小學(xué)信息技術(shù)三年級第一冊教案

含山縣仙蹤中心學(xué)校

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

學(xué)科：信息技術(shù)

班級：三年級

任課教師：昌家露

第1課邁入電腦教室

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.安排座位；

2.介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性；

3.提出信息技術(shù)課堂常規(guī)要求；

4.了解什么是信息。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

電腦課常規(guī)要求

教學(xué)難點(diǎn)：

了解什么是信息

三、教學(xué)過程：

(一〕安排座位

去教室讓學(xué)生排好兩個(gè)縱隊(duì)，帶到微機(jī)室安排好座位，，求每個(gè)同學(xué)服從老

師的安排，未經(jīng)老師允許，不隨意更換座位。

(二〕信息技術(shù)課的重要性：

本學(xué)期我們開始接觸電腦，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，和電腦交朋友，同時(shí)要學(xué)習(xí)用金

山畫王在電腦里畫畫，鼠標(biāo)操作是操作電腦最根本的一個(gè)技能，所以，我們要認(rèn)

真學(xué)習(xí)，完本錢學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

(三〕電腦課堂常規(guī)要求：

1.根本要求：一切行動(dòng)聽指揮

2.具體要求：

(1)排隊(duì)進(jìn)入電腦房，以顯示我校同學(xué)良好的風(fēng)貌.

(2)進(jìn)入電腦房后不講話,不亂動(dòng)電腦房內(nèi)的一切設(shè)備，保持安靜.

(3)不要攜帶食物,飲料,玩具等一切與電腦課無關(guān)的物品進(jìn)入電腦房，以保

持電腦房的整潔衛(wèi)生.同時(shí)因?yàn)轱嬃?食物等撒落到電腦上是很危險(xiǎn)的，因此這點(diǎn)

請同學(xué)們特別注意.

（4）不要隨意開關(guān)電腦,并請同學(xué)們特別注意電源插座的位置,這不但關(guān)系到

電腦的平安，也關(guān)系到同學(xué)們自身的平安.因此每個(gè)同學(xué)都不允許翻開電源插座

的門，同學(xué)之間可互相監(jiān)督,并及時(shí)報(bào)告老師.

（5）如果在電腦課堂上有什么問題,要先舉手，由老師一個(gè)個(gè)地解決,而不允

許在座位大聲叫喊,更不允許隨意離開座位.

（6）保護(hù)電腦房的一切設(shè)備,不要擅自按顯示器上的按鈕.

（7）下課后，每個(gè)小組由老師指定一名同學(xué)做值日生，負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的鼠

標(biāo),耳機(jī)是否放好

（8）假設(shè)下一個(gè)班上課,發(fā)現(xiàn)電腦被破壞的,要追究上一個(gè)班同學(xué)的責(zé)任.

（四〕什么是信息

L什么是信息你知道嗎（學(xué)生答復(fù)）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)，消息.（有用，即有價(jià)值.信息具有

價(jià)值）

2.信息無處不在,無時(shí)不有.（舉例啟發(fā)后,請學(xué)生自己舉例）

……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場

直播……大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

［可用幻燈片展示以上圖片］

（五）信息的意義.

我們現(xiàn)在經(jīng)常看到一個(gè)名詞：信息時(shí)代,那么什么是信息呢我們可以舉例來

說，如NBA的現(xiàn)場直播，我們學(xué)習(xí)用的書,冬天大雪紛飛的情景……這些用文字,

語言,聲音，圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息.

科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字，圖

形,影像,聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集,存儲，復(fù)制，分類,檢測，查找等處理后的信

息產(chǎn)品的集合.

（六）信息技術(shù)主要是指人們獲取,存儲,傳遞,處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)

技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù).〃

［利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)］

1.信息的獲取

人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤，鼠標(biāo),語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀,

傳感器等電子感測裝置來獲取.

2.信息的傳遞

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益.

烽火狼煙，飛馬傳書,信鴿遠(yuǎn)飛一一＞報(bào)紙，電報(bào)，，播送一一＞微波,光纜，

衛(wèi)星,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3.信息的處理

信息處理是指將信息縮小,放大,分類,編輯,分析,計(jì)算,加工成某種要求的

數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形,打印報(bào)表等.

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī).

（七）信息社會

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的開展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)，能

源一樣重要，是人類生存和社會開展的三大根本資源之一，是社會開展水平的重

要標(biāo)志.甚至人們把今天的社會稱為信息社會.

〃信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速開展起來的社會.〃

信息社會將會給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn).

