三年級語文下冊預(yù)習(xí)冊

姓名：

班別：

奮斗目標(biāo):

1燕子

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

掠過：______________________________________________

光彩奪目：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以燕子為線索，從、、

三個方面描述燕子的特點，表達了作者對的

喜愛及對春天的贊美之情。

四、按原文填空。

在中，在中，燕子斜著身子在天空

中,唧唧地叫著，有的由這邊的上，一轉(zhuǎn)

眼飛到那邊的下邊；有的橫湖面，尾間

沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地開去。

五、仿寫。

請你仿照課文第一自然段，選擇你喜歡的一種動物，按照一

定的順序，寫一寫它的樣子。

2古詩兩首

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、概括文章主要內(nèi)容。

《詠柳》的作者是,主要描寫

了o《春日》的作者是,

主要描寫了O兩首詩都抒發(fā)了作者

對的贊美之情。

三、寫出下列詩句的意思。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”兩句詩的意思是：

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”兩句詩的意思是:

四、你還知道描寫春天的哪些古詩？選擇自己喜歡的一首寫

下來。

3荷花

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、給下列詞語中加點的字選擇正確讀音。

挨打（aidi）便像（f6fu）

挨挨擠擠（didi）仿佛（f6fii）

三、聯(lián)系上下文解釋詞語。

翩翩起舞：__________________________________________

四、概括文章主要內(nèi)容。

本文主要寫了夏日公園里的情景，以

及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。贊美了荷

花的,表達了作者對家鄉(xiāng)

的O

五、按原文填空。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉（）的，像一個個

（）。白荷花在這些（）之間

（）。有的才展開（），有的（）

展開了，露出（）。有的還是（），

看起來要（）馬上要（）。

六、想象說話。

如果你就是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？

4珍珠泉

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

鑲嵌：______________________________________________

綻開：_______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

本文描寫了（）的一眼美麗清泉，寫出了珍珠泉

的（）和（）以及（）。抒發(fā)了作者

對（）的贊美之情，表達了作者對家鄉(xiāng)的

（）的感情。

四、仿寫。

作者把家鄉(xiāng)的珍珠泉寫得多美呀！請你選擇家鄉(xiāng)的一處

美景，抓住特點仔細觀察，相信你也能妙筆生花。

語文園地一

一、仿照例子，寫出五個詞語。

動靜進退________

二、我會填。

幅擔(dān)池支副眼幢臺

(）手套（）清泉

(）樓房（）畫面

(）荷花（）電腦

(）歌曲（）清水

三、補充詞語。

群芳（）（）姓()嫣（）（)(）繽紛郁郁（）（）

噴?。ǎǎ┏?)峻（）（)(）西下皓月（）（）

旭日（）（）懸()峭（）（)(）疊翠蒼翠（）（）

四、你一定積累了不少描寫自然景物的佳句吧，快來展示一

下。

5翠鳥

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

鮮艷：______________________________________________

注視：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以翠鳥為線索，從、兩個方面描

寫了翠鳥的特點，表達了作者對翠鳥的之情，呼吁

我們?nèi)祟愐Ｗo動物，與動物相處。

四、按原文填空。

它的顏色非常，頭上的羽毛就像橄欖色

的，繡滿了翠綠色的。背上的羽毛像淺綠

色的o腹部的羽毛像赤褐色的o它小巧玲

瓏，一雙的眼睛下面，長著一張的嘴。

五、仿寫。

作者抓住了翠鳥的外形特征，寫得多美呀！請你仿照第

一段，選擇你喜歡的一種動物，抓住它的外形特征，也來寫

一段話吧！

6燕子專列

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

特殊：___________________________________________________

致謝：___________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

有一年春天，成千上萬只燕子

從飛

回__________________________________時，在歐洲瑞士境內(nèi)

遇到了當(dāng)_______—_______________，它們

因

瀕臨死亡o瑞士政府呼吁人

們一_o最后燕子乘坐專列，

—

駛向了遠方o表達了作者對燕子

的一_____之情。

四、我想說。

貝蒂冒著嚴(yán)寒去尋找凍僵的燕子，她是多么關(guān)心燕子呀,

我想對她說：“

7一個小村莊的故事

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

郁郁蔥蔥：________________________________________

裸露：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過

度,導(dǎo)致，結(jié)

