7 鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

7鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7鹿角和鹿腿（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)，課文為《鹿角和鹿腿》。本課通過(guò)講述鹿角和鹿腿的美麗和實(shí)用，讓學(xué)生體會(huì)到自然界的奇妙和生命的美好。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然界的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握文本中的生字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.了解鹿角和鹿腿的特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

3.感受自然界的奇妙和生命的美好，提高學(xué)生的審美能力和環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)從不同角度觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的交流和合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物的種類、外形特征和生活習(xí)性等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于自然界的課文，對(duì)自然界有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物和自然界通常充滿好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能會(huì)表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。學(xué)生可能具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)課文中的生字詞感到困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能對(duì)自然界的一些現(xiàn)象和規(guī)律不太理解，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些思考和分析上的挑戰(zhàn)，需要教師提供支持和鼓勵(lì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：電子白板、教學(xué)軟件等。

3.信息化資源：課文PPT、視頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論、問(wèn)答、游戲等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如課文PPT、圖片等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《鹿的故事》：介紹關(guān)于鹿的有趣故事和傳說(shuō)，幫助學(xué)生更深入地了解鹿的習(xí)性和文化意義。

-《自然界的奧秘》：介紹自然界中各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生存智慧，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

-《生命的奇跡》：介紹自然界中各種生命的奇特現(xiàn)象和進(jìn)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)。

-《動(dòng)物保護(hù)知識(shí)》：介紹動(dòng)物保護(hù)和野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《觀察與思考》：介紹如何通過(guò)觀察自然界中的事物來(lái)培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

-觀看有關(guān)鹿的紀(jì)錄片，如《鹿的傳奇》等，加深對(duì)鹿的了解和認(rèn)識(shí)。

-閱讀有關(guān)自然界的書籍，如《大自然的禮物》、《生命的奇跡》等，拓寬知識(shí)面。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-嘗試進(jìn)行自然觀察和記錄，如記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的行為等，培養(yǎng)觀察和思考能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物和自然界的知識(shí)。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：鹿角非常美麗，鹿腿非常實(shí)用。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)述鹿角和鹿腿的特點(diǎn)。

答案：鹿角美麗，但很重；鹿腿實(shí)用，但不夠美觀。

3.例題三：請(qǐng)從課文中找出描寫鹿角美麗的句子。

答案：鹿角非常美麗，它們又長(zhǎng)又密。

4.例題四：請(qǐng)從課文中找出描寫鹿腿實(shí)用的句子。

答案：鹿腿非常實(shí)用，它們讓鹿能夠快速奔跑。

5.例題五：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所表達(dá)的自然界規(guī)律的理解。

答案：課文通過(guò)描述鹿角和鹿腿的特點(diǎn)，告訴我們自然界中的事物都有其存在的意義和價(jià)值，我們不能僅僅因?yàn)槟承┦挛锊粔蛎利惗鲆曀鼈兊闹匾浴?/p>

6.例題六：請(qǐng)用課文中的詞語(yǔ)造句。

答案：鹿角的美麗讓人驚嘆，鹿腿的實(shí)用讓人敬佩。

7.例題七：請(qǐng)簡(jiǎn)述鹿角和鹿腿的特點(diǎn)。

答案：鹿角美麗但沉重，鹿腿實(shí)用但不夠美觀。

8.例題八：請(qǐng)從課文中找出描寫鹿角美麗的句子。

答案：鹿角非常美麗，它們又長(zhǎng)又密。

9.例題九：請(qǐng)從課文中找出描寫鹿腿實(shí)用的句子。

答案：鹿腿非常實(shí)用，它們讓鹿能夠快速奔跑。

10.例題十：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文中所表達(dá)的自然界規(guī)律的理解。

答案：課文通過(guò)描述鹿角和鹿腿的特點(diǎn)，告訴我們自然界中的事物都有其存在的意義和價(jià)值，我們不能僅僅因?yàn)槟承┦挛锊粔蛎利惗鲆曀鼈兊闹匾?。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.應(yīng)用多媒體教學(xué)：利用多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)等硬件資源，結(jié)合PPT、視頻等信息化資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)性和積極性，需要教師進(jìn)行更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.課堂組織管理需加強(qiáng)：在課堂組織方面，需要進(jìn)一步提高學(xué)生的紀(jì)律性和課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠考試成績(jī)，過(guò)于注重學(xué)生的知識(shí)掌握程度，而忽略了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：教師應(yīng)通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)課堂的組織管理，確保課堂秩序的穩(wěn)定。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：教師應(yīng)采取多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展，采用形成性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①鹿角的特點(diǎn)：美麗、長(zhǎng)而密

②鹿腿的特點(diǎn)：實(shí)用、讓鹿快速奔跑

③自然界規(guī)律：事物都有其存在的意義和價(jià)值，不能因?yàn)槟承┦挛锊粔蛎利惗鲆曀鼈兊闹匾哉n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)向?qū)W