先請同學(xué)們講講電腦都有些什么本領(lǐng).再看看書本上介紹了電腦都有哪些本

領(lǐng).電腦除了能打字,畫畫,看動(dòng)畫,玩游戲這些根本的功能以外,還有更高級的作

用.如在電腦的控制下在訓(xùn)練機(jī)艙內(nèi)模擬練習(xí)駕機(jī)飛行,這樣既平安又省錢.進(jìn)行

天氣預(yù)報(bào),書本上有一個(gè)明顯的比照,用傳統(tǒng)的手工計(jì)算，明天的天氣預(yù)報(bào)要一個(gè)

月以后才能發(fā)布，而用電腦只要幾十分鐘就可以算好了.還有用電腦按時(shí)給蔬菜

澆水,施肥,利用電腦在網(wǎng)上寫信,看新聞，購物,訂票.這里還有一個(gè)整體的介紹：

電腦每秒能運(yùn)算幾百億次,可以將數(shù)學(xué)中圓周率的精確度計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后2億多

位,可以記住世界上所有圖書館內(nèi)圖書的內(nèi)容.

〔八〕信息高速公路

“信息高速公路〃是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為根底，以光導(dǎo)纖維（也叫

光纜）為干線,集電腦，電視，為一體，以各種圖，文,聲，像等信息為〃貨物〃,覆

蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng).

［利用電腦展示什么是信息高速公路］

〔九〕全課總結(jié)

1.什么是信息

2.為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

第2課與新朋友初接觸

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成

2.能力目標(biāo)：知道計(jì)算機(jī)各個(gè)局部的名稱及主要用途；了解計(jì)算機(jī)能做什么

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

二、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的用處，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的根本組成。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備

與信息技術(shù)有關(guān)的圖片或?qū)嵨锛僭O(shè)干（如、筆記本電腦、電子辭典、計(jì)

算機(jī)外設(shè)等）。

三、教學(xué)過程：

（一〕情景激趣：

先讓學(xué)生欣賞兩段《西游記》的動(dòng)畫片［其中一段為電腦動(dòng)畫制作〕，然后

向?qū)W生介紹動(dòng)畫制作的幕后英雄一一計(jì)算機(jī)。

（二〕教學(xué)新課：

1.認(rèn)識新朋友：

師出示幾幅不同類型的計(jì)算機(jī)的圖片，然后再向?qū)W生介紹最常見的微型計(jì)算

機(jī)，并可讓學(xué)生對照實(shí)物說一說它的組成局部。

計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的創(chuàng)造之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會

的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些局部

組成的嗎？

2.說說新朋友

計(jì)算機(jī)除了制作動(dòng)畫外還能干什么呢？

同桌互相說一說。

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)局部組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠

標(biāo)和打印機(jī)?？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個(gè)局部。

教師教學(xué)每一局部的名稱，學(xué)生對照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。

2.計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU,它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存

儲器是負(fù)責(zé)存儲信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的

結(jié)果顯示出來。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，

指揮計(jì)算機(jī)工作。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

3.計(jì)算機(jī)軟件：

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多

種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟

件作品。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)

的工作能力。

（三〕穩(wěn)固：

回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對照計(jì)算機(jī)說出各局部名稱，和各局部的主要用途。

（四〕練一練：

1.說話電腦在生活中能做什么事？

2.指出電腦主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)各自的特點(diǎn)。

反思：本課是學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，但課前我曾調(diào)查過這些孩子家里

根本都已經(jīng)配備了電腦，所以對電腦并不陌生。同時(shí)抓住學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的心

理，激發(fā)學(xué)生的興趣。在“認(rèn)識新朋友〃這一環(huán)節(jié)中，出示了一臺完整的計(jì)算機(jī),

并介紹計(jì)算機(jī)的4個(gè)根本組成局部。第二組圖介紹計(jì)算機(jī)的主要外設(shè)。掌握情況

良好，當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，學(xué)生都不愿離開機(jī)房，都說期待下節(jié)信息技術(shù)的到來。

第3課動(dòng)手玩玩電腦

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識''我的電腦〃窗口，了解窗口的組成。

（2）掌握窗口的根本操作。

（3）初步認(rèn)識菜單命令。

（4）掌握鼠標(biāo)器的根本操作方法。

二、課時(shí)安排：

1課時(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：窗口根底知識和根本操作。

難點(diǎn)：菜單命令。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)翻開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦〃圖標(biāo)。

師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上翻開了一個(gè)長方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長方形區(qū)域?yàn)?/p>

窗口。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的根本操作。

（二〕新授

1.窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗

口圖片，無文字說明），窗口是由哪些局部組成的呢？（板書：窗口的組成）

（教師演示講解窗口各局部的名稱）

窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱（幻燈片：出現(xiàn)文字說明

“標(biāo)題欄”）當(dāng)前我們翻開的是“我的電腦〃窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電

腦〃字樣；窗口的第二行是菜單欄（幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄〃），菜單欄

中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄（幻燈片：出

現(xiàn)文字說明“工具欄〃）工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄（幻

燈片：出現(xiàn)文字說明”狀態(tài)欄〃）顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別

是“最小化〃，“最大化〃按鈕（當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“復(fù)原〃按鈕，

電腦演示），關(guān)閉按鈕（幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉

按鈕〃）

2.窗口的根本操作

知道窗口各局部的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)

很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作（板書：窗口的簡單操作）。

（1）最小化窗口

教師邊說邊演示

單擊“最小化〃按鈕，窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按

鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

操作練習(xí)

