吉林省部分地區(qū) 高二下學(xué)期期末語文試題匯編：文言文閱讀

吉林省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試題匯編文言文閱讀吉林省通化市梅河口市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》?！半x騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！秶L(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》）材料二：原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心；原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意。雖其不知學(xué)于北方，以求周公、仲尼之道，而獨(dú)馳騁于變風(fēng)、變雅之末流，以故醇儒莊士或羞稱之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去婦，抆淚謳唫于下，而所天者幸而聽之，則于彼此之間，天性民彝之善，豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重？此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。（節(jié)選自朱熹《楚辭集注·序》）材料三：屈原之心，其為忠清潔白，固無待于辯論而自顯，若其為行之不能無過，則亦非區(qū)區(qū)辯說所能全也。故君子之于人也，取其大節(jié)之純?nèi)云浼?xì)行之不能無弊。則雖三人同行，猶必有可師者，況如屈子，乃千載而一人哉！孔子曰：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。”此觀人之法也。夫屈原之忠，忠而過者也。屈原之過，過于忠者也。故論原者，論其大節(jié)，則其它可以一切置之而不問。論其細(xì)行而必其合乎圣賢之矩度則吾固已言其不能皆合于中庸矣尚何說哉?。ü?jié)選自朱熹《楚辭后語·反禺騷第十六》）10.材料三畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。論其細(xì)行A而必其合乎圣賢之矩B度C則吾固已言D其不能皆合E于中庸矣F尚何說哉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.窮，文中指不得志、處境困難。與下文“讒人間之，可謂窮矣”中的“窮”意思相同。B.《國風(fēng)》，其大部分作品由勞動(dòng)人民集體創(chuàng)作，內(nèi)容豐富，是《詩經(jīng)》中的精華。C.中庸，是儒家思想中道德行為的奉行標(biāo)準(zhǔn)，指待人接物采取不偏不倚、調(diào)和折中的態(tài)度。D.子，用在姓氏之后，表示對(duì)人的尊稱。如文中的“屏子”“屈子”“孔子”都是這個(gè)意思。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.屈原寫作《離騷》，是為表達(dá)自己的憂愁幽思，也表達(dá)自己的怨憤不平。B.屈原的文章簡(jiǎn)潔，語言含蓄，但旨趣極大；列舉眼前事物，但意義深遠(yuǎn)。C.朱熹認(rèn)為屈原的文章辭旨流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)，沖淡了其愛國之心。D.朱熹認(rèn)屈原“忠而過者”“過于忠者”，但并不影響其“大節(jié)”之處。13.把文中劃線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。（2）此予之所以每有味于其言，而不敢直以“詞人之賦”視之也。14.根據(jù)給出的三則材料，說說司馬遷和朱熹對(duì)屈原志行的評(píng)價(jià)有何不同。吉林省白城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文言文，完成后面的題目。材料一：李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng)，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴[注]，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎?，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭。”上壯而許之。陵至?；剑c單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬余騎攻陵。陵軍步斗樹木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無面目報(bào)陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國家之急，其素所畜積也，有國士之風(fēng)。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無救。上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙?。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：李陵之降也，罪較著而不可掩。如謂其孤軍支虜而無援，則以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不獲辭也。陵之族也，則嫁其禍于李緒；迨其后李廣利征匈奴，陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日，亦將委罪于緒乎？如曰陵受單于之制，不得不追奔轉(zhuǎn)戰(zhàn)者，匈奴豈伊無可信之人？令陵有兩袒之心，單于亦何能信陵而委以重兵，使深入而與漢將相持乎！遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)。為將而降降而為之效死以戰(zhàn)雖欲浣滌其污而已緇之素不可復(fù)白。大節(jié)喪，則余無可浣也。李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。其背逆也，固非遷之所得而文焉者也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三）[注]貳師，指漢代貳師將軍李廣利。