人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第19課 北魏政治和北方民族大交融 圖表題（含解析）

第19課北魏政治和北方民族大交融圖表題專項(xiàng)練習(xí)

1.歷史圖片的解讀是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要能力，下列圖片反映的歷史現(xiàn)象是

胡人漢服圖漢人胡食圖

A.民族交往B.中外交往C.國(guó)家統(tǒng)一D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

【答案】A

【解析】

【詳解】

依據(jù)圖中胡人的服飾漢化以及漢人的飲食胡化，說(shuō)明圖片反映的主題是民族之間的交往，故

A符合題意；材料中體現(xiàn)的是民族交往，不是中外交往，排除B;圖片也不是反映的國(guó)家統(tǒng)

一，排除C;經(jīng)濟(jì)發(fā)展不符合材料民族交融的信息，排除D。故選A。

2.如圖展示的是我國(guó)古代某一時(shí)期的朝代更替，下列關(guān)于這一時(shí)期歷史發(fā)展的基本特征描述

正確的是

一魂十六丁收東叫匕刷

西晉一~I片中I——點(diǎn)1m——逐一

蜀大東晉友:亦____柒I陳I?

A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與鞏固B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮開(kāi)放與科技進(jìn)步D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

【答案】B

【解析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片所展示的是我國(guó)古代魏晉南北朝時(shí)期，這一時(shí)期一方面國(guó)家長(zhǎng)期處

于分裂割據(jù)狀態(tài)，政權(quán)分立，另一方面少數(shù)民族內(nèi)遷，北方人口大量南遷，促進(jìn)了民族融合，

如北魏孝文帝改革實(shí)行漢化政策，促進(jìn)北方民族大融合，B正確；統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與

鞏固是在秦漢時(shí)期，繁榮開(kāi)放與科技進(jìn)步是在隋唐時(shí)期，統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展是在

明清時(shí)期，ACD排除。故選B。

3.下圖是某同整理的學(xué)考筆記，它相關(guān)的事件最有可能是

1遷都洛陽(yáng)，使用漢語(yǔ)

改穿漢服，改用漢姓

A.經(jīng)濟(jì)重心南移B.王星改革C.八王之亂D.孝文帝改革

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】

依據(jù)題干“遷都洛陽(yáng)……改用漢姓；”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，北魏孝文帝即位后，推行漢化措施，規(guī)

定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮

卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。北魏孝文帝改革，促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力。D符

合題意；經(jīng)濟(jì)重心南移，指南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展逐漸趕上和超過(guò)北方。A不符合題意；王星改革

說(shuō)法不正確，B不符合題意；八王之亂，是西晉時(shí)期司馬氏同姓王之間為爭(zhēng)奪中央政權(quán)而爆

發(fā)的混戰(zhàn)。C不符合題意；故選D。

4.歷史的因果聯(lián)系是普遍的和客觀的，普遍性是說(shuō)任何歷史現(xiàn)象都有它發(fā)生的客觀原因，而

一切歷史現(xiàn)象又必然地會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。因可轉(zhuǎn)化為果，果可轉(zhuǎn)化為因?！磺袣v史事

物和現(xiàn)象都有因果聯(lián)系的支配。下圖是小明同學(xué)制作的一張有關(guān)歷史發(fā)展因果關(guān)系的卡片。

結(jié)合所學(xué)，①處的歷史事件是

原因過(guò)程結(jié)果

北方民族大交融局面的出現(xiàn)①進(jìn)一步促進(jìn)了北方民族的大交融

A.分封制B.商鞅變法C.赤壁之戰(zhàn)D.孝文帝改革

【答案】D

【解析】

【詳解】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化,加強(qiáng)對(duì)中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。

孝文帝順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速了北方各族

封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合，選項(xiàng)D符合題意；分封制實(shí)行是鞏固周朝初期

的統(tǒng)治，選項(xiàng)A不符合題意；商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一

躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)，選項(xiàng)B不符合題意；赤壁之戰(zhàn)

為三國(guó)鼎立奠定了基礎(chǔ)，選項(xiàng)C不符合題意。故選D。

5.小明同學(xué)搜集以下圖片，進(jìn)行主題研究性學(xué)習(xí)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)闹黝}是（）

