人音版五年級上冊外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計

人音版五年級上冊外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：音樂——外婆的澎湖灣

2.教學(xué)年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并體驗歌曲《外婆的澎湖灣》的優(yōu)美旋律，感受其中的情感。

2.通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生的音樂審美能力和歌唱技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲解析：介紹歌曲的背景、結(jié)構(gòu)、旋律特點等。

2.歌唱技巧：教授正確的呼吸方法、發(fā)音技巧、音準(zhǔn)控制等。

3.音樂欣賞：分析歌曲中的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生體驗歌曲意境。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過圖片或故事引入歌曲《外婆的澎湖灣》，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.歌曲解析：講解歌曲的背景、作者、結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生理解歌曲。

3.歌唱練習(xí)：分段教授歌曲，讓學(xué)生跟唱，糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問題。

4.音樂欣賞：播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情感表達，體驗歌曲意境。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、演唱等。

2.學(xué)生歌唱技巧：評價學(xué)生在歌唱過程中的發(fā)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的問題。

3.學(xué)生音樂欣賞能力：通過課堂討論、提問等方式，了解學(xué)生對歌曲意境的理解程度。

六、教學(xué)資源

1.教材：人音版五年級上冊音樂教材。

2.多媒體：歌曲《外婆的澎湖灣》音頻、圖片、視頻等。

3.教具：鋼琴、吉他等樂器。

七、教學(xué)注意事項

1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，引導(dǎo)學(xué)生正確理解音樂作品。

3.注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動有序進行。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)美旋律的感知和欣賞能力，提高他們的音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)力：通過歌唱練習(xí)和音樂欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造性思維：鼓勵學(xué)生在歌唱和音樂欣賞中發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地的理解和表達歌曲意境。

4.團隊協(xié)作：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

重點一：歌曲《外婆的澎湖灣》的旋律特點和結(jié)構(gòu)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握歌曲的主題旋律和變化，以及各個樂句之間的關(guān)系。

重點二：歌唱技巧。教師需要教授正確的呼吸方法、發(fā)音技巧、音準(zhǔn)控制等，幫助學(xué)生提高歌唱水平。

重點三：音樂欣賞。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的情感表達，體驗歌曲意境，提高音樂審美能力。

2.教學(xué)難點

難點一：歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。由于歌曲的旋律具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏上存在困難。教師需要通過鋼琴或吉他伴奏，引導(dǎo)學(xué)生正確演唱，并在練習(xí)過程中逐步提高音準(zhǔn)和節(jié)奏的控制能力。

難點二：歌唱技巧的運用。學(xué)生可能在發(fā)音、音準(zhǔn)、氣息控制等方面存在問題。教師需要針對性地進行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握正確的歌唱技巧。

難點三：對歌曲意境的理解。歌曲《外婆的澎湖灣》表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情，學(xué)生可能難以理解這種深層次的情感。教師可以通過圖片、視頻、故事等方式，幫助學(xué)生建立對歌曲意境的感知，引導(dǎo)他們用自己的語言表達對歌曲的感受。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版五年級上冊音樂教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)步驟進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集《外婆的澎湖灣》歌曲的相關(guān)圖片，如澎湖灣的自然風(fēng)光、與歌曲相關(guān)的文化背景圖片等，用于課堂展示和討論。

b.準(zhǔn)備歌曲的歌詞展板，以便于學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)歌詞。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于音樂欣賞和分析的圖表，如音樂結(jié)構(gòu)圖、旋律線圖等，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和分析歌曲。

d.收集一些與歌曲主題相關(guān)的視頻資料，如歌曲的演唱視頻、歌曲創(chuàng)作背景的視頻等，用于課堂播放和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.安排一個分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和合作。

b.設(shè)置一個實驗操作臺，用于教師進行歌曲演唱示范和指導(dǎo)學(xué)生歌唱練習(xí)。

c.在教室內(nèi)適當(dāng)布置一些與歌曲主題相關(guān)的裝飾，如掛一些澎湖灣的圖片、擺放一些與歌曲相關(guān)的樂器等，營造一個舒適且富有音樂氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