翻開“我的電腦〃窗口，最小化“我的電腦〃窗口，再把“我的電腦〃窗口

恢復(fù)原狀。

（2）最大化（復(fù)原）窗口

（教師邊說邊演示）

單擊“最大化"按鈕，窗口會擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化''按鈕變成了

“復(fù)原〃按鈕；單擊“復(fù)原〃按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

操作練習(xí)

翻開“我的電腦〃窗口，最大化“我的電腦〃窗口，復(fù)原“我的電腦〃窗口。

（3）切換窗口

（教師邊說邊演示）

先后翻開“我的電腦”和“回收站〃窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有

什么不同？（學(xué)生觀察答復(fù)：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色）；我們把標(biāo)題欄呈

深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站〃窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄

上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦〃圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦〃

窗口切換成當(dāng)前窗口。

操作練習(xí)

先后翻開''我的電腦〃“我的文檔〃，“回收站〃窗口，切換“我的電腦〃

為當(dāng)前窗口。

［試一試］

我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我

的文檔〃窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

（4）移動(dòng)窗口

（教師邊說邊演示）

將指針指向“我的電腦〃窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，

這時(shí)我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦〃窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可

以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

［操作練習(xí)］

先后翻開“我的電腦〃窗口，在桌面上移動(dòng)它。

（5）改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

（教師邊說邊演示）我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容

易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了

變化，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬

度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到

窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀變化時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€

方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

（學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

翻開''我的電腦〃窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。

再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉〃按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的

同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

3.菜單命令

（教師邊說邊演示）

菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的

命令，他們的顏色有什么不同？（學(xué)生答復(fù)：有的命令呈黑色，有的是灰色），解

釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不

能使用的命令。

［試一試］

翻開查看（V）菜單命令，可以看見“查看〃菜單“工具欄〃命令右側(cè)，同學(xué)

們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄〃命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么？（又彈出一個(gè)菜單），我們

叫它“子菜單〃。

在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄〃命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“1〃，

表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠

標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“?〃的消失

了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…〃的命令有什么特別的？

學(xué)生匯報(bào)：會彈出一個(gè)長方形象窗口一樣的東西。

師：（翻開一個(gè)“對話框〃演示）這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對話框〃。

“對話框〃里有標(biāo)簽、下拉列表框，單項(xiàng)選擇項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。

4.窗口滾動(dòng)

（教師邊說邊演示）

翻開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯

示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條〃來做到。（出

示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各局部的名稱）滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾

動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾

動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。（分別演示）

［試一試］

逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化〃命令，觀察其作用和

操作什么地方相同？

分別翻開“我的電腦〃和“回收站〃窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、穩(wěn)固練習(xí)

(1)翻開窗口“我的電腦〃“回收站〃“我的文檔'’窗口，使“我的電腦〃

窗口為當(dāng)前窗口，再切換“我的文檔〃窗口為當(dāng)前窗口。

(2)移動(dòng)“我的電腦〃窗口到“回收站〃窗口上面。

(3)把“我的文檔〃窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦〃窗口的大小大兩倍左

右。

四、小結(jié)

師：今天你有哪些收獲？

我們今天知道了窗口各局部的名稱，還學(xué)會了窗口的一些根本的操作。從

現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟

悉了解他的哦。

第4課和小鼠標(biāo)交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。能通過“關(guān)閉〃按

鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)微妙的興趣，使學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)

的工具性。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)

難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作。

三、課前準(zhǔn)備

檢查學(xué)生計(jì)算機(jī)中鼠標(biāo)的設(shè)置是否正常。

桌面上的圖標(biāo)排列方法不能設(shè)為“自動(dòng)排列〃

四、課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1.情境激發(fā)，定向引導(dǎo)

教師：“今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢?請聽聽它的自我介

紹吧！〃出示課件。伴隨著音樂，電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標(biāo)，并自我介紹：

“小朋友，你們好!我叫‘鼠標(biāo)’，你們看我的樣子是不是像一只可愛的小老鼠呢!

雖然我很小，可是我的本領(lǐng)大著呢！〃

教師：原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊。小朋友現(xiàn)在可以摸摸鼠標(biāo)，說說鼠

標(biāo)是由幾局部組成的？我們平時(shí)是如何操作鼠標(biāo)的？你認(rèn)為操作鼠標(biāo)的姿勢是

怎樣的呢？引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問觀察、討論鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，自主發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的正確操作

姿勢，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

教師揭示課題:“今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友,一起去認(rèn)識它、了解它?！?/p>

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)

教師：“剛剛我們對鼠標(biāo)有了一個(gè)初步的了解，大家想了解更多的關(guān)于鼠標(biāo)

的知識嗎?接下來，我們要進(jìn)行一次智闖電腦城堡的小游戲。傳說在一個(gè)小島上

有座神秘城堡，里面藏有很多關(guān)于鼠標(biāo)的知識，我們現(xiàn)在就去看看。教師翻開課

件。〃

教師介紹游戲，引導(dǎo)探索：“現(xiàn)在大家看到的就是電腦城堡，老師把鼠標(biāo)移

動(dòng)到城堡上就會出現(xiàn)我們所需闖的關(guān)。那接下來我們就一起來闖關(guān)吧。

①第一關(guān)，涂色，練習(xí)單擊；

要闖第一關(guān)，我們需要來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的第一個(gè)本領(lǐng)一一單擊。單擊就是點(diǎn)擊鼠

