冀教版七年級上冊英語教案

冀教版七年級上冊英語教案

冀教版七年級上冊英語教案（篇1）

教學目標1,掌握相反數(shù)的概念，進一步理解數(shù)軸上的

點與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系；

2,通過歸納相反數(shù)在數(shù)軸上所表示的點的特征，培養(yǎng)

歸納能力；

3,體驗數(shù)形結(jié)合的思想。

教學難點歸納相反數(shù)在數(shù)軸上表示的點的特征

知識重點相反數(shù)的概念

教學過程（師生活動）設(shè)計理念

設(shè)置情境

引入課題問題1：請將下列4個數(shù)分成兩類，并說出為

什么要這樣分類

4,一2,-5,+2

允許學生有不同的分法，只要能說出道理，都要難予鼓

勵，但教師要做適當?shù)囊龑?dǎo)，逐漸得出5和-5,+2和-2分

別歸類是具有較特征的分法。

（引導(dǎo)學生觀察與原點的距離）

思考結(jié)論：教科書第13頁的思考

再換2個類似的數(shù)試一試。

歸納結(jié)論：教科書第13頁的歸納。以開放的形式創(chuàng)設(shè)

情境，以學生進行討論，并培養(yǎng)分類的能力

培養(yǎng)學生的觀察與歸納能力，滲透數(shù)形思想

深化主題提煉定義給出相反數(shù)的定義

問題2：你怎樣理解相反數(shù)定義中的“只有符號不同”

和“互為”一詞的含義?零的相反數(shù)是什么？為什么？

學生思考討論交流，教師歸納總結(jié)。

規(guī)律：一般地，數(shù)a的相反數(shù)可以表示為-a

思考：數(shù)軸上表示相反數(shù)的兩個點和原點有什么關(guān)系？

練一練：教科書第14頁第一個練習體驗對稱的圖形的

特點，為相反數(shù)在數(shù)軸上的特征做準備。

深化相反數(shù)的概念；“零的相反數(shù)是零”是相反數(shù)定義

的一部分。

強化互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表示的點的幾何意義

給出規(guī)律

解決問題問題3：-(+5)和-(-5)分別表示什么意思?你能

化簡它們嗎？

學生交流。

分別表示+5和-5的相反數(shù)是-5和+5

練一練：教科書第14頁第二個練習利用相反數(shù)的概念

得出求一個數(shù)的相反數(shù)的方法

小結(jié)與作業(yè)

課堂小結(jié)1,相反數(shù)的定義

2,互為相反數(shù)的數(shù)在數(shù)軸上表示的點的特征

3,怎樣求一個數(shù)的相反數(shù)?怎樣表示一個數(shù)的相反數(shù)？

本課作業(yè)1,必做題教科書第18頁習題L2第3題

2,選做題教師自行安排

本課教育評注（課堂設(shè)計理念，實際教學效果及改進設(shè)

想）

1,相反數(shù)的概念使有理數(shù)的各個運算法則容易表述，

也揭示了兩個特殊數(shù)的特征.這兩個特殊數(shù)在數(shù)量上具有相

同的絕對值，它們的和為零，在數(shù)軸上表示時，離開原點的

距離相等等性質(zhì)均有廣泛的應(yīng)用.所以本教學設(shè)計圍繞數(shù)量

和幾何意義展開，滲透數(shù)形結(jié)合的思想.

2,教學引人以開放式的問題人手，培養(yǎng)學生的分類和

發(fā)散思維的能力；把數(shù)在數(shù)軸上表示出來并觀察它們的特

征，在復(fù)習數(shù)軸知識的同時，滲透了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法，

數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)化也能加深對相反數(shù)概念的理解；問題2能

幫助學生準確把握相反數(shù)的概念；問題3實際上給出了求一

個數(shù)的相反數(shù)的方法.

3,本教學設(shè)計體現(xiàn)了新課標的教學理念，學生在教師

的引導(dǎo)下進行自主學習，自主探究，觀察歸納，重視學生的

思維過程，并給學生留有發(fā)揮的余地.

