教師個人自我剖析材料

教師個人自我剖析材料篇一:教師自我剖析材料

在忙碌而有序的教育教學活動中,我從事教育工作已將近4個年頭,教師自我剖析材料.教學活動中,我認真反思,深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著重要的作用.回顧4年的工作.學習,自我剖析,繼續(xù)提高自我的教育教學能力.

一.在政治思想方面,本人高度自覺,長期堅持政治學習,寫讀書筆記,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習>.>.>,按照各種法律法規(guī)嚴格要求自己,遵守社會公德,實踐社會主義榮辱觀,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表.

二.在工作上,分析具體如下:

1.我認真學習課程標準.教育名著.教育雜志等,及時撰寫業(yè)務筆記.讀后感.教育隨筆等等.

2.力求備好每一節(jié)科學課和綜合實踐課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,提高課堂教學的效益,盡量從學生的學習興趣.學習積極性著手,運用自己的教育機智,組織語言調(diào)動學生的學習積極性.

3.在平時多向有經(jīng)驗的老教師請教,多聽課,多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗,并將自己的經(jīng)驗及時記入>中.

4.我不斷擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高文學素養(yǎng),提高教育教學理論的知識,邊讀書邊積累,為提高教育教學能力不斷努力.

5.擔任班主任期間,我用心.用情做好工作,學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作,組織學生的活動中也在市賽.省賽中獲獎.

三.認真分析,從自身找到存在的問題:

1.理論知識并不單一,只學習一位教育者的觀點是不夠的.蘇霍姆林斯基.福祿培爾.杜威.愛彌兒.魏書生.霍懋征.李吉林等等的理論都有必要去讀,這樣才能有深刻的認識,才能演化為具體的做法.

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時也要注意這方面的積累.博客關(guān)注的內(nèi)容可以繼續(xù)多樣化.

3.工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位.而實際上思想包袱背的越重,工作反而做不好.這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽.細致地開展本職工作.

四.改進措施:

1.多向教育雜志投稿,促進自己整理以往的教育教學隨筆.

2.積極參加區(qū)里組織的公開課比賽,積累經(jīng)驗,感受教育的另一方天空.

3.積極參加學校組織的各項比賽活動,提高自身能力.

這次教師的自我剖析活動,更為深刻的自我反思,希望能在今后的工作中〝百尺竿頭,更進一步〞.

南華初級中學楊忠

本次學校教職工自我剖析的主要目標是通過自我批評和互評,使全校教職員工認真反思自已在思想上,工作態(tài)度等方面存在的突出的問題,主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查.

一.組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣,就必須保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即〝身正為范〞.根據(jù)這些法規(guī)法紀,我有變相體罰學生的現(xiàn)象:比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站.在雙休日有小賭現(xiàn)象??從這些現(xiàn)象可以判斷出我對教師法規(guī)法紀的認識.理解還不深透,在整風過程中,應嚴格反省批評自己.

二.敬業(yè)精神方面

要作為一名合格的人民教師,就必須愛崗敬業(yè),不愛崗就下崗,不敬業(yè)就失業(yè).學校是我家,學生是自己的親骨肉.這就是愛崗敬業(yè)的最高標準.而我有時批改作業(yè)不及時,有時工作不準時完成,這就是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn),應從思想上高度重視,立即糾正.

三.教育教學方面

教育教學地評價一名教師的確良重要準則.教師的職責是教書育人.學生在學校是受教育的對象,教育質(zhì)量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù).我認為自己的教學效果不太理想.在本職工作之余,還應向優(yōu)秀教師取經(jīng).多用時間與精力,努力提高自己的教學水平.

四.〝六認真〞工作方面

教學〝六認真〞工作是我們教師的職責.在備課.上課.批改作業(yè)方面自認為還可以,但有時總感覺力不從心,有松懈的想法.如備課馬虎,上課出錯,作業(yè)未全批全改.當面批改作業(yè)的次數(shù)較少.另外對差生重視不夠,有放棄的想法.這就違背的教師的職責,應當從思想上加強認識,努力改進.

綜上所述,在本次自評和互評活動中,我應從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質(zhì),讓自己與〝身正為范,學高為師〞的標準靠齊.

篇二:教師個人自我剖析材料1

教師個人自我剖析材料

通過認真回顧自已近年來在工作.生活中的表現(xiàn),切實感覺到與上級要求還有一定差距,有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足,并剖析根源,找準原因,明確今后的整改方向,以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用.下面就自身存在的問題.具體表現(xiàn).產(chǎn)生的根源做一深刻剖析.

一.存在的問題及具體表現(xiàn)

具體表現(xiàn)為:一是自覺主動抽時間學習不夠.除參加學校組織學習外,平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍.二是學習的深度不足.沒有在理論研究上下功夫,學習中集中通讀文章.看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多.三是理論聯(lián)系實際,運用理論去指導工作上有差距,缺乏運用馬列主義毛澤東思想.鄧小平理論和〝三個代表〞重要思想的立場.觀點.方法去指導.分析.解決面臨的實際工作問題的具體能力.對理論知識的理解與實際應用脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化.教條化.所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不善于從政治的角度來觀察.分析問題,缺少一種時不我待的使命感和危機感.認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻.不全面.有時候認識事物帶有盲目性.四是由于政治理論學習不夠,表現(xiàn)在理想信念上,雖然也有堅定的信念和信心,但是只限于口頭上,缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起,從自身做起的具體行動意識.