[作品簡(jiǎn)介]材料一：北宋史學(xué)家司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》材料二：明末學(xué)者王夫之《讀通鑒論》卷三材料簡(jiǎn)介：試題材料由兩段文言文組合而成，材料一節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》中李陵請(qǐng)命抗擊匈奴、戰(zhàn)敗后投降的一段?！顿Y治通鑒》為編年體史書，因此對(duì)李陵事跡的記錄較為分散，篇幅很長(zhǎng)。為適應(yīng)高考要求，結(jié)合材料一與材料二的相關(guān)性，在不影響文獻(xiàn)原意、保證準(zhǔn)確設(shè)問答題的基礎(chǔ)上，對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行了一定的刪節(jié)，個(gè)別用字、標(biāo)點(diǎn)也根據(jù)不同的版本做了優(yōu)化處理。材料二節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷三，是王夫之針對(duì)《資治通鑒》所記載的李陵事跡而作的一段議論。兩則材料在內(nèi)容上有深度關(guān)聯(lián)，所述史實(shí)清晰曉暢，所議事理簡(jiǎn)易明了，語言典雅規(guī)范，知識(shí)點(diǎn)全面、準(zhǔn)確。更重要的是，材料話題、內(nèi)容與教材課文《蘇武傳》高度關(guān)聯(lián)。盡管材料二為議論文本，但并不妨礙考生讀懂作答。6.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。為將而降A(chǔ)降而為之B效死C以戰(zhàn)D雖欲浣滌E其污F而已緇之素G不可復(fù)白。7.下列對(duì)材料中加下劃線的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.壯，認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法，與《老子》“不貴難得之貨”的“貴”用法相同。B.親，父母，可偏指父或母，與《孔雀東南飛》“我有親父兄”的“親”意思不相同。C.“彼之不死”與《愛蓮說》“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。D.迨，等到，與《項(xiàng)脊軒志》“迨諸父異爨”的“迨”字意思相同。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李陵擅長(zhǎng)騎馬射箭，受命在酒泉、張掖訓(xùn)練軍隊(duì)。李廣利出擊匈奴時(shí)，李陵請(qǐng)求以少擊眾，率五千步卒深入單于王庭，王夫之認(rèn)為這是“自炫其勇”。B.李陵遭遇單于三萬人馬，奮力作戰(zhàn)，單于震恐，召八萬人圍攻李陵，李陵率軍殺敵數(shù)千。對(duì)于李陵的戰(zhàn)功，司馬遷稱贊他雖敗猶榮，而王夫之則未置一詞。C.李陵投降后，武帝大怒，司馬遷竭力替李陵辯白。王夫之認(rèn)為，司馬遷這樣做的原因，是擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過，就會(huì)損害李廣的聲譽(yù)。D.武帝誤信李陵幫助匈奴訓(xùn)練軍隊(duì)，誅殺李陵家族，其實(shí)幫助匈奴的是李緒。王夫之認(rèn)為，即便滅族之禍可以歸罪于李緒，李陵的罪責(zé)也無可推卸。9.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵，毋令專鄉(xiāng)貳師軍。（2）李陵曰“思一得當(dāng)以報(bào)漢”，愧蘇武而為之辭也。10.王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪，則余無可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。吉林省吉林市友好學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末聯(lián)考語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。黑齒常之，百濟(jì)西部人。長(zhǎng)七尺余，驍毅有謀略。為百濟(jì)達(dá)率兼風(fēng)達(dá)郡將，猶唐刺史云。蘇定方平百濟(jì)，常之以所部降。而定方囚老王，縱兵大掠，常之懼，與左右酋長(zhǎng)十余人遁去，嘯合逋亡依任存山自固不旬日歸者三萬。定方勒兵攻之，不克，常之遂復(fù)二百余城。龍朔中，高宗遣使招諭，乃詣劉仁軌降。累遷左領(lǐng)軍員外將軍、洋州刺史。儀風(fēng)三年，從李敬玄、劉審禮擊吐蕃。審禮敗，敬玄欲引還，阻泥溝，兵不得出，賊屯高壓官軍。常之夜率敢死士五百人掩其營，殺掠數(shù)百人，賊酋跋地設(shè)棄軍走。帝嘆其才，擢左武衛(wèi)將軍，檢校左羽林軍，賜金帛殊等。進(jìn)為河源軍副使。調(diào)露中，吐蕃使贊婆等入寇，屯良非川。李敬玄之?dāng)?，常之引精騎三千夜襲其軍，斬首二千級(jí)，獲羊馬數(shù)萬，贊婆等單騎去。即拜河源道經(jīng)略大使。因建言河源當(dāng)賊沖，宜增兵鎮(zhèn)守，而運(yùn)餉須廣。乃斥地置烽七十所，墾田五千頃，歲收粟斛百余萬。由是食衍士精，戍邏有備。永隆二年，贊婆營青海，常之馳掩其屯，破之。悉燒糧府，獲羊馬、甲首不貲。詔書勞賜。凡蒞軍七年，吐蕃憺畏，不敢盜邊。封燕國公。垂拱中，突厥復(fù)犯塞，常之率兵追擊，至兩井，忽與賊遇，賊騎三千方擐甲，常之見其囂，以二百騎突之，賊皆棄甲去。其暮，賊大至，常之潛使人伐木，列炬營中，若烽燧然。會(huì)風(fēng)起，賊疑救至，遂夜遁。久之，為燕然道大總管，與李多祚、王九言等擊突厥骨咄祿、元珍于黃花堆，破之，追奔四十里，賊潰歸磧北。會(huì)左監(jiān)門衛(wèi)中郎將爨寶璧欲窮追要功，詔與常之共計(jì)。寶璧獨(dú)進(jìn)，為虜所覆，舉軍沒，寶璧下吏誅，常之坐無功。會(huì)周興等誣其與右鷹揚(yáng)將軍趙懷節(jié)反，捕系詔獄，投繯死。常之御下有恩，所乘馬為士所棰，或請(qǐng)罪之。答曰：“何遽以私馬鞭官兵乎？”前后賞賜分麾下，無留貲。及死，人皆哀其枉。（節(jié)選自《新唐書·黑齒常之傳》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。嘯合逋A亡B依C任D存山E自固F不旬日G歸H者三萬。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“猶唐刺史云”與《蘭亭集序》中“猶不能不以之興懷”兩句中的“猶”意思不同。B.與，是“跟”的意思，與《離騷》中“恐年歲之不吾與”的“與”意思不同。C.調(diào)露，唐高宗年號(hào)。從秦始皇起，皇帝開始有年號(hào)。