標(biāo)的左鍵。那我們來看一下，我們的涂色是給白雪公主穿上漂亮的衣裳。我們用

鼠標(biāo)選擇顏色，然后再在衣服那里單擊一下，這樣白雪公主就換上了新衣服。

除了單擊，我們有時(shí)還會用到鼠標(biāo)的右擊，在空白處右擊就會彈出一個(gè)快捷菜單。

請小朋友試試。這是鼠標(biāo)的第二個(gè)本領(lǐng)。

②第二關(guān)，救小兔，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊；

要想救可愛的小白兔，小朋友們就要來學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的第三個(gè)本領(lǐng)了。那就是鼠

標(biāo)的雙擊。鼠標(biāo)的雙擊，就是快速、連續(xù)的點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩下。現(xiàn)在小朋友的任

務(wù)就是要雙擊小白兔讓他們過河，不然兇惡的大灰狼就要來吃它們了。小朋友趕

緊用所學(xué)的本領(lǐng)去救救小白兔吧。

③打扮雪人，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)拖拽。

鼠標(biāo)還有一個(gè)本領(lǐng)那就是鼠標(biāo)的拖動(dòng)。鼠標(biāo)的拖動(dòng)就是按住鼠標(biāo)左鍵不放，

直到目的地才松手。你看老師這里的雪人，只有頭、身體、拐杖等部件，你能把

拼出完整的雪人嗎？

通過這種闖關(guān)游戲，將鼠標(biāo)的知識巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主

地學(xué)習(xí)。

教師：“現(xiàn)在大家用這把金鑰匙翻開知識寶庫的大門，去學(xué)習(xí)更多關(guān)于鼠標(biāo)

的知識吧!〃教師提供事先準(zhǔn)備好的資源環(huán)境，讓學(xué)生在課件資源庫中查閱資料,

自主學(xué)習(xí)鼠標(biāo)更多的實(shí)際應(yīng)用，并通過欣賞各種鼠標(biāo)圖片，激活學(xué)生的思維，為

下一步學(xué)生設(shè)計(jì)鼠標(biāo)作鋪墊。

3.拓展思維，開展創(chuàng)新

(1)欣賞鼠標(biāo)圖片

教師：“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全，請小朋友欣賞一下現(xiàn)在

的鼠標(biāo)圖片

〔2〕如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師，你心中的未來小鼠標(biāo)是怎樣的?能和同學(xué)們

交流交流嗎?請大家首先在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，然后我請代表上臺來發(fā)言?！?/p>

⑶教師小結(jié)

兒歌：

小鼠標(biāo)，尾巴長，

左鍵右鍵啪啪響。

上下動(dòng)，左右移，

光標(biāo)緊緊跟著忙。

五種本領(lǐng)別忘了。

4.教師總結(jié)：

小朋友，你學(xué)到了哪些鼠標(biāo)的知識？

反思：

本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識鼠標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙

擊四種操作方法，并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。教學(xué)對象是小學(xué)二

年級學(xué)生。他們對電腦僅僅有一種模糊的認(rèn)識，有的甚至是剛剛接觸電腦，動(dòng)手

能力不夠強(qiáng)，甚至可能還對電腦存在著一定的恐懼心理。

配合教學(xué)實(shí)際需求，我嘗試采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)到電腦城堡探秘的虛

擬情境，并用多媒體技術(shù)制作了一個(gè)形象生動(dòng)的卡通鼠標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

這些都為后面開展“設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo)〃教學(xué)作好鋪墊。

實(shí)踐證明，采用這種情節(jié)緊張的游戲教學(xué)法，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的

積極性，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率，在一種輕松、愉快、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩虈腥〉?/p>

較為理想的教學(xué)效果。

課題第5課《用規(guī)則圖形組畫》

本課題分三課時(shí)學(xué)習(xí)，這是第二課時(shí)。

上節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了“畫圖〃軟件的啟動(dòng)方法與“畫圖〃軟件的

操作界面，然后圍繞畫“我的電腦〃學(xué)習(xí)了“矩形〃工具的使用。

但是學(xué)生在畫“電腦”的過程中，遇到了一些問題：一是矩形太單

教學(xué)分析調(diào)，有沒有其他工具可用；二是畫錯(cuò)了如何處理；三是作品如何保

存。由于這些問題牽涉到了一些新工具、命令的使用，故分別安排

在第二課時(shí)、第三課時(shí)解決。

本課時(shí)主要講解“橢圓工具的使用〃與“錯(cuò)誤的幾種修改方

法〃，下節(jié)課為學(xué)生綜合練習(xí)并講解文件的保存方法。

根據(jù)課程改革的精神，我在本課的設(shè)計(jì)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異

和不同的學(xué)習(xí)需求，按照學(xué)生的年齡和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、循序