A.群雄并起與國(guó)家分裂B.民族交往與民族交融

C.政權(quán)分立與民族交融D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)“赤壁之戰(zhàn)”“三國(guó)鼎立”“北魏孝文帝”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的是三國(guó)兩晉南北

朝時(shí)期的歷史，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期涉及多個(gè)政權(quán)并立，當(dāng)時(shí)北方出現(xiàn)民族大融合趨勢(shì)，C

符合題意；北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合，A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)，排除；民族交往與民族交融沒(méi)

有體現(xiàn)“三國(guó)鼎立”中的政權(quán)分立，B排除；圖片內(nèi)容沒(méi)有涉及科技進(jìn)步，D排除。故選擇Co

6.在下列四張北朝更替情況示意圖中正確的是（）

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】

4世紀(jì)后期，我國(guó)東北地區(qū)鮮卑族的一支強(qiáng)大起來(lái)，建立了北魏。后來(lái)，北魏分裂，北方先

后出現(xiàn)了四個(gè)王朝。北魏分裂為東魏和西魏，東魏被北齊取代，西魏被北周取代。北魏和四

個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝，C符合題意；綜合上述分析可知ABD項(xiàng)不符，排除。故選擇C。

【點(diǎn)睛】

本題以圖片為依托，考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握

南北朝的朝代更替。

7.下面的線路圖反映出

A.軍閥割據(jù)連年戰(zhàn)亂B.三國(guó)鼎立勢(shì)均力敵

C.民族交融不斷加強(qiáng)D.五代十國(guó)政權(quán)并立

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)遷都路線“平城一洛陽(yáng)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的是北魏孝文帝改革的遷都，北

魏孝文帝改革促進(jìn)了民族交融，C符合題意；ABD項(xiàng)圖片中沒(méi)有涉及，排除。故選擇C。

8.下圖為我國(guó)古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中①②③代表的朝代分別是

東漢

A.蜀、西晉、北魏

B.西漢、東漢、北魏

C.蜀、西晉、南魏

D.蜀、西夏、南魏

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】

依據(jù)朝代更替示意圖信息并結(jié)合所學(xué)可知，①是蜀，因?yàn)槿龂?guó)時(shí)，魏、蜀、吳三國(guó)并立，220

年，曹丕自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)。221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀。222

年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)。②是西晉，265年，司馬炎廢魏帝建立西晉。280年

滅吳，統(tǒng)一全國(guó)，西晉實(shí)現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一；③是北魏，316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。

317年，皇族司馬睿重建晉朝，都城在建康，歷史上稱為“東晉”。420年?yáng)|晉大將劉裕自立

為帝國(guó)號(hào)“宋”。此后，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，總稱為南朝。4世紀(jì)后期，游

牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一北方黃河流域，結(jié)束

了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。后來(lái)北魏分裂，北方先后出現(xiàn)東魏、西魏和北齊、北周四個(gè)

王朝，北魏和四個(gè)王朝統(tǒng)稱為北朝，所以A項(xiàng)符合題意。由此分析BCD三項(xiàng)均不符合題意，

排除，故選A。

【點(diǎn)睛】

本題是圖片型選擇題，解題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察示意圖信息一“220年魏、222年吳”“東晉”“東

魏、西魏”，判斷歷史事件所指一“蜀、西晉、北魏”。審題并弄清題目要求，最后結(jié)合所學(xué)

知識(shí)再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確做出選擇。

9.對(duì)于下圖中的信息解釋正確的（）

A.有利于北方地區(qū)的統(tǒng)一

B.有利于長(zhǎng)江以南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.有利于民族間文化交流

D.為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查的是少數(shù)民族內(nèi)遷的知識(shí)，從東漢末年開(kāi)始，匈奴、鮮卑、羯、

氐、羌等北方和西方的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，這促進(jìn)了民族交流，所以答案是C。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合?江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

10.下列圖表反映的是哪一歷史事件（）

材料三:④顯

川漢姓漢姓

拓跋元五發(fā)賀

丘糙陵移獨(dú)孤劉

it步六孤匕

漢族霞怯偏好卑嵌佛

A.商鞅變法B.孝文帝改革

C.絲綢之路D.忽必烈改制

【答案】B

【解析】

試題分析：本題通過(guò)圖片及表格我們可以獲得以下信息：“漢族服飾和鮮卑族服飾以及鮮卑

姓改為漢姓”，這反映的是北魏時(shí)期的孝文帝改革，故答案選B。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合

11.下圖是小史同學(xué)的讀書(shū)筆記，它反映的歷史事件是（）

遷都——,洛陽(yáng)（4%年）

'*W

X漢服”

“儀化”政策，

C.........................................)