文中“龍朔”“垂拱”等均是年號(hào)。D.要，同“邀”，是“求，取”的意思，與《孔雀東南飛》中“雖與府吏要”的“要”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.黑齒常之驍悍壯勇，尤擅夜戰(zhàn)。在吐蕃兵阻泥溝、贊婆屯兵良非川時(shí)，他都親率士卒乘夜突襲，從而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)敗為勝。B.黑齒常之守邊有功，頗有威名。他多次擊退了進(jìn)犯的敵軍，維護(hù)了邊疆的穩(wěn)定，他在軍中七年，吐蕃人都不敢再侵?jǐn)_邊疆。C.黑齒常之善于謀劃，戰(zhàn)守兼?zhèn)?。他認(rèn)為河源地理位置重要，便設(shè)烽火臺(tái)，開墾營田，每年收獲糧食百余萬斛，解決了軍需問題。D.黑齒常之善撫士卒，慷慨大方。他寬赦傷害他坐騎的士兵，受其影響將士們把得到的賞賜互相分享。他的死讓人們感到哀傷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）贊婆營青海，常之馳掩其屯，破之。（2）寶璧獨(dú)進(jìn)，為虜所覆，舉軍沒，寶璧下吏誅，常之坐無功。14.垂拱中突厥犯邊，面對(duì)到達(dá)的大量敵兵，黑齒常之的計(jì)策為什么能奏效？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。吉林省白山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：姚希孟，字孟長(zhǎng)，長(zhǎng)洲人。生未周歲，父穎庵逝世；母文太君方二十有二，坐荼蓼中，乳血雜哺。外大父文衛(wèi)輝公甚器之，嘗曰：“外孫與吾兒，異日當(dāng)比圭廊序?！比尚纾苏鹈蠟橥?duì)第一人，與希孟同官翰林。是時(shí)給諫楊漣、御史左光斗與希孟同道相勖，每言：“世界即有缺陷，只此方寸卻缺陷不得耳。”庚申后，有停封、移宮諸秘事，楊、左先后發(fā)疏，皆從希孟質(zhì)疑義，希孟亦匡直不辭。亡何，震孟以建言歸，希孟亦請(qǐng)假予告。里居二年，黨禍既發(fā)，諸君子就檻中，累累無一免者。希孟出對(duì)朋友，凝涕在睫，太君亦微聞外間有異，疾日篤，遂不起。希孟絕水漿三日扶櫬出國門徒步哭趾血目腫。丙寅三月，緹騎至吳門逺周忠介，齊民數(shù)萬為呼冤，捽旗尉殺之。當(dāng)事者慍，欲遷禍于希孟，而朝議憚吳民，恐東南遂叵測(cè)，僅戳五人，余置不問。希孟始放跡湖山，自謂得生之余也。崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講。希孟在講筵，本正叔、淳夫之意，竭誠悟主。是時(shí)，忌者猶慮希孟以文行被主知，乃陰摘講章語深中之，遂廢置，不復(fù)起用。希孟局量恢廓，才識(shí)通敏。見萬歷以來數(shù)十年邪正消長(zhǎng)之勢(shì)，欲以寬大持之，其于世務(wù)，凡人才、兵農(nóng)、河渠、漕屯之事，無不講究。嘗語當(dāng)?shù)乐T君子“宜先實(shí)事，后虛聲”，故人皆以“救時(shí)宰相”目之。而不究其用，為世所惜。（節(jié)選自張岱《石匱書后集》）材料二：昔之清談?wù)劺稀⑶f，今之清談?wù)効?、孟，未得其精而已遺其粗，未究其本而先辭其末。不習(xí)六藝之文，不考百王之典，不綜當(dāng)代之務(wù)，以明心見性之空言，代修己治人之實(shí)學(xué)。股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。（節(jié)選自顧炎武《日知錄·卷七》）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）希孟絕水漿A三日B扶櫬C出D國門E徒步F哭G趾血H目腫。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.勖，文中指勉勵(lì)、鼓勵(lì)，與《種樹郭橐駝傳》中“勖爾植”的“勖”意思不同。B.篤，文中指加重，與《陳情表》中“劉病日篤”的“篤”意思相同。C.語，文中指說、告訴，與《項(xiàng)脊軒志》中“述諸小妹語”的“語”用法相同。D.考，文中指考證，與《石鐘山記》中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”的“考”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.姚希孟身世凄苦，父親早逝而母親在艱難的環(huán)境中撫育他，他的外祖父對(duì)其期望甚高，認(rèn)為他與自己兒子震孟必定能同朝為官。B.姚希孟對(duì)諸多正義之士被捕囚禁深感悲痛，再加上其母離世的沉重打擊，促使他在險(xiǎn)遭牽連之后，從此便遠(yuǎn)行林澤，安度余生。C.姚希孟憑借右庶子的身份為崇禎講筵，他以正叔、淳夫的思想為根本希冀皇帝有所醒悟，不料所講言論被人中傷而遭免職罷官。D.姚希孟氣量宏大、才識(shí)敏捷，目睹朝堂正邪勢(shì)力的消長(zhǎng)之勢(shì)，想用寬大之法處置，雖被譽(yù)為“救時(shí)宰相”，可惜最終不被任用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）而朝議憚吳民，恐東南遂叵測(cè)，僅戮五人，余置不問。（2）股肱惰而萬事荒，爪牙亡而四國亂，神州蕩覆，宗社丘墟。14.姚希孟哪些行為體現(xiàn)了顧炎武所說的“不空言、重實(shí)學(xué)”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（3分）吉林省吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)有暇則講學(xué)忘疲而師事譙周周門人方之游夏③少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險(xiǎn)釁，風(fēng)遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闕，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡(jiǎn)雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（選自《晉書·李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。文本二：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（李密《陳情表》）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/B．