初中政治教學(xué)總結(jié)

初中政治教學(xué)總結(jié)

高平四中初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，老師們自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，

勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、

有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制

定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極

參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各

老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教

學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,

讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品

德和高尚的人格。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自

覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹

立崇高遠(yuǎn)大的理想。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有

教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是

一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)因此，老師們都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之

上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛

苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種

利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,

充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神,

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的效果，教學(xué)質(zhì)量，老師們除注重研究

教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，

如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高

課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他

們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，在教學(xué)工作中注意能力的

培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在

知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新

意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和

位主

1口充。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我們今后工作

帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的

不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往地勤勉，

務(wù)實(shí)地工作，將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如

既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我們時(shí)刻

從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于

個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,

再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹

立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,

樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高教

學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切

問題都會(huì)迎刃而解，我們也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

初三政治教學(xué)工作總結(jié)

歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我們已送走XX年，迎來了充滿挑戰(zhàn)

的XX年?；仡欉^去，忙碌而充實(shí)，收獲與喜悅。在外中這

個(gè)美麗溫馨的大家庭里，師生的樂園，青春的活力，成長

的快樂，一次次成功與超越，讓人幸福與感動(dòng)著

在這里我學(xué)到了很多，認(rèn)真做好自己的本職工作，以

積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。本期我擔(dān)任初三年級(jí)6-10班的

政治教學(xué)，由于是畢業(yè)班，我對(duì)教學(xué)工作一直不敢怠慢，

要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n.上課，深入研究教法.學(xué)法，虛心向李

秉智老師求教，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多寶貴的

教學(xué)積累。感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣

息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)

代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。

多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”

時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地

統(tǒng)一起來。如我在講述“當(dāng)今時(shí)代的主題”時(shí)，聯(lián)系“上

海召開的APEC會(huì)議”、“朝鮮半島的和平曙光和印巴之間

的核沖突”；在講述“中美貿(mào)易摩擦事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)前國際

競爭的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí)，

還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)

際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、

拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使

“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正

成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆

板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中

學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中

心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，變封閉性教學(xué)為開放

性教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教

學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組

織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽?；顒?dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分

析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神;

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的

觀點(diǎn)。本期組織了兩次辯論賽：《壓力大是否有利于成才》.

《挫折是否有利于成才》，學(xué)生積極參與，效果很好。

2、專題討論?；顒?dòng)的目的是：結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的

熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的

看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)、歷史結(jié)論、社

會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢

所欲言，溝通思想，從而就某一問題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清

模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3、開辟“時(shí)事論壇”。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原

理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生

理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力；

發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生

自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社

會(huì)熱點(diǎn)如：三鹿假奶粉事件；臺(tái)灣問題；建國60周年等。

此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系

實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫政治小論文，畫漫畫等活動(dòng)。

三.親近學(xué)生做朋友，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都比較大，政治這一科區(qū)分度不

高，但是也會(huì)出現(xiàn)兩級(jí)分化的情況。這在教學(xué)上帶來了不

少難度，學(xué)習(xí)好的學(xué)生感覺吃不飽，學(xué)習(xí)差的學(xué)生感覺老

師說得太快、聽不進(jìn)。老師在備課時(shí)所選擇的事例要有典

型，從多角度分析材料，讓學(xué)生做到舉一反三。對(duì)進(jìn)步慢

的學(xué)生課后要做必要的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)和重難點(diǎn)的提示。教

育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，從學(xué)生身心健康

出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，

利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面

對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,

再創(chuàng)佳績。發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展?？?/p>

任教師不僅僅是上課，要利用課堂教學(xué)協(xié)助班主任做好學(xué)

生思想工作。

總結(jié)過去，展望未來，今后的教育教學(xué)工作重要做到以

下幾點(diǎn)：

1.新學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，內(nèi)容多，因此要認(rèn)真制定詳

細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排，加強(qiáng)集體備課，利用好課堂45分

鐘，高效復(fù)習(xí)。

2.積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建體系。小組

合作，最大限度發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。

3.注重中招發(fā)展方向，把握熱點(diǎn)，精選習(xí)題，加強(qiáng)題

型訓(xùn)練，方法指導(dǎo)，掌握技巧，提高學(xué)生答題能力。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每班前20名要重點(diǎn)輔導(dǎo)，使優(yōu)

生變尖；對(duì)于那些思想消極，紀(jì)律懶散，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)

