給家長(zhǎng)做的演講稿6篇

第第頁(yè)給家長(zhǎng)做的演講稿6篇給家長(zhǎng)做的演講稿篇1各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，我代表高一一班全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)表示熱誠(chéng)的歡迎，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參加今日的家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝！我是高一一班班的同學(xué)。今日作為同學(xué)代表，我很榮幸能和大家在一起交流。去年7月，我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期望，走進(jìn)了這個(gè)廣闊的學(xué)校，或許由于回想著中學(xué)的輕松時(shí)間，很多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中同學(xué)活、投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。我想，老師，是全部同學(xué)和在座的各位家長(zhǎng)都想感謝的人，不管他是班主任，還是科任老師，是他們的辛勤付出，引導(dǎo)我們順當(dāng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，并使我們擁有了自身理想的成績(jī)。在這里真心感謝給我們教授學(xué)問(wèn)，解決難題的老師們：感謝你們！在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不絕求知、不絕探究、不絕完善自身的過(guò)程，而喜好則是最好的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，有了學(xué)習(xí)的喜好，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信念學(xué)好一切。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的態(tài)度和認(rèn)得。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不但要學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更要學(xué)習(xí)如何做人，由于人的道德德性高于一切。有的父母見(jiàn)到孩子考試后，成績(jī)一時(shí)不足理想，便特別焦慮焦急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是特別錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)架起溝通的橋梁。對(duì)于自控本領(lǐng)不強(qiáng)或?qū)W習(xí)自動(dòng)性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)可以適度加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。最緊要的是要正確看待我們的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，其實(shí)本領(lǐng)才是最緊要的。再次，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。家長(zhǎng)可以為孩子定一個(gè)目標(biāo)，但目標(biāo)要依據(jù)我們的實(shí)在情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不但不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。只有態(tài)度端正了，目標(biāo)明確了，才有前進(jìn)的方向。最后，也是最緊要的就是要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谛５倪^(guò)程是預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——總結(jié)，因此，我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，對(duì)癥下藥，有的放矢?？傊?，我的學(xué)習(xí)方法可以總結(jié)為"自動(dòng)、認(rèn)真、刻苦"這六個(gè)字。最后，我向各位家長(zhǎng)承諾：我們確定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，感謝學(xué)校和老師們的教育之思，感謝家長(zhǎng)們的撫養(yǎng)教育之恩。再次感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出空來(lái)坐到這里，共同思考，共同傾聽(tīng)，共同探討關(guān)于我們的事，感謝！給家長(zhǎng)做的演講稿篇2尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好：首先感謝班主任任老師，為我們供應(yīng)了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻嘤⒆舆M(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱誠(chéng)、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三班級(jí)四班以來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡快了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，看著孩子們一每天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)瞬間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子打開(kāi)理想的翅膀自由飛旋。