培訓(xùn)學(xué)校教師日常工作管理教師日常作息時間和工作流程

一．內(nèi)容：工作總結(jié)和安排上周工作總結(jié)〔務(wù)實〕經(jīng)驗分享，問題總結(jié)，思想教育〔務(wù)虛〕二．具體要求：1.教師例會對上周工作進行總結(jié)。例如：宣傳，老師進行宣傳工作在建校初期是經(jīng)常性的工作，利用每天中午和下午孩子放學(xué)的時候，定點咨詢或者派發(fā)傳單，這個工作很多老師都不是特別配合，“我們是來當(dāng)老師的〞，“做這個工作太沒有面子了〞，“我不愿意去做〞諸如此類的抱怨、牢騷，我們在工作總結(jié)中就很有必要給老師進行這方面的總結(jié)。解決方案一：在上周宣傳工作中有那位老師表現(xiàn)出色，舉例說明－在校門口做現(xiàn)場游戲課展示的時候，××老師很耐心的給家長解釋，那位老師在家長有異議很不禮貌的情況下盡量克制展現(xiàn)我們昂立教師的風(fēng)采。通過這樣例子給老師進行教育，樹立典范，讓其他老師學(xué)習(xí)。解決方案二：心理破冰把宣傳活動開展為帶著老師進行心理破冰的活動。大家一起到學(xué)校門口進行派發(fā)的活動，相互的鼓勵和打氣。2.還有每周末公開課和授課的情況進行總結(jié)，還有學(xué)校其他的活動老師參與的情況。注意：進行總結(jié)的時候，要對事不對人，某項工作開展得不理想，要分析原因。3.下周工作安排，重要工作，什么人去完成，要到達什么樣的工作效果。三．經(jīng)驗分享和問題總結(jié)。1.我們知道要一群在一起不是團隊，團隊的概念中有3個要素，有共同的目標(biāo)，有責(zé)任心，有協(xié)作精神，其中第一點是有共同的目標(biāo)。2.如果希望老師能有很好的團隊精神就必須要經(jīng)常給老師進行團隊方面意識方面的教育，扭轉(zhuǎn)老師一些錯誤的思想，通過例會進行這樣思想教育就顯得非常重要。每次都給你的例會定一個學(xué)習(xí)的主題。例如：教師最近對于去遠的地方上課都有些畏難的情緒。這反映出來老師是什么樣的心理問題呢？如何對老師進行教育呢？四．會議的主旋律在建校初期學(xué)校學(xué)生的增長要通常要經(jīng)過1-2個招生季，新學(xué)校的老師往往會有心理的波動，學(xué)校招生情況，各個部門之間的磨合，作為教務(wù)長一定要給他們信心，那么你這個例會就絕對不能開成－批判會，批斗會，要開成鼓舞的，奮進的會議，讓大家看到現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生雖然不多卻充滿了信心，大家一起來克服目前工作中的困難，一起為學(xué)校的招生工作想樣。發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點，各種優(yōu)秀事跡要多多表揚和鼓勵老師。材料準(zhǔn)備：一份例會提綱課堂練習(xí)：根據(jù)這個例會提綱練習(xí)組織例會作業(yè)：準(zhǔn)備一個例會提綱內(nèi)訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)定義：內(nèi)訓(xùn)不同于教學(xué)根本功，是針對專題進行的培訓(xùn)。有針對性的對老師教學(xué)的某一個方面進行系統(tǒng)的訓(xùn)練。比方：老師馬上要教授幼兒和少兒二期了，那么我們內(nèi)訓(xùn)的內(nèi)容就是二期的教研，包括組織學(xué)習(xí)情景表演，課文重點難點的分析，教學(xué)方法研究等。教學(xué)根本功是單個科目長期、不間斷的一個訓(xùn)練過程。組織人：1、教務(wù)長2、內(nèi)訓(xùn)由誰來組織？新學(xué)校都是新老師，如果沒有教務(wù)長，沒有專業(yè)人士？老師中選拔一個你比擬滿意的，相比照擬優(yōu)秀的，由他組織教師的內(nèi)訓(xùn)。根本功可以進行集體練習(xí)，評比。內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容：1、對于新學(xué)校而言，內(nèi)訓(xùn)的景表演〕＋前五次課板塊教學(xué)2、內(nèi)容的依據(jù)主管對老師目前情況的分析和老師自己提出的要求，根據(jù)老師目前的情況〔教學(xué)水平，根本功，個人素質(zhì)〕安排內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)訓(xùn)組織開展內(nèi)訓(xùn)的碟總共有60多張，組織新老師觀看學(xué)習(xí)并寫筆記，體會總結(jié)。然后進行評比。看過以后一定要寫總結(jié)體會，很多內(nèi)容，特別是家長課堂等一些方面的內(nèi)容最好要求老師能背誦出來，就能很好的解決新老師不能很好的跟家長溝通的問題。內(nèi)訓(xùn)評比：1、評比是很重要的，如果只有練習(xí)沒有評比，訓(xùn)練的效果肯定不會到達最好。