漸進(jìn)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，把握好認(rèn)知水平的層次，使認(rèn)知領(lǐng)域與操作

教學(xué)理念領(lǐng)域相結(jié)合，分清不同學(xué)習(xí)階段的主次。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知

欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探索

的學(xué)習(xí)方式。激發(fā)學(xué)生興趣，并加強(qiáng)操作練習(xí)內(nèi)容上的合理編排組

合，充分發(fā)揮及時(shí)反響、評價(jià)、調(diào)控在信息技術(shù)教學(xué)中的積極作用。

1、“橢圓工具〃的使用方法

2、錯(cuò)誤的三類去除方法：

知識A、橡皮工具

B、撤消命令

教學(xué)目標(biāo)C、用顏色覆蓋

1、掌握用“矩形〃、”橢圓〃等規(guī)則圖形組畫的能力

能力

2、培養(yǎng)學(xué)生修正繪畫錯(cuò)誤的能力

情感1、體驗(yàn)用電腦畫畫的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對電腦的興趣

2、逐步養(yǎng)成良好上機(jī)操作習(xí)慣

1、學(xué)會用規(guī)則圖形組畫

重點(diǎn)

教學(xué)重難2、知道畫圖的幾種改錯(cuò)方法

點(diǎn)

難點(diǎn)1、用“圖形疊加〃法畫圖、改錯(cuò)

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、演示內(nèi)容

復(fù)1、提問：“畫圖〃軟件如何翻開？

回憶“畫圖〃軟件的翻開

習(xí)2、“矩形〃工具在哪里？如何畫出

步驟、矩形工具的兩種樣式、

導(dǎo)空心、實(shí)心的兩種不同矩形？

使用“調(diào)色盤〃的方法。

入3、如何選擇顏色？

1、出示太陽的圖畫，猜一猜這是用什

么工具畫的？橢圓工具我們還沒

學(xué)，你能用好嗎？請同學(xué)們研究研

究橢圓工具如何使用，并試著把這

個(gè)太陽畫出來。

［太陽的墨鏡和月牙形的嘴巴不做

要求，水平高的同學(xué)可以想一想怎么

畫〕

橢

任2、你會用橢圓工具了嗎？橢圓工具

圓

務(wù)的使用方法跟我們學(xué)過的哪個(gè)工

X

驅(qū)具最相似？

具

動(dòng)

的繼續(xù)繪制太陽的表情、云朵、

使

3、教師總結(jié)如何使用橢圓工具并畫出

用

學(xué)太陽。

習(xí)

思4、太陽的嘴巴和墨鏡怎么畫？

考（圖形疊加法）

5、“圖形疊加〃的方法我們學(xué)會了，

老師這里有一些云朵、氣球，你們會

畫嗎？

6、請繼續(xù)把太陽的嘴巴、眼鏡畫出來，

畫好的同學(xué)可以加上云、氣球等圖形。

任

務(wù)

驅(qū)

動(dòng)

學(xué)

習(xí)

思

考1、回憶一下，寫語文作業(yè)時(shí)，如果字

寫錯(cuò)了怎么辦？（橡皮〕

我們用電腦畫畫時(shí)出錯(cuò)了又該怎么

辦呢？出示小貓，觀察有什么問題？

〔后腿位置不對，尾巴太大顏色也不

對）如何解決這些錯(cuò)誤？

J編輯（日查看陋

改

錯(cuò)2、電腦里有橡皮工具嗎？

的教師演示：

?橡皮工具

類

方3、電腦里有沒有比用橡皮更方便的

法改錯(cuò)方法？

教師演示：

?用撤消命令撤消

觀看演示并思考

4、如果錯(cuò)誤區(qū)域太大，用橡皮擦起來三種方法各自都有

很麻煩，我們可以用“圖形疊加法”哪些優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)？

選用背景白色去覆蓋錯(cuò)誤。

（這種改錯(cuò)方法，我們在畫太陽的嘴

巴時(shí)曾經(jīng)用過。）

教師演示：

?用幾何圖形工具，使用背景色覆蓋

錯(cuò)誤區(qū)域。

5、你最喜歡哪種方法？為什么？思考

三類改錯(cuò)工具各自的優(yōu)缺點(diǎn)：

?橡皮工具：有點(diǎn)麻煩，但能控制擦

除的形狀。

?撤消命令：方便，但是有3步次數(shù)

限制。

?圖形疊加：比較方便，但不能控制

覆蓋的邊角細(xì)節(jié)。這種方法還可以

用來畫特殊形狀。

綜

合

1、改錯(cuò)的方法都學(xué)會了嗎？想不想用

運(yùn)畫電腦實(shí)際操作？

用小

貓2、請畫出p35頁的這只小黑貓。注意動(dòng)手操作

一

兀四肢位置要對準(zhǔn)，不要讓小貓的身體

成“分家”。

附：板書設(shè)計(jì)

用規(guī)則圖形組畫

用什么改錯(cuò)