2.專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全,工作業(yè)務能力有待進一步加強.具體表現(xiàn)為:一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識,但有些實用主義的思想,急用先學,存在時緊時松的現(xiàn)象,造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不廣泛,不深刻.二是在業(yè)務知識方面,對理論學習的深度不夠精.三是在工作中缺乏新思維,對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律.對工作中

遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質(zhì)和根本.

3.敬業(yè)精神尚可,但工作主動性不足.

具體表現(xiàn)為:一是在實際工作中多了些因循守舊,按部就班,墨守成規(guī)的習性.也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西.二是實際工作只限于聽領(lǐng)導的安排,而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新,搞出特色上,沒有自己的工作創(chuàng)新思路.

二.整改措施和今后努力的方向

通過教育學習,要在今后的工作.生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規(guī)范自己,嚴格要求自己.

一是要樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界.具體到實際工作上,就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學校的總體安排部署上,堅定不移地貫徹執(zhí)行局.學校黨委制定的方針.政策和各項具體的工作決策,立足本職崗位,為教育發(fā)展作出應有的貢獻.著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際.主觀與客觀的真正統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時,改造客觀世界.

二是要積極鉆研業(yè)務知識,不斷增強新形勢下做好工作的實際能力,尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng),不斷學習,不斷改進工作方法,不斷提高自己的工作能力,增強工作的自覺性和主動性,切實提高為人民服務的本領(lǐng).真正成為學生滿意,家長認可,學校稱贊的學習型教師.

篇三:教師個人自我剖析材料

教師個人自我剖析材料

轉(zhuǎn)眼間在平平常常.忙忙碌碌中,我度過了一個學年.回顧這一學年的工作,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁.復雜,我始終沒有放棄以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學生.在又一學期的開學之際我鄉(xiāng)開展了師德師風的學習教育活動,通過參加我鄉(xiāng)師德師風的學習教育,使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉.現(xiàn)對>的要求,結(jié)合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題,進行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:

一.我在教書育人中存在的問題:

1.創(chuàng)新意識淡薄,教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養(yǎng)不夠.

雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,探索科學的教學方法,提高自己的教學能力.但是,目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學進度,而忽略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人.同時,自己思想認識還放不開,總是顧慮太多.

2.教學效益不高.

教學條件以及教學方法的限制,教學質(zhì)量不高,導致教學效

益不高.

3.關(guān)心幫助學生不夠.

在熱愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展.但在平等.公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格.熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓.愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡.如何激發(fā)愛心.永保愛心,我尚待努力.

4.教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠.

對學習教育教學理論不夠深入.堅持,對理論指導實踐的意義認識不太足.還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思.

5.專業(yè)理論知識還不夠豐富.

在教育教學理論方面學習不夠堅持.我經(jīng)常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極各位教師探討相關(guān)的問題.而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,這都是為了完成任務.現(xiàn)在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來

6.家長之間的交流不夠,學生管理方面比較粗放.

尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié).但由于剛?cè)谓滩皇煜きh(huán)境,所以與學生家長聯(lián)系相對減少;另外,在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極.在熱愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展.但在平等.公平對待學生,特別是要求學生方面,過于嚴格.熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓.愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡.如何激發(fā)愛心.永保愛心,我尚待努力.

7.對自己的課堂要求還不夠嚴格.

在治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務水平;但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育.教學和科研水平還不夠快.教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學習.

8.外出聽課太少了.

由于時間地點及個人身體等原因的限制,外出聽課的次數(shù)太少,沒能及時學習到新的教學方法及理念.

二.存在問題的原因:

1.學生的課業(yè)負擔有所減輕,學習的時間少了,學生的學習目的性和自覺性有所降低

2.對于數(shù)學新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;

3.教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標.

三.整改的措施:

教學的關(guān)鍵是教師的引導.方法要得當,要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素質(zhì)的教師.小學教師除了要有扎實的學科知識和教學技能外,還要有童心和母愛,要愛心育人.

1.加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

〝學海無涯,教無止境〞,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力.所以本學期,結(jié)合新課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論.隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習.平時有機會還通過技能培訓.外出聽課.開課等使自己在教育教學方面不斷進步.通過這些學習活動,不斷充實了自己.豐富自己的知識和見識.為自己更好的教學實踐作好準備.

2.求實創(chuàng)新,認真參加學校組織的教學.教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務.本學期,我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足〝用活新教材,實踐新理念.〞力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學質(zhì)量.在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學〝五認真〞.課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合本班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè).今后在教學中,將采用系統(tǒng)性.階段性相結(jié)合的原則,做到定時間.定地點.定內(nèi)容,使每堂課都能讓學生有收獲.總之,不管在課堂教學,還是在課后輔導的教學中,我都以培養(yǎng)學