冀教版八年級生物上冊教學案與練習全集

課題：第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過程

第1周第1課時

教學目標：

1舉例說出種子的結(jié)構(gòu)。

2說出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。

3描述種子萌發(fā)的過程。

4認同“人與自然和諧發(fā)展”觀點。通過參與種植、管理植物的

活動，增強愛護植物的情感

重點：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點：描述種

子萌發(fā)的過程

教學過程

預習檢測：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣,

但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu)，都有—和—，胚是新植物的幼

體，是種子的主要部分,它由、、、構(gòu)成。

知識點撥：

菜豆種子/構(gòu)'種皮：保護

胚芽：發(fā)育成莖和葉

雙子葉植物的種子胚胚軸：連接根和莖的部分

胚根：發(fā)育成根

子葉：提供營養(yǎng)2片

果皮和種皮

胚芽

玉米粒的結(jié),<

胚胚軸

單子葉植物的種子胚根

\.

子葉1片

胚乳:貯存養(yǎng)料

測一測

1、播種時要選取粒大飽滿的種子，由于種子的或是

儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成

健壯的幼苗。

2.已被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是（）

A.種皮破損，無保護作用B.胚被蟲蛀破損，無

生活力

C.外界條件不適宜D.種子因感染病毒而

失去生活力

4.糧倉中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也

不能萌發(fā)，其原因是（）

A.種子仍處于休眠期B.種子已過壽命

期而死亡

C.種子的種皮太厚D.種子因受抑制而

不能萌發(fā)

5.保存種子的適宜條件是（）

A.低溫干燥B.高溫干燥

C.高溫潮濕D.低溫潮濕

6.在菜豆種子的萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是

（）

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

7.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是

（）

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

8.在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過程中供給胚根、胚軸和胚

芽營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是（）

A.子葉和胚乳B.胚乳和子葉

C.子葉和子葉D.胚乳和胚乳

9.種子的休眠有利于（）

A.營養(yǎng)物質(zhì)的積累B.吸收各種營養(yǎng)

C.渡過惡劣的環(huán)境D.營養(yǎng)物質(zhì)的制造

能力提高

10、解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。

11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能

是什么種子（）

A大豆B玉米C小麥D白菜

12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的

（）

A小麥的子葉B小麥的胚乳C大豆的子葉D大豆的胚

乳

13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）

A胚B子葉C種皮D胚乳

14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或

打破促早萌發(fā)

15、小麥種子萌發(fā)時，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的

轉(zhuǎn)變成的o

課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件

第2周第1課時

教學目標：

1簡述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件

2會測種子發(fā)芽率。

3會應用變量單一，設計對比實驗。

重點：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。

難點：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過程

教學過程

復習檢測：

1.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)

是、、、。

2.在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是

()

A.胚根B.胚芽C.胚軸D.子葉

3.種子萌發(fā)應具備的內(nèi)在條件是()

A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整

的活的胚

預習檢測：

1、種子萌發(fā)應具備的外界條件

是、、。

知識點撥：

一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過休眠期

二、種子萌發(fā)的外界條

三、實際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、

覆膜等

2、測定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率=萌發(fā)種子數(shù)/

全部被測種子數(shù)x100%

發(fā)芽率在以上才可播種

測一測

(1)要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可

以通過實驗來證明。

(2)種子萌發(fā)必須有適當?shù)耐饨鐥l件，即、

和o三者同等重要，缺一不可。此外，有

些種子的萌發(fā)還受著光的影響。

(3)大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足這

一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得

到,如果長期不下雨，還要o

2.子葉或胚乳里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必

需條件是（）

A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜

D.陽光充足

3.種子萌發(fā)時需要空氣，其根本原因是（）

A.種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料

B.C.種子在不停地進行呼吸D.種子在不停地運送養(yǎng)料

4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（）

A.去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻

B.C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子

5.在測定種子的發(fā)芽率時，隨機選出了1000粒小麥種子，

在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率

為（）

A.9.6%B.96%C.4%D.90.6%

6.下列四項是已經(jīng)測得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的

是（）

A.60%B.70%C.75%D.94%

7.我國北方在早春播種后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地

膜覆蓋）的方法來促進提早出苗的原因是（）

A.種子萌發(fā)需要避光B.防止蟲害破壞C.保溫、保濕、

有利萌發(fā)D.防止風沙

8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長出幼苗的原因是

（）

A.沒有種皮B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完

整的胚

能力提高

9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營

養(yǎng)物質(zhì)（）

A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗

D.土壤動物吃掉

10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會發(fā)