前五次課的練習(xí)要求練到激情四溢，倒背如流的境界。2、另外，大家可以利用大區(qū)的優(yōu)勢，將培訓(xùn)總結(jié)和討論結(jié)果聚集到大區(qū)，由大區(qū)的教務(wù)長進行整理評比。我們大區(qū)有專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)和教學(xué)監(jiān)督的支持人員，確定內(nèi)訓(xùn)的主題，讓他們過來進行有針對性的提高培訓(xùn)很有意義的。注意：支持人員進行的是提高和專題性質(zhì)的培訓(xùn)，而非常規(guī)性的培訓(xùn)，支持人員過去了給老師培訓(xùn)幼兒和少兒的第二冊情景表演的培訓(xùn)，但是培訓(xùn)師過去了以后，老師的課文背誦都沒有過關(guān)，這樣的培訓(xùn)效率是很低的。給老師進行的教學(xué)培訓(xùn)，在支持人員離開之后，進行每課的練習(xí)。對培訓(xùn)的內(nèi)容進行后續(xù)的跟進也很重要。教學(xué)根本功練習(xí)語音，每周一次的語音評比，語音培訓(xùn)的材料可以就是昂立課文，新概念課文語音測評標(biāo)準(zhǔn)〔10分〕教師姓名音標(biāo)及直拼發(fā)音準(zhǔn)確3`課文朗讀正確熟練流暢2`課文中角色音色處理恰當(dāng)2`口音清晰節(jié)奏適中2`綜合感染力強1`累計得分10`簡筆畫測評標(biāo)準(zhǔn)教師姓名形象準(zhǔn)確特征突出6`線條流暢色彩搭配恰當(dāng)2`15分鐘內(nèi)完成20個圖象，其中含10個課內(nèi)各主人公形象和10個補充形象2`累計得分10`教師姓名字體標(biāo)準(zhǔn)美觀標(biāo)性強3`色彩運用目的明確教學(xué)內(nèi)容重、難點突出2`整與簡筆畫搭配巧妙，獎勵機制設(shè)計巧妙3`排版合理，整體感強2`累計得分10`情景表演，目前的課文和馬上要教授的下個學(xué)期的課文情景表演測評標(biāo)準(zhǔn)〔10分〕教師姓名表演熟練準(zhǔn)確2`語音語調(diào)正確地道；語速音色表達角色個性化2`肢體表達大方流暢，協(xié)調(diào)性佳2`面部表情生動鮮明2`眼神豐富方位感強2`累計得分10`歌曲表演，課文中的歌曲和童謠歌曲、童謠表演測評標(biāo)準(zhǔn)〔10分〕教師姓名曲調(diào)歌詞演唱熟練正確3`肢體表達大方流暢，優(yōu)美協(xié)調(diào)，與歌曲、童謠節(jié)奏配合協(xié)調(diào)，富有童趣5`情感表達準(zhǔn)確到位，表演具有感染力，整體效果佳2`累計得分10`家長會練習(xí)家長會測評標(biāo)準(zhǔn)教師姓名熟練流暢1`要點完全講述準(zhǔn)確2`激情飽滿，面部表情自然，態(tài)度和藹，體態(tài)穩(wěn)重，手勢運用得當(dāng)2`普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，語調(diào)親切，無背誦痕跡，說服力，感染力強3`答復(fù)模擬家長提問，沉著，準(zhǔn)確，機智2`累計得分10`教學(xué)片斷練習(xí)，對教學(xué)片斷進行練習(xí)，包括課課練課堂教學(xué)片段測評標(biāo)準(zhǔn)〔30分〕教師姓名教態(tài)親切，情感充分3`組織用語言簡意賅，易于理解，有較強的英語組織課堂意識5`新知突破流程遵循教學(xué)原那么〔輸入-操練-輸出〕8`教學(xué)游戲選取恰當(dāng)，操作熟練靈活，教學(xué)效果顯著7`教案工整2`重視周邊1`氣氛活潑1`紀(jì)律良好1`累計得分30團隊建設(shè)和教師心態(tài)的關(guān)注1.習(xí)慣培訓(xùn)－上下班，流程：通過上下班的流程，讓老師培養(yǎng)老師良好的習(xí)慣。每天都必須執(zhí)行的。2.良好的溝通渠道：要經(jīng)常跟老師進行溝通，教學(xué)，工作，生活各個方面。談話，工作總結(jié)，郵件等。3.情感的培養(yǎng)：跟老師之間建立良好的感情是非常必要的。4.常見問題處理：1)教師做宣傳的心態(tài)調(diào)整這是很多學(xué)校的教務(wù)長都面臨的難題，老師有這樣的心態(tài)該怎么辦？如何去進行處理？說服教育？對于工作必要的要求，對于自己心理的成長，各個方面都是有利的。2)學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變職業(yè)化的程度外在的：言談舉止，儀容儀表，從最初的開始要求內(nèi)在的：對工作的敬業(yè)態(tài)度，專業(yè)精神3)吃苦和奉獻精神授課地點遠敬業(yè)精神，個人開展，自己首先要有吃苦的心態(tài)成長的經(jīng)歷：周杰倫4)難帶的班級沒有人帶過的班級，昂立二冊，對自己的成長的幫助5)新接班的困擾和壓力突破自我6)家長溝通能力心理破冰，開場白，經(jīng)常跟家長溝通的幾個