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的理想和期望。可以說(shuō)，考試考同學(xué)，更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把緊要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極搭配學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子掛念這操勞那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。信任我們的孩子，激勵(lì)我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。接下來(lái)我實(shí)在的說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教育孩子的方法的幾點(diǎn)：一、以身作則，以自身為模范這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都是知道的，但是在平常的生活中我們做的還是不足好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(zhǎng)的都要注意。譬如平常的文明行為，有些家長(zhǎng)很任意，亂扔垃圾，闖紅燈，在公共場(chǎng)合高聲喧嘩，破壞公物，說(shuō)臟話等等不文明的行為。這些都在無(wú)時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平常的生活中注意這些文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)們都在做些什么？很多家長(zhǎng)看電視，打牌，打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候，就會(huì)分散他注意力，你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績(jī)好與壞跟你的家庭予以他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開(kāi)的。也有的孩子很自發(fā)很優(yōu)秀，但是大部分孩子都是很貪玩自發(fā)性差，這也是孩子的天性。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)以身作則，做孩子的模范。二、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)培育孩子有愛(ài)心，能夠理解別人現(xiàn)在的孩子都是被掛念的，往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心，他從不去考慮別人的感受。所以我們要培育他們有愛(ài)心，學(xué)會(huì)掛念別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了，當(dāng)他走向社會(huì)融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，他就不知道怎么樣去為別人考慮，也會(huì)阻攔他的進(jìn)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小，長(zhǎng)大了就好了。現(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，很緊要，我們確定要意識(shí)到這一點(diǎn)。三、不過(guò)分溺愛(ài)自身的孩子，培育孩子剛強(qiáng)獨(dú)立的性格現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的本領(lǐng)很差，是很多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡(jiǎn)單的事，譬如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中很多小的事情，我們要放手讓他自身去做。就算他做錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他會(huì)得到磨練。不做生活上的弱者。四、重視成績(jī)但不要一味的努力探求成績(jī)。每一個(gè)孩子都有他自身的特點(diǎn)，不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說(shuō)一些損害孩子敬重自身心的話。要激勵(lì)他，了解他。依據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自身。而不是一味的努力探求成績(jī)，可以幫助他設(shè)定適合他自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不是盲目的與成績(jī)優(yōu)異的孩子相比較。工作總結(jié)樹(shù)立他對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自身的信念，這一點(diǎn)很緊要。五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通家長(zhǎng)要多關(guān)注自身的孩子，而且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完結(jié)婚庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問(wèn)題，家長(zhǎng)也要找到原因，搭配老師，幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且漸漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和適合自身的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。