現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因為（）

A.種子中的淀粉是有甜味的糖分

B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分

C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分

D.萌發(fā)過程中制造出了糖分

第二章第一節(jié)根的生長

第2周第2課時

教學目標

1.總結(jié)根生長的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。

3.說明在農(nóng)業(yè)中保護根的措施。

教學重、難點：探究根生長的伸長實驗

（一）導入：同學們，我們在上一節(jié)課中講述了種子的萌發(fā)的

過程，你還記得根是從何發(fā)育而來的嗎？你觀察過哪些植物的

根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長的？根有怎樣的作用？

（二）自學指導：根據(jù)下列文字及13頁圖填寫課本11頁表格

根尖的結(jié)構(gòu)和特點總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來保護；

胞小核大生長點，分裂細胞多無數(shù)；停止分裂伸長區(qū)，細胞伸長

增長沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無機物。

（三）課堂練習

1根尖各部分細胞伸長最快的是（）

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D成熟區(qū)

2下列有關根毛的敘述正確的是（）

A根毛布滿整個根部B根毛是非常小的根

C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮

細胞上長出的不定根

3給農(nóng)作物進行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長，這是

依據(jù)根的什么特性（）

A向水生長B向肥生長C向地生長D固定植物

體

4根的生長主要在進行

5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是、、

和O

6根毛在根尖上的位置（）

AI4根的生長位置不變B隨根的生長而畏縮

C隨根的生長而向前移動D隨根的生長而落在后面

7植物的根之所以能不斷的伸長，是因為（）

A根冠不斷的增加新細胞，分生區(qū)也不斷的增加新細胞

B伸長區(qū)細胞不斷伸長，成熟區(qū)形成了大量根毛

C根冠不斷的增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長

D分生區(qū)細胞不斷的分裂增加新細胞，伸長區(qū)細胞不斷伸長

8當蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時，用繪圖墨水從離根的尖

端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長，

第二天看到幼根又長出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為（）

A橫線之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯

增大

C分生區(qū)部分間距明顯增大D伸長區(qū)部分間距明顯

增大

9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護著，隨著根在土壤里不

斷伸長根冠的外層細胞不斷磨損，但根冠從不會磨損而消失,

原因是（）

A分生區(qū)細胞能分裂和分化B伸長區(qū)細胞伸長生長C根冠細

胞特別耐磨D根能夠長出根毛

（四）堂堂清

1下列不是根生長特性的是（）

A向地性B向水性C向光性D向肥性

2分生區(qū)細胞具有很強的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新細胞向

下和向上分化成（）

A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長

區(qū)和成熟區(qū)

3分生區(qū)細胞的特點是（）

A細胞小，排列緊密細胞壁薄，細胞核大B細胞伸長，液

泡增大

C細胞大，排列疏松，細胞質(zhì)濃厚D細胞排列緊密

整齊，細胞較小

4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點是（）

A細胞停止生長并開始分化B表皮細胞向外突

出形成根毛

C是吸收水分和無機鹽的主要部位D細胞中液泡小，細

胞核大

5判斷題：伸長區(qū)的細胞演變成成熟區(qū)細胞的過程屬于細胞

衰老（）

6移栽植物時，最好帶土移栽，這是為了。移栽

大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時

移栽；移栽菜苗和花草之后常要進行遮陰處理，這樣做的目

的均是為

了

課題：第二章第二節(jié)根對水分的吸收

第3周第1課時

一學習目標

1說出植物吸水的主要器官和部位。

2掌握細胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應用。

二重點、難點:根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。

三教學過程

1復習檢測

(1)根尖的結(jié)構(gòu)，自上而下依次

是、、、O

(2)在根的結(jié)構(gòu)中，對根尖有保護作用的是,有很強

分裂能力且能不斷增加新細胞的是使根伸長最快

的部位是。

(3)根具有、、的特性

2自學指導

(1)植物吸水的主要器官—，根吸收水分的主要部位,

其中吸水能力最強的是o_

(2)同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的

變,植物細胞吸水或失水主要取決于的濃度

和的濃度的大小，當細胞液的濃度周圍水溶

液的濃度時，細胞就吸水；反之，細胞就失水。

(3)不同的植物一生中消耗的水量是,同一種植物在不

同的生長期消耗的水量.

