第9課 人物裝飾畫 教學(xué)設(shè)計-六年級上冊小學(xué)美術(shù)（蘇少版）

第9課人物裝飾畫教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解人物裝飾畫的特點，掌握裝飾人物的繪畫方法，運用點、線、面等元素設(shè)計一幅具有個性和創(chuàng)意的人物裝飾畫。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新意識和審美能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。二、教學(xué)內(nèi)容1.人物裝飾畫的概念與特點2.人物裝飾畫的繪畫方法3.人物裝飾畫的設(shè)計要點4.學(xué)生作品欣賞與評價三、教學(xué)重點與難點1.重點：掌握人物裝飾畫的繪畫方法，設(shè)計一幅具有個性和創(chuàng)意的人物裝飾畫。2.難點：如何運用點、線、面等元素進行創(chuàng)意設(shè)計，使作品具有美觀性和藝術(shù)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、教材、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、卡紙等繪畫工具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：展示一組人物裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)新課：講解人物裝飾畫的概念、特點及繪畫方法，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握設(shè)計要點。3.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。六、板書設(shè)計1.第9課人物裝飾畫2.內(nèi)容：人物裝飾畫的概念、特點、繪畫方法、設(shè)計要點、作品欣賞與評價。七、作業(yè)設(shè)計1.課堂練習(xí)：設(shè)計一幅具有個性和創(chuàng)意的人物裝飾畫。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了人物裝飾畫的繪畫方法，能否獨立設(shè)計一幅具有個性和創(chuàng)意的作品。2.教學(xué)內(nèi)容是否充實：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否涵蓋了人物裝飾畫的相關(guān)知識點，是否能夠滿足學(xué)生的需求。3.教學(xué)方法是否恰當(dāng)：采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力。4.教學(xué)效果是否顯著：學(xué)生作品的質(zhì)量是否達到預(yù)期，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極。5.改進措施：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，如何調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課通過講解、實踐、展示評價等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了人物裝飾畫的繪畫方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.展示人物裝飾畫作品：選擇一些具有代表性的人物裝飾畫作品，通過多媒體展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受。2.講述人物裝飾畫的故事：選取一幅或多幅人物裝飾畫作品，向?qū)W生介紹其背后的故事，如作者、創(chuàng)作背景等，以此吸引學(xué)生的注意力。3.提問討論：根據(jù)展示的作品，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“這些作品有什么共同特點？”“你喜歡哪一幅作品，為什么？”等，激發(fā)學(xué)生的思維。二、學(xué)習(xí)新課在學(xué)習(xí)新課環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解人物裝飾畫的概念、特點、繪畫方法以及設(shè)計要點，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)知識。1.人物裝飾畫的概念與特點：介紹人物裝飾畫是一種以人物為主題，運用夸張、變形等手法進行創(chuàng)作的藝術(shù)形式，強調(diào)其獨特的審美價值。2.人物裝飾畫的繪畫方法：講解人物裝飾畫的基本繪畫步驟，如構(gòu)圖、勾線、上色等，并強調(diào)在繪畫過程中要注意人物的比例、動態(tài)和表情。3.人物裝飾畫的設(shè)計要點：分析人物裝飾畫的設(shè)計要點，如如何運用點、線、面等元素進行創(chuàng)意設(shè)計，如何處理色彩關(guān)系等，幫助學(xué)生掌握設(shè)計技巧。三、實踐環(huán)節(jié)1.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個主題，共同完成一幅人物裝飾畫作品。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，幫助學(xué)生提高繪畫技能。3.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、展示評價1.學(xué)生展示：讓每組學(xué)生展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路和繪畫過程。2.多元評價：采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，對學(xué)生的作品進行全面、客觀的評價。1.個性化指導(dǎo)：在實踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個學(xué)生的實際情況提供個性化的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以幫助他們掌握基本的繪畫技巧；對于有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以鼓勵他們嘗試更復(fù)雜的技法和創(chuàng)意設(shè)計。2.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，如模擬藝術(shù)展、設(shè)計比賽等，來增加學(xué)生實踐的趣味性和挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3.反饋與激勵：在展示評價環(huán)節(jié)，教師的反饋應(yīng)當(dāng)具體、積極，不僅要指出學(xué)生的不足，更要肯定學(xué)生的努力和進步。通過正面激勵，教師可以幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們在美術(shù)創(chuàng)作上不斷探索。4.跨學(xué)科整合：人物裝飾畫教學(xué)可以與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史、社會等，讓學(xué)生在繪畫的同時，也能