六、把孩子認(rèn)作伙伴，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待，他們現(xiàn)在的年齡已經(jīng)懂得很多，我們要花更多的時(shí)間來(lái)了解他，當(dāng)你用心去了解他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說(shuō)的話有些時(shí)候自身也會(huì)得到啟發(fā)。我們家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里有沒(méi)有什么有趣味味的事情？有沒(méi)有什么事情需要我們的幫助？今日有在學(xué)校有沒(méi)有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得學(xué)問(wèn)？你有沒(méi)有交到伙伴？和同學(xué)在一起有沒(méi)有相處得很好？等等一些問(wèn)題。當(dāng)你去跟他說(shuō)這些的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得自身是被關(guān)注的，被了解的。他也會(huì)很樂(lè)意跟你說(shuō)很多，不管他跟我們說(shuō)什么，學(xué)習(xí)方面的也好，其他方面的也好。我們都要用心去傾聽(tīng)。讓自身成為他的伙伴。無(wú)論你再忙也不能疏忽你的孩子。很對(duì)人會(huì)說(shuō)我的孩子有這樣那樣的問(wèn)題，這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的問(wèn)題也是你自身的責(zé)任。所以確定要更改自身。夏老師、張老師，各位家長(zhǎng)，今日我能在這里和大家共享我在教育自身的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸，汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)。從不諳習(xí)到漸漸適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，而且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育和幫助是分不開(kāi)的，特別感謝張老師、夏老師，還有各位同學(xué)對(duì)他的幫助。我希望我們家長(zhǎng)也能夠有更多的交流，相互學(xué)習(xí)在教育孩子方面的閱歷和方法。讓我們做更合格的家長(zhǎng)，培育出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次感謝張老師和夏老師，你們辛苦了!給家長(zhǎng)做的演講稿篇3親愛(ài)的叔叔阿姨：大家好！今日，我代表我的同學(xué)，能在這里和我的父母交流，我感到特別榮幸和畏懼。首先感謝你是我們剛強(qiáng)的后盾，一直在我們身邊，在你冷的時(shí)候提示你加衣裳，在天氣好的時(shí)候提示曬被子。感謝我們的老師。沒(méi)有老師的指路明燈，我們的成績(jī)是不可能取得的。是老師不絕提示我們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真復(fù)習(xí)，整理錯(cuò)題。讓我感嘆的是，老師說(shuō)了全部的方法，但還是有同學(xué)不認(rèn)真執(zhí)行，以至于效果不理想。當(dāng)然，大部分同學(xué)都能聽(tīng)話，成績(jī)好。讓我特別感動(dòng)的是，據(jù)說(shuō)我們同學(xué)從自習(xí)到晚上十點(diǎn)都很努力。其實(shí)老師這次為什么不陪我們?nèi)湔n到深夜呢？所以再次感謝你和你的老師。水不清只有魚(yú)知道，班里只有同學(xué)知道情況。退出比賽不到兩個(gè)月，我在近來(lái)的察看中發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，我會(huì)向你匯報(bào)，尋求最佳解決方案。第一個(gè)問(wèn)題是早餐。有些同學(xué)為了找時(shí)間學(xué)習(xí)，一大早就啃面包當(dāng)早餐或者從食堂買(mǎi)涼飯。由于怕父母掛念，在電話里說(shuō)吃了點(diǎn)雞蛋，喝了什么粥，吃的是雞蛋餡糕還是里脊糕。或許這會(huì)讓你難過(guò)，但我們選擇了自身的路。之所以要隱瞞這一點(diǎn)，是由于有些同學(xué)不能充足利用這段時(shí)間。說(shuō)話的時(shí)候，愣了愣神過(guò)去。我認(rèn)為這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)注意他們的健康和學(xué)習(xí)效率。趙老師建議讓我代表同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，希望您們?nèi)绾闻c我們交流。我想各位長(zhǎng)輩的交流都已成型，而且不但各具特色也是頗有成就，終歸我的每個(gè)同學(xué)都特別優(yōu)秀。但我們還是愛(ài)好以剛剛發(fā)生的趣事為切入點(diǎn)，由淺入深，像伙伴一樣各抒己見(jiàn)“擇優(yōu)錄取”。這時(shí)候希望您們能聽(tīng)完我們的看法并加以琢磨，千萬(wàn)不要用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)訓(xùn)問(wèn)我們，更不要隨便提看法、提要求，家長(zhǎng)之間討論后再作計(jì)劃也不妨。