪伴，與同學(xué)在一起。李老師跟同學(xué)讀在一起，學(xué)在一起，跑在一起，玩在一起，全部同學(xué)需要的時候，都跟他們在一起。讓同學(xué)有親切感、平安感、幸福感，與同學(xué)在一起，不僅讓自己更有親和力，又能保持一顆不老的童心和永久的激情。

老師十佳班主任事跡材料范文篇2

不忘初心，奮力前行

__，__縣__九年制學(xué)校班主任。1999年畢業(yè)于西安文理學(xué)院，一級老師，縣級骨干班主任，縣級優(yōu)秀老師，縣級教學(xué)能手，多次受到縣委縣政府和教育部門的嘉獎。任教以來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作至今。他對待工作兢兢業(yè)業(yè)，教育同學(xué)因材施教，不拋棄，不放棄，得到同學(xué)家長及校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

育人先育己，用行動感染同學(xué)

他要求同學(xué)將自己的書桌整理整齊，他首先將自己的講座整理整齊。對習(xí)慣沒有養(yǎng)成的同學(xué)，他一遍又一遍地陪他們一起整理書桌。要求同學(xué)不遲到，他每天第一個到教室。要求同學(xué)不缺操，他堅持和同學(xué)一起出操晨練。同學(xué)打掃廁所怕臟，他和同學(xué)一起打掃。要求同學(xué)完成的習(xí)題，他肯定會提前做一遍。他堅信和自己的同學(xué)一起干好各項任務(wù)是最有效果的教育。身體力行勝于說教，這些看起來很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的職責(zé)。

謀定而后動，思想工作是班主任工作的重中之重

要做好同學(xué)的思想工作，首先要了解同學(xué)的思想意識。他總是想方設(shè)法通過在校觀看，詢問同學(xué)，與代課老師溝通，與家長溝通等方法多方面把握同學(xué)的思想動態(tài)。他因材施教，絕不因循守舊。對待不同的同學(xué)，他肯定會用不同的方法來解決問題，對待思想問題較大的同學(xué)，他從不輕言放棄，也不急于求成。他總是不厭其煩的從根源著手逐步解決問題，漸漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。每周的班會他都細(xì)心預(yù)備，提前布置對同學(xué)進行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

“每一個孩子都是優(yōu)秀的，班主任管理不能總是盯著同學(xué)的成果”

他從不用同學(xué)的成果來評定一個同學(xué)是否優(yōu)秀。越是成果差的同學(xué)越需要老師的關(guān)心和鼓舞。他盡可能的為成果上略顯薄弱的同學(xué)們供應(yīng)一些其他的表現(xiàn)機會，關(guān)心他們樹立信念，從而一步一步的將這種信念遷移到學(xué)習(xí)上，一點一點提高。對于上課喜愛違反紀(jì)律的同學(xué)，他堅持先制止，課后處理，給同學(xué)肯定的反思時間。每個同學(xué)都有自己的特長，不以點概面，他總是說，“每一個孩子都是優(yōu)秀的，作為班主任，不能總是盯著同學(xué)的成果”這句話成為他多年班主任工作的一貫原則。

老師十佳班主任事跡材料范文篇3

“我本是一個極平常的人，由于做了老師，我的人生才有了不平常的意義。”__學(xué)校老師__的育人理念，是嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中。他工作仔細(xì)，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心投入到工作中。在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)同學(xué)中取得了較好成果。

作為數(shù)學(xué)老師，他不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)備課，努力鉆研，豐富學(xué)識和好玩的教學(xué)語言，讓同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。他信任“一分耕耘，一分收獲”，只要仔細(xì)對待每一節(jié)課，每一本作業(yè)，每一個同學(xué)，肯定有優(yōu)秀的成果回報。

作為學(xué)校教學(xué)干部，指導(dǎo)青年老師備課，每學(xué)期深化課堂聽課、評課，組織教研活動等。

作為班主任，他注意自身師德，嚴(yán)于律己，做好同學(xué)的表率。在班主任工作中，他關(guān)愛每一個同學(xué)，公平地對待每一個同學(xué)。在班級管理中，注意發(fā)揮班干部模范帶頭作用，進行賞識教育的同時，留意班級中消失和可能消失的個別問題，準(zhǔn)時找同學(xué)談話，了解狀況并準(zhǔn)時通過主題班會或個別談話解決問題。針對班級的狀況，他在不同階段樂觀開發(fā)班本課程，例如：小組合作課程、講衛(wèi)生課程、勞動課程等，為培育孩子良好的行為習(xí)慣而努力，實現(xiàn)對孩子自尊、自信、自律、自強的培育目標(biāo)。