3知識點撥

r在根尖中，根毛區(qū)的根毛細胞擴

〔大了根的吸收面積

(1)根毛區(qū)吸水能力最強根毛的細胞壁薄，細胞質(zhì)少，液

泡大

根毛區(qū)的上部形成了中空的運輸

水分的導管

(2)細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞吸水

細胞液濃度周圍溶液濃度時，細胞失水(燒苗)

4自我檢測

(1)觀察根毛時的材料應是()

A長的粗大幼根B長的細小幼根

C有白色“絨毛”的幼根D無白色“絨毛”的幼

根

(2)細胞吸收水分時，吸收進來的水分進入細胞的()

A細胞壁中B細胞壁中C細胞壁中D液泡中

(3)土壤溶液中的水分進入根毛細胞，要依次經(jīng)過()

A細胞膜細胞壁液泡細胞質(zhì)B細胞壁細胞膜液

泡細胞膜

C細胞膜細胞壁細胞質(zhì)液泡D細胞壁細胞膜細

胞質(zhì)液泡

(4)我們在實驗中觀察到的現(xiàn)象，當植物細胞處于周圍溶液濃

度大于細胞液濃度的環(huán)境中時，液泡將會出現(xiàn)的變化是

()

A縮小B變大C消失D正常

(5)造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是()

A土壤溶液濃度大于植物細胞液濃度B化肥過多，

土壤溫度升高

C土壤溶液濃度小于植物細胞液濃度D土壤溶液濃

度等于植物細胞液濃度

(6)給植物澆水的最好方式是()

A挖水泵灌溉B架水管噴灌

C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫

灌

(7)把新鮮的菜用鹽淹幾個小時后，菜將發(fā)生什么變化()

A細胞吸水，菜硬挺B細胞失水，菜硬挺

C細胞吸水，菜軟縮D細胞失水，菜軟縮

(8)觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，

這就是根毛，根毛的存在對植物的意義是()

A增加根的牢固性B保護根尖C增加吸收面積

D加快營養(yǎng)的運輸

(9)下列水對植物生長意義的說法錯誤的是)

A隨自然條件，水的多少對生命力旺盛的野生植物影響不

大

B不同的植物所需的水量不同

C同一植物的不同時期，需水量各有差異

D植物灌溉的水量和頻率應隨當?shù)貧夂颉?，土質(zhì)的不

同而定

(10)植物根從土壤里吸水的順序是()

A表皮內(nèi)的各層細胞，根毛細胞，導管，莖，土壤溶液

B土溶液，表皮內(nèi)的各層細胞，莖，根毛細胞，導管

C土壤溶液根毛細胞表皮內(nèi)的各層細胞，導管，莖

D表皮內(nèi)的各層細胞，導管，土壤溶液，根毛細胞，莖

(11)植物吸收水分主要是在根尖進行，其中吸水能力最強的是

()

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)

(12)在根的哪一部分可以見到導管細胞()

A根冠B分生區(qū)C伸長區(qū)D根毛區(qū)

(13)構(gòu)成植物導管的細胞是()