A.商鞅變法B.秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施

C.漢武帝鞏固統(tǒng)一的措施D.北魏孝文帝改革

【答案】D

【解析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移風(fēng)易俗。他力排眾議，494年遷都洛

陽(yáng)，把百余萬(wàn)包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員

在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族

與漢人貴族聯(lián)姻等。因此，題干小史同學(xué)的讀書(shū)筆記反映的歷史事件是北魏孝文帝改革，故

D項(xiàng)正確；公元前356年商鞅進(jìn)行變法，秦始皇鞏固統(tǒng)一和漢武帝鞏固大一統(tǒng)發(fā)生在秦漢時(shí)

期，均與題干讀書(shū)筆記“494年”不符，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

12.如下示意圖反映的歷史時(shí)期被稱為（）

N北魏I

西

魏

H

A.三國(guó)B.南朝C.北朝D.南北朝

【答案】C

【解析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，北朝包括北魏、東魏、西魏、北齊和北周五朝，C正確；三國(guó)指的是魏國(guó)、

蜀國(guó)、吳國(guó)，排除A;南朝使者宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝，排除B;示意圖只體現(xiàn)北朝，沒(méi)

有南朝，排除D。故選C。

A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固B.早期國(guó)家與社會(huì)變革

C.中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源D.政權(quán)分立與民族融合

【答案】D

【解析】

【詳解】

依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)，北魏孝文帝統(tǒng)

一了北方，進(jìn)行改革，促進(jìn)了民族融合，由此可知，圖片的主題是政權(quán)分立與民族融合，D

符合題意；統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固屬于秦漢時(shí)期，A不符合題意；早期國(guó)家與社會(huì)變

革指的是夏商周時(shí)期,B不符合題意；中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源指的是原始社會(huì)時(shí)期,

C不符合題意；故選D。

14.2021年春季，李華和同學(xué)們通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式開(kāi)展了以“讀歷史?游三晉?愛(ài)

家鄉(xiāng)”為主題的項(xiàng)目性學(xué)習(xí)。李華進(jìn)入山西博物院的民族熔爐展廳，在“平城時(shí)代”單元，他

看到以下文物并做了圖像和文字記錄。此文物最重要的歷史價(jià)值是

398年拓或珪遷都平城（令大月），“4*》.直社極“，及舊號(hào)，文林牝

H女至本土中過(guò)上洛陽(yáng)的近E年間.不域已成.為中國(guó)北方政治、經(jīng)濟(jì),軍

卞和文化的中心

左圖內(nèi)倒出土于山西省大同市才夫根村，山7件胡人何必成.均加

舟鼻的柳人祐中的向借力立仰首,*正中有園幾，頭m長(zhǎng)桿,上有兩個(gè)兒

土正在做驚險(xiǎn)的表演,這種雜技叫爆槍柒余*件樸右各界

A.與云岡石窟屬同一時(shí)期的重要文物B.見(jiàn)證了北魏平城時(shí)代的繁榮

C.展現(xiàn)了北方少數(shù)民族的能歌善舞D.見(jiàn)證了民族隔閡趨于消解

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)和材料信息“平城已成為中國(guó)北方政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化的中心”可知，它展現(xiàn)了

北魏平城時(shí)代政治穩(wěn)定、文化繁榮的社會(huì)狀態(tài)，所以B項(xiàng)符合題意；A.D兩項(xiàng)內(nèi)容在材料

中沒(méi)有涉及，無(wú)法得出，可排除；C項(xiàng)內(nèi)容與題意不符，可排除。故選B。

15.下圖是考古出土的魏晉時(shí)期的墓磚畫(huà)，這些圖片反映的歷史特征是

漢族MkM作/慎。絡(luò)鏘漢人自川燒燃食必刷人中悟圖

A.民族的矛盾不斷加強(qiáng)B.中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)