的后進(jìn)生，更要關(guān)心，多下工夫幫助他們，促使其進(jìn)步。

幾分汗水，幾分收獲，我深深感到，作為畢業(yè)班科任

教師，責(zé)任重大。雖然自己做了一些力所能及的事情，但

是在工作中還存在著許多不足之處。因此，今后還要不斷

提高自身的道德修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，與時(shí)俱

進(jìn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)

的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月行。我將以百倍

的信心與勇氣去迎接更大的挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地，追求卓越。

初中政治教學(xué)工作總結(jié)

王進(jìn)存

不知不覺中，已是23年過去。在過去的23年中，我勉

力耕耘、不斷進(jìn)取，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)

持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、

有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)

理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),

上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)

課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的

形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施

教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)

生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好

的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的

下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去

點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確

立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒

驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中

的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面

去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有

教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是

一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,

曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我

都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備

課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又

要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)

直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不

讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教

態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引

住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受

到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授

課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。

當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到

影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,

發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努

力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,

充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,

我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多

媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通

過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主

動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他

們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能

力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,

在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)

新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展

和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工

作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在

的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，

務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班和六年級(jí)一個(gè)班的

政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)

態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任，

能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教

學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能

經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高

自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在

教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初

中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。

還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方

面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻

從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于

個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,

再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹

立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,

樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初一政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，

故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為

提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。

通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、

主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于

本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同

時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，

致使

本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自

己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相

信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

初中政治教學(xué)反思

王進(jìn)存

我從事了多年的初中政治教學(xué)工作，我一直在思考：

學(xué)生在不同的情況下，一般會(huì)處于什么樣的心理狀態(tài)之中;

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生，教

師應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助，并能收到實(shí)效。同時(shí)自

己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的影

響。

通過不斷的教學(xué)反思，我認(rèn)為面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生，教師

需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情

也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一

起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時(shí)更害

怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去

接納學(xué)生，用真情去投入，并且對(duì)象是全體學(xué)生。

我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身

的人格魅力，那么這樣的教師一定會(huì)被學(xué)生所承認(rèn)，一定

會(huì)受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。

前途是光明的，但過程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思

中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個(gè)公式：教師的成長二

經(jīng)驗(yàn)+反思。試想一下，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)

而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，作為教師必須

著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的

自我覺察，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的

兩年當(dāng)中，本人就一直在進(jìn)行教學(xué)反思，以求促進(jìn)自己的

教育教學(xué)工作。

有人說：“課堂教學(xué)是'一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)

總有它不足的地方，總有須待進(jìn)一步改進(jìn)、進(jìn)一步優(yōu)化的

地方。因此在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美,

而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理。平時(shí)在教案書寫

中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份

教過的教案，我都會(huì)認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷，開出教與學(xué)

的“病歷”，并且對(duì)這些“病理”進(jìn)行分析、交流，最后發(fā)

現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對(duì)策?！八街?，可以

攻玉”，平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師

的課，并爭取與他們進(jìn)行對(duì)話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想,

分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織

課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的反思分

析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的政治課堂存在許多弊端，

如：教師講授多，學(xué)生思考少；師生一問一答多，學(xué)生探

討研究少；教師啟動(dòng)問題多，學(xué)生啟動(dòng)問題少；強(qiáng)求一致

多，發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱

來的個(gè)性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)

該充分地正視和嚴(yán)肅地對(duì)待這一問題，要在課堂教學(xué)中突

出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

初中政治教學(xué)反思

王進(jìn)存

時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺中我已走過幾年的政

治教學(xué)，幾年的教學(xué)涯，讓我深感政治教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，

是一個(gè)長期而艱巨的工程。同時(shí)也讓

我深深體會(huì)到政治教學(xué)的樂趣，總有讓我挖掘不完的

東西。下面我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思，與大家共勉。

首先，把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)起來，一個(gè)關(guān)鍵

性問題，聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，通過

縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,

達(dá)到顯著的教學(xué)效果。新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了

適應(yīng)應(yīng)試教育，因此教師大都是以講解、概括為主，學(xué)生

則是聽眾?，F(xiàn)在新課程實(shí)施以后的內(nèi)容，更多的是結(jié)合學(xué)

生的時(shí)代特點(diǎn)，同時(shí)要求老師改變過去“填鴨式”的教法,

要求老師還