A連通的死細胞B不連通的死細胞C連通的活細

胞D不連通的活細胞

(14)根毛細胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點()連通

A根毛數(shù)量多B細胞液濃度大C細胞壁薄、細胞質(zhì)少、

液泡大D細胞壁厚

5填空

(1)植物生活所需的水分，主要是通過的從

吸收來的。

(2)土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡內(nèi)，必須依次通過

根毛的、、_?根毛細胞

液中的水分先進入再由輸送到莖和其他器

官

(3)給植物澆水不要只濕潤土康表層，因為根吸水的主要部位

是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。

課題：第二章第三節(jié)無機鹽與植物生活

第3周第2課時

一學習目標

1舉例說出氮、磷、鉀等無機鹽對植物生長的作用

2分析不同肥料的特點及在生產(chǎn)生活中的應用

二重點、難點

1無機鹽對植物生長的重要性2植物生長，生活所需主要

元素的作用

三教學過程

(一)復習檢測

1土壤中的水分要滲入到根毛細胞的液泡中，必須依次通過根毛

的，,,根毛細胞液中的水分先進入

再由輸送到莖和其他器官里。

2給植物澆水不要只濕潤土壤表層，要,因為根吸水的

主要部位是根尖的區(qū)，分布在土壤的深層。

（二）自學指導

1不同植物對各類無機鹽的需要量，同一植物的不同生長

期對無機鹽的需要量。

2肥料一般分和兩種，農(nóng)家肥來源廣，成本低，

肥效長，能改良,但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥

效,見效，但是養(yǎng)分單一，長期施用會污染環(huán)境

土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。

3無土栽培是人們根據(jù)植物生活所需要的無機鹽的

和，按照一定的配成,在無土的基質(zhì)中

培養(yǎng)植物的方法。

（三）知識點撥

/含氮的無機鹽

（葉茂）

無機鹽在解物需要量多的無機鹽及其作用含磷的無機鹽

（苗壯）1

生活中的作用含鉀的無機鹽

（腰板硬）

需要量少的無機鹽：需要量十分微小，但作用十分

重要

植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來自土壤。

（四）課堂檢測

1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（）

A含硼的無機鹽B含鐵的無機鹽

C含硫的無機鹽D磷的無機鹽

2、種植百合,有人取其地下莖入藥，需多施（）

A含氮的無機物B含磷的無機物

C含鉀的無機物D含鋅的無機物

3、栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉），應多施一些

（）

A含鉀的無機鹽B含鋅的無機鹽C含氮的無機鹽

D含磷的無機鹽

4對于番茄、花生等我們以利用果實為主的植物，施肥時應多施

（）

A含鉀的無機鹽B含氮的無機鹽

C含磷的無機鹽D含鐵的無機鹽

5、植物需要的無機鹽是（）

A由葉吸收B主要由根吸收C根、莖、葉都可以D

主要由莖吸收

6、植物的一生需要多種無機鹽，其中需要量最多的是（）

A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D

氮、硼、銅

7、在水稻生長的后期，為防止灌溉后倒伏，應多施（）

A含氮的無機鹽B含鉀的無機鹽C含磷的無機鹽D含鋅

的無機鹽

8、小麥一生中，從土壤中吸收的無機鹽需要量最大的時期（）

A種子萌發(fā)時期B幼苗時期C生長旺盛時期

D果實和種子成熟的時期

（五）堂堂清

9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個月后他們的高

度的順序可能是（）

⑴蒸用水（2）河水（3）稻田中的渾水

A（l）（2）（3）中都一樣B（1）中最高（2）

中次之（3）中最矮

C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（1）（2）中一樣

（3）中最矮

10、農(nóng)民說：“鋤地出肥”，這一句俗語的主要道理是（）

A土壤疏松，保水力強B土壤疏松,

儲肥多

C土壤疏松，根的呼吸旺盛,有利于無機鹽的吸收D土壤疏松,

地溫高

11、種植白菜想獲高產(chǎn)，應適量多施氮肥的原因是（）

A使枝葉茂盛B促進開花'結(jié)果產(chǎn)生種子

C使植物莖稈健壯D以上都對

12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是（）

A害蟲的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污

染

C土壤中缺乏含鋅的無機鹽D土壤中缺乏含銅的無

機鹽

13、某植物莖稈軟弱，葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的

是（）

A含氮的無機鹽B含鉀的無機鹽

C含磷的無機鹽D含鋅的無機鹽

14、需要磷肥較多的植物是（）

A甘薯和甘蔗B番茄和白菜

C豆角和黃瓜D芹菜和蘿卜

15、植物的根吸收的無機物主要來源于（）

A雨水中B灌溉的水中

C土壤溶液中D土壤顆粒中

16下列關于農(nóng)家肥的說法，錯誤的是（）

A來源廣B含多種無機鹽,肥效快

C不污染環(huán)境，能改良土壤D成本低肥效長

課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈

第4周第1課時

教學目標：

1、對芽進行分類

2、懂得芽與枝條的關系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。

3、應用頂芽與側(cè)芽的關系進行花的剪枝。

重點：葉芽的結(jié)構(gòu)

難點：葉芽與枝條的關系

教學過程：

復習檢測：

1.植物生長發(fā)育過程中需求量較大的三種元素是：（）、

（）、（）

2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組成，

是主要結(jié)構(gòu)。

3、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是、、

且在o

4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適

宜的?

5、根生長具有向生長、向生長和向生長

的特性。

自學指導：

新課導入:種子萌發(fā)后,幼苗生長，主要表現(xiàn)在根的向下生長

與莖的向上生長?芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長過

程.

一、觀察：

芽的類型（24頁小詞典）按照芽的著生部位不同分為

和__________甌和；按照將來發(fā)育情況不同分

為、、和三種。

討論：（1）葉芽將來發(fā)育成形狀。（2）

花芽將來發(fā)育成形狀。

⑶葉芽的結(jié)構(gòu)

討論：葉芽與枝條的關系：（課本24頁）連線

二、探究（課本24頁）頂芽與側(cè)芽生長關系如何？

結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長相互影響不大，但頂芽旺盛生長會抑

制生長。反之：頂芽停止生長，側(cè)

