Module 5 Unit 2 Can Sam play football（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2CanSamplayfootball（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為外研版英語四年級(jí)上冊(cè)Module5Unit2CanSamplayfootball。本單元的主要內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)詢問某人能否做某事，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。重點(diǎn)詞匯包括：playfootball、basketball、tabletennis、skateboard等，以及重點(diǎn)句型Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話，詢問他人能否做某事，并給出肯定或否定回答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，進(jìn)行日常對(duì)話，詢問他人能否做某事，并給出肯定或否定回答。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在上一單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢問他人喜歡什么，并用"Ilike..."進(jìn)行回答，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。此外，他們喜歡互動(dòng)和合作，善于在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯方面，學(xué)生可能對(duì)一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)感到陌生，如"playfootball"、"basketball"、"tabletennis"等。在句型方面，學(xué)生可能對(duì)"Canyou...?"和"Yes,Ican./No,Ican't."的用法不夠熟練。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在一定的困難，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用圖片、實(shí)物等直觀教具幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.導(dǎo)入階段：使用圖片、視頻等直觀教具展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以詢問學(xué)生：“Whatsportsdoyoulike?Canyouplayfootball/basketball/tabletennis/skateboard?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生用“Ican...”進(jìn)行回答，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)階段：通過PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀、模仿。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的情境，如：“Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Ican't.”，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢問他人能否做某事。

3.情境練習(xí)階段：設(shè)計(jì)一些有趣的情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句型。例如，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、老師、警察等角色，詢問彼此能否做某事。教師可以在旁邊指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“Whocandoit?”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上寫著一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生抽取卡片，然后用“Canyou...?”進(jìn)行提問，其他學(xué)生用“Yes,Ican./No,Ican't.”回答。

5.小組合作階段：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生需要合作完成一個(gè)任務(wù)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些圖片，每張圖片上都有一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片內(nèi)容，并討論能否做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。最后，每組選一個(gè)代表進(jìn)行展示。

6.課堂小結(jié)階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。同時(shí)，教師可以布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生用所學(xué)句型編寫一段對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)媒體和資源的使用：在教學(xué)過程中，教師可以充分利用PPT、視頻、在線工具等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。例如，播放一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。同時(shí)，教師可以推薦一些在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)足球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道足球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于足球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受足球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹足球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.足球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解足球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解足球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.足球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解足球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的足球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用足球解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論足球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與足球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括足球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)足球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用足球。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于足球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸2.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看足球比賽視頻，學(xué)習(xí)足球術(shù)語，了解世界足球賽事。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型編寫一段關(guān)于足球比賽的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生思考足球運(yùn)動(dòng)在促進(jìn)身體健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的作用。鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，探討如何將足球運(yùn)動(dòng)融入到日常生活中，提高生活質(zhì)量。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一款新型足球，考慮其材料、形狀、功能等方面的創(chuàng)新?？梢宰寣W(xué)生繪制設(shè)計(jì)圖，并用英語介紹自己的設(shè)計(jì)理念。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將足球知識(shí)與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，如研究足球的飛行軌跡、足球場(chǎng)地的設(shè)計(jì)原理等。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

6.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加足球比賽或足球公益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受足球的魅力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括足球的基本概念、組成部分、案例分析等。在導(dǎo)入新課階段，教師可以簡(jiǎn)要介紹足球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解階段，詳細(xì)介紹足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析階段，選擇幾個(gè)典型的足球案例進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球的多樣性或復(fù)雜性。

②重點(diǎn)詞：本節(jié)課的重點(diǎn)詞包括足球、比賽、團(tuán)隊(duì)、技巧等。在導(dǎo)入新課階段，教師可以展示一些關(guān)于足球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受足球的魅力或特點(diǎn)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解階段，講解足球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。在案例分析階段，詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球的多樣性或復(fù)雜性。

③重點(diǎn)句：本節(jié)課的重點(diǎn)句包括足球是一種團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動(dòng)、足球比賽需要技巧和策略等。在基礎(chǔ)知識(shí)講解階段，詳細(xì)介紹足球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。在案例分析階段，詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解足球的多樣性或復(fù)雜性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。教師可以在黑板上列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句，并使用圖表或示意圖來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，教師可以使用彩色粉筆或標(biāo)記筆來突出重點(diǎn)，以便于學(xué)生更加清晰地看到。此外，教師還可以使用圖片或?qū)嵨飦磔o助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解所學(xué)內(nèi)容。八、課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。此外，教師還應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在提問環(huán)節(jié)，教師可以針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、與同學(xué)的合作程度等。在測(cè)試環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些與足球相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題質(zhì)量、書寫規(guī)范、創(chuàng)新意識(shí)等方面，給予學(xué)生公正、客觀的評(píng)價(jià)。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出針對(duì)性的建議。在反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，因材施教。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)例：A:Canyouplayfootball?

B:Yes,Ican.Iplayfootballeveryweekend.

A:That'sgreat!Doyouhaveafavoriteteam?

B:Yes,myfavoriteteamisRealMadrid.

2.寫一段關(guān)于你最喜歡的足球明星的短文。提示：可以包括他的名字、國(guó)籍、球隊(duì)、成就等信息。

例：MyfavoritefootballstarisCristianoRonaldo.HeisfromPortugalandplaysforJuventus.CristianoRonaldoisknownforhisincredibleskillsandhaswonmanyawards,includingtheBallond'Or.

3.設(shè)計(jì)一張足球比賽的宣傳海報(bào)。提示：可以包括比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、參賽隊(duì)伍、比賽規(guī)則等信息。

例：FootballMatch

Date:June5,2023

Time:7:00PM

Venue:CityStadium

Teams:TeamAvsTeamB

Rules:90-minutematch,noovertime

4.寫一篇關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)的好處的小短文。提示：可以包括足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處、對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神的好處等方面。

例：TheBenefitsofFootball

Playingfootballhasmanybenefits.Firstly,itisagreatwaytostayfitandhealthy.Running,jumping,andkickingtheballhelptoimprovefitnesslevels.Secondly,footballisateamsport,whichmeansitpromotesteamworkandcooperation.Playersneedtoworktogethertowinthegame.

5.制作一張關(guān)于足球術(shù)語的詞匯表。提示：可以包括一些常見的足球術(shù)語，如“goal”,“penalty”,“offside”等。

例：FootballTerminol