2024秋三年級英語上冊 Unit 6 Happy birthday Part A第二課時教案 人教PEP

2024秋三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartA第二課時教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教PEP三年級英語上冊Unit6HappybirthdayPartA第二課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2024年9月26日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“birthday”,“happybirthday”,“Howoldareyou?”等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的交流。

2.發(fā)展思維品質(zhì)：通過小組活動、游戲和任務(wù)型練習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.提升文化意識：通過學(xué)習(xí)生日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生將能夠了解和理解西方文化中的生日慶祝方式，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識和理解。

4.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自主探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了三年級英語上冊前五個單元的基礎(chǔ)知識，包括常用的日常詞匯、基本的語法結(jié)構(gòu)和簡單的問答句型。他們應(yīng)該能夠聽懂并使用一些基本的英語句子進(jìn)行自我介紹、詢問和回答問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常保持著新鮮感和好奇心，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來學(xué)習(xí)。在這個年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，他們能夠更好地理解和記憶英語單詞和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，喜歡參與小組活動和小游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和句型，對于一些學(xué)生來說，記憶和正確使用這些新詞匯可能會是一個挑戰(zhàn)。此外，在進(jìn)行對話和交流時，學(xué)生可能會遇到困難，特別是在發(fā)音和流利度方面。另外，對于西方文化中的生日慶祝方式的理解可能也是一個挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、生日蛋糕模型等。

2.課程平臺：人教PEP三年級英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、在線聽力材料、相關(guān)文化背景資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、交際式教學(xué)法等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit6Happybirthday的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生日是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生日慶祝的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生日慶祝的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日慶祝的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過程：

講解生日慶祝的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如蛋糕、禮物、祝福等。

詳細(xì)介紹生日慶祝的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生日慶祝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生日慶祝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生日慶祝解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生日慶祝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生日慶祝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日慶祝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生日慶祝在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生日慶祝。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生日慶祝的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit6HappybirthdayPartA第二課時，以下是對本節(jié)課知識點(diǎn)的梳理：

1.單詞短語：

-birthday：生日

-happybirthday：生日快樂

-howoldareyou?:你多大了？

-Iam...yearsold：我...歲

-present：禮物

-sing：唱歌

-blowout：吹滅

-candle：蠟燭

-wish：許愿

-haveagoodtime：玩得開心

2.句型：

--Howoldareyou?/Iam...yearsold.

--Singandblowoutthecandles,please./Icansingandblowoutthecandles.

--Whatdidyouwishfor?/Iwishedfor...

--Haveagoodtime!/Thankyou,Iwill.

3.語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答句型，如"Howoldareyou?"和"Iam...yearsold."

-一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句型，如"Icansingandblowoutthecandles."和"Ican'tsingandblowoutthecandles."

-一般現(xiàn)在時的疑問句和回答句型，如"Whatdidyouwishfor?"和"Iwishedfor..."

4.文化背景：

-西方文化中的生日慶祝方式，包括蛋糕、蠟燭、禮物和許愿等。

-生日派對中的傳統(tǒng)活動，如唱歌、吹滅蠟燭和許愿。

5.功能目的：

-能夠用英語詢問和回答他人的年齡。

-能夠用英語表達(dá)祝福和祝愿。

-能夠用英語描述生日派對的活動和傳統(tǒng)。七、課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度。我將注意學(xué)生是否能夠積極參與小組活動、游戲和任務(wù)型練習(xí)。例如，我會觀察學(xué)生是否能夠主動與同學(xué)進(jìn)行對話、是否能夠積極思考和解決問題。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