芽______________一

三、實際用：頂端優(yōu)勢

1、頂端優(yōu)勢的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、

棉花摘心、果樹除芽。

（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用

材林木去側(cè)芽。

測一測

1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（）。

A.頂芽B.花芽C.側(cè)芽D.混合芽

2、芽中將來發(fā)育成莖的部位是（）。

A.芽原基B.芽軸C.生長點D.葉原基

3、種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（）o

A.防止生長過快B.促進枝條分枝生長

C.防止棉花長得過高D.促進葉的生長

4、頂芽生長與側(cè)芽生長的關系是（）。

A.側(cè)芽根頂芽一樣，生長都很快。

B.頂芽和側(cè)芽生長速度一樣。

C.生長旺盛的頂芽會抑制側(cè)芽的生長。

D.兩者沒有什么關系。

5、頂端優(yōu)勢有利于植物（）

A.向高生長B.長得粗壯

C.葉長得茂盛D.開花結(jié)果

6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（）

A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽

7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）

A.生長點B.芽原基C.芽軸D.幼葉

課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物

第4周第2課時

一學習目標

1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量

2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡

3探究光合作用的產(chǎn)物

二教學重、難點

探究光合作用的產(chǎn)物

三、教學過程

新課導入;為什么綠色植物在有光和無光的情況下長勢不

同？植物在陽光下能產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？

（一）預習指導：學生學習課本28頁的探究竟（1）然后回答

下邊問題

1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）

A降低溫度

B停止光合作用

C降低呼吸作用

D消耗運走、耗盡葉肉細胞內(nèi)的有機物

2、去掉葉片中葉綠素的正確方法（）

A將葉片浸到清水中直接加熱

B將葉片浸到酒精中直接加熱

C將葉片浸到酒精中隔水加熱

D將葉片浸到糖水中隔水加熱

3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（）

A緩慢開溫B便于仔細觀察現(xiàn)象C均勻受熱D

避免酒精燃燒或燒杯炸裂

4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）

A透明無色B白色C淡綠色D黃白

色

5、驗證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（）

A鹽水B糖水C碘酒D酒精

7、實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經(jīng)處理過的葉片遇碘液

變藍定額部位是（）

A被遮光的部分B見光的

部分

C只有葉片的邊緣變藍D整個葉片

都變藍

8、有一位同學，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、

深夜三個時間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三

片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用

清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）

A清晨的葉B傍晚的葉C深夜的葉

D都一樣

（二）指導學生學習課本29頁

1、經(jīng)驗證，導管處的氣體的性質(zhì)是,因此證

明o

2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供（）

A食物B氧氣C能量D二氧化碳

四、總結(jié)

光合作用的產(chǎn)物是：---------和

光合作用的作用：見課本29頁

光合作用對人類的影響

五、課后檢測

1、綠色植物在------------條件下進行光合作用，產(chǎn)生了

和,并可進一步合成其他有機物。這些有機物不僅供植

物體本身需要，也是動物和人類食物的來源。

2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用,等措施增大光合

作用的總面積，從而提高對光能的利用率。

3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對穩(wěn)定，正是（）

A光合作用的結(jié)果

B呼吸作用的結(jié)果

C大氣中氧含量多的結(jié)果

D氧大量消耗的結(jié)果

4、下列哪種生物不能進行光合作用產(chǎn)生有機物()

A蘆薈B蘑菇C白菊D火鶴

5、下列哪一項不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施(》

A地膜覆蓋

B建塑料大棚

C高、矮植物立體種植

D同種植物盡量密植

6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為

()

A二氧化碳和水B光和葉綠素

C淀粉和氧氣D二氧化碳和糖類

7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機物都

來源于()

A水中的無機鹽B土壤所含的肥料

C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物

8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是

()

(1)把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；

(2)把天竺葵放在光照下；

(3)用黑紙片把天竺葵一個葉片的上下兩面遮蓋一部分

(4)把天竺葵放在黑暗處一晝夜；

(5)把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

(6)用清水漂洗葉片后滴加碘液。

第四章第二節(jié)光合作用的原料

第6周第1課時

一、教學目標

1、闡明綠色植物的光合作用。

2、舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應用。

二、教學重點、難點

光合作用的概念。

三、教學過程

新課導入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機物的呢？

(一)自學指導:學生學習課本31頁的探究竟之實驗并完成下面

的練習

1、選取的實驗材料是帶有5—8片葉的天竺葵枝條，帶5—8片

葉的目的是()

A美觀B便于觀察實驗結(jié)果

C進行光合作用D蘊涵有機物

2、對培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯誤的

是（）

A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳

B氫氧化鈉溶液具有弱堿性

C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應

D形成對照

3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（）

A防止裝置中的水分蒸發(fā)B密閉瓶內(nèi)氣體

C使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來

D使瓶內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來

4、此實驗的對照條件（唯一變量）是（）

A有無氫氧化鈉B有無二氧化碳

C植物所需的水分D有無光照

5、實驗將兩個裝置先進行暗處理，再一起光照2—3小時，對此

的說法錯誤的是（）

A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機物

B在給予光合作用的必要條件

C檢驗唯一的變量對實驗結(jié)果的影響

D檢驗光合作用中有光和無光對實驗結(jié)果的影響

（二）指導學生學習課本32頁的資料分析并做下面的練習

1、圖中的箭頭表示o

2、第一組中放出的氧帶有同位素標記（笑臉），與中

的同位素標記（笑臉）一致；第二組放出的氧無同位素標記（哭

臉），與中的無標記（哭臉）一致，所以綠色植物光合

作用放出的氧，總是與保持一致，說

明。

（三）實際用

1、水肥條件具備的情況下，適當增加二氧化碳的濃度，可使光

合作用顯著,作物產(chǎn)量

明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會引起農(nóng)