果O這個故事告訴我們

要0

四、故事中的小村莊永遠消失了，慶幸的是在這場咆哮的洪

水災(zāi)難中，小村莊的人們活了下來。如果你就是其中的一位

村民，你想說些什么呢？

8路旁的橡樹

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

沉默不___________________________________________

不約而同：__________________________________________

三、概括課文主要內(nèi)容。

課文主要講在修建一條公路，在這條路應(yīng)該延伸過去

的地方。幾年過去了，這條筆直的公路

在一個地方。從這個故事中，我們看出人

們擁有一顆的高尚的心。

四、假如你是那位工程師，你還有什么好的方案嗎？請你寫

下你的想法。

語文園地二

一、照樣子，寫一寫。好詞

例：清對濁

對偏對罰對劣

對對對

二、仿寫句子。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

①荷葉上的小露珠閃閃發(fā)亮。

②云彩輕輕地漂浮在空中。

三、補充詩句。

①，竹溪村路板橋斜。（王維）

②穿花蝶蝶，款款飛。（杜甫）

四、請你設(shè)計一條保護環(huán)境的標(biāo)語。

9寓言兩則

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

亡：_____________________________________________________

牢：_____________________________________________________

好把式：_________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《亡羊補牢》是說一個人第一

次,但這個人

卻o當(dāng)?shù)诙尾鸥?/p>

到,于是他趕快,從此，他的

羊o《南轅北轍》是說一個人

想，而他所走的路，他

的朋友多次提醒他走錯了，但他0

四、給句子換個說法，使句子意思不變。

馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？

五、通過學(xué)習(xí)這兩則寓言故事，你都懂得了什么？

10驚弓之鳥

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、根據(jù)意思寫出詞語。

（1）非常出乎意料。（）

（2）在某方面有才干的人。（）

（3）離開了群體，單身無依靠。（）

三、概括文章主要內(nèi)容。

這篇課文講魏國有一個射箭能手叫;他觀察

了_______________________________,只拉一下弓,就

使____________________從

中可以看出更羸是一個

的人。

四、判斷語氣。

A驚訝B懷疑C肯定D謙

虛

（1）“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（)

（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來。”

（）

（3）“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷

的鳥?！保ǎ?/p>

（4）“?。　薄罢嬗羞@樣的本事！”（）

五、你還知道哪些成語故事？請你寫出它們的名字。（至少寫

出3個）

11畫楊桃

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、解釋下列詞語。

叮囑：______________________________________________

和顏悅色：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

這篇課文先講了父親教“我”畫畫時常叮囑

"我“;又講老師以

"我”的畫為例，耐心細致地教育大家，

要;最后講父親和老師的，

使“我”o通過這件事告訴我們無論做什么

事情，不能，要O

四、讀句子，選擇帶點詞在句中的意思。

1.老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校海?）詳細，

周密認(rèn)真；（2）知道；（3）一定，果然；（4）審問。在句中應(yīng)選

第（）種意思。

2.老師總是和顏優(yōu)色的對我們說話。“悅”的意思有：（1）高

興、愉快⑵使愉快。在句中應(yīng)選第（）種意思。

五、讀了這篇課文相信你也受到了深刻的教育，請說說今后

你會怎樣看待問題或如何做某些事情，請舉例加以說明。

12想別人沒想到的

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、解釋下列詞語。

若隱若現(xiàn)：___________________________________________

恍然大悟：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文講述了一位畫師讓三個徒弟畫駱駝，看

誰,大徒弟，二

徒弟，而小徒弟,

因此得到。故事告訴我們

很重要，想別人沒想到的才能O

四、按要求寫句子。

這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

用肯定的語氣把句子寫下來：

五、小徒弟的高明之處就是換個角度來思考問題，想別人沒

想到的，才有了這匠心獨運的作品。畫畫是這樣，學(xué)習(xí)、生

活也是一樣，你聽說過或見到過哪些“別人沒想到過”的事

情？請寫下來。

語文園地三

一、填空。

好詞

亡（）補（）驚（）之（）大（）一（）

孤（）失（）（）顏（）色（）綿（）斷

二、給句子換個說法，使其意思不改變。

①馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？

②這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

三、用上加點的字或詞寫句子。

背上的羽毛像淺綠色的外衣。

我忽然覺得自己住伊就是一朵荷花。

四、背一背，填一填。

繩在細處斷，冰在。

親身,親口。

莫看,要看。

__________________________,鳥籠里飛不出雄鷹。

日日行，:常常做，。

五、《買樓還珠》這則成語故事告訴我們

o我還讀過其它成語故事，

如、、等。

13和時間賽跑

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

日月如梭：__________________________________________

受益無窮：__________________________________________

三、概括文章的主要內(nèi)容。

《和時間賽跑》這篇課文共有個自然段。課文主要

講了“我“因而悲傷不已，后

來聽了的一席話，讓我明白

了,并在和賽跑的經(jīng)歷

中體會到了。

四、用帶點的詞，練習(xí)寫句子。

我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比

賽，有號一個暑假的作業(yè)，.我十天就做完了:

五、把下面的句子補充完整。

一寸光陰一寸金，____________________________________

花有重開日，_________________________________________

少壯不努力，________________________________________

一日之計在于晨，

14檢閱

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

鴉雀無聲：______________________________________________

情不自禁：______________________________________________

三、仿寫句子。

冬4盛大的節(jié)日！冬4隆重的檢閱！

四、讀一讀，體會句子的意思。

“看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊保持一致，目

視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺?！睆倪@個句子中你能體會到

博萊克當(dāng)時是什么心情，他心里會想些什么？

五、最后隊員們決定讓博萊克站到隊伍的第一排，當(dāng)隊長和

隊員們沖進教室把這個決定告訴博萊克時，會是怎樣一個情

景？請你寫一寫。

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15爭吵

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、寫出下列詞語的近義詞。

贊許（）爭辯（）

聚精會神（）

三、解釋詞語。

嫉妒：______________________________________________

緣故：______________________________________________

四、照樣子，寫句子。

克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不懸憤怒，

而星悲哀。

五、這篇課文主要寫了一件什么事？

六、從爭吵這個故事中你明白了什么？你準(zhǔn)備怎樣和別人交

往？請你寫一寫。

19

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16絕招

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、解釋詞語。

尷尬：______________________________________________

脫口而出：__________________________________________

三、連一連。

哀痛的聲音高興地鼓掌

洪亮的日子情不自禁地練

沉默的檢閱刻苦地說

隆重的局面熱烈地跳起來

四、文中的小朋友各有什么絕招？你最佩服誰的絕招？為什

么？

五、下次的比賽，會是什么情景呢?請你想一想，寫一寫。

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語文園地四

一、比較組詞。好詞

普（)相（）采（）至（）

譜（）廂（）彩（）致（）

皮（）式（）何（）文（）

疲（）試（）荷（）紋（）

二、我會填。

五顏六色的（）清澈見底的（）

繪聲繪色地（）和顏悅色地（）

鳥兒飛得（）時間過得（）

三、把下面的成語補充完整。

學(xué)（）（）厭孜孜（）（）勤（）好（）

堅（）（）懈專心（）（）廢（）忘（）

聚（）（）神鍥而（）（）竭（）全（）

四、填一填。

()材（）用一（）兩（）

（）長()短小題（）

百發(fā)()開門（）

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17可貴的沉默

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

不約而同：____________________________________________

神氣十足：____________________________________________

三、根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

上課時，老師了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道—

并向孩子們祝賀；知道爸爸媽媽生日的孩子只有，

而且沒有一個孩子o在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，孩

子們懂得了。

四、填一填。

（）口（）聲寂然（）（）

七（）八（）（）顧（）盼

五、寫一寫。

學(xué)了《可貴的沉默》這篇課文，你打算怎樣回報父母，

試著寫成一段話。

22

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18她是我的朋友

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

迫在眉睫：__________________________________________

啜泣：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《她是我的朋友》記敘了時期，孤兒院的孤兒

在給一個受傷的小姑娘獻血時，以為獻血是，很

害怕，但他毅然獻出自己的,當(dāng)別人問他原因時，

他的回答是O

四、你想對阮恒說些什么？請把要說的話寫下來。

五、續(xù)寫。

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓

我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么。

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19七顆鉆石

好詞

一、我已經(jīng)讀課文()遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

喜出望外：__________________________________________

干涸：______________________________________________

三、概括課文的主要內(nèi)容。

我知道課文中寫了一個小姑娘為生病的母親,

水罐變成涌出清水,射出升上天

空的事。

四、考考你的眼力，用“表示正確的讀音。

干涸(h?gu)湊上去(couchou)忍住(renying)

清澈(zheche)一瞬間(shiinsha)涌出(ydngrong)