橡皮工具

撤消命令

圖形疊加法Z

第6課用變化線條畫畫

一、教學(xué)目的與要求：

(1)學(xué)習(xí)"多邊形”畫圖工具的使用方法。

(2)能運(yùn)用“多邊形〃畫圖工具作多邊形。

二、課時(shí)安排：

1課時(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

“多邊形〃畫圖工具的使用方法。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

講述：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了方形和圓形的畫法。今天老師給你們看一個(gè)

新的圖形。

教師出示:

提問：你們看，這是什么圖形？它有幾條邊？(多邊形,

邊)

2.新授

提問：請你們在工具箱中找一找，試一下，哪個(gè)工具可以畫這個(gè)多邊形？

學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

講述：許多同學(xué)在工具箱中發(fā)現(xiàn)“多邊形〃工具可以畫出多邊形。

但是，同學(xué)們在使用過程中卻遇到了一些困難，有的同學(xué)認(rèn)為“多邊形〃工

具不是很“聽話〃。下面老師為同學(xué)們做一次示范，看看怎樣才能使“多邊形〃

工具“聽話〃。

教師演示畫五邊形，同時(shí)講述：

畫多邊形首先單擊工具箱中的“多邊形〃畫圖工具，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線

的方法先畫出一條線段；請同學(xué)們看課本，我們將這條線段的起始位置叫做1,

結(jié)束位置叫做2,現(xiàn)在我按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到3處，松開左鍵，再按住

鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到4處，松開左鍵，再按住鼠標(biāo)左鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到5處,

松開左鍵，最后我們雙擊鼠標(biāo)左鍵就可以了。

提問：通過剛剛的演示，同學(xué)們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

（五邊形的最后一條邊不需要自己畫，只要在5處雙擊，計(jì)算時(shí)機(jī)自動(dòng)將最

后一條邊畫好。）

講述:

請同學(xué)們將課本''試一試〃中的（1）畫一下:

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

提問：你們能用“多邊形〃畫圖工具畫課本”試一試〃中的五角星嗎？

129

小結(jié)：教師簡單講評工一個(gè)畫圖工具并不是只能

11108

畫出此工具名稱所對應(yīng)的

出示以下列圖形：24

36

提問：你們能畫這個(gè)啞鈴嗎？

學(xué)生嘗試練習(xí)。

講述：同學(xué)們都能畫這個(gè)啞鈴，但是好多同學(xué)畫出來的啞鈴不整齊。請同學(xué)

們看課本上的畫法，注意一個(gè)名字叫甌I曰的按鈕。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.穩(wěn)固練習(xí)

請學(xué)生練習(xí)練一練中的圖形。

4.課堂小結(jié)

教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，可將局部學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

第7課用變化線條畫畫

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識性目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)〃刷子〃、“橡皮〃、“放大鏡〃等工具的使用方法。

(2)熟悉所用工具的工具樣式。

(3)知道線條是支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要繪畫語言。

2.技能性目標(biāo)

(1)熟練“橢圓〃、“刷子〃工具，并學(xué)會選擇工具的樣式。

(2)能熟練使用“橡皮〃、“放大鏡〃工具對作品的修改。

(3)在繪制單個(gè)對象時(shí)，養(yǎng)成先繪制草稿，在逐步細(xì)畫、修改作品的繪

制習(xí)慣。

3.情感性目標(biāo)

(1)保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

(2)形成隨時(shí)保存作品的習(xí)慣。

(3)養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.繪畫工具繪畫。

2.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣是創(chuàng)作欲。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會使用繪圖工具繪畫。

四、教材分析

線條幾乎是每一個(gè)兒童畫畫的第一筆，在繪畫中的作用是顯而易見的，他是

支撐和表現(xiàn)藝術(shù)形象的重要語言。本課主要用線條繪制學(xué)生感興趣的作品，使學(xué)

生初步掌握在電腦中作畫的方法，保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

五、教學(xué)過程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

“頭上三根毛，誰見

誰都笑，你要問他叫

啥名字，大家都知

情道。三毛三毛……〃回憶三毛的特點(diǎn)，答選擇學(xué)生喜

景這就是動(dòng)畫片《三毛復(fù)教師的提問1光頭、歡的動(dòng)畫形

導(dǎo)流浪記》中的主題三根毛、圓鼻頭等〕象——三毛

入歌。今天老師將和大作為范例，激

家一起來學(xué)習(xí)如何發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

利用畫筆畫出我們作欲望。先回

心中的三毛。那么，憶三毛的形

可愛的三毛都有那象特點(diǎn)為后

些特點(diǎn)呢？面的教學(xué)作

好鋪墊。

教

師

參閱書本P44“知識聽老師講解，認(rèn)識這提前將“知

講

窗”中知識點(diǎn)1,認(rèn)些將用到的工具，熟識窗〃中的

解

識本課將使用到的悉他們的樣式知識加以講

工具（刷子、橡皮、解，是為了后

放大鏡〕，介紹這些面的教學(xué)更

工具的樣式。加順暢

學(xué)

生

學(xué)

習(xí)