他重視與家長的溝通，會在肯定時間把家長請進學(xué)校，匯報同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)等狀況，并有針對性地對家進步行家教指導(dǎo)，組織優(yōu)秀家長共享教子閱歷，努力做好家校溝通工作。有時通過微信、電話與家長溝通，或利用休息時間樂觀地進行家訪，了解同學(xué)的家庭狀況，盡自己所能，幫扶有困難的同學(xué)。

沒有華麗的語言，沒有轟轟烈烈的事跡，于樸實中堅守，于平凡崗位中奉獻，專心做好每一件小事，靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，于“三尺講臺”上用一片赤誠之心，感動著、呵護著同學(xué)們的童心。

老師十佳班主任事跡材料范文篇4

身邊的榜樣

__，從事班主任工作三十余載。她始終秉承“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，兢兢業(yè)業(yè)工作，端端正正做人，踏踏實實工作。她把滿腔的熱忱全部傾注到了同學(xué)身上，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項活動和教學(xué)成果始終名列班級前茅，得到同學(xué)和家長的全都好評。

用愛心的春雨澆灌同學(xué)

陶行知先生說：“誰不愛同學(xué)，誰就不能教育好同學(xué)。”作為班主任，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要教育他們怎樣做人。她每天早晨巡察教室，先看同學(xué)有沒有到齊。遇到變天的時候，詢問同學(xué)們衣服穿得是否合適，是否吃過早餐，帶齊了學(xué)習(xí)用具。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病了，她立刻通知家長并送去準(zhǔn)時的問候。她認(rèn)為這些是班主任最基本的工作，也是班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。尤其是今年的疫情防控期間，她對同學(xué)的愛更是細(xì)致入微。課堂上一次次會心的微笑、贊許的目光；課后一次次的親切的摩挲、促膝長談；沁人心脾，暖和人心。

用思想的光線照射同學(xué)

她始終把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。充分利用班隊會對同學(xué)進行教育，讓每一次班隊會都成為同學(xué)學(xué)習(xí)成長的加油站。關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高思想境界。并在班內(nèi)樂觀開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個同學(xué)找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！

用放手的管理培育同學(xué)

有一種愛叫放手。適度放手，讓同學(xué)成為主角，是對同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效培育。所以每一新學(xué)期的開頭，她都會花很大的心思培育班委的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己?，F(xiàn)在班里的詳細(xì)事情都由專人管理，早讀、早操等日常工作由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負(fù)責(zé)，收作業(yè)由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展，也在班級中營造了比學(xué)趕幫的競爭氛圍。

用師愛的才智轉(zhuǎn)化同學(xué)

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為尖子生的培育；中等生的促進；學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是極為重要的。由于每一個同學(xué)都是盼望，越是學(xué)困生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。她深化調(diào)查摸底，搞清晰緣由，再因材施教。關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，熟悉到自己的價值。同時，她還制造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的喜悅。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。她深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她信任：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了同學(xué)，一心為了教育事業(yè)，用愛心與才智耕耘，就肯定能取得更大的成果！

老師十佳班主任事跡材料范文篇5

二十年的班主任工作，猶如徜徉在詩的海洋，體會著與風(fēng)浪搏擊的酣暢，感受著風(fēng)平浪靜的安詳，收獲著勝利的喜悅與滿意。每當(dāng)我踏進教室，看到笑容在同學(xué)們的臉上飛揚，頑皮的身影在教室中穿梭，上課時有條不紊，排隊時秩序井然，聽到孩子們書聲朗朗、發(fā)言滔滔不絕，心中經(jīng)常涌起陣陣慨嘆：班主任的工作，不正是幸福著你的幸福嗎？

一、制度是班級形成的根本。

詩歌之美源于它的平平仄仄，正是這些嚴(yán)格的要求限制，讓它的美獨樹一幟。班主任工作也是這樣。嚴(yán)格合理的規(guī)章制度，可以關(guān)心同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時便于同學(xué)自主管理。每次新接班，我都要帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，并制定本班好習(xí)慣班規(guī)。然后隨著對同學(xué)的不斷了解不斷補充。就這樣，班規(guī)在不斷完善，同學(xué)的管理亦越來越輕松，有時即便班主任不在學(xué)校，同學(xué)也能夠按部就班做好每一件事。