C.江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.民族融合的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)

【答案】D

【解析】

【詳解】

據(jù)圖片《漢族婦女制作蒸饃與烙餅》《漢人食用燒烤食品》《胡人牛耕圖》可知，漢人學(xué)習(xí)

胡人的生活習(xí)俗，胡人學(xué)習(xí)漢人的生活習(xí)俗，相互交融，體現(xiàn)了民族融合。南北朝時(shí)期北方

黃河流域的各族人民長(zhǎng)期共同生活相互影響，民族融合已經(jīng)成為趨勢(shì)，D符合題意；ABC

項(xiàng)圖片沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故選擇D。

16.構(gòu)建歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)體系是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，而最佳的體系就是時(shí)代特征。下面是通

過(guò)中國(guó)古代時(shí)間軸圖建構(gòu)的時(shí)空定位，其中②的特征是（）

公尤啦21*22045S1490741368418404

A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固B.政權(quán)分立和民族交融

C.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化D.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代

【答案】B

【解析】

【詳解】

②的時(shí)間段是公元220年-581年，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一階段是魏晉南北朝時(shí)期，階段

特征是政權(quán)分立和民族交融，B正確；統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固是秦漢時(shí)期，對(duì)應(yīng)的是

①，A排除；民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化是遼、宋、夏、金時(shí)期，對(duì)應(yīng)的是④，B排除；繁榮

與開(kāi)放的時(shí)代是隋唐時(shí)期，對(duì)應(yīng)的是③，D排除。故選B。

17.下圖所列內(nèi)容反映的歷史事件是

1.遷都城2.講漢話

3.改姓氏4.通婚姻

5.穿漢服

A.商鞅變法

B.秦始皇鞏固統(tǒng)一

C.西漢政權(quán)的建立

D.北魏孝文帝改革

【答案】D

【解析】

【詳解】

根據(jù)題干“遷都城”、“講漢話”、“改漢姓”等內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏孝文帝即位后，于

494年遷都洛陽(yáng)，并進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，改鮮卑姓為漢

姓，因此D項(xiàng)符合題意；商鞅變法、秦始皇鞏固統(tǒng)一、西漢政權(quán)的建立等都與題干“遷都城”、

“講漢話”、“改漢姓”等內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除ABC三項(xiàng)。故選D。

18.可以通過(guò)下圖所示內(nèi)容可以了解到（）

行

要

，

話(

婁

備

在

區(qū)

帝

廣

￥朝)

—

詡

任

?不

得

芳

《

以

魏

莉

北

行

連

》

一

一

A.促進(jìn)了北魏統(tǒng)一北方

B.消除了北方各民族的矛盾

C.有利于經(jīng)濟(jì)重心南移

D.推動(dòng)了北方少數(shù)民族漢化

【答案】D

【解析】依據(jù)材料的內(nèi)容反映了孝文帝下令北魏人必須使用漢語(yǔ)，可知反映的是魏孝文帝的

改革。結(jié)合課本所學(xué)，北魏孝文帝改革加速了北方各族的封建化程度，促進(jìn)了北方民族大融

合。加速了北方各民族封建化的進(jìn)程。D項(xiàng)符合題意;北魏早在孝文帝改革前就統(tǒng)一了北方，

北魏最終沒(méi)有統(tǒng)一全國(guó)。A項(xiàng)不合題意；北魏統(tǒng)一了北方，基本平息了北方戰(zhàn)事，但不能肯

定的說(shuō)北方少數(shù)民族之間沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。B項(xiàng)不合題意；從唐朝中后期開(kāi)始經(jīng)濟(jì)重心南移，C項(xiàng)

不合題意。由此可知ABC三項(xiàng)不合題意，故選擇D。

19.圖片承載著豐富的歷史信息，下列圖片所表達(dá)的歷史信息與下列事件最為關(guān)聯(lián)的是

圖1穿漢服的少數(shù)民族貴族圖2漢族胡食畫(huà)圖3鮮卑人樂(lè)俑

A.秦朝商鞅變法B.漢代絲綢之路C.北魏孝文帝改革D.宋遼酒淵之盟

【答案】C

【解析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北朝漢人胡食畫(huà)和鮮卑人樂(lè)俑圖反映的是北朝時(shí)期民族融合的歷史事件。