■繪制草圖

［指導(dǎo)］

［探究］

指導(dǎo)學(xué)生的操

繪制草圖的過程

自作，加強(qiáng)個(gè)別指通過學(xué)生先

主導(dǎo)動(dòng)手探究，教

探師后小結(jié)演

究示的方式，培

［小結(jié)演示］養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

1、“橢圓”工具手能力和創(chuàng)

［操作］

畫臉部輪廓新精神

根據(jù)教師的講解與演

2、“刷子”工具

教示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“繪

繪制五官位置

師制草圖”的內(nèi)容

3、保存〔以

指

“sanmao”為名

導(dǎo)

字〕

［探究］“繪制輪

■繪制輪廓

“繪制輪廓〃的廓”知識中

［指導(dǎo)］

過程和方法的難點(diǎn)是設(shè)

指導(dǎo)學(xué)生的操作，加

置“刷子

強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)

”的樣式和

自對頭部輪廓

主進(jìn)行修改。這

探樣的一些操

究作并不是很

難，但是因?yàn)?/p>

［小結(jié)演示］［操作］煩瑣，加之學(xué)

生小，所以操

1、選擇“刷子〃根據(jù)教師的講解與演

工具“并設(shè)置樣示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“繪作時(shí)他們總

式和顏色制輪廓〃的過程是很不耐心，

教師要強(qiáng)調(diào)

教2、繪制頭部輪廓

“一定要耐

師3、進(jìn)行修改

指心修改，直到

導(dǎo)自己滿意為

止?！?/p>

自［探究］

■繪制五官

繪制五官的過程

主［指導(dǎo)］這局部知識

探指導(dǎo)學(xué)生的操作，加的學(xué)習(xí)不是

究強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)很難，很多學(xué)

生可以自行

完成，可以嘗

試請“小老

［操作］

師〃上臺邊

教［小結(jié)演示］根據(jù)教師的講解與演

師1、繪制眼睛示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“繪演示邊講解

指2、繪制鼻子和嘴巴制五官〃的過程的方法，鍛煉

導(dǎo)3、繪制耳朵的輪廓學(xué)生的操作

4、利用“橡皮〃工能力和語言

具進(jìn)行完善修改表達(dá)能力。

■繪制毛發(fā)

自［探究］

［指導(dǎo)］

主繪制毛發(fā)的過程

指導(dǎo)學(xué)生的操作，加通過教師講

探

強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)解和學(xué)生自

究

主探究結(jié)合，

充分表達(dá)以

學(xué)生為主體

的教學(xué)精神。

教

師［小結(jié)演示］［操作］

指1、利用“刷子〃工根據(jù)教師的講解與演

導(dǎo)具繪制毛發(fā)示，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“繪

2、利用“放大鏡〃制毛發(fā)〃的過程

進(jìn)行進(jìn)一步的修

改和完善

3、保存作品

［展示］通過作品的

1、搜集學(xué)生的作交流和展示，

品到教師機(jī)提高學(xué)生交

上1、展示和說明自己的流信息的能

作

2、組織學(xué)生欣賞作品力，并能學(xué)習(xí)

品

評價(jià)他人的作品2、欣賞和評價(jià)他人的別人的經(jīng)驗(yàn)

展

3、教師對學(xué)生的作品

示

作品適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)3、繼續(xù)完善自己的作

評品

4、鼓勵(lì)學(xué)生對展

示的作品進(jìn)行完

善

知引導(dǎo)學(xué)生對本課的通過知識小結(jié)，檢查通過知識小

識知識進(jìn)行小結(jié)和自自己對各個(gè)知識點(diǎn)的結(jié)，幫助學(xué)生

小我評價(jià)掌握情況，了解哪些將學(xué)到的知

結(jié)方面還要加強(qiáng)和改進(jìn)識系統(tǒng)化。

第8課讓美麗色彩幫助

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)“鉛筆〃、“多邊形〃工具的使用方法。

2.學(xué)習(xí)“用顏色填充〃、“噴槍〃工具的使用方法。

［二〕能力目標(biāo)

1.能熟練使用“用顏色填充〃、“噴槍〃工具給作品填充顏色。

2.嘗試對整個(gè)畫面進(jìn)行布局、合理安排作品的多個(gè)對象。

3.合理使用各種顏色美化自己的作品。

（三〕情感目標(biāo)

1.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。

2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力及審美觀。

3.養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.會用顏色表現(xiàn)作品。

2.嘗試對整個(gè)畫面進(jìn)行布局，合理安排作品中的多個(gè)對象。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.”多邊形〃工具的使用。

2.學(xué)會使用顏色表現(xiàn)自己的作品。

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)

1、師：同學(xué)們，你們最喜歡

冬天的什么？

生：下雪、打雪仗、

2、師：我們今天就一起來畫

堆雪人……從學(xué)生的實(shí)