劉氏有疾則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳/湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/C．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)/忘疲而師事譙周/周門人方之游夏/D．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)/有暇則講學(xué)忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)常識(shí)的解說不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“生孩六月，慈父見背”與“府吏見丁寧”《孔雀東南飛》中的“見”字含義相同。B．孝廉，漢代所設(shè)薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、學(xué)習(xí)優(yōu)異的人，晉時(shí)仍保留。C．“奄奄黃昏后，寂寂人定初”中的“人定”，指的是亥時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在21時(shí)至23時(shí)。D．歸田，歸還公田，有時(shí)也是張衡《歸田賦》的省稱，在本文中是辭官還鄉(xiāng)的意思。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因?yàn)樽婺改旮邿o人奉養(yǎng)，沒有接受官職。B．李密認(rèn)為安樂公與齊桓公遭遇相似，兩人都因?yàn)槿斡萌瞬诺卯?dāng)而使國家興盛，后來又都因?yàn)橛萌瞬划?dāng)而遭遇不幸。C．李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。D．李密有才情，上《陳情表》感動(dòng)了皇帝，又通過比較舜、禹、皋陶等的談話特點(diǎn)，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。（2）且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。14．請(qǐng)結(jié)合文本一、文本二，簡(jiǎn)要分析武帝被李密的言辭打動(dòng)而停召他的原因。（3分）答案吉林省通化市梅河口市第五中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】10.ACF11.D12.C13.（1）闡明道德的廣大崇高，國家治亂興亡的條理，無不完全表現(xiàn)出來。（2）這就是我常常對(duì)他的言辭有感觸，而不敢直接把它當(dāng)作“詞人之賦”來看待的原因。14.司馬遷高度贊揚(yáng)屈原的志行，認(rèn)為他正道直行、志潔行廉，其作品可與日月爭(zhēng)光。朱熹認(rèn)為屈原的志行雖或過于中庸而不可以為法，但其出于忠君愛國之誠心，其作品生于繾綣惻怛、不能自已之至意，雖有不足但仍有可取之處?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：評(píng)論他的小事卻一定要求符合圣賢的規(guī)矩，我本來已經(jīng)說他們不能都合乎中庸了，還怎么說呢?！罢撈浼?xì)行”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句意完整，A處斷開；“乎圣賢之矩度”作“合”的后置狀語，其后C處斷開；“矣”為句末語氣詞，其后F處斷開。故選ACF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語一詞多義現(xiàn)象及識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。A.正確。句意：人處境困難時(shí)，總是要追念上天和父母（希望給以援助）。/被小人離間，可以說處境很困難。B.正確。C.正確。D.“‘屏子’都是這個(gè)意思”錯(cuò)誤，“屏子”中的“子”不是表示對(duì)人的尊稱，指“孩子”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“沖淡了其愛國之心”錯(cuò)誤，原文有“然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意”，可見朱熹認(rèn)為屈原的文章雖辭旨有怨懟激發(fā)之處，但皆出于忠君愛國之誠心，并非沖淡了其愛國之心。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“明”，闡明；“治亂”，國家治亂興亡；“條貫”，條理；“見”，表現(xiàn)出來。（2）“所以”，……的原因；“味”，感觸；“視”，看待?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。結(jié)合“其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容”“推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也”可知，司馬遷高度贊揚(yáng)屈原的志行，認(rèn)為他正道直行、志潔行廉，其作品可與日月爭(zhēng)光。結(jié)合“原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心；原之為書，其辭旨雖或流于跌宕怪神、怨懟激發(fā)而不可以為訓(xùn)，然皆生于繾綣惻怛、不能自已之至意”“豈不足以交有所發(fā)，而增夫三綱五典之重”可知，朱熹認(rèn)為屈原的志行雖或過于中庸而不可以為法，但其出于忠君愛國之誠心，其作品生于繾綣惻怛、不能自已之至意，雖有不足但仍有可取之處。參考譯文：材料一：屈原痛心楚懷王聽信讒言，不能分辨是非，諂媚國君的人遮蔽了楚懷王的明見，品行不正的小人損害國家，端方正直的人不被昏君讒臣所容，所以憂愁深思，就創(chuàng)作了《離騷》?！半x騷”，就是遭遇憂愁的意思。上天，是人的原始；父母，是人的根本。人處境困難時(shí)，總是要追念上天和父母（希望給以援助），所以勞累疲倦時(shí)，沒有不呼叫上天的；病痛和內(nèi)心悲傷時(shí)，沒有不呼叫父母的。屈原正大光明行為正直，竭盡忠心用盡智慧來侍奉他的國君，卻被小人離間，可以說處境很困難。誠信而被懷疑，盡忠卻被誹謗，能沒有怨憤嗎？屈原作《離騷》，大概是自己的怨憤所引起的?！对娊?jīng)》中的《國風(fēng)》，寫男女戀情而不過度，《小雅》有怨刺之言，但不直接憤怒。屈原的《離騷》詩，則兩者之美兼而有之。（他）遠(yuǎn)古提到帝嚳，近古提到齊桓公，中古提到商湯、周武王，利用古代帝王這些事用來諷刺當(dāng)世社會(huì)。