北朝時(shí)期，北魏孝文帝進(jìn)行改革，采取了一系列漢化措施，如朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮

卑語(yǔ)；將鮮卑族的姓氏改為漢姓等。這些措施促進(jìn)了北方的民族融合。所以C符合題意，

ABD不符合題意，故選擇C。

20.如圖，主題欄填寫(xiě)較為合理的是

A.宋金對(duì)峙與社會(huì)變化B.政權(quán)分立與民族交融

C.宋代民族關(guān)系的發(fā)展D.對(duì)外開(kāi)放與民族危機(jī)

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，北魏孝文帝改革打進(jìn)了民族交融，宋和遼的和戰(zhàn)，南宋和金的和戰(zhàn)，這些史

實(shí)融合到一起，就是政權(quán)分立與民族交融，故B符合題意；宋金對(duì)峙只是其中的一部分，

故A不符合題意；宋代民族關(guān)系的發(fā)展，這個(gè)主題沒(méi)有體現(xiàn)出北魏孝文帝改革這一內(nèi)容，

故C不符合題意；晚清時(shí)期是被迫對(duì)外開(kāi)放與民族危機(jī)時(shí)期，故D不符合題意。故選B。

21.七年級(jí)王亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的示意圖，對(duì)該圖所示歷史時(shí)期的階段特征，表述正確

的是

A.中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源B.早期國(guó)家與社會(huì)變革

C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D.政權(quán)分立與民族交融

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西晉王朝短暫的統(tǒng)一，于八王之亂與五胡亂華后分裂瓦解，政局再度混

亂。在304年因?yàn)槌蓾h與劉淵的立國(guó)，使北方進(jìn)入五胡十六國(guó)時(shí)期。317年司馬睿建立東晉，

南北再度分立。東晉最后于420年被劉裕篡奪，建立南朝宋，南朝開(kāi)始，中國(guó)進(jìn)入南北朝時(shí)

期。由于北方戰(zhàn)亂，出現(xiàn)了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙；北方少數(shù)民族勢(shì)力壯大,

開(kāi)始向中原地區(qū)推進(jìn)，推動(dòng)了民族大融合。因此該圖所示歷史時(shí)期的階段特征是政權(quán)分立與

民族交融。選項(xiàng)D符合題意；中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源屬于史前時(shí)期，A排除；夏

商周時(shí)期是早期國(guó)家與社會(huì)變革，B排除；秦漢時(shí)期是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固，C排

除；故選D。

22.2021年4月，陜西西安少陵原十六國(guó)大墓入選“2020年度全國(guó)十大考古新發(fā)現(xiàn)”。其出土

的陶俑形象具有少數(shù)民族特征（見(jiàn)下圖），出土的碓房、水井、陶倉(cāng)等又是華夏農(nóng)耕文明的

體現(xiàn)。這表明，十六國(guó)時(shí)期少數(shù)民族與漢族交往狀態(tài)是

A.戰(zhàn)爭(zhēng)B.隔離C.分裂D.交融

【答案】D

【解析】

【詳解】

依據(jù)題干信息“出土的陶俑形象具有少數(shù)民族特征”“出土的碓房、水井、陶倉(cāng)等又是華夏農(nóng)

耕文明的體現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)可知。十六國(guó)時(shí)期，政權(quán)統(tǒng)治者仿漢制，實(shí)行君主專制制度，經(jīng)

濟(jì)文化生活交流頻繁，胡漢觀念逐漸淡薄，民族之間的隔閡與偏見(jiàn)減少，我國(guó)出現(xiàn)了各民族

大交融，故D正確；ABC與題干出土文物描述不符，故錯(cuò)誤。綜上故選D。

23.下圖揭示當(dāng)時(shí)的歷史階段特征是

北魏陶制文更俑、文甘他服飾螺壯墓片壁畫(huà)漢族I：人食用比肉小

A.國(guó)家分裂

B.道教盛行

C.民族交融

D.江南開(kāi)發(fā)

【答案】C

【解析】

【詳解】

依據(jù)題干的圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北魏時(shí)期，孝文帝進(jìn)行了改革，促進(jìn)了民族融合，