作物o

3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法錯誤的是（）

A施加有機肥B過多施用碳酸氫鍍肥料

C合理密植，有效通風D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧

化碳氣體

4、為了維持生物圈中的碳一氧平衡，最重要的措施是（）

A保護并種植綠色植物

B使用地熱、水利、核資源等天然能源

C限制工業(yè)的發(fā)展

D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳

四、課后檢測

1光合作用的原料是（）

A光和水B水和二氧化碳C氧和水D葉

綠體和光

2、一位同學按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實驗，結(jié)

果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍色，你認為他的哪個步驟不對()

(1)把實驗植物先置于黑暗的地方一天

(2)用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來

(3)將植物移到陽光下曬兩三個小時

(4)剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素

(5)葉片用清水沖洗后滴上碘液

A(1)B(2)C(3)D(4)

3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴重的旱災，結(jié)果造成莊稼顆粒無

收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件

是()

A光B二氧化碳C水D

適宜溫度

4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎是()

A土壤中的無機鹽

B空氣中的氧氣和土壤中的有機物

C土壤中的無機物

D空氣中的二氧化碳和土壤中的無機物

5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加某物質(zhì)

在空氣中的含量。這種物質(zhì)是()

A氧氣B二氧化碳C氮氣

D一氧化碳

6、合理密植的原因主要是（)

A讓植物透風B讓植物吸收足夠的

水

C讓植物接受充分的陽光照射D讓植物能自由生長

第四章第三節(jié)光合作用的場所

第6周2課時

一、教學目標

1、概述葉片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應的功能

2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應式

二、教學重、難點：

光合作用的概念、實質(zhì)、意義

三、教學過程

新課導入:為什么過量采摘荷葉會影響藕的產(chǎn)量？葉在植

物生長中有什么作用呢？

（一）自學指導：學習課本34-35頁探究竟之實驗然后做練習

1、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細胞排

列,無色透明，外面有一層透明的層。表皮上

有由一對保衛(wèi)細胞構(gòu)成的O

2、葉肉中央分布著成束的,里面有

和O

3、氣孔的功能是（）

A有機養(yǎng)料進出的門戶

B無機養(yǎng)料進出的門戶

C葉片與外界進行氣體交換的門戶

D水分進入葉片的門戶

4、如果把一片加碘液變藍的葉片橫切作成臨時裝片，放在顯微

鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍的部位是（）

A所有細胞B葉的細胞中所有含葉綠體的部分

C表皮細胞D葉的細胞中所有不含葉綠體的部分

5、植物莖中導管的作用是（）

A由下向上運輸水分和無機鹽

B由下向上運輸有機物

C由上向下運輸水分和無機鹽

D由上向下運輸有機物

6、下列細胞中，含葉綠體的是（）

A根毛細胞B篩管C葉肉細胞D表皮

細胞

7、葉片上面的顏色比下面深，是因為（）

A海面組織接近上表皮，含葉綠體少B海面組織接近下

表皮，含葉綠體多

C柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多D柵欄組織接近下

表皮，含葉綠體少

8、關于保衛(wèi)細胞的特點，敘述錯誤的是（）

A與表皮細胞相同，是無色透明的

B一對半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成氣孔

C通過失水、吸水控制氣孔的開閉

D菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠多于上表皮

二學習課本35頁資料分析然后做練習

1、下列各種組織的細胞中，具有一定生理功能，但是死細胞的

是（）

A篩管B導管C葉肉細胞

D表皮細胞

2、光合作用的實質(zhì)是（）

A制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來

B分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

C制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量

D分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來。

三、課后檢測

1、在觀察葉片時，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（）

A柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但柵欄組織細胞含葉綠體多

B柵欄組織與海綿組織都排列整齊,但海綿組織細胞含葉綠體多

C柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細胞含葉綠

體多

D柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細胞含葉

綠體多

2、我們常常把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機器”

