初中數(shù)學德育滲透計劃

初中數(shù)學德育滲透計劃

八年級數(shù)學學科滲透德育計劃

雙河中學孫曉紅

一、指導思想

以學校德育目標為指導，以八年級數(shù)學教科書為內(nèi)容,

對八年級學生進行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、

智育、體育幾方面都發(fā)展，為上一級學校輸送品德高尚的,

基礎(chǔ)知識合格的初中學生。

二、德育目標

以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目

標，通過八年級數(shù)學教學，使學生學會適應日常生活，參

加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，

進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所

學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良

好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。

三、采用的措施

以啟發(fā)式教學為手段，弄清各章節(jié)的概念、法則、性

質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學思想

和方法弄通弄懂，并能運用這些基本概念、法則、性質(zhì)、

公式、公理、定理計算有關(guān)題，推導有關(guān)題，使學生領(lǐng)悟

數(shù)學來源于實踐，又返過來作用于實踐。認識數(shù)學中的辯

證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

初二數(shù)學的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行

運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學生的動手能

力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。

通過全等形、軸對稱的教學，培養(yǎng)學生觀察、實驗、

比較、分

析、綜合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進

行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己的思想和觀點，

用數(shù)學中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學關(guān)系，從而形成

良好的思維品質(zhì)。提高學生的邏輯思維能力，特別是通過

勾股定理的教學，介紹我國古今數(shù)學成就以及勾股定理在

現(xiàn)代科學技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應用。從而

進一步激勵學生為國家富強，人民富裕而刻苦鉆研努力學

習。

通過教科書中的軸對稱圖形，等腰三角形的教學，培

養(yǎng)學生的空間觀念，使學生能夠從形狀簡單的圖形想象出

它的對稱軸，折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化，

并由較復雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形，在基本圖

形中，找出基本元素以及對應關(guān)系，從而讓學生體會數(shù)學

的科學意義和文化內(nèi)涵，理解的、欣賞數(shù)學的美學價值。

通過實數(shù)、一次函數(shù)I、因式分解在實際計算中的應

用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生理解學習數(shù)學的實

際意義，從而提高學生學習數(shù)學的自信心，樹立科學和世

界觀和人生觀。

嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業(yè),

解題進行檢查，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

通過一題多解，一題多證的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生思維

能力和創(chuàng)新精神。

每教完一章，進行一次測試，以便發(fā)揮學生才能，鼓

勵學生的點滴進步，激勵學更努力學習，確立更高的學習

目標。從而促進學生數(shù)學素質(zhì)的不斷提高。

初中數(shù)學教學中的德育滲透計劃

楊連友

“百年大計，德育為首”。一名教師除了要傳授學生知

識，更要教會學生如何做人。德育教育不僅僅是文科教師

的任務(wù)，數(shù)學教學也不能脫離德育教育。數(shù)學教師要善于

挖掘教材中的德育因素，通過教學活動，滲透給學生，從

而達到教書充育人的目的。

一、德育滲透目標：

根據(jù)新課程標準，要使學生具有愛國主義、集體主義

精神，要熱愛社會主義，要遵守國家法律和社會公德，形

成正確的世界觀、人生觀和價值觀。為了使學生具有良好

的思想品德、淵博的知識。我們數(shù)學教師必須在課堂教學

中，結(jié)合學生的實際情況，有目的的培養(yǎng)學生良好的思想

品德，使學生成為一個德、智、體全面發(fā)展的一代新人。

二、德育滲透措施方法：

1、充分利用教師的人格魅力進行德育滲透。

德育過程既是說理、訓練過程，也是潛移默化的過

程。教師自身的形象與教師體現(xiàn)出來的精神對學生的影響

地巨大的、直接的。教師的板書、語言、儀表都可以無形

中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。因此教師要注

意自身形象和提高自自己的業(yè)務(wù)水平。

2、充分利用教材中的德育因素進行德育滲透。

、在講授平行四邊形這一節(jié)課的內(nèi)容時，可以利用平

移設(shè)計很多美麗的圖案機會培養(yǎng)學生的審美觀。

一元二次方程中：“某村過去是一個缺水的村莊，由于

興修水，現(xiàn)在家

家戶戶都用上了自來水?？”在上課的過程中，利用講

解這道題的機會，培養(yǎng)學生節(jié)省用水的意識。因為有政府

