部編版語文二年級下冊《開滿鮮花的小路》說課稿（附教學反思、板書）課件

《開滿鮮花的小路》說課稿部編版小學語文二年級下冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學語文二年級下冊第一單元的課文《開滿鮮花的小路》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

“開滿鮮花的小路”是人教部編版小學語文二年級下冊第一單元的課文，本課采用擬人的手法，講了一個有關鮮花的童話故事，講述了長頸鹿大叔寄給鼠鼠先生一個包裹，鼠鼠先生卻不知道包裹里是什么東西，后來還意外把里面的顆粒漏在了去松鼠太太家的路上，卻不曾想到春天來了，原來灑滿顆粒的路上開滿了鮮花的故事，以童話故事的形式告訴我們美好的事物才是最好的禮物。教育學生要懂得發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、贊美美、分享美。

這是一個溫馨浪漫充滿兒童情趣的童話故事，故事篇幅不長，故事情節(jié)懸念有趣，語言生動淺顯，人物對話簡單潔明了，為孩子營造了一個浪漫溫馨的氛圍。二、說學情

在經(jīng)過了一年的語文學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的且標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢，上課愛搞小動作。三、說教學目標1.指導學生認識“裹、寄”等11個認讀字，會寫“郵、遞、員”等9個會寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課文中的含義。3.理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識。4.引導學生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。四、說教學重難點1.識字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語在課文中的意義，感受語言的趣味，感受生活的美。教學重點1.指導學生根據(jù)課文內(nèi)容，仿寫句子，提升語言運用的能力。2.感受生活中的美，熱愛生活。教學難點五、說教法

學生是學習語文的主人，根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個性差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，本課采用導讀教學法、情境教學法、合作學習法、以讀代講法等教法。

教學中根據(jù)低年級孩子特有的年齡特點及他們愛思考，樂于探索新鮮事物的特點，我在導入題時采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，激發(fā)學生的興趣，再輔助提一些讀書的具體要求，收到的效果非常明顯。閱讀教學中，教師要以多種形式為學生創(chuàng)設朗讀的機會，讓他們享受成功的愉悅。

本文生動有趣，以對話為主，是進行朗讀訓練的好材料，在教學中我用了自讀、對讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進行朗讀練習。重點體會并讀好了以下幾個地方∶鼴鼠先生把包裹弄破的'懊惱心情;刺猬太太、狐貍太太看到路上開滿鮮花的驚喜之情;鼴鼠、狐貍和松鼠太太說話時開心的語氣。這樣一來，讀中感悟、悟中激情，這樣生動、活潑的朗讀形式令孩子興致蠱然。六、說教學過程（共2課時）第一課時

板塊一、創(chuàng)設情境，導入課題1.導入部分：音樂激趣導入活動：欣賞歡快活潑的音樂《娃哈哈》，讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境，為學習故事做鋪墊。“開滿鮮花的小路”到底有多美，這些花是誰種下的呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！板塊二、初讀課文，識記生字新詞1.朗讀課文我能行。

正確朗讀課文。（1）學生自讀課文，課件出示要求：（課件出示）：讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第1-5小節(jié)誰能把這部分讀正確呢？讓我們先來試一試吧?、賹W生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標畫的對照。②同桌互讀，檢查自讀情況。③課件出示加拼音的詞語，（課件出示）：yóudìyuán

huánɡɡǒu

yuánlái

mótuōchē

yóujú

郵

遞員

黃

狗

原

來

摩托車

郵

局

bāoɡuǒ

jìlái

yìduī

kēlì

pòl(fā)e

lòudònɡ

àosànɡ

包

裹

寄來

一堆

顆粒

破了

漏

洞

懊喪

學生自由讀。指名讀，教師相機提示“喪”是平舌音，“車”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。④出示去掉拼音的詞語，（課件出示）：