班干部力量的發(fā)揮，是班級工作順當(dāng)開展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是確定班委會，包括班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員等等，我選擇班干部很嚴(yán)格，一般要經(jīng)過自我推舉，同學(xué)評定，了解資料等過程。班干部是競選上崗，崗前培訓(xùn)，定期考核，班級常規(guī)工作分工到人。每個學(xué)期每個月我班都有一個明確的教育主題，并圍繞這個主題開展一系列豐富多彩的、思想性、學(xué)問性、趣味性很強的班級活動，這些都由每位班干部輪番實施，我適時進行指導(dǎo)，一年下來，這些班干部的工作力量就得到了顯著的提高。2022年我班代表學(xué)校參與長沙市中學(xué)教學(xué)班演唱競賽榮獲二等獎；2022年10月在學(xué)校組織的主題班會競賽中，我班的主題班會《愛我中華》獲得了一等獎。在“拒接毒品，陽光生活”黑板報競賽中榮獲二等獎；我所教的班級榮獲“學(xué)校標(biāo)兵班”稱號。

二、習(xí)慣是班級進展的保證。

我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運，就必需嚴(yán)格培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動抓起，這是培育習(xí)慣的著力點，也是培育同學(xué)的落腳點。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等等，我都是先作要求，再細(xì)心指導(dǎo)，急躁關(guān)心同學(xué)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。每天我班都有班干部對每個同學(xué)的作業(yè)，上課紀(jì)律，課余等等各方面檢查計分，每天一小查，每個月進行一次評比，對優(yōu)秀的同學(xué)進行表揚鼓舞，差生提出關(guān)心并要求其改正。例如：215班同學(xué)龔浩俊,進校時成果是班級第40名，人很聰慧，單純，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，常常少寫作業(yè)、上課不仔細(xì)，喜愛上網(wǎng)玩嬉戲。我多次找他談話，先夸獎他聰慧，資質(zhì)不錯，再指出他的言行習(xí)慣不足之處，為他提出要求，指明方向，回家先復(fù)習(xí)，做作業(yè)，特地為這些潛能生預(yù)備家庭聯(lián)系本，記清當(dāng)天的作業(yè)和要求，長期堅持下去，兩年后，他的成果漸漸提升到班級前三十名、前十名，并在今年生地會考中生物打95分,地理96分。他父母說他的成果的取得完全歸功于老師平常的嚴(yán)格要求。多年的班主任工作，我總是動之以情、曉之以理，總是以自己的言行影響身邊的每一個同學(xué)，例如我巡察班級時看到教室有紙屑，常常不動聲色地?fù)炱?，看到教室有衛(wèi)生死角時，親力親為打掃教室角落的垃圾，同學(xué)看在眼里，領(lǐng)悟在心里，無形給同學(xué)起到了潛移默化的教育，慢慢地同學(xué)也養(yǎng)成了留意保潔、敬重別人勞動成果的好習(xí)慣，在學(xué)校的衛(wèi)生檢查中,我班總是得到領(lǐng)導(dǎo)老師的高度評價。

三、品行是同學(xué)成長的關(guān)鍵。

“學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)”是我所帶班的班級目標(biāo)，學(xué)會做人始終放在第一位，我特殊注意同學(xué)心靈的健康成長。做人的方面包括敬重長輩，處理同學(xué)之間的關(guān)系，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，品質(zhì)性格等等，特殊是學(xué)校生處于青春期，對異性有了朦朧的好感，部分男女生之間的關(guān)系很微妙，家長和老師很焦急。我并沒有強行禁止部分男女生交往，而是細(xì)心地預(yù)備了一節(jié)主題班會《花開應(yīng)有時》，讓同學(xué)把這種難言之“情”大方地搬到課堂上來，通過情境假設(shè)、表演、爭論、朗誦等方式關(guān)心他們樹立崇高的愛情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會處理好這種關(guān)系，讓同學(xué)明白了這種好感很正常，但花開應(yīng)有時，不該開花的時候開花，不該結(jié)果的時候結(jié)果，肯定不會開出最絢麗的花、結(jié)出最甜蜜的果實，有時甚至還要受到自然規(guī)律的懲處。全班同學(xué)都欣然接受并商定要把友愛之花開放在生命之樹成熟的季節(jié)。

老師十佳班主任事跡材料范文篇6

三十年的教育生涯，萬多個日子的班主任工作，王z老師，悄悄奉獻著自己的青春，用自己的實際行動實踐著一個鄉(xiāng)村老師的神圣職責(zé)。靠著對教育對孩子最膚淺最執(zhí)著的喜愛，她締造了一個又一