的支持，這條村由以前缺水到現(xiàn)在有充足的水用，通過前

后的對比，對學生進行愛國主義教育。

在應用題教學中，有很多題目中有時間、節(jié)約用水用

電、保護環(huán)境等等的內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的教學時，先向

學生說明時間、節(jié)約用水用電、保護環(huán)境的重要性，再教

育學生要珍惜現(xiàn)在的時間好好學習，合理運用手頭上的資

源、保護自己的生活環(huán)境，把自己所學的知識用到社會建

設(shè)中去，為國家的建設(shè)貢獻自己的一份力量。

3、利用教學過程進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采用多種多樣的教學方法，

潛移默化的對學生進行德育滲透。比如小組合作學習法。

這種學習法有一種觀念：我們既要為別人的學習負責，也

要為自己的學習負責。學生在既有利于自己也有利于別人

的前提下學習，會意識到個人目標和小組目標是互相依賴

的，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才成取得

成功。培養(yǎng)了他們團結(jié)、互助的合作意識，也培養(yǎng)了他們

養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的好習慣。

在數(shù)學教學中進行德育滲透，猶如“春雨潤物細無聲”。

我相信，只要堅持在教學中結(jié)合學生的思想實際和知識的

接受能力進行教育，潛移默化，一定可以達到德育、智育

的雙重教育目的。

2011—2012年第一學期初一、三班數(shù)學德育教學工作

計戈I

龍礦學校吳淑蕓

有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標準中

也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事業(yè)

的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學生心

靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標準之一，因

此,這就要求每一位教師要尋求科學、有效的德育滲透途徑

和方法，從而提高德育教育的實效性。這是具有深遠意義的

一種有益嘗試。我校把學科滲透德育作為了科研課題來研

究。我作為一名初中數(shù)學教師，我既要搞好數(shù)學教學工作,

又要做好學生的思想教育工作。為了能在數(shù)學教育教學中

更好的滲透德育教育特制定教學計劃如下

1.聯(lián)系實際，進行學習目的教育

數(shù)學知識在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面有著廣

泛的應用。教學時應根據(jù)學生的年齡特征和接受能力，聯(lián)

系實際，闡明所學知識的用處，從而不斷激發(fā)學生的興

趣，調(diào)動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行教

學。另外，我還借助報刊、雜志、電視等提供的材料，有

計劃、有目的地向?qū)W生介紹一些數(shù)學在現(xiàn)代信息社會中的

廣泛應用。使學生開闊眼界，增強學習的動力，產(chǎn)生學好

新知識的欲望和正確的學習動機。

2.注重教師示范導行，進行良好學習習慣的教育

數(shù)學課上，教師和學生的示范作用以及老師對學生的

嚴格要求，是培養(yǎng)學生良好學習習慣的主要方法。通過自

己的一言一行、一舉一

動來感染學生，以自己嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的

工作態(tài)度來影響學生。例如：上課時，講普通話，語言清

楚、明白、有邏輯性。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導“后進

生”有耐心，讓學生在教師的表率作用下，潛移默化地受

到有益的熏陶和教育。另外還應注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學

生，用實例來激勵其他同學。例如：對上課認真聽講，學

習認真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機智靈活等方面

好的同學，及時表揚，為其他同學樹立學習的榜樣?？傊?

不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、

有意識地培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦的學習態(tài)度；獨立思

考、克服困難的精神。

3.充分利用教材挖掘德育素材

在中學數(shù)學教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯

的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛

在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

4.在教學過程中進行德育滲透

在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的

對學生進行德育教育，在教學中大膽嘗試采用研究性學

習，合作性學習等。讓學生采取小組合作學習法，學生們

一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負

責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。

讓學生意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，

只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功,

這樣可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力。

5.利用數(shù)學課外活動和其他形式進行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)