五、寫一寫。

如果沒有愛心，這個世界會變成什么樣呢？我們應(yīng)該怎

樣做呢？

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20媽媽的賬單

一、我已經(jīng)讀課文()遍。好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

如愿以償：__________________________________________

三、給多音字組詞。

塞：sai()sai()sd()

四、概括文章主要內(nèi)容。

《媽媽的帳單》主要內(nèi)容是：小男孩,

索取他__________當(dāng)小彼得在餐盤旁看到他想要的報酬時，

同時也看到了這份帳單讓小彼得感受到了

，他慚愧地O

五、用上加點的詞寫句子。

1、他那浙覺得自己似乎成了一個小商人。

2、小彼得小心、翼翼地把那6。芬尼塞進了媽媽的上衣口袋。

六、爸爸媽媽為了我們能健康快樂地成長，付出了太多太多

的心血，我們應(yīng)該怎樣回報父母呢？

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語文園地五

一、讀句子，給加點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里。

生1出生、誕生。2活著。3不熟悉。4沒有經(jīng)過燒煮的。好詞

（1）我們每一課都要學(xué)習(xí)生字。（）

（2）他們在烈火與熱血中得到永生。（)

二、照樣子，換一換，并組詞。

溜----（榴）----（石榴）語----（)----()

三、我會填。

（1）把《游子吟》補充完整。

慈母手中線，（)o

臨行（）縫，意恐（)o

(),(）暉。

（2）我還知道和“母愛”有關(guān)的古詩有《》《》。

四、寫一寫。

你愛爸爸媽媽嗎？寫一件爸爸媽媽關(guān)心疼愛你的事。你

想對爸爸媽媽說些什么，寫下來。

26

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21太陽

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

寸草不生：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《太陽》這篇課文介紹了太陽的、、三個

特點；還介紹了太陽O

四、思維訓(xùn)練題。

讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說對“沒有太陽，

就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。

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22月球之謎

一、我已經(jīng)讀課文()遍。好詞

二、解釋詞語。

荒漠:_______________________________________________

遐想：______________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文以月球為主線，先講了月球

的，接著講

了，最后告訴我

們O

四、把下列詩句補充完整。

1.(),呼作白玉盤。

2.月來滿地水，()o

3.(),月是故鄉(xiāng)明。

4.(),江靜碧云天。

五、選擇自己最感興趣的月球之謎，遐想30年后的月球探

險，你會做些什么？練習(xí)寫一段話。

28

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23我家跨上了“信息高速公路”

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

好詞

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

情不自禁：__________________________________________

迫不及待：__________________________________________

四、概括課文的主要內(nèi)容。

本文敘述了在爸爸媽媽的指導(dǎo)下在互聯(lián)網(wǎng)上

—的事，表現(xiàn)了——的發(fā)展，給

帶來了巨大的變化。

五、網(wǎng)絡(luò)有哪些用途。

六、除了文中提到的幾個用途，我知道網(wǎng)絡(luò)還能

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24果園機器人

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。好詞

罷工：__________________________________________________

三、我了解果園機器人：

果園機器人摘，并整齊地裝進__________，然

后運到；餓了就“吃”,接著工作。

果園機器人不偷懶，聽話，是的好幫手。

四、按要求寫句子。

春天來了，一粒種子伸了伸懶腰，鉆出了地面。

這句話中，把（）當(dāng)作人來寫，你能運用這種方法

寫一句話嗎？

五、充分發(fā)揮你的想象，你認(rèn)為機器人還能做什么？

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語文園地六

一、給下面加點的字注音。

1.這種改良后的物品既使用方便()，又價格便()

宜。

2.雙胞胎的樣子看上去茬()別很小，個頭也都拳

()不多。

3.媽媽答座()星期六帶我去新華書店買書，據(jù)說那里

的書座()有盡有。

二、喪會選：給加點字選擇正確的解釋。

笨：①理解能力、記憶力差；②不靈巧；③費力氣。

1.中國人并不比外國人笨。()

2.他做什么事都笨手笨腳。()

三、日積月累。

1.草本蒜，()，大蒜生姜()。

(),米醋酸，豆瓣辣醬()。

2.日落胭脂紅，()。

(),明朝依舊情。

有雨山戴帽，()。

久晴大霧必陰，()。

四、你是通過什么途徑搜集科技信息的？最近了解了哪些科

技新聞，快來展示一下吧。

31

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25太陽是大家的

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

紅彤彤：________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《太陽是大家的》是一篇兒童詩，用的手法，