測試：在課堂上，我將進(jìn)行一些簡單的測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，我可以讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，讓他們聽一些與生日相關(guān)的對話或故事，然后回答一些問題?；蛘?，我可以讓學(xué)生進(jìn)行一些寫作練習(xí)，讓他們寫一篇關(guān)于生日的短文。通過這些測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和問題所在。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：在學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改和點(diǎn)評他們的作業(yè)。我將注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量、拼寫、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性。例如，如果學(xué)生的作業(yè)中有一些拼寫或語法錯誤，我會指出并提供正確的拼寫或語法示例。如果學(xué)生的作業(yè)表達(dá)不清晰或不夠詳細(xì)，我會鼓勵他們重新表達(dá)或提供更多的細(xì)節(jié)。通過這樣的批改和點(diǎn)評，我可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)的過程中，我會及時給學(xué)生反饋他們的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生在某個方面做得很好，我會給予肯定和鼓勵，例如：“你的作業(yè)做得很好，單詞拼寫很準(zhǔn)確，句子表達(dá)也很清晰?！比绻麑W(xué)生在某個方面需要改進(jìn)，我會提供具體的建議和指導(dǎo)，例如：“你的作業(yè)整體不錯，但是注意這個單詞的拼寫是...，這個詞在這個句子中的用法是...”。通過這樣的反饋，我可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在批改作業(yè)的過程中，我會積極鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。無論學(xué)生的作業(yè)完成情況如何，我都會給予他們一些正面的鼓勵和激勵，例如：“繼續(xù)保持，我相信你可以做得更好?！被蛘撸骸澳愕倪M(jìn)步很大，繼續(xù)保持，你一定會取得更好的成績?！蓖ㄟ^這樣的鼓勵，我可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、典型例題講解八、典型例題講解

例題1：填空題

完成以下句子，用正確的單詞或短語填空。

1.Wearegoingtohavea___nextweek.

2.Sheis___yearsold.

3.He___(sing)asongforus.

答案：

1.party

2.seven

3.willsing

例題2：選擇題

選擇正確的答案來完成句子。

1.Howoldisyourmother?

A.Sheisthirty.

B.Sheisforty.

C.Sheisfifty.

答案：B

例題3：匹配題

將下列句子與正確的圖片匹配。

1."Happybirthdaytoyou!"

2."Iamsixyearsold."

3."Mayallyourdreamscometrue."

答案：

1.圖2

2.圖3

3.圖1

例題4：問答題

A:Howoldareyou?

B:Iameightyearsold.

A:___(Writetheresponse)

答案：

A:Howoldareyou?

B:Iameightyearsold.

例題5：角色扮演題

假設(shè)你是John，你的朋友Mike明天過生日。請寫一段對話，詢問Mike的年齡并將祝福告訴他。

答案：

A:Hi,Mike!Happybirthday!Howoldareyounow?

B:Thankyou,John!Iamtenyearsold.

A:That'sgreat!Wishingyouaveryhappybirthdayandallthebestforthecomingyear!教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段。通過這些教學(xué)手段，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和積極性。

首先，我通過開場提問和展示關(guān)于生日的圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生對生日的興趣。他們積極參與課堂討論，提出了許多關(guān)于生日的問題和想法。通過這種方式，我成功地激發(fā)了他們的探索欲望，使他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

其次，我在講解生日的基本概念和常用表達(dá)時，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解和記憶。這種直觀的教學(xué)方式使得學(xué)生能夠更加容易地掌握生日的基本知識，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，我在課堂上安排了一些小組活動，讓學(xué)生分組討論與生日相關(guān)的主題。這種分組合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的合作能力，還培養(yǎng)了他們的解決問題和批判性思維能力。通過小組討論，學(xué)生能夠更好地理解生日的多樣性和復(fù)雜性，從而提高了他們的學(xué)習(xí)深度和廣度。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解生日的基本概念時，我可能需要更加詳細(xì)地解釋一些生日的傳統(tǒng)習(xí)俗和意義，以便學(xué)生更好地理解生日在不同文化中的重要性和作用。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我需要更加明確地強(qiáng)調(diào)生日在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我需要更加積極地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以便他們能夠更好地表達(dá)和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-單詞和短語：生日、生日快樂、年齡、禮物、唱歌、吹蠟燭、許愿、玩得開心等。

-句型：詢問和回答年齡的句子、祝福的句子、描述生日活動的句子等。

-語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的疑問句和回答句型、一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句型等。

②詞和句的運(yùn)用：

-使用單詞和短語來描述生日的場景和活動，例如“Wearegoingtohaveabirthdaypartynextweek.”

-使用句型來詢問和回答他人的年齡，例如“Howoldareyou?”“Iamsevenyearsold.”

-使用語法結(jié)構(gòu)來描述生日派對的活動和傳統(tǒng)，例如“Singandblowoutthecandles,please.”“Icansingandblowoutthecandles.”

③板書設(shè)計(jì)：

-板書應(yīng)包括本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語，例如“birthday”、“happybirthday”、“age”、“present”、“sing”、“blowout”、“candle”、“wish”、“haveagoodtime