闡明道德的廣大崇高，治亂的條理，沒有不全表現(xiàn)出來的。他的文章簡(jiǎn)約，語言含蓄，他的志趣高潔，行為正直。就其文字來看，不過是尋常事情，但是它的旨趣是極大的，列舉的是近事，而表達(dá)的意思卻十分深遠(yuǎn)。他的志趣高潔，所以作品中多用美人芳草作比喻；他的行為正直，所以至死不容于世。他自動(dòng)地遠(yuǎn)離污泥濁水，像蟬脫殼那樣擺脫污穢環(huán)境，以便超脫世俗之外，不沾染塵世的污垢，出于污泥而不染，依舊保持高潔的品德，推贊這種志行，即使同日月爭(zhēng)光都可以。（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原列傳》）材料二：屈原為人，他的思想和行為雖然超出了中庸之道，不合于君臣的規(guī)范，然而這都源于他忠君愛國的誠懇的心意。屈原寫文章，文辭雖然富于變化，怨恨社會(huì)的不良風(fēng)氣，激勵(lì)國君治理好國家，不可以當(dāng)成寫作的典范和法則，然而這都是源于不能抑制對(duì)國君真摯的感情。雖然他不知道向中原學(xué)習(xí)，探究周公、孔子的學(xué)說，只在楚地民歌的領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能，針對(duì)頹風(fēng)弊俗、不良的風(fēng)習(xí)創(chuàng)作具諷世作用的作品，因此儒家學(xué)者和正人君子有的羞于稱贊。如果讓世上被放逐的大臣、遭到遺棄的孩子、心生怨恨的妻子、被丈夫休棄的婦女吟誦屈原的作品，他們都會(huì)默然擦眼淚，如果國君有幸而聽了他的建議，那么人倫世俗就會(huì)變好，難道不會(huì)是讓情緒得以發(fā)泄嗎？這就是我常?；匚端脑挘瑓s不敢只以“詞人之賦”看待他的原因。（節(jié)選自朱熹《楚辭集注》）材料三：屈原的內(nèi)心，一定是忠誠清廉潔白的，本來就無需辯論而自然顯現(xiàn)，如果說他的行為則不能沒有過錯(cuò)，那也不是簡(jiǎn)單的辯論所能保全的。所以君子對(duì)于人的評(píng)價(jià)，取其大節(jié)的完美，而忽略其細(xì)節(jié)的不能沒有弊端。即使三人同行，還必須有可以學(xué)習(xí)的，何況像屈原，乃是千載一人啊！孔子說：“人們所犯的錯(cuò)誤，類型不一。所以觀察一個(gè)人所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)，就可以知道他的為人?！边@是觀察人的方法。屈原的忠誠，忠誠而太過分了。屈原的過錯(cuò)，就在于過分的忠誠。因此，評(píng)論屈原，要論其大節(jié)，那么其他可以一切置之而不需問。評(píng)論他的小事卻一定要求符合圣賢的規(guī)矩，我本來已經(jīng)說他們不能都合乎中庸了，還怎么說呢?。ü?jié)選自朱熹《楚辭后語·反禺騷第十六》）吉林省白城市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題【答案】6.ADF7.C8.C9.（1）我愿意親自率領(lǐng)一支隊(duì)伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全力對(duì)付貳師將軍的軍隊(duì)。（2）李陵說“我是想找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。10.①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂；③率領(lǐng)大軍追擊漢軍?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白?！盀閷⒍怠迸c“降而為之……”為頂針的修辭手法，故在中間A處斷開；“為之”作“效死以戰(zhàn)”的狀語，“效死”是“戰(zhàn)”的修飾成分，中間均不可斷開，可在后面的D處斷開；后文“雖……，而……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)在中間F處斷開。故在ADF三處斷句。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確。認(rèn)為……豪壯，意動(dòng)用法/以……為貴，意動(dòng)用法。句意：皇帝贊許李陵的豪情壯志，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。/不要把難得的財(cái)物看得貴重。B.正確。父母，可偏指父或母/屬性詞，血統(tǒng)最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝順。/我有一個(gè)親哥哥。C.“用法不相同”錯(cuò)。都是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：他之所以沒有死節(jié)。/我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染。D.正確。都是“等到”的意思。句意：等到后來李廣利征討匈奴。/等到叔父、伯父?jìng)兎至思摇９蔬xC?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“擔(dān)心如果不及時(shí)為李陵掩飾罪過，就會(huì)損害李廣的聲譽(yù)”錯(cuò)，材料二“遷之為陵文過若不及，而抑稱道李廣于不絕，以獎(jiǎng)其世業(yè)”，說的是司馬遷替李陵掩飾過錯(cuò)唯恐來不及，他對(duì)李廣稱道不已，是希望漢武帝看在李廣的情分上寬恕李陵。故選C。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“當(dāng)”，主持，引申為率領(lǐng)；“?！保瑢ｉT，可意譯為“全力”；“鄉(xiāng)”，同“向”，朝向，奔向，引申為對(duì)付。（2）“得當(dāng)”，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)；“愧”，意動(dòng)用法，感到慚愧；“辭”，借口。【10題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文章內(nèi)容的能力。作答此題，首先要理解王夫之“大節(jié)喪，則余無可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作為漢軍將領(lǐng)的他已經(jīng)喪失了一個(gè)漢軍將領(lǐng)的節(jié)操，故稱“大節(jié)喪”；“余無可浣也”承上一句“已緇之素不可復(fù)白”而來，已經(jīng)染色的白布不可能恢復(fù)白色。