第一節(jié)是描繪的景色；第二節(jié)是

寫；第三節(jié)是，回應(yīng)第

一節(jié)；第四節(jié)是寫其他國家的小朋友。，表達了作

者的感情。

四、填上合適的詞語。

（）的晚霞（）的鮮花（）的小樹

（）的大海（）的浪花（）的太陽

五、仿寫。哪些國家的小朋友睡夢里等著太陽，盼她干什

么？

我知道，此時，俄羅斯的小朋友正在睡夢里等她,盼她

把積雪融化，把美麗的春天帶給大家。

我知道，此時，的小朋友正在睡夢里等她，

盼她o

我知道，此時，的鮮花正在睡夢里等她，盼

她o

32

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26一面五星紅旗

好詞

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。

荒無人煙;________________________________________________

趣翹超起2____________________________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《一面五星紅旗》主要寫了“我”是一名

,在一次中發(fā)生了事

故，在極度困難的情況下，“我”拒絕了

_____________________________________，以自己的愛國精神

維護了，也贏得了

______________________________________________________O

四、填上合適的詞。

一（）紅旗一（）假日一（）旅行

一（）漆黑一（）河面一（）巨石

五、寫一寫。

正是因為“我”這樣愛五星紅旗，所以外國老板被“我”

深深的感動了，面對著躺在病床上的年輕留學(xué)生，他滿懷敬

意地說：

33

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27賣木雕的少年

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。好詞

名不虛傳：_______________________________________

語無倫次：_______________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

課文講的是一位____________對的友

誼。“我”到時，想買一個作紀(jì)念，

但是木雕沉重，只好o為了不讓

我?guī)еz憾離開非洲，賣木雕的少年送給我一個

,表達了人民對

的友好之情。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

莫西奧圖尼亞大瀑布真是，這里_________,

景色。那里的木雕工藝品,。

那些象墩構(gòu)思新奇，大象雕得。

五、小練筆。

文中非洲少年的行為令我們感動，如果他就來到你的面

前，你會對他說些什么？

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28中國國際救援隊，真棒!

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。

二、聯(lián)系上下文解釋詞語。好詞

交口稱贊：__________________________________________

聞名遐邇：__________________________________________

三、概括文章主要內(nèi)容。

《中國國際救援隊，真棒!》這篇課文共有自然段，

是由一篇通訊改寫而成。寫的是發(fā)生

，中國派出了幫助

的事。讓我們感受到了中國人民對其他國家人

民的O

四、在括號里填上合適的詞語。（注意“的”和“地”的用法）

（）的景象（）地捕捉（）地搜索

（）地吶喊（）地救援（）的防彈

五、小練筆。

把你想對中國救援隊的叔叔說的心里話寫下來吧！

中國救援隊的叔叔們：

你們好！____________________________________________

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小學(xué)語文人教版三年級下冊預(yù)習(xí)冊

語文園地七

好詞

一.仿照例子，寫出詞語。

栩栩如生：、、

日日夜夜：、、

含情脈脈：、、

二.比一比，組詞語。

灑（）霞（）陪（）揚（）盼（)

酒（）霜（）培（）楊（）紛（)

三.把詞語填完整。

（）來（）去（）影（）蹤荒無（）（)

安安（）翹（）超（）身無（）（）

四.補充句子。

1.海內(nèi)存知己，______________

2.歲寒知松柏，___________________________________

3.千里送鵝毛，___________________________________

4.,他鄉(xiāng)遇故知。

5.，天涯共此時。

6.表示吉祥的話叫吉言，表示誠懇勸告的話叫o

7.自己相信自己叫自信，自己奮發(fā)圖強叫o

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小學(xué)語文人教版三年級下冊預(yù)習(xí)冊

29古詩兩首

一、我已經(jīng)讀課文（）遍。好詞

二、解釋詞語。

乞巧：____________________________________________

長河：___________________________________________

三、在括號里填上合適的動詞，再讀一讀。

例：（穿）紅絲

(）碧霄（）河橋（）秋月

(）靈藥（）彩橋（）

故事

四、小練筆。

發(fā)揮你的想象：如果時光倒流，后羿又從西王母那里得到靈

藥，嫦娥會怎么做呢？