是（）

A葉肉細胞B表皮細胞C葉脈D葉綠

體

3、在制作葉橫切的臨時裝片是，正確的方法是（）

A緩慢的切下B緩慢的來回切拉

C迅速的一次切割D迅速的來回切拉

4、在下列那種情況下，氣孔關閉（）

A夜間，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時B白天，光和作用旺盛時

C晚上，保衛(wèi)細胞失水時D白天，保衛(wèi)細胞吸水膨脹時

5、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細胞比下表皮的（）

A少B多C一樣D不確定

6、陣雨過后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動，水分并沒有滲入

葉片的內(nèi)部，原因是（）

A葉肉細胞不需要水B葉片氣孔關閉

C葉片表面具有不透水的角質(zhì)層D蓮葉表皮上沒有氣

孔

第五章:植物的呼吸作用及其利用

第7周第1課時

一、教學目標：

1、描述綠色植物的呼吸作用。

2、闡明呼吸作用和光合作用之間的關系。

3、說明呼吸作用對植物生長發(fā)育的意義。

二、教學重點：呼吸作用的概念、意義

難點：觀察實驗得出結(jié)論的過程

教學方法：實驗法，自學

三、教學過程

自學指導：

（一）、新課導入：我們在購買水果時，如果在家放時間久了就

會降低甜味，甚至會腐爛，蘿卜放久了也會空心，你知道是什么

原因嗎？

1、閱讀課本39頁分析原因。

2、探究竟40頁（一）實驗結(jié)論：

3、探究竟40頁（二）實驗結(jié)論：

（二）、大家談（課本41頁）：

（三）、知識點撥

1.有氧呼吸作用的公式：______________________________

2、植物體所有都進行著呼吸作用。

3、呼吸作用的強弱主要受、、、

等條件的影響。

（四）、實際用

1.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時排澇的意義？

2.如何長久的貯存種子和蔬菜？

3.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學？

測一測

1.任何活細胞都能進行呼吸作用，呼吸作用主要是在細胞

的______中進行的。（）

A.細胞核B.葉綠體C.細胞膜D.線

粒體

2.呼吸作用的實質(zhì)是（）

A.分解有機物，釋放能量

B.合成有機物貯存能量

C.吸收氧氣，放出二氧化碳

D.吸收二氧化碳，放出氧氣

3.下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（）

A.二氧化碳+水-有機物+氧

B.二氧化碳+有機物-水+氧+能量

C.有機物+氧―二氧化碳+水+能量

D.有機物+氧T二氧化碳+水

4.植物對礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和運輸，有機物的運輸和合成，細

胞的分裂和生長，植物的生長和發(fā)育等，都離不開的生

理活動是（）

A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰

作用

嘗試提高

6.甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是由于（）

A.光合作用B,呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收

作用

7.有關葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是（）

A.白天進行光合作用，夜間進行呼吸作用

B.光下光合強度大于呼吸強度C光合作用的進行先

于呼吸作用

D.呼吸作用在葉表皮細胞內(nèi)進行

9.在過度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會造成作物減

產(chǎn)，主要原因是（）

①光合作用大于呼吸作用

②呼吸作用大于光合作用

③有機物的積累大于有機物的消耗

④有機物的消耗大于有機物的積累

A.①③B.②④C.①④D.②③

課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林

第7周第2課時

教學目標：

1、描述植物的蒸騰作用。

2、闡明蒸騰作用對植物生長發(fā)育的意義。

3、說明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應用。

教學重點：蒸騰作用的概念、意義

難點：觀察實驗得出結(jié)論過程；

教學方法：實驗法，自學

教學過程

自學指導：新課導入：7-8月份正值炎熱，這時你走在樹蔭

下就覺得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起

學習本課內(nèi)容。

一、閱讀課本44頁回答下列問題

1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。

2、氣孔由組成。當葉內(nèi)水分多時，保衛(wèi)細胞吸

水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來。當保衛(wèi)細胞

失水縮小時，一

二、閱讀知識鏈回答下列問題

1、是蒸騰作用的主要器官，其他器

官__________________一

2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作

用和其他生命活動利用，左右的水分變成水蒸氣,

從氣孔散發(fā)到大氣中。

3、植物蒸騰作用對植物的意義有：（1）

（2）

三、閱讀實際用回答下列問題

1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應用蒸騰作用的有：

2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：

測一測

1.蒸騰作用發(fā)生的部位是（）

A.根、莖、葉B.葉和幼嫩的莖

C.所有器官D.花、果實、種子

3.控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是（）

A.表皮細胞B.葉肉細胞

C.保衛(wèi)細胞D.葉脈細胞

4.植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于---的結(jié)果。

（）

A.吸收作用B.光合作用

C.呼吸作用D.蒸騰作用

5.俗話說“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學的知識