魏晉時(shí)期，各民族之間相互來(lái)往密切，使得民族文化，社會(huì)生活相互融合，民族交融加大,

C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。

24.小歷在整理課堂筆記時(shí)，缺漏了部分內(nèi)容，你覺(jué)得下列最合適填入圖中？處的是

（迂都洛陽(yáng)

北線孝文＜

帝改革漢化政策:說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢

I股、改漢姓、與漢聯(lián)姻

A.開(kāi)發(fā)了江南地區(qū)

B.促進(jìn)了民族交融

C.完成了南北方的統(tǒng)一

D.實(shí)現(xiàn)了三國(guó)鼎立

【答案】B

【解析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知：北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)、改漢姓、說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、與漢族通婚等漢化措施，

使少數(shù)民族在語(yǔ)言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同，因此北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融

合，故B符合題意。北魏統(tǒng)一的是北方，故AC不符合題意。實(shí)現(xiàn)了三國(guó)鼎立的是魏蜀吳，

故D不符合題意。故選B。

25.下圖豉畫(huà)出土于甘肅嘉峪關(guān)魏晉古墓。生動(dòng)反映了當(dāng)時(shí)北方人民生活習(xí)俗的變化。這組

磚畫(huà)可以用來(lái)直接研究

圖一漢人制作蒸饃與烙餅圖二少數(shù)民族人民采桑

A.江南地區(qū)開(kāi)發(fā)B.北方民族交融

C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.經(jīng)濟(jì)重心南移

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

依據(jù)題干漢人制作蒸饃與烙餅和少數(shù)民族人民采桑圖片。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，魏晉以來(lái)，內(nèi)遷的

各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯(cuò)居雜處。漢族和少數(shù)民族互相學(xué)習(xí)、互相影響。漢族學(xué)習(xí)少數(shù)民族的

飲食習(xí)俗；少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。北方地區(qū)民族間的交往、交流，促進(jìn)了民族

交融，進(jìn)一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化。B選項(xiàng)符合題意；故選B。

【點(diǎn)睛】

解題的關(guān)鍵是熟悉魏晉南北朝時(shí)期的北方民族大交融史實(shí)，從而得出正確的答案。

26.歷史活動(dòng)課上小明向同學(xué)們展示了以下幾幅圖片，根據(jù)這些圖片判斷他探究的主題是

圖1官渡之戰(zhàn)示意圖

圖2三國(guó)鼎立示意圖

圖3西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖圖4北魏帝王出御圖

A.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固B.政權(quán)分立與民族交融

C.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代D.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化

【答案】B

【解析】

【詳解】

根據(jù)圖1“官渡之戰(zhàn)”、圖2“三國(guó)鼎立示意圖”圖3“西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖”圖4“北魏帝王

出御圖”結(jié)合知識(shí)，可知反映的是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，這一時(shí)期的階段特征是政權(quán)分立與

民族交融，B正確；統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固是是秦漢時(shí)期的階段特征，排除A;繁榮

與開(kāi)放的時(shí)代是隋唐時(shí)期的階段特征，排除C;民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化是遼、宋、夏、金、

元時(shí)期的階段特征，排除D。故選B。

27.下圖是我們生活中常見(jiàn)的一組家具，最初被叫做“胡床”，是北方少數(shù)民族的坐具，在魏

晉南北朝時(shí)期傳入內(nèi)地。這在實(shí)質(zhì)上反映了（）

A.少數(shù)民族的漢化B.民族交流對(duì)漢族的影響

C.民族矛盾尖銳D.民族文化沖突不可協(xié)調(diào)

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)和材料“胡床……少數(shù)民族的坐具……傳入內(nèi)地”可知，這是民族交流中少數(shù)民族文

化對(duì)漢族的影響，故B符合題意；北魏孝文帝改革是少數(shù)民族的漢化，故A不符合題意；

材料是說(shuō)民族文化的交流，故C不符合題意；民族文化可互相借鑒，故D不符合題意。故

選B。

28.有關(guān)下列文物的說(shuō)法，正確的是（）

s##1□

圖一司母戊鼎圖二“雙并天下”瓦當(dāng)圖三著雙服的北魏文官俑圖四契丹馮冠壺

A.圖一代表西周時(shí)期青銅制造水平B.圖二見(jiàn)證了西漢政府設(shè)置西域都護(hù)