其實(shí)我們都知道該怎么做，有些事沒(méi)做到，由于有意識(shí)沒(méi)認(rèn)得，這時(shí)希望您能找一些身邊的事例，一些頗富哲理的話，讓我們認(rèn)得事情的緊要性和必須性，這樣我們才會(huì)心服口服地做，并受益終生。剛剛考完試，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“沒(méi)考啊，確定沒(méi)好好學(xué)吧?！边@種說(shuō)法是我們所不能接受的，一則，我們每天辛苦地學(xué)，得不到稱(chēng)贊反而是責(zé)備，確定受不了。您急我們更急。二則沒(méi)考好，我們自身已經(jīng)很苦痛了，家長(zhǎng)這么說(shuō)無(wú)異于火上澆油，雪上加霜。我覺(jué)得您假如這么說(shuō)會(huì)好一些“嗨，這有什么呀，靜下心來(lái)，把問(wèn)題都想透，按部就班地你確定能考好。”這樣既含蓄地說(shuō)明白方法，也予以了激勵(lì)。我們的神經(jīng)對(duì)成績(jī)是敏感的，稍有不慎就會(huì)刺激我們一下，所以希望您慎思而行。由于成文匆促，我也沒(méi)和太多同學(xué)交流，能想到的只有這么多。最后一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)，就會(huì)涉及到成績(jī)。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，我只能就我的察看略陳固陋。有的同學(xué)成績(jī)起伏不定，我認(rèn)為他具備考好的本領(lǐng)，但不具備考好的心理素養(yǎng)，原因是考的不好，趕快用力，考好了又放松，在班里說(shuō)話多了，聲音也高了，語(yǔ)氣也硬了。這就是思想不成熟的表現(xiàn)。虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。這次考好了，下次或許就不會(huì)這樣了，由于你身邊優(yōu)秀之人比比皆是。成績(jī)好一下很簡(jiǎn)單，難的是保持。我想你可以在以下兩方面與顯現(xiàn)這種情況的同學(xué)探討一下1.階段性順當(dāng)與人生的拉鋸戰(zhàn)。2.如何給自身精準(zhǔn)定位，目標(biāo)是什么，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還有哪做得不好，如何做好。關(guān)于第二點(diǎn)，我認(rèn)為最好是您引路，讓我們自身去思考。以躲避造成心理壓力或反感情緒。當(dāng)然還有最緊要的一點(diǎn)是心要靜下來(lái)，一步一步，盡量滴水不漏地分析下去，最好找張紙寫(xiě)一寫(xiě)。還有就是有些同學(xué)成績(jī)總也上不去，或偶然考好一次，下一次又下去了。我察看了一下其中的一部分同學(xué)，他們或多或少的有這樣的問(wèn)題。起早貪黑，晚上12點(diǎn)才從自習(xí)室回來(lái)?；貋?lái)后，還要打手電在被窩里學(xué)會(huì)兒，可謂衣帶漸寬終不悔……第二天早上4點(diǎn)多、5點(diǎn)鬧鐘一響又起床了。這樣的消耗不禁讓我咂舌。由于沒(méi)有做調(diào)查，我只能料想：他們上課會(huì)不會(huì)瞌睡，做作業(yè)是不是沒(méi)有精神以致學(xué)習(xí)效率低下？而且他們回宿舍晚，以及早上響?hù)[鐘勢(shì)必影響其他同學(xué)休息，別的同學(xué)不可能沒(méi)有怨言。我想這些同學(xué)有三點(diǎn)沒(méi)注意：一是身體，二是方法，三是實(shí)現(xiàn)自身的愿望是不是需要考慮到他人的利益？最后，我想說(shuō)雖然占用了您這么長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)了這么多關(guān)于成績(jī)的事兒，但是我還想說(shuō)，經(jīng)過(guò)比名次更緊要，思想比課本學(xué)問(wèn)更緊要。道德人品才是立世之本。希望家長(zhǎng)不止關(guān)注我們的成績(jī)，應(yīng)更加關(guān)注我們?yōu)槿颂幨赖谋绢I(lǐng)。為善樹(shù)德。讓我們的情感豐富，思想多彩，人生精彩。人生當(dāng)如朝飛燕，借得青翼上藍(lán)天。我想您和老師就是我們要借的青翼。我也信任，借得青翼我們這些朝飛燕也確定能飛上藍(lán)天。到這里，我的演講或者說(shuō)匯報(bào)就要結(jié)束了，小兒之語(yǔ)，多有冒犯，還望海涵。祝叔叔阿姨工作順當(dāng)、心想事成、假期歡樂(lè)！感謝！給家長(zhǎng)做的演講稿篇4在坐的各位家長(zhǎng)：能在這里為大家演講是我的榮幸，我們都是有兒女的人，大家都是望子成龍，盼女成鳳。在教育方面，我們比不上城里，但是，兒女提出的合理要求要盡量充足。我女兒成績(jī)算不上是優(yōu)異，但是，假如她提出要買(mǎi)課外名著，我們義不容辭，為了兒女的學(xué)業(yè)我們可以不吝一切代價(jià)。我們?cè)谧母魑淮蠖嗍敲娉S土背朝天的人，我們供兒女上學(xué)的錢(qián)使用血汗換來(lái)的，可是，我們這么辛苦為的是什么？不就是為了我們的下一代能生活得更好嗎？我們不希望他們來(lái)受我們受過(guò)冒犯，吃我們吃過(guò)的苦，走我們走過(guò)的路！“環(huán)境制造人才”擁有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是最關(guān)鍵的，我們有必須為他們制造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)條件，在他們學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)，我們盡量忍住不看電視，不高聲說(shuō)話等。之前我也說(shuō)過(guò)，我們要盡量充足兒女們合理的要求，諸如買(mǎi)課外書(shū)等的要求，但是，我們也不能無(wú)休止的給他們買(mǎi)這買(mǎi)那，不能不加節(jié)制，我們也要為他們把把關(guān)，終歸他們還小，買(mǎi)書(shū)時(shí)確定要問(wèn)一下買(mǎi)什么樣的書(shū)等一系列的問(wèn)題。