對這句話進行解釋嗎？

6.土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是（）

A.土壤f根毛f導管T葉肉f氣孔T大氣

B.土壤T導管T葉脈T氣孔i大氣

c.土壤一根毛-導管-氣孔一葉脈一大氣

D.土康—根毛-*葉脈表皮一大氣

7.種花或種菜時，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片

葉，這樣做的目的是（）

A.操作方便B.減少蒸騰作用

C.加強水分吸收D.減少光合作用

8.落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停

止（）

A.光合作用B.呼吸作用

C.蒸騰作用D.滲透作用

9.森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其

主要原因是（）

A.根能保持水土B.光合作用旺盛C.蒸騰作用旺盛

D.呼吸作用旺盛

10.關于蒸騰作用的意義，下列說法中錯誤的是（）

A.促進根從土壤中吸收水分

B.提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

C.植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費

D.降低植物體的溫度

課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用

第8周第1課時

一、教學目標：

描述綠色植物在生物圈中的作用。

二、教學重點：綠色植物在生物圈中的作用

難點：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法

三、教學方法：自學分析討論法

四、教學過程：

復習檢測：

1、是蒸騰作用的主要器官，其他器

官__________________一

2、根吸收的水分通過運到葉，只有供光合作

用和其他生命活動利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔

散發(fā)到大氣中。

3、氣孔由____________組成。

自學指導：新課導入：生物圈二號實驗說明了什么問題？

（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本49

頁）

（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對生物圈中其它生物的影

響（課本49頁）

（三）、閱讀知識鏈總結(jié)綠色植物的作用有

五、測一測

1.下列關于生物圈的敘述，錯誤的是（）

A.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱

B.生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物

C.生物圈是有機成分構(gòu)成的特殊圈層

D.生物圈是地球一上最大的生態(tài)系統(tǒng)

2.自然界中，氧氣的主要來源是（）

A.各種生物B.少數(shù)動物

C.綠色植物D.非綠色植物

3.生物圈中生產(chǎn)有機物的天然“工廠”是（）

A.綠色植物B.蕨類植物

C.被子植物D.藻類植物

4.維持生物圈中碳一氧平衡作用的是（）

A.光合作用B.蒸騰作用

C.輸導作用D.呼吸作用

5.煤、石油中儲存的能量來自（）

A.地下巖石B.古代植物

C.古代動物D.地球本身

6.植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如①水分的輸導；②無機鹽

的運輸；③光合作用；④呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是

（）

A.①②B.③④

C.①③④D.①②③④

7.大面積植樹造林的意義是（）

A.增加大氣濕度和降雨量

B.增加本地區(qū)空氣濕度

C.保持水土，防止流失

D.以上都正確

8.綠色植物在生物圈中的作用有（）

①動物的食物及生存環(huán)境②制造有機物維持正常生命

活動

③維持碳一氧平衡④人的衣食住行⑤促進水循環(huán)

A.③④B.①②C.④⑤D.以上都是

9.碳氧平衡破壞的原因是（）

A、自然界中的動物多于植物，消耗的氧氣多

B、自然界資源的開發(fā)和利用

C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞

D、動植物的不斷進化和滅絕

第四單元第一章動物的食性與合理飼喂

第10周第2課時

教學目標：

1.概述動物食性的概念。

2.舉例說明動物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應的特

點。

3.概述反芻的概念。

4.舉例說明食性與動物飼養(yǎng)、馴化和保護的意義。

教學重點：動物食性與消化道的關系

難點：分析動物食性與消化道的關系的過程。

教學方法：比較分析、討論

教學過程：

一身邊事：動物為什么吃的食物不同呢

二探究竟（一）填表（課本57頁）

三探究竟（二）課本58頁比較動物的食性與牙齒、消化道

的不同。

動物食物消化道結(jié)構(gòu)適應性

貓

兔子

雞

四、閱讀知識鏈回答問題

1.各種動物的食性與口器（牙齒）的關系。

動物的食性分

為、、、o

哺乳動物的牙齒劃分為、、。

2.各種動物的食性與消化道的關系

一般而言，比食肉動物和雜食動物的

要長。

3、什么是反芻

實際用

1.動物的食性有哪些重要的作用？

2.家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？

測一測

1.青蛙的口腔開闊，舌根生長在口腔底部的前端，舌尖卻伸

向口腔里面，舌長且寬，前端分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青

蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點其獲取的主要食物是（）

A.小魚B.青菜C.農(nóng)業(yè)害蟲D.小蝦

2.羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應的特

點是（）

A.消化管長，盲腸不發(fā)達

B.消化管長，盲腸發(fā)達

c消化管短，盲腸不發(fā)達

D.消化管短，盲腸發(fā)達

3.蝗蟲暴食莊稼為人類帶來很大的災害，這是因為蝗蟲的

咀嚼式口器適于（）

A.磨碎食物