C.圖三是北魏時(shí)期民族交融的體現(xiàn)D.圖四反映了西夏制瓷業(yè)高度發(fā)達(dá)

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，圖片3中，北魏是少數(shù)民族政權(quán)，它的官員穿漢服，是北魏時(shí)期民族交融的

體現(xiàn)，故C符合題意；圖一代表商代青銅制造水平，圖二見(jiàn)證了漢代雕塑藝術(shù)水平，圖四

反映了遼政權(quán)制瓷業(yè)高度發(fā)達(dá)，故ABD均不符合題意。故選C。

29.學(xué)習(xí)歷史需要關(guān)注章節(jié)標(biāo)題，從而把握單元主題，與下圖目錄相關(guān)的單元主題應(yīng)是

目錄

第16課三國(guó)鼎立

第17課西晉短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

第19課北魏政治和北方民族大交融

A.統(tǒng)一國(guó)家的建立第B.國(guó)家產(chǎn)生和社會(huì)變革

C.繁榮開(kāi)放的社會(huì)D.政權(quán)分立與民族交融

【答案】D

【解析】

【詳解】

根據(jù)材料“第16課三國(guó)鼎立，第17課西晉短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷，第18課東晉南朝時(shí)

期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，第19課北魏政治和北方民族大交融”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知：三國(guó)兩晉南

北朝時(shí)期政權(quán)分立，出現(xiàn)了魏蜀吳、西晉、東晉、南北朝等割據(jù)分裂政權(quán)，這期間還出現(xiàn)了

北方民族大融合的高潮。政權(quán)分立、民族交融是當(dāng)時(shí)的突出特點(diǎn)。故選項(xiàng)D符合題意；統(tǒng)

一國(guó)家的建立是秦漢時(shí)期，故選項(xiàng)A不符合題意；國(guó)家產(chǎn)生和社會(huì)變革是夏商周時(shí)期，故

選項(xiàng)B不符合題意；繁榮開(kāi)放的社會(huì)是隋唐時(shí)期，故選項(xiàng)C不符合題意。故答案為D。

30.如圖是太原出土的北齊徐顯秀墓的一個(gè)壁畫(huà)。小高同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：“有個(gè)小哥居然

背著馬扎！”這是怎么回事呢？他課下了解到這個(gè)馬扎在當(dāng)時(shí)叫“胡床”，并搜集了一些相關(guān)

文獻(xiàn)資料。對(duì)此解讀最準(zhǔn)確的是

“靈帝好胡服，景師作胡床（椅子）。“

——《古今事物考》

“胡床，戎狄之器也

-（晉）《搜神記》

“西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚爭(zhēng)用胡床、方

凳等西北各族的家具“”

A.內(nèi)遷各族的習(xí)俗影響了漢族B.徐顯秀生活太奢華

C.漢族的習(xí)俗影響了內(nèi)遷各族D.晉朝人不喜歡胡床

【答案】A

【解析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，靈帝、洛陽(yáng)貴族,在當(dāng)時(shí)均是漢族代表，他們使用“胡床”，說(shuō)明內(nèi)遷各族的

習(xí)俗影響了漢族，故A符合題意；題干是說(shuō)徐顯秀的生活也受到了少數(shù)民族的影響，不是

說(shuō)他生活奢華，故B不符合題意；題干是說(shuō)，內(nèi)遷各族的習(xí)俗影響了漢族，故C不符合題

意；晉朝也喜歡胡床，故D不符合題意。故選A。

31.某中學(xué)同學(xué)登陸山西博物院網(wǎng)站，觀覽網(wǎng)上展廳“碰撞?融合一長(zhǎng)城文化展”，張明同學(xué)