我們不要對(duì)孩子過(guò)度溺愛(ài)，那樣本質(zhì)上說(shuō)是對(duì)兒女的無(wú)微不至，但實(shí)質(zhì)上確實(shí)對(duì)他們的摧殘，他們終有一天會(huì)長(zhǎng)大，他們需要磨練，需要獨(dú)立，我們不要心疼他們?cè)诒煅┑乩镯旓L(fēng)冒雨去上學(xué)，他們現(xiàn)在所做的努力，是為了自身的將來(lái)。一只蝴蝶，假如不能體驗(yàn)蛻殼而出掙扎時(shí)的苦痛，那它就不會(huì)飛，最后致死；一個(gè)中國(guó)孩子，假如不學(xué)會(huì)離開(kāi)蜜罐溫床，那他就不會(huì)自力謀生，假如經(jīng)不住狂風(fēng)雨的考驗(yàn)，那么他就會(huì)因缺乏閱歷而失敗。我們寧可自身不吃不喝，也不愿兒女受一點(diǎn)委屈，我們口口聲聲的說(shuō)愛(ài)他們，但因愛(ài)得太過(guò)火產(chǎn)生了逆向反映，所以，讓他們自身去開(kāi)拓一片地比我們予以的更加理想。不要等孩子拿著不理想的考卷灰心的回家時(shí)再去厲聲呵斥他，當(dāng)孩子碰到難題抓耳撓腮時(shí)，你們?nèi)ツ牧?？我們都是農(nóng)夫，文化水平不高，但這并不意味著教孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校老師的事，人家不可能每天盯著你孩子，再說(shuō)老師也沒(méi)有那么沒(méi)多精力啊！我們要多為人家想想，人家也不簡(jiǎn)單，如要把責(zé)任推卸給老師。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，你就抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪他們，哪怕是少喝點(diǎn)酒，少抽只煙的功夫，又有什么大不了呢？一味的懲罰是他們厭倦了，以至于考完試家長(zhǎng)都不知道，這完全是我們家長(zhǎng)得失職。請(qǐng)為你孩子的學(xué)習(xí)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！給家長(zhǎng)做的演講稿篇5各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們能參加每學(xué)期一次的向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，通過(guò)晨間活動(dòng)和剛才的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，你可能對(duì)你的孩子在幼兒園的情況有了確定的了解，和去年相比，每個(gè)孩子都有了特別大的進(jìn)步，這是我們共同努力的結(jié)果。在這，我們對(duì)你們的支持再次表示感謝！今日我們的家長(zhǎng)會(huì)議緊要是向大家介紹我們近期開(kāi)展的一些主題教育活動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)伙伴了解主題教育的內(nèi)容、形式，主題教育帶給孩子一些什么？以及主題教育中我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？主題教育帶給孩子主題教育好像清爽自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來(lái)更深遠(yuǎn)、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，重視早期幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)供應(yīng)條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的進(jìn)展制造機(jī)會(huì)。主題教育要求我們調(diào)整和更改當(dāng)前學(xué)前教育課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合、老師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。主題教育的實(shí)施，給我們老師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，它撞擊著我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著與我們相熟相伴的陳舊的觀念，更改了很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我們?cè)囼?yàn)以主題為形式將學(xué)科整合，設(shè)計(jì)活動(dòng)考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，更大的表現(xiàn)空間，更多層次的環(huán)境刺激。教學(xué)中我們更關(guān)注孩子的語(yǔ)言行為，從語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們思維的脈絡(luò)，順應(yīng)著不同個(gè)體的不同反應(yīng)，或自然地以一種確定態(tài)度予以動(dòng)態(tài)、啟發(fā)性的引導(dǎo)，或以一種贊成進(jìn)一步予以更多發(fā)散性的思考，或以一種賞識(shí)予以再思考的歡快和靈感。從孩子們語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕捉它們的需要和興奮點(diǎn)，以一種前所未有的自然的態(tài)度，敬重之,跟隨之。孩子們的需要成了老師掛念、思考的焦點(diǎn)。成了課程的一部分。主題教育給孩子們帶來(lái)了1．