小學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

PAGEPAGE5人教版六年級(jí)上冊(cè)《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)上冊(cè)教材P28頁(yè)中的例1，完成練習(xí)六中的部分練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，在眾多的數(shù)中說(shuō)出哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，學(xué)生能用完整、正確的語(yǔ)言表達(dá)倒數(shù)的意義。（2）掌握求倒數(shù)的方法，并能正確熟練的求出倒數(shù)。2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、觀察、比較、交流、歸納等活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)知識(shí)的過(guò)程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)合作交流培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。（2）通過(guò)親身參與探究活動(dòng)，獲得積極成功的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的含義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法。教法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)與講授相結(jié)合等。學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際、觀察、比較、交流、歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.理解“互為”的含義。教師：同學(xué)們，聽(tīng)到“朋友”這個(gè)詞我們心里暖洋洋的，誰(shuí)能告訴大家你最好的朋友是誰(shuí)嗎？你能用一句話來(lái)表達(dá)你們之間的關(guān)系嗎？（學(xué)生回答）那么在我們以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有沒(méi)有遇到像這種關(guān)系相互依存的兩個(gè)數(shù)呢？請(qǐng)舉例。（因數(shù)與倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等）2.理解“倒”。教師：同學(xué)們，剛才我提問(wèn)時(shí)，有的同學(xué)吞吞吐吐的，誰(shuí)知道“吞”字上下顛倒過(guò)來(lái)是什么字呢？現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)填字游戲，看誰(shuí)是火眼金睛，能填出另外一個(gè)字?。ㄕn件出示）吞吳杏(呆）指名口答。（說(shuō)明原因。）教師：漢字真奇妙，有些漢字上下顛倒就有可能變成了另外一個(gè)漢字，那么數(shù)學(xué)中的數(shù)也有這種規(guī)律嗎？好，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、探究新知（一）引導(dǎo)質(zhì)疑（教學(xué)例1）課件出示下列算式，讓學(xué)生先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。××5××12××指名回答。像這樣的算式，你能不能寫出一兩個(gè)這樣的例子？（我們也給數(shù)字找找朋友吧！）學(xué)生舉例。師：像這樣的算式我們能寫多少個(gè)？（無(wú)數(shù)個(gè)）看來(lái)大家已經(jīng)透過(guò)表面現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)數(shù)的本質(zhì)關(guān)系，即乘積都是1。六、板書設(shè)計(jì)：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。分子、分母交換位置×=1。6=分子、分母交換位置6×=1。1的倒數(shù)是1，0沒(méi)有倒數(shù)。2=分子、分母交換位置