截圖保存了下面文物照片，并作了相關(guān)記錄。此文物最重要的歷史價(jià)值在于

文物圖片文物信息

北魏司馬金龍墓屏風(fēng)漆畫(huà)，出土于山西省大同市石家

寨村西南司馬金龍墓。屏風(fēng)板面自上而下分四層，每層劃

分區(qū)間，呈現(xiàn)出獨(dú)立或連續(xù)的列女古賢人物故事，人物旁

多有榜題和題記。故事和文字內(nèi)容多取材于《列女傳》、

《孝子傳》、《韓非子》、《詩(shī)經(jīng)》、《漢書(shū)》、《后漢

書(shū)》等史籍文獻(xiàn)。

司馬金龍為東晉皇室宗親，隨父司馬楚之降附于北魏，深

受寵信，死后贈(zèng)大將軍、司空公、冀州刺史，謚號(hào)康王。

妻欽文姬辰，源氏，鮮卑人，夫婦合葬于山西大同。

—摘編自山西省博物院文物介紹

A.提供了研究北魏社會(huì)狀況的實(shí)物史料B.說(shuō)明了北魏結(jié)束分裂統(tǒng)一北方

C.展示了北魏漆器工藝的水平十分精湛D.突顯了北魏繪畫(huà)藝術(shù)水平高超

【答案】A

【解析】

【詳解】

材料“北魏司馬金龍墓屏風(fēng)漆畫(huà)內(nèi)容”屬于一手史料，是研究北魏社會(huì)狀況的實(shí)物史料，A正

確；材料信息不能說(shuō)明北魏統(tǒng)一北方，B排除；材料未涉及北魏的漆器工藝水平，C排除;

北魏繪畫(huà)藝術(shù)水平高超的說(shuō)法不符合材料主旨，D排除。故選A。

32.比較下側(cè)兩幅圖片中北魏陶俑的不同之處，下列改革措施中與這一差異關(guān)系最為密切的

是

最小冠陶俑，左衽衣，侍從陶俑，右衽衣，北魏

大同博物館館藏

A.要求官員在朝廷中必須說(shuō)漢語(yǔ)B.改鮮卑姓氏為漢姓

C.鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻D.以漢服代替鮮卑服

【答案】D

【解析】

【詳解】

根據(jù)圖示信息可知，陶俑帶冠，左衽衣，表明是官員或文化者的身份；北魏時(shí)期的陶俑，是

右衽衣，是侍從，可見(jiàn)，兩者是北魏時(shí)期，服飾是漢族服飾，結(jié)合所學(xué)可知，北魏孝文帝改

革以漢服代替鮮卑服，故D符合題意；要求官員在朝廷中必須說(shuō)漢語(yǔ)，與題干無(wú)關(guān)，故A

不符合題意；改鮮卑姓氏為漢姓，在材料中未涉及，故B不符合題意；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢

人貴族聯(lián)姻，在材料中未體現(xiàn)，故C不符合題意；故選D。

33.下圖《民族交融示意圖》反映了五世紀(jì)末的一次重大改革，推行這一改革的少數(shù)民族是

北魏建一1二^族交制

漢化卷施—―

A.氐族B.鮮卑族

C.匈奴族D.羌族

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知，北魏是鮮卑族建立起來(lái)的少數(shù)民族政權(quán)。為了加強(qiáng)對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治，也為

了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，北魏孝文帝進(jìn)行了改革。這些改革措施促進(jìn)了北方民族的大

融合。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。

34.西晉時(shí)期，西部和北部的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，下圖中劃斜線部分代表哪一個(gè)少數(shù)民族分

布的地區(qū)？

A.匈奴族

B.羌族

C.鮮卑族

D.氐族

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】

依據(jù)題干圖示可知，圖中劃斜線部分是黃河流域。結(jié)合所學(xué)可知，西晉時(shí)期，西部和北部的

少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)遷，4世紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439

年，北魏統(tǒng)一黃河流域，結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面，故C符合題意，ABD與題干

信息不符，故此題選C。

【點(diǎn)睛】

抓住題干關(guān)鍵詞“圖中劃斜線部分”是解題的關(guān)鍵，西晉時(shí)期，西部和北部的少數(shù)民族陸續(xù)內(nèi)

遷，4世紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏統(tǒng)一

黃河流域，結(jié)束了十六國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的局面。

35.閱讀下列示意圖和材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

材料一中國(guó)古代政權(quán)更迭示意圖(部分)

-

前

秦

統(tǒng)

一

南北朝對(duì)■峙

3南朝(420-589年)

1

7

1