個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，由于過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和懊悔。

無悔的選擇她誕生于農(nóng)村，中師畢業(yè)時，對于一個從偏僻山村實現(xiàn)了“龍門一躍”的小女孩，城市的生活其實是很有誘惑力的。當(dāng)時的她也曾憧憬城市生活的激情，也曾想象城市文明的豐富，但吃著農(nóng)家飯長大

的她，在面對選擇時，說出了“農(nóng)村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)當(dāng)班主任工作三十個年頭。

期間，城里的同學(xué)調(diào)薪提干，她不動心，她只考慮自己的同學(xué)成果提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達(dá)理的愛人也被她勸說；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪傷心哭，但同學(xué)一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。

她的身體并不是很好。頸椎痛苦，現(xiàn)在的她提粉筆都有點吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次由于各種緣由推遲。但看到農(nóng)村小孩常常有些小病小痛，她卻急了，她決心學(xué)些護理學(xué)問，一個遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護理書籍，她就在當(dāng)時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，漸漸地她得心應(yīng)手，為家長解決了很多后顧之憂。

三十年，她就這樣堅決地守望著她的這群孩子。她不但沒有懊悔，她還很感恩、很滿意。她說，她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境供應(yīng)給她的淳樸、簡潔，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農(nóng)村教育中存在的一些問題進行思索，撰寫出了多篇調(diào)研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。

“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候同學(xué)送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與歡樂。

特殊的愛給特殊的你——“留守兒童”

近幾年，農(nóng)村出外打工人員增多，留守兒童也增多，給她的班主任工作也增加了很多新的課題。丁杰、龔月、彭友……一個個名字都讓她記憶猶新。當(dāng)城里的小伴侶依偎在父母膝下盡享假期生活的歡樂

時，他們有的卻只能守在年邁的爺爺奶奶身邊，有的還懂事地牽掛著遠(yuǎn)方父母的安危，有的如饑似渴地希望著父母的回歸?！案舸O(jiān)護”或許能滿意孩子的溫飽，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子們消失了各種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：孤獨、極端、叛逆、逃課……她看在眼里，急在心里，她的這時段的家訪，集中在這些留守兒童家庭，春風(fēng)細(xì)雨，她用自己感恩的言行，潛移默化影響著同學(xué)?！耙?/p>

外嬉戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情，“手拉手”讓孩子們結(jié)對相互關(guān)心，“親情書信”讓孩子們跟父母得以準(zhǔn)時溝通。有個特別家庭的孩子，父親服刑，婆媳關(guān)系僵，他完全被家庭漠視，無人管教，所以這個孩子養(yǎng)分不良，性格叛逆，王老師憂心忡忡，多次上門找家長溝通，到處關(guān)懷孩子，孩子生病時，細(xì)心的為孩子喂藥，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，送給他學(xué)習(xí)用品和衣服，王老師的行為感動了他們?nèi)遥赣H寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造，幾次獲得減刑，挽救了一個瀕臨破裂的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高，但在同學(xué)需要的時候，她肯定會站出來。同學(xué)彭友家庭困難，幾近輟學(xué)，于是她擔(dān)當(dāng)了他一至六班級的全部學(xué)費和學(xué)習(xí)用品；她的資助還在延長，她義務(wù)資助瀏陽市葛家沖同學(xué)王維，在自己家庭經(jīng)濟緊急的狀況下，擔(dān)當(dāng)了他學(xué)校階段的全部費用。她的愛心更是影響了她班上的孩子，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最珍貴的暖和與力氣！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了，也做到了。

做幸福童年的守望者班主任工作是辛苦的，同時也是藝術(shù)的。她的班級總是讓同學(xué)感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下，同學(xué)編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育熬煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著同學(xué)的行為；班級活動總能特別出新，同學(xué)不感到枯燥，無形中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；對同學(xué)，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風(fēng)正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。

有整體的關(guān)愛，更有細(xì)心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會。

老師十佳班主任事跡材料范文篇7

愛崗敬業(yè)是我的品質(zhì)。自我當(dāng)班主任以來，我就把這一工作當(dāng)成了一項崇高而宏大的事業(yè)，全身心投入，悄悄奉獻，起早睡晚，身先士卒，含辛茹苦，任勞任怨。鑄造同學(xué)靈魂，塑造美妙形象，我所帶的班級始終以來同學(xué)紀(jì)律是最好的，品質(zhì)是優(yōu)秀的，成果是最佳的。老師是有口皆碑，各級