郵遞員

黃狗

原來

摩托車

郵局

包裹

寄來

一堆

顆粒

破了

漏洞

懊喪采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。⑤把生詞融入課文，再讀第1-5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個別讀，鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星。（3）練讀第6-12小節(jié)①用學習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2-5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。②出示詞語（課件出示）cìwei

xuànlìduōcǎi

huāzǐ

lǐwù

刺

猬

絢

麗多

彩

花

籽

禮物

誰來讀？學生自由讀。指名讀，教師相機提示“籽”是整體認讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。③出示去掉拼音的詞語，（課件出示）刺猬

絢麗多彩

花籽

禮物

采用指名讀、跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音。④把生詞融入課文，再讀第6-12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎勵讀得好的同學再得一顆星。2.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請讀得用心，聽得專心的同學展示。（注意讀書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（2）指名朗讀課文（3）自由讀全文，爭取讀得正確流利。3.書寫生字我能行。出示生字（課件出示）郵遞員原車禮黃叔局（1）自己讀一讀，指名讀，讀準音。（2）指導書寫。

課件出示這些字的筆順（可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn)）

教師范寫相機重點指導“原、遞、車”：“原”半包圍結構，撇要寫長，里面是“白+小”。“遞”的也是半包圍結構，注意書寫筆順，先寫“弟”，再寫“辶”。“車”的筆順是：橫、撇折、橫、豎?！獙W生描紅，練寫。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖。強調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導。寫完后自己對照例字，不滿意的再練寫一個，教師反饋，寫正確，寫整潔。（3）自己采用一看、二寫、三對照的方法練寫其余的字。書寫《習字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學生書寫作品，集體評議，引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。（對照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）板塊三、鞏固練習1.打開新課堂完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同位互改，同位認為寫得滿意加一顆星。教師展評，鼓勵學生寫正確，寫整潔。）2.教師小結：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評為學習優(yōu)勝小組。

第二課時板塊一、出示圖片，情景導入

同學們，假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學（出示圖片），你會有什么樣的感受？如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花，（出示圖片）你又是什么樣的心情呢？今天就有這樣的一條路，從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路，這是怎么回事呢？大家一起去探個究竟吧。跟老師一起書寫題目。板塊二、復習舊知，朗讀課文

1．自讀課文，要求讀準每個字音，把課文讀通順，讀流利。

2．老師檢查認字情況（開火車讀生字）。

3.檢查讀課文朗讀情況。板塊三、合作探究，深入研讀1.學習第1-5自然段

（1）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么？（一個包裹。）（2）包裹里面有什么?（一堆小顆粒，鼴鼠也不認識。）（3）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？根據(jù)學生回答，出示：松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了。看來都漏在來時的路上了。（鼴鼠的心情“很懊喪”。）“懊喪”是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）

指導朗讀：重讀“空空的、沒有、破了、不見了、漏”，讀出花籽漏在路上的過程，更要讀出鼴鼠的“懊喪”之情。2.學習6-12自然段（1）第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。）這條開滿鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語看出？（絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇）這些詞語是什么意思呢？誰來說一說？鼓勵學生根據(jù)自己的理解，充分發(fā)揮想象去說。出示：門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。仿寫：房子旁邊_____________________山坡上_____________________（2）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的？鼴鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”狐貍太太奇怪地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答道：“我不知道！”指導朗讀：用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小路的美。（3）請你猜一猜，這花是誰種的？（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。）（4）去年，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應的句子讀讀。（長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！”分角色朗讀指導：用驚喜、贊美的語氣讀好6-12自然段，讀出花路的美麗、多彩。（學生讀到一處，課件出示一處的畫面。）

板塊四、拓展延伸

1.你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎？你喜歡我們的學校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學校變得更美？2.說說你想為我們的學校做些什么？學生發(fā)言。板塊五、總結提高鮮花不僅為人們帶來美的享受，給人們帶來了快樂和和諧。老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好。（希望同學們也奉獻自己的愛心，關心身邊每一個人，讓我們的生活變得更加美好。）

七、說板書設計根據(jù)二年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出?？傊?，在整個教學過程