冀教版七年級上冊英語教案（篇2）

教學目的

1.通過對多個實際問題的分析，使學生體會到一元一次

方程作為實際問題的數(shù)學模型的作用。

2.使學生會列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。

3.會判斷一個數(shù)是不是某個方程的解。

重點、難點

1.重點：會列一元一次方程解決一些簡單的應(yīng)用題。

2.難點：弄清題意，找出“相等關(guān)系”。

教學過程

一、復(fù)習提問

一本筆記本L2元。小紅有6元錢，那么她最多能買到

幾本這樣的筆記本呢？

解：設(shè)小紅能買到工本筆記本，那么根據(jù)題意，得

1.2x=6

因為1.2X5=6,所以小紅能買到5本筆記本。

二、新授：

問題1：某校初中一年級328名師生乘車外出春游，已

有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？(讓

學生思考后，回答，教師再作講評)

算術(shù)法：(328-64)+44=264+44=6(輛)

列方程：設(shè)需要租用x輛客車，可得。

44x+64=328(l)

解這個方程，就能得到所求的結(jié)果。

問：你會解這個方程嗎?試試看？

問題2：在課外活動中，張老師發(fā)現(xiàn)同學們的年齡大多

是13歲，就問同學：“我今年45歲，幾年以后你們的年齡

是我年齡的三分之一？”

通過分析，列出方程：13+x=(45+x)

問：你會解這個方程嗎?你能否從小敏同學的解法中得

到啟發(fā)？

把x=3代人方程(2),左邊=13+3=16,右邊=(45+3)=X

48=16,

因為左邊二右邊，所以x=3就是這個方程的解。

這種通過試驗的方法得出方程的解，這也是一種基本的

數(shù)學思想方法。也可以據(jù)此檢驗一下一個數(shù)是不是方程的

解。

問：若把例2中的“三分之一”改為“二分之一”，那

么答案是多少?動手試一試，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？

同樣，用檢驗的方法也很難得到方程的解，因為這里x

的值很大。另外，有的方程的解不一定是整數(shù)，該從何試起?

如何試驗根本無法人手，又該怎么辦？

三、鞏固練習

教科書第3頁練習1、2O

四、小結(jié)。本節(jié)課我們主要學習了怎樣列方程解應(yīng)用題

的方法，解決一些實際問題。談?wù)勀愕膶W習體會。

五、作業(yè)。教科書第3頁，習題6.1第1、3題。

冀教版七年級數(shù)學教案

冀教版七年級上冊英語教案（篇3）

一、學生基本情況分析

七年級一班共有學生—人，大部分學生的英語基礎(chǔ)不是

很好，不過這些學生還比較活躍，能夠擁有對英語超強的興

趣，作為科任教師，我希望與學生們一起帶著希望和夢想，

共同學好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。

二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析

新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預(yù)備篇單元和9

個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第

—屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都

安排一定的基礎(chǔ)練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫

助。

三、本學期的教學重、難點

語法知識點：

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般現(xiàn)在時。

9、時間表達法。

四、本學期將采用的教育教學方法

英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針

對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的

班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish);

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、

譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、

寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英

語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish);

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,

一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，

沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到

了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，

乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方

法。

4、針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)

容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學，

那么即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能

教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違

背的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分

發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學

生摸索適合自己的學習方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良

好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的

能力。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立教案。

冀教版七年級上冊英語教案（篇4）

1.回答why的提問要用because

2.Kindof相當于副詞，修飾形容詞或副詞，意為“稍微,

有點"，與alittle/bit相近

Akindof意為“一種"，somekindsof意為“幾種”,

allkindsof意為“各種各樣的”。這里的kind是“種,類,

屬”的意思。

3.Whynot=Whydon,tyou+V原你為什么不…？

4.walkonone7slegs/hands

on意為“用…方式行走”

5.allday=thewholeday整天

6.來自be/comefrom

wheredotheycomefrom?

=wherearetheyfrom?

7.morethan=over超過lessthan少于

8.oncetwicethreetimes

9.beingreatdanger

10.oneof...之一+名詞復(fù)數(shù)

11.getlost

12.with/without有/沒有介詞

13.asymbolof

14.由…制造bemadeof能看出原材料

bemadefrom看不出原材料

bemadein+地點表產(chǎn)地

15.cutdown砍到

冀教版七年級上冊英語教案（篇5）

副詞

用來修飾動詞、形容詞、其他副詞或全句，在句中作狀

語或表語。

eg.NowheisbackinNewYorkagain.

現(xiàn)在他又回到了紐約。

Mikeisagoodstudent.Heoftendoeshishomeworkcarefully.

副詞一般分為七大類：

①時間副詞：now,often,then,early,ago,before

②地點副詞：here,there,out,above,up,down

③方式副詞：hard,well,badly,fast,slowly

④程度副詞：very,much,still,almost,too,so

⑤疑問副詞：how,when,why,where

⑥關(guān)系副詞：when,where,why

⑦連接副詞：now,where,why

often等表示“頻率”的時間副詞，總被放在句子中間,

又稱“中置副詞”。這類副詞有always（總是）、usually（通

常）、somet