因此，李陵“大節(jié)喪”，投降之罪無可辯白，也就是材料二的結(jié)論句“其背逆也，固非遷之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪無可辯白。試題即要求考生從材料一中概括支持王夫之這一觀點(diǎn)的史實(shí)。與此相對(duì)應(yīng)，可以從材料一中找到答案：①“士卒多死，不得行。陵曰：‘無面目報(bào)陛下！’遂降”，即“打仗失敗后即投降匈奴”。②“單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議”，單于將女兒嫁給李陵為妻，并立為右校王，李陵與降將衛(wèi)律一起受到單于重用，成為單于的左膀右臂。③“（征和三年）三月，遣李廣利將七萬人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日”，李廣利出征匈奴，李陵率三萬余騎追擊漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。說明李陵投降效忠匈奴單于已是事實(shí)。參考譯文：材料一：李廣有個(gè)孫子名叫李陵，擔(dān)任侍中，擅長(zhǎng)騎馬射箭。漢武帝認(rèn)為他有李廣的風(fēng)范，讓他在酒泉、張掖一帶教士兵射箭，以防備匈奴。等到貳師將軍出擊匈奴時(shí)，李陵叩頭，自己請(qǐng)求說：“我所率領(lǐng)屯墾戍邊的人，都是荊楚地區(qū)勇敢的人和奇才劍客。我愿意親自率領(lǐng)一支隊(duì)伍，到蘭干山南面去分散單于的兵力，不讓他全力對(duì)付貳師將軍的軍隊(duì)。臣愿以少擊多，只用五千步兵直搗單于王庭。”皇帝贊許李陵的豪情壯志，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。李陵到達(dá)浚稽山，與單于軍隊(duì)相遇，匈奴約三萬騎兵包圍了李陵軍隊(duì)。李陵搏戰(zhàn)攻擊，匈奴軍轉(zhuǎn)身退回上山，漢軍追擊，殺敵幾千人。單于大驚，召集八萬多騎兵前來圍攻李陵。李陵的軍隊(duì)在樹林間徒步與匈奴騎兵戰(zhàn)斗，又殺敵幾千人。李陵的部隊(duì)被困在山谷中，匈奴軍在山上，從四面射箭，箭如雨下。士兵很多被殺死，無法前進(jìn)。李陵說：“沒有臉面報(bào)答皇上了！”于是投降了?；实鄯浅嵟?，群臣都責(zé)備李陵?；实勰眠@件事問太史令司馬遷的看法，司馬遷極力辯護(hù)說：“李陵侍奉父母很孝順，結(jié)交士人講信用，常常奮不顧身地為國家的危難而獻(xiàn)身，他歷來積貯的品德，我認(rèn)為有國士的風(fēng)度。而且李陵率領(lǐng)的步兵不滿五千人，深入敵人的軍事要地，阻擋數(shù)萬敵軍。他雖然身陷重圍，兵敗投降，然而他摧垮、打敗敵軍的功勞，也足以向天下人顯示他的本心了。他之所以沒有死節(jié)，應(yīng)該是想得到恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)效朝廷?！睗h武帝認(rèn)為司馬遷在誣陷欺騙，就把司馬遷關(guān)進(jìn)牢獄，施以宮刑。很久以后，漢武帝才對(duì)原先使李陵陷入孤立無援的境地表示后悔。漢武帝派公孫敖帶兵深入匈奴境內(nèi)接李陵，公孫敖無功而返，于是對(duì)武帝說：“抓獲了匈奴俘虜，說李陵在教單于制造兵器，以防備漢軍?！睗h武帝于是下令誅殺了李陵全家。不久后聽說，教單于練兵的是投降匈奴的漢朝將領(lǐng)李緒，并非李陵。李陵派人將李緒刺殺，匈奴單于的母親大閼氏要?dú)⒗盍?，單于將他藏匿在北方。直到大閼氏去世后，李陵才回到王庭。單于將自己的女兒嫁給李陵為妻，封其為右校王，與衛(wèi)律一起都成為掌權(quán)的貴族。衛(wèi)律常常伴在單于身邊，李陵則在外朝，有大事時(shí)才召他到王庭議事。征和三年三月，漢武帝派遣李廣利率七萬人出兵五原，攻打匈奴。匈奴派大將與李陵率三萬多騎兵追擊漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)了九天。材料二：李陵投降匈奴，罪行顯著而不可掩蓋。如果說他孤軍奮戰(zhàn)而無援助，可是他率領(lǐng)五千步兵出塞，是他自己炫耀勇力，而不是漢武帝命令他前往而他無法推辭。李陵家被族滅，還可以嫁禍給李緒；等到后來李廣利征討匈奴，李陵率領(lǐng)三萬多騎兵追擊漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九天，難道也要把罪責(zé)推給李緒嗎？如果說李陵受單于的控制，不得不追擊轉(zhuǎn)戰(zhàn)，那么匈奴難道沒有可信任的人嗎？如果李陵有兩面討好的心思，單于又怎么能信任他并委以重兵，讓他深入敵境與漢將對(duì)峙呢？司馬遷為李陵文過飾非好像不夠，卻不斷地稱贊李廣，以此來獎(jiǎng)掖其家族世代相傳的事業(yè)。身為將領(lǐng)卻向敵軍投降，投降以后又為新主效死作戰(zhàn)，即使想要洗滌自己身上的污點(diǎn)，可已經(jīng)染黑的白布不可能重新變白。大節(jié)已失，其余的則都沒法洗干凈了。李陵說“我是想找一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來報(bào)答漢朝”，只不過是見到蘇武義舉感到慚愧而找的借口。他的背叛，本來就不是司馬遷所能文飾的。吉林省吉林市友好學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末聯(lián)考語文試題【答案】10.BFG11.C12.D13.（1）贊婆占據(jù)（經(jīng)營、統(tǒng)治）青海，黑齒常之疾馳突襲他的駐地，打敗敵軍。（2）（爨）寶璧獨(dú)自進(jìn)軍，被敵軍埋伏，全軍覆沒，（爨）寶璧交付有關(guān)官員審訊后被殺，黑齒常之因受牽連而被削奪戰(zhàn)功。14.①常之作戰(zhàn)勇猛，之前的戰(zhàn)斗中以兩百襲擊三千賊兵，使之逃去，對(duì)賊兵有震懾威力。②常之有計(jì)謀，巧用疑兵之計(jì)。點(diǎn)燃樹木讓賊兵認(rèn)為是烽燧傳信。③常之能得天時(shí)之利，當(dāng)時(shí)天色已晚，當(dāng)時(shí)東南方又刮起了大風(fēng)，讓賊兵誤以為有援軍到來?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：召集逃亡失散的士卒，憑借任存山以自保，不到十天，歸附的士卒已達(dá)三萬。“嘯合”的賓語是“逋亡”，指逃亡的人，賓語“逋亡”后應(yīng)斷開，即B處斷；“自固”賓語前置，應(yīng)為“固自”，“依”和“任存山”構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，作“自固”的狀語，結(jié)構(gòu)完整，“固”后斷，即F處斷；“不旬日”即“不到十天”，時(shí)間狀語，獨(dú)立成句，G處斷。