三年級班主任工作總結(jié)2023（匯編5篇）

第第頁三班級班主任工作總結(jié)2023（匯編5篇）三班級班主任工作總結(jié)2023第1篇班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地自動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的掛念、支持、引導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、教育工作我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，并且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝集力強(qiáng)，班級團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對同學(xué)每一天在校情景好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫忙分析錯誤原因，改正了予以嘉獎。三班級是孩子的一個轉(zhuǎn)變期，身體、思想都在突飛猛長，并且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，同學(xué)能嚴(yán)格要求自我，對自我表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服其次，對班級的各個部位實行崗位職責(zé)制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、職責(zé)區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好同學(xué)，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都樂意和我說一說。正由于如此，我們班才構(gòu)成一個團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級。在我的班級里，從來沒有同學(xué)敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉(zhuǎn)瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!二、教學(xué)方面這學(xué)期我雖沒有做過什么高層次的公開教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每一天批改同學(xué)的家庭作業(yè)，作到批后讓同學(xué)適時改錯誤。我們班的同學(xué)很多任課老師都說，紀(jì)律很好，同學(xué)的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，同學(xué)的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，可是同學(xué)發(fā)言很進(jìn)取，可是同學(xué)發(fā)言很進(jìn)取，可是動手卻很懶，不樂意算，針對本班的實際情景，我堅持每一天的早自習(xí)時間讓同學(xué)做幾道計算題，為的是能提高同學(xué)的計算精準(zhǔn)率；每周二的午時第二節(jié)看護(hù)的時間我還讓同學(xué)帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培育同學(xué)的獨立閱讀的本領(lǐng)和習(xí)慣；班級成立了圖書室，利用課余時間能夠看課外書，曾大閱讀量。平常利用業(yè)余時間常常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅信只要我努力，必需會使我們班的學(xué)習(xí)成績是最棒的!三、其他方面同學(xué)的提高是值得自負(fù)的，取得的成績更是讓人快樂的，在學(xué)校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校春季運(yùn)動會上，我們班取得了第二名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每一天同學(xué)們都能適時徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級當(dāng)成了自我的家。另外，在本學(xué)期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽(yù)。我想我所做的一切，領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的，我的付出沒有白費(fèi)，同學(xué)的提高和取得的成績就是最好的回答，不是嗎!以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我信任我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我全部的愛心和耐性去教育我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個簡便、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班級體成為全部人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!付出就有收獲。三班級班主任工作總結(jié)2023第2篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三（2）班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，經(jīng)過全班老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯加強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律，漸漸向一個具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的班集體進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一和同學(xué)促膝談心，做同學(xué)的知心伙伴。只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜愛同學(xué)，同學(xué)就會喜愛你。只要心中充分愛就肯定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我積極深入班級，深入同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和掛念他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判、教育了。二、教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。同學(xué)的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次引導(dǎo)同學(xué)訂立好適合本身的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自發(fā)性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。三、培育優(yōu)秀的班干部。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干隊伍伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確本身所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，本身首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)激勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。四、積極解決同學(xué)之間的沖突。孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班同學(xué)數(shù)多，頑皮的同學(xué)也多，因此同學(xué)間的沖突就比較多。解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用充足的耐性傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，情緒簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時掌控不住本身的情緒也有。然后引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)得本身的錯誤，反思本身的行為，培育自我教育本領(lǐng)，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想本身。最后切中要害，點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方。五、利用家長會做好家長工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在更改很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高本身的班級管理水平。三班級班主任工作總結(jié)2023第3篇本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)三班級x班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討班級管理閱歷，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教閱歷豐富的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番次序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并訂立了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的積極性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。