更多的信任，過(guò)去老師是幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)者、組織者，而今老師們將幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)部分空間讓給了孩子，讓孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中充足表達(dá)自身的需要、想法，老師從中擷取幼兒喜好所致、幼兒進(jìn)展所需、符合幼兒年齡特點(diǎn)的課題生成新的課程。準(zhǔn)備教具原是老師的工作，為了進(jìn)展孩子的自主性、能動(dòng)性，我們發(fā)動(dòng)孩子接受自身的方式收集資料。在教學(xué)活動(dòng)中和孩子一起對(duì)資料進(jìn)行整理，在整理資料過(guò)程中漸漸接近學(xué)問(wèn)本源。在教學(xué)過(guò)中接受探究式教學(xué)打破了老師中心的傾向，讓孩子帶著問(wèn)題、懸念接受自身的方式操作、思考、探究，充足體現(xiàn)了對(duì)孩子的信任。這種信任建立在對(duì)孩子充足了解的基礎(chǔ)之上，定位在現(xiàn)有本領(lǐng)之上力所能及本領(lǐng)之內(nèi)，能激起孩子學(xué)習(xí)探究的積極性、自動(dòng)性。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)探究活動(dòng)中充足自信，調(diào)動(dòng)已有的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)積累去找尋獲得新的學(xué)問(wèn)。2．更大的活動(dòng)空間：主題教育以幼兒進(jìn)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)的孕育，提倡為幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)表達(dá)供應(yīng)快捷多樣的課程及其活動(dòng)空間?，F(xiàn)在孩子們的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)己從課堂拓展到了家庭、社區(qū)、社會(huì)。滲透至生活的方方面面，孩子們?cè)谏钣螒蚧慕虒W(xué)活動(dòng)中自由舒適地表現(xiàn)表達(dá)，在生活游戲活動(dòng)中輕松自然地學(xué)習(xí)。孩子從平面的相對(duì)單調(diào)的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環(huán)境，從與學(xué)習(xí)環(huán)境單項(xiàng)的或多向接觸，部分感覺(jué)器官參加活動(dòng)，到與學(xué)習(xí)環(huán)境放射型接觸，全部器官參加活動(dòng)。他們感受到的信息量大了，信息的內(nèi)容廣泛了，全方位、大容量的刺激，激起他們對(duì)世界多縱的探究的需要。3．更多的可供選擇的環(huán)境主題教育以活動(dòng)為特征的課程，使幼兒園的一日活動(dòng)都成了課程，老師在每個(gè)環(huán)節(jié)都創(chuàng)設(shè)引起他們感知、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，幼兒可以依據(jù)自身的喜好、喜好和本領(lǐng)特點(diǎn)自由地選擇學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在孩子們的集體教學(xué)活動(dòng)，從分科式向整合型過(guò)渡，從原先單科、無(wú)可選擇內(nèi)容方式的集中教學(xué)，到多學(xué)科有機(jī)融合，可多角度學(xué)習(xí)，也可個(gè)性化地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式的綜合教學(xué)，除了傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，分組活動(dòng)有著班級(jí)授課制所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，它完全按班級(jí)孩子的本領(lǐng)特點(diǎn)、喜好需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，它具有私密性個(gè)性化的布置深得孩子喜好，分組活動(dòng)中老師將選擇與操作的權(quán)利完全交給了孩子，他們不但可以依據(jù)喜好選擇活動(dòng)內(nèi)容，還可以按自身的本領(lǐng)選擇活動(dòng)方式，在一個(gè)多縱的自由選擇的環(huán)境中，孩子們自主性得到了充足進(jìn)展，他們?cè)谧灾鬟x擇中漸漸認(rèn)得了四周世界，認(rèn)得了自身，也真正喚醒了他們內(nèi)心深處探究世界的喜好。4.更多的審美機(jī)會(huì)我們是藝術(shù)幼兒園，原先對(duì)藝術(shù)教育的理解卻比較平面、單薄，以為一般的幼兒園課程加上某藝術(shù)特長(zhǎng)便是藝術(shù)教育全部，主題教育中我們對(duì)幼兒藝術(shù)教育的認(rèn)得更趨于完整、成熟。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒自我表達(dá)的緊要的方式，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美感體驗(yàn)成就感。幼兒藝術(shù)活動(dòng)是精神制造活動(dòng)。主題教育給了孩子更多的信任，更大的活動(dòng)空間，更多的可供選擇的環(huán)境。他們有了更多的自信，更多的實(shí)踐探究機(jī)會(huì)，主題教育中孩子們的變更顯而易見(jiàn)，他們開(kāi)朗、自信、敢想敢說(shuō)、富有想象、對(duì)學(xué)習(xí)及新奇的事物充足探究欲望，這不但有利于孩子今日的成長(zhǎng)，也有利于孩子將來(lái)的進(jìn)展。給家長(zhǎng)做的演講稿篇6尊敬的老師，各位叔叔，阿姨：你們好！我很快樂(lè)能作為同學(xué)代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)