故選BFG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法及識(shí)記古文化常識(shí)的能力。A.正確。猶：類似/尚且；句意：類似大唐的刺史。/尚且不能不因?yàn)樗l(fā)心中的感觸。B.正確。與：跟/給，在此處可譯為“等待”；句意：跟十幾名跟隨自己的酋長(zhǎng)逃跑。/只怕年歲不等待我。C.錯(cuò)誤?！皬那厥蓟势穑实坶_始有年號(hào)”錯(cuò)，應(yīng)該是從漢武帝起。D.正確。要：同“邀”，求、取/相約、誓約；句意：恰逢左監(jiān)門衛(wèi)中郎將爨寶璧想要窮追猛打求取功勞。/雖然同府吏有過誓約。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“將士們把得到的賞賜互相分享”錯(cuò)，“前后賞賜分麾下，無留貲”意思是黑齒常之還把他前前后后得到的賞賜全部分給部下，自己沒有留下任何錢財(cái)。故選D【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“營”，占據(jù)、經(jīng)營、統(tǒng)治；“馳掩”，疾馳突襲；“屯”，駐扎之地；“破”，攻破、打敗。（2）“進(jìn)”，進(jìn)軍；“為……所”，被；“舉”，全部；“沒”，覆沒；“坐”，因受牽連治罪?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。由題干可知，考生需要找到“垂拱”年間突厥犯邊之事，文章第三段。由“常之率兵追擊……賊皆棄甲去”可知，黑齒常之率領(lǐng)二百騎兵沖擊三千突厥士兵，導(dǎo)致突厥士兵棄甲而逃，震懾住了對(duì)方。由“其暮……若烽燧然”可知，黑齒常之很有謀略，他趁著天色將晚，派人點(diǎn)燃火堆，讓對(duì)方認(rèn)為是烽燧傳信。由“會(huì)風(fēng)起……遂夜遁”可知，恰巧刮了大風(fēng)，黑齒常之得到天時(shí)之利，賊兵誤認(rèn)為有援兵到來。參考譯文：黑齒常之，百濟(jì)西部的人。身高七尺多，勇猛剛毅，非常有謀略。任百濟(jì)國的達(dá)率官并兼任風(fēng)達(dá)郡將，類似大唐的刺史。蘇定方平定了百濟(jì)國，黑齒常之率領(lǐng)部下投降。但蘇定方囚禁了百濟(jì)國的老國王，放任士兵大肆掠奪，黑齒常之恐懼，跟十幾名跟隨自己的酋長(zhǎng)逃跑，召集逃亡失散的士兵，憑任存山以自保，不到十天，歸附的士兵已達(dá)三萬。蘇定方統(tǒng)帥軍隊(duì)攻打他，不能戰(zhàn)勝，黑齒常之就收復(fù)兩百多座城池。龍朔年中，高宗派使者招撫曉諭他，他就前往劉仁軌處投降。多次轉(zhuǎn)任至左領(lǐng)軍員外將軍、洋州刺史。儀鳳三年，隨從李敬玄，劉審禮攻打吐蕃。劉審禮兵敗，李敬玄想要引軍退卻，但是被泥溝阻礙，大軍走不出險(xiǎn)地，敵兵駐兵在高處壓制軍隊(duì)。黑齒常之晚上率領(lǐng)敢死將士五百人突襲敵營，殺戮劫掠了幾百人，敵軍首領(lǐng)跋地設(shè)舍棄軍隊(duì)連夜跳跑。高宗贊賞他的才略，升他為左武衛(wèi)將軍，兼任檢校左羽林軍，按特等的等次賜給黃金，絹匹。并升為河源軍副使。調(diào)露年間，吐蕃派贊婆等將領(lǐng)入侵進(jìn)犯，駐扎在良非川。李敬玄兵敗，黑齒常之率三千精銳騎兵趁夜襲擊賊營，殺死二千多人，繳獲羊馬數(shù)萬頭，贊婆等人單騎逃走。很快授官河源道經(jīng)略大使。黑齒常之就提建議說河源地處要沖，應(yīng)增兵戍守，運(yùn)來的糧餉也應(yīng)多一些。于是開拓土地設(shè)置烽火臺(tái)七十余座，開墾營田五千余頃，每年收獲糧食一百余萬斛。所以糧食豐裕，士兵精良，戍守、巡邏都有防備。永隆二年，贊婆占據(jù)青海，黑齒常之疾馳突襲他的駐地，打敗敵軍。燒毀了他所貯存的全部糧草，繳獲的羊馬、甲士的首級(jí)無法計(jì)數(shù)。高宗下詔書慰勞賞賜?？偣仓诬娖吣?，吐蕃人害怕畏懼，不敢侵犯邊境。被封為燕國公。垂拱年間，突厥人又侵犯邊塞，黑齒常之率領(lǐng)軍隊(duì)追擊，到達(dá)兩井，突然跟賊兵相遇，賊兵三千余人正穿鎧甲，黑齒常之看到敵軍喧嘩吵鬧，率領(lǐng)二百余名騎兵急速?zèng)_擊他們，賊兵都棄甲而逃。那天天色將晚，賊兵大軍來到，黑齒常之偷偷命令士兵砍伐樹木，在營中點(diǎn)燃火堆，就如烽火一般。恰好忽然刮起了大風(fēng)，賊兵懷疑有援兵到了，于是趁夜狼狽而逃。過了一段時(shí)間，擔(dān)任燕然道大總管，和李多祚、王九言等人在黃花堆攻打突厥骨咄祿、元珍，大敗敵軍，追殺四十余里，賊兵四散逃往磧北。恰逢左監(jiān)門衛(wèi)中郎將爨寶璧想要窮追猛打求取功勞，武后下詔命令他和黑齒常之一起謀劃。爨寶壁獨(dú)自進(jìn)軍，被敵軍埋伏，全軍覆沒，爨寶璧交付有關(guān)官員審訊后被殺，黑齒常之因沒有戰(zhàn)功而治罪。正好周興等人誣告陷害他與右鷹揚(yáng)將軍趙懷節(jié)等謀反，被捕關(guān)押在詔獄，自縊而死。黑齒常之治理下屬有情義，所騎的馬被士兵打傷，有人請(qǐng)求治他的罪。（黑齒常之）回答道：“怎么就能因打傷了私人的馬就鞭打官兵呢！”前前后后所得到的賞賜金帛等物全部分給將士，沒有留下錢財(cái)。等他死了，人們都哀嘆他的冤屈。吉林省白山市2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試語文試題10.BEG（每斷對(duì)一處得1分，共3分)【解析】句意：姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木徒步走出城門，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。“絕水漿三日”狀語后置，正常語序?yàn)椤叭战^水漿”，應(yīng)在“三日”后B處斷句；“出國門”是“扶櫬”動(dòng)作趨向，“扶櫬出國門”同省略的主語“希孟”構(gòu)成主謂賓結(jié)構(gòu)的句子，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在“國門”后E處斷句；“徒步哭”同省略的主語“希孟”構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的句子，可獨(dú)立成句，故應(yīng)在“哭”后G處斷句。11.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“勖”都有勉勵(lì)之意。B.“篤”，都是加重的意思。C.文中的“語”是動(dòng)詞，說、告訴的意思；“述諸小妹語”意為轉(zhuǎn)述她小妹們的話，“語”是名詞，話語的意思。二者用法不相同。D.“考”的意思分別是：考證/敲擊。二者意思不相同。故選D。12.B【解析】B.