合，應適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。在教學

中，常常配合所學的知識內(nèi)容，有目的的組織學生開展活

動，使學生在開放的實踐空間中，學習數(shù)學，應用數(shù)學。

如結(jié)合我校對學生進行環(huán)保教育，把垃圾丟到垃圾桶里，

愛護環(huán)境。這樣學生既可以掌握有關(guān)數(shù)學知識，又對他們

進行了環(huán)保教育。

在數(shù)學教學中滲透德育教育要注意它的策略性，一定

不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性、握滲透的可行性，

注重滲透的反復性。只要在教學中，結(jié)合學生思想實際和

知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，潛移默化，最終

可以達到德育、智育的雙重教育目的?？傊掠逃龖?/p>

貫穿于整個數(shù)學教育當中，這不僅符合新課標的要求，也

是數(shù)學教學實踐的需要。只有教師認真鉆研、挖掘教材，

使德育教育溶于教學過程中，才能提高教學效果，有利于

學生身心健康的成長。

八年級數(shù)學滲透德育計劃

一、指導思想

以學校德育目標為指導，以八年級數(shù)學教科書為內(nèi)容,

對八年級學生進行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、

智育、體育幾方面都發(fā)展，為上一級學校輸送品德高尚的,

基礎(chǔ)知識合格的初中學生。

二、德育目標

以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目

標，通過八年級數(shù)學教學，使學生學會適應日常生活，參

加生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，

進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所

學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良

好個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。

三、采用的措施

以啟發(fā)式教學為手段，弄清各章節(jié)的概念、法則、性

質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學思想

和方法弄通弄懂，并能運用這些基本概念、法則、性質(zhì)、

公式、公理、定理計算有關(guān)題，推導有關(guān)題，使學生領(lǐng)悟

數(shù)學來源于實踐，又返過來作用于實踐。認識數(shù)學中的辯

證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

初二數(shù)學的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行

運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學生的動手能

力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。

通過教學，培養(yǎng)學生觀察、實驗、比較、分析、綜

合、概括的能力，以及會用歸納演繹和類比進行合乎邏輯

地進行推理、論證、闡述

自己的思想和觀點，用數(shù)學中的概念原理、思想方法

辯明數(shù)學關(guān)系，從而形成良好的思維品質(zhì)。

通過教科書中的軸對稱圖形，等腰三角形的教學，培

養(yǎng)學生的空間觀念，使學生能夠從形狀簡單的圖形想象出

它的對稱軸，折疊以后的位置關(guān)系以及圖形形狀的變化，

并由較復雜的平面圖形分解出簡單的基本圖形，在基本圖

形中，找出基本元素以及對應關(guān)系，從而讓學生體會數(shù)學

的科學意義和文化內(nèi)涵，理解的、欣賞數(shù)學的美學價值。

通過實數(shù)、一次函數(shù)I、因式分解在實際計算中的應用,

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，使學生理解學習數(shù)學的實際意

義，從而提高學生學習數(shù)學的自信心，樹立科學和世界觀

和人生觀。

嚴格要求，嚴格訓練，要求學生認真整潔地書寫作業(yè),

解題進行檢查，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

通過一題多解，一題多證的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生思維

能力和創(chuàng)新精神。

每教完一章，進行一次測試，以便發(fā)揮學生才能，鼓

勵學生的點滴進步，激勵學更努力學習，確立更高的學習

目標。從而促進學生數(shù)學素質(zhì)的不斷提高。

初二數(shù)學德育滲透計劃

禹村實驗學校

2011年初（來自：海達范文網(wǎng):初中數(shù)學德育滲透計劃）

中數(shù)學教學德育滲透計劃

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，以初數(shù)學教科書為內(nèi)容，對

初中學生進行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成為德育、智育、

體育幾方面都發(fā)展，為上一級學校輸送品德高尚的，基礎(chǔ)

知識合格的初中學生。

二、德育目標

以造就有理想，有道德，有文化守紀新一代公民為目

標，通過初中數(shù)學教學，使學生學會適應日常生活，參加

生產(chǎn)和進一步學習所必需的代數(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，進

一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學

的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，良好

個性品質(zhì)以及初步的辨證唯物主義觀點。

三、基本做法

以啟發(fā)式教學為手段，弄清各章節(jié)的概念、法則、性

質(zhì)、公式、公理、定理以及其內(nèi)容所反映出來的教學思想

和方法弄通弄懂，并能運用這些基本概念、法則、性質(zhì)、

公式、公理、定理計算有關(guān)題，推導有關(guān)題，使學生領(lǐng)悟

數(shù)學來源于實踐，又返過來作用于實踐。認識數(shù)學中的辯

證關(guān)系，從而受到初步的辯證唯物主義教育。

初中數(shù)學的教學，使學生能夠按一定的程度步驟進行

運算、作圖或畫圖和進行簡單的推理。培養(yǎng)學生的動手能

力和嚴格認真，實事求是的態(tài)度。

通過全等形、正方形、棱形、勾股定理的教學，培養(yǎng)

學生觀察、

實驗、比較、分析、綜合、概括的能力，以及會用歸

納演繹和類比進行合乎邏輯地進行推理、論證、闡述自己

的思想和觀點，用數(shù)學中的概念原理、思想方法辯明數(shù)學

關(guān)系，從而形成良好的思維品質(zhì)。提高學生的邏輯思維能

力，特別是通過勾股定理的教學，介紹我國古今數(shù)學成就

以及勾股定理在現(xiàn)代科學技術(shù)，社會生產(chǎn)和日常生活中的

廣泛應用。從而進一步激勵學生為國家富強，人民富裕而

刻苦鉆研努力學習。

通過教科書中的軸對稱圖形，中心對稱圖形、三視圖

的教學，培養(yǎng)學生的空間觀念，使學生能夠從形狀簡單的

圖形想象出它的對稱軸以及旋轉(zhuǎn)以后，折疊以后的位置關(guān)

系以及圖形形狀的變化，并由較復雜的平面圖形分解出簡

單的基本圖形，在基本圖形中，找出基本元素以及對應關(guān)

系，從而讓學生體會數(shù)學的科學意義和文化內(nèi)涵，理解的、

欣賞數(shù)學的美學價值。

通過三角形的中位線、梯形中位線、勾股定理、因式

分解、解直角三角形、二次函數(shù)求最大最小