雪人吧。

導(dǎo)際，并比較

3、師出示兩幅雪人圖〔一幅作品，這樣

沒有顏色、另一幅是書上的范可以更好的

畫）。請學(xué)生說說你喜歡哪幅吸引學(xué)生的

生：喜歡有顏色的。

畫？興趣，引入

本課。

4、師：我們讓小雪人更漂亮

的方法就是給畫子涂上美麗

入的顏色。導(dǎo)出課題。1板書：

讓美麗色彩幫助）

生：齊讀課題。

1、教學(xué)“多邊形〃畫法生：梯形。

師：你們看雪人的帽子是什“多邊形〃

新授么形狀的？工具是本課

的難點(diǎn)，我

這是用什么工具畫的呢？

將此局部內(nèi)

師指出多邊形符號。［如果容提前，使

有學(xué)生知道，可以請學(xué)生指學(xué)生接受的

生在工具欄中找到

出〕更好。

“多邊形〃圖標(biāo)。

師演示“多邊形〃畫法

生練習(xí)畫梯形?！蚕?/p>

完成的同學(xué)可以試著畫

其他的形狀）

展示學(xué)生作品，并評價(jià)。

2、教學(xué)“雪娃娃"黑白稿培養(yǎng)學(xué)生觀

生觀察作品。察問題、分

師出示《雪娃娃》范圖。

析問題的能

力。

生：天空、雪地、雪

作品中都有些什么？

人、雪。

生：背景。

應(yīng)該先畫什么呢？

師演示分割背景的方法，

生練習(xí)。

提示學(xué)生注意：線條的兩端要

超過''繪圖區(qū)〃的邊界，這樣

才可給畫面填充上兩種不同

的顏色。

展示幾個(gè)學(xué)生作品，引導(dǎo)

學(xué)生注意觀察布局的比例關(guān)

系。

生自學(xué)探究，進(jìn)行雪

人的繪制。［可同桌互

此局部內(nèi)

布置自學(xué)任務(wù)：自學(xué)書47助）

容較為簡

頁?49頁，如何繪制雪人。

單，因此安

師巡視指導(dǎo)。排學(xué)生自

生進(jìn)行演示匯報(bào)：

學(xué)，如果有

繪制兩個(gè)頒圓繪問題，進(jìn)行

制多邊也擦除多余同桌討論。

線條繪制五官既培養(yǎng)了學(xué)

生的自主探

究能力，又

培養(yǎng)了學(xué)生

的同伴合作

能力。

生閱讀”知識窗〃中

3、教學(xué)給“雪娃娃〃涂色

《色彩的選用》，說說

師：該給這幅畫涂色了，可你準(zhǔn)備涂什么顏色，為

是要涂什么樣的顏色才會好什么？

看呢？

師小結(jié)。

生繼續(xù)完成作品，給

畫子涂上顏色。

布置任務(wù)：給畫子涂上顏色。

師在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡視。

生討論，找出原因，

加以改正，繼續(xù)練習(xí)。

師展示錯(cuò)誤案例，請生找出

原因。

生介紹“噴槍〃用法。

師：漫天的白雪怎么繪制

呢？生練習(xí)完成作品，畫

上雪花，并保存作品。

師提示學(xué)生注意噴槍"樣式

區(qū)〃里的三種模式。

展示學(xué)生作品，并引導(dǎo)學(xué)生生展示作品，自評、通過自評、

對自己和別人的作品進(jìn)行評互評。（可以從布局、互評，提高

展示

價(jià)。色彩方面進(jìn)行，同時(shí)可學(xué)生的評價(jià)

作品

與自己的作品相互比較能力。

進(jìn)行評價(jià)）

師：今天我們學(xué)習(xí)哪些知生答復(fù)自己學(xué)會的知

識？你學(xué)得怎么樣呢？識，并完成53頁的評價(jià)

總結(jié)

表格。

評價(jià)

師查看評價(jià)表格。

第9課畫畫要有次序

一、教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)：熟練使用SHIFT鍵，輔助繪制圖形。學(xué)會調(diào)整圖形的大小，學(xué)會對

圖形進(jìn)行疊加處理。

知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)“選定〃工具的使用方法。知道“復(fù)制〃和“粘貼〃菜單命令。

情感目標(biāo)：保持學(xué)生對電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。養(yǎng)成良好的電腦操作習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

合理有效地使用“畫圖〃軟件中的復(fù)制、粘貼

三、教學(xué)難點(diǎn)

對圖形進(jìn)行疊加時(shí)的透明處理。

四、教學(xué)過程

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體運(yùn)用

1、魔術(shù)：上課前，老師給大瀏覽大屏幕，黑屏

家表演一個(gè)魔術(shù)，讓你欣賞魔術(shù)播送

們輕松一下，魔術(shù)的的

創(chuàng)設(shè)情境名字叫《獨(dú)木成林》？

2、你知道這個(gè)魔術(shù)的秘密

嗎？思考

1.什么叫復(fù)制？能不能

用別的詞來形容?！舶凑兆约旱睦斫?/p>

說說你的看法〕

新課教學(xué)

2.欣賞范畫，找出這些畫瀏覽大屏幕，

中哪些地方運(yùn)用了復(fù)制的播送

方法？

3.你知道復(fù)制有哪些方自主瀏覽課本，分

法嗎？組探討方法，反響，