“從此便遠(yuǎn)行林澤，安度余生”錯(cuò)，由原文“崇禎改元，以右庶子充經(jīng)筵日講”可知，后來他又出仕。13.(1）然而朝廷評(píng)議害怕吳地百姓，擔(dān)心東南會(huì)發(fā)生不可預(yù)測(cè)之事，僅誅殺五個(gè)人，對(duì)其他人都舍棄不再問罪。（憚，害怕；叵，不可；置，舍棄。4分，每一個(gè)關(guān)鍵詞1分，句意1分)(2）重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動(dòng)蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。(“股肱”，指輔佐帝王的得力大臣；“丘墟”，名詞作動(dòng)詞，變?yōu)閺U墟。4分，每一個(gè)關(guān)鍵詞1分，句意2分)14.①義不容辭地與好友指摘時(shí)弊，匡正社稷。②借講筵之機(jī)開導(dǎo)皇帝。③專心于各種世務(wù)實(shí)事，不貪慕自身虛名。(每點(diǎn)1分，共3分)參考譯文：材料一：姚希孟，字孟長(zhǎng)，是長(zhǎng)洲人。出生未滿周歲，他父親姚穎庵就去世了，母親文太君當(dāng)時(shí)才二十二歲，坐在雜草中，用混著血液的乳汁來哺育他。外祖父文衛(wèi)輝公十分器重他，曾經(jīng)說：“我的外孫與我兒子，他日定當(dāng)位列廷堂、同朝為官?！比尚缒辏木司宋恼鹈峡贾袪钤?，和姚希孟一起官任翰林。當(dāng)時(shí)給諫楊漣、御史左光斗和姚希孟志同道合、彼此勉勵(lì)，常說：“時(shí)局雖然有缺陷，但內(nèi)心不可有缺陷。”庚申年后，朝廷有停封、移宮諸多秘事，楊漣、左光斗先后上奏章，都向希孟提出疑問以求解答，希孟也對(duì)此匡正不推辭。沒過多久，文震孟因?yàn)樯蠒毖远o官，姚希孟也告假歸鄉(xiāng)。家居二年，東林黨禍爆發(fā)，眾多道義之士被捕拘禁，人數(shù)眾多無一幸免。姚希孟出來接待朋友，眼含淚水，他母親文太君也漸漸聽聞外邊發(fā)生變亂，疾病日益加重，最終亡故。姚希孟三天不吃不喝，親扶母親棺木徒步走出城門，腳趾磨出鮮血眼睛也哭腫了。丙寅年三月，緹騎到吳門逮捕周順昌，數(shù)萬百姓都為其喊冤，揪操旗尉并殺了他們。當(dāng)權(quán)者惱怒，想要嫁禍姚希孟，然而朝廷評(píng)議害怕吳地百姓，擔(dān)心東南會(huì)發(fā)生不可預(yù)測(cè)之事，僅誅殺五個(gè)人，對(duì)其他人都舍棄不再問罪。姚希孟便開始遠(yuǎn)行山澤，自認(rèn)為是劫后余生。崇禎登基改年號(hào)，姚希孟憑右庶子身份擔(dān)任經(jīng)筵日講。姚希孟在講筵之時(shí)，以程頤、范祖禹理學(xué)要義為根本，竭盡誠心想讓主上有所感悟。此時(shí)，妒忌賢能之人仍然擔(dān)憂姚希孟憑借文章德行被皇上重用，就私下摘取姚希孟講章中的語句來深深詆毀他，于是他被罷官，不再任用。姚希孟氣量宏大、才識(shí)敏捷。看見萬歷以來朝堂數(shù)十年間正邪勢(shì)力的此消彼長(zhǎng)，想以寬大為懷。他對(duì)于世事，只要是科舉選才、戰(zhàn)爭(zhēng)農(nóng)事、疏通河渠、漕運(yùn)屯田等事沒有不鉆研的。他曾經(jīng)對(duì)眾多的當(dāng)權(quán)人士說“應(yīng)當(dāng)先做實(shí)事，后求聲譽(yù)”，所以人們都將其視為“救時(shí)宰相”。然而他最終不能受重用，為世人所惋惜。材料二：先前古人清談，談?wù)摰氖抢锨f之學(xué)：如今士林清談，談?wù)摰氖强酌现?。沒有學(xué)到其中的精華卻已遺漏其大義，沒有探究其根本卻已先遠(yuǎn)離了其末節(jié)。不研習(xí)儒家經(jīng)典的文章，不考證歷朝的典章制度，不綜論當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)事務(wù)，卻拿明心見性的空洞話語，來代替修身治人的實(shí)際學(xué)問。重臣懶惰則政事荒廢，武將匱乏則四方混亂，于是國家動(dòng)蕩傾覆，宗廟社稷變?yōu)閺U墟。吉林省吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題10．D11．B12．D13．（1）他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因?yàn)槔蠲茉诳h城的名聲清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。評(píng)分細(xì)則：“從事”，下屬；“白”，稟告、告訴；“清慎”清廉謹(jǐn)慎；“之劾”賓語前置（各1分）（2）況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔(dān)任過郎官職務(wù)，本來就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。評(píng)分細(xì)則：“仕”做官；“歷職”，擔(dān)任；“圖”，希圖；“矜”，顧惜、看重、推崇。（各1分）14．①李密敘述自己和祖母相依為命的深厚親情，以情感人；②指出晉“以孝治天下”的治國綱領(lǐng)，以理服人；③表達(dá)對(duì)新朝寵遇的感激涕零，以心動(dòng)人。（其他答案若言之成理，亦可酌情給分）【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劉氏有病時(shí)，他就哭泣流淚不敢大口呼吸，從不脫衣安睡，飲食湯藥總要嘗過之后才端上去。（李密）有空閑的時(shí)間就研究學(xué)問，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的學(xué)生子游、子夏。“劉氏有疾”句式完整，單獨(dú)成句，再者，“則涕泣側(cè)息未嘗解衣”的主語是“李密”而不是“劉氏”，所以在“劉氏有疾”和“則涕泣側(cè)息”之間斷開，排除B；“飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)”，“嘗”和“進(jìn)”的賓語不僅僅是“湯藥”也包括“飲膳”，所以這兩個(gè)詞語不能分開，排除A；“忘?！笔菍?duì)“講學(xué)”狀態(tài)的說明，句意緊密，所以“講學(xué)”“忘?！边@兩個(gè)詞語應(yīng)放在一起，且“而”表示并且，放在句首，排除C。故選D。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)以及文言詞語含義的能力。A．正確。均為“助詞，用在動(dòng)詞前面表示被動(dòng)或?qū)ξ胰绾巍?；句意：我生下來才六個(gè)月，父親便丟下我死去。/官吏（代指焦仲卿）再三囑咐我。B．“學(xué)習(xí)優(yōu)異的人”錯(cuò)誤