二、培育同學(xué)主人翁意識現(xiàn)在的同學(xué)嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就教唆同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極自動性，這時我就開始思考，怎樣才能使同學(xué)人人掛念班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是本身把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我適時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。三、珍惜同學(xué)，親近同學(xué)"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子"班主任要擅長接近孩子，體諒和掛念同學(xué)，和他們進(jìn)行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動察看。了解全班重要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待矯正的弱點；二要討論同學(xué)的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伙伴，樹立起班主任崇高的威望。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結(jié)實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個同學(xué)具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣。實在的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。自此孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光彩。五、激發(fā)同學(xué)競爭意識使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的幫忙差生活動，相互促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作，針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和必要的幫忙，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班個別同學(xué)學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和勇氣，幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性，搭配學(xué)校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。三班級班主任工作總結(jié)2023第4篇一個班幾十個孩子，他們的性格、愛好、喜好等等各不相同。終歸他們還是孩子，對問題有不正確的看法或錯誤的行動，是難免的。那么，作為班主任，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解、寬容和善待，為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能不同程度的得到進(jìn)展。實在做法是：一、對孩子的錯誤模糊些應(yīng)當(dāng)說孩子總會“制造”一些事件。本身座位四周顯現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”，“嚴(yán)懲不怠”，不留余地的做法漸漸淘汰。我曾碰到同學(xué)不交家庭作業(yè)，除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由，對我說：“我真的做了的，只是忘在家里了。”我呢，也會一臉認(rèn)真地說：“瞧，又丟三落四了!明天記住帶來。記住，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理!”同學(xué)聽了我的這番話，第二天確定補(bǔ)交作業(yè)。由于，假如他是真的忘了帶本子不會感到委屈；假如的確是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會補(bǔ)上。這比老師訓(xùn)他一頓，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。事實證明，當(dāng)同學(xué)犯了錯誤時，站在孩子的角度去理解、考慮，一切從實際啟程，幫忙同學(xué)找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是特別好的。二、讓孩子的環(huán)境寬松些孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，就是和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，假如老師和同學(xué)的關(guān)系和諧了，同學(xué)自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。老師對同學(xué)理解、寬容，并不是放縱他們，而是減輕同學(xué)心靈負(fù)擔(dān)的緊要因素。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使同學(xué)在歡樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育，并不斷獲得成功的樂園，并幫忙孩子們確認(rèn)本身在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù)，激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感，自主地參加管理，又能自發(fā)地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了同學(xué)。全班同學(xué)人人參加，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人，個個得到磨練，何樂而不為呢？一學(xué)期下來，孩子之間關(guān)系融洽，沒有顯現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任、敬重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。三、給孩子的關(guān)愛公平些公平地對待每一個同學(xué)，對全部的同學(xué)寄予同樣深切的期望，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的緊要途徑。在一個班集體里，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出，常常受到方方面面的關(guān)注、稱贊和激勵，長期處于優(yōu)越的地位，因此，假如發(fā)覺他們自負(fù)自負(fù)、看不起別人的苗頭，我就進(jìn)行批判，從不包庇。對那些成績較差的孩子，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的敬重和信任，讓其他同學(xué)對他能刮目相看，從而加強(qiáng)他的自信念，激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說：“咱們班沒有差生，每個人都有各自的優(yōu)點和優(yōu)點，也有不足和缺點，包括老師在內(nèi)?！崩蠋熍c同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系和諧，民主公平的學(xué)習(xí)氛圍，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，同學(xué)自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，對集體產(chǎn)生信任，給本身樹立信念。也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽班級段第一、大合唱比賽一等獎、校運(yùn)會囊括了集體項目的第一……我面前的幾十個孩子，他們的氣質(zhì)、性格、愛好、喜好、智力水平、社會背景各不相同，我沒有理由苛求他們用相同的時間，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容，而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本，育人育心，我將以博大的胸懷，去寬容每一個孩子，以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我努力探求的目標(biāo)。三班級班主任工作總結(jié)2023第5篇本學(xué)期本人擔(dān)負(fù)三班級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育（1）思想品德教育思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要掛念珍惜同學(xué)，再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”“不出事”為目標(biāo)，采納“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，這樣持續(xù)下去只能使“問題同學(xué)”的神經(jīng)繃的更緊，萬一有某件小事處理不適時就可能會引發(fā)大亂子。所以，對“問題同學(xué)”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而困難的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時，要先選擇突破口，除了實施一般的教育外，我特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培育他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培育他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過高，但求實在。通過建立班級公約的方法，管束每個人的言行。通過建立落實紀(jì)律要求的班級評比，管束集體行為。（2）對同學(xué)進(jìn)行量化評價依照學(xué)?！缎⊥瑢W(xué)日常行