d.確保教室內(nèi)音響設(shè)備正常，以便于播放歌曲和進行歌唱練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《外婆的澎湖灣》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的歌曲學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《外婆的澎湖灣》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗歌曲知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在歌曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《外婆的澎湖灣》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)歌曲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.推薦學(xué)生閱讀與《外婆的澎湖灣》歌曲相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，以加深對歌曲意境的理解。

b.提供一些關(guān)于澎湖灣的歷史、文化背景的資料，讓學(xué)生了解歌曲背后的故事，豐富他們的知識儲備。

c.推薦學(xué)生欣賞其他經(jīng)典的臺灣歌曲，如《阿里郎》、《高山青》等，以拓寬他們的音樂視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.鼓勵學(xué)生在家中嘗試演唱《外婆的澎湖灣》，并記錄下自己的演唱體會，下次課堂上分享。

b.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂雜志、音樂節(jié)目等，了解當(dāng)前音樂界的最新動態(tài)，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

c.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首以澎湖灣為題材的歌曲，鼓勵他們運用所學(xué)的音樂知識和技巧，發(fā)揮創(chuàng)造力。

d.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的音樂活動或社團，如合唱團、樂隊等，讓他們在實踐中提高音樂技能和團隊合作能力。

e.學(xué)生可以嘗試用其他樂器演奏《外婆的澎湖灣》，如鋼琴、吉他等，提高他們的樂器演奏能力。典型例題講解例題一：

題目：《外婆的澎湖灣》歌曲中的情感表達有哪些？請舉例說明。

答案：歌曲《外婆的澎湖灣》通過歌詞和旋律表達了思念、懷舊、溫暖等情感。例如，歌詞中提到“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘”，通過這樣的描述，我們可以感受到晚風(fēng)輕拂的舒適和白浪追逐的歡快，從而體會到溫暖和懷舊的情感。

例題二：

題目：請簡述《外婆的澎湖灣》歌曲的結(jié)構(gòu)特點。

答案：《外婆的澎湖灣》歌曲的結(jié)構(gòu)特點是ABA形式。歌曲前半部分（A段）主要描述澎湖灣的美景，后半部分（B段）則是表達對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。最后回到A段的旋律，形成完整的ABA結(jié)構(gòu)。

例題三：

題目：請分析《外婆的澎湖灣》歌曲的旋律特點，并說明如何運用這些特點進行歌唱練習(xí)。

答案：《外婆的澎湖灣》歌曲的旋律特點主要是優(yōu)美、流暢。在歌唱練習(xí)時，可以注意以下幾點：

1.保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，注意歌曲中的升降音。

2.注意歌曲的節(jié)奏，保持穩(wěn)定的拍子。

3.運用氣息控制，使歌聲更加圓潤。

例題四：

題目：請簡述《外婆的澎湖灣》歌曲中的音樂欣賞要點，并說明如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

答案：《外婆的澎湖灣》歌曲中的音樂欣賞要點包括旋律、節(jié)奏、和聲等。培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力可以從以下幾個方面入手：

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的旋律線條，感受歌曲的優(yōu)美。

2.讓學(xué)生體會歌曲的節(jié)奏變化，理解歌曲的節(jié)奏感。

3.讓學(xué)生感受歌曲的和聲效果，理解音樂中的和聲知識。

例題五：

題目：請簡述《外婆的澎湖灣》歌曲中的歌唱技巧，并說明如何運用這些技巧進行歌唱練習(xí)。

答案：《外婆的澎湖灣》歌曲中的歌唱技巧包括呼吸、發(fā)音、音準(zhǔn)等。運用這些技巧進行歌唱練習(xí)可以從以下幾個方面入手：

1.練習(xí)正確的呼吸方法，保持穩(wěn)定的氣息。

2.注意發(fā)音的準(zhǔn)確，保持清晰的發(fā)音。

3.練習(xí)音準(zhǔn)控制，保持準(zhǔn)確的音高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括發(fā)言、演唱等。通過觀察學(xué)生的參與度，了解他們對課程內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點、合作能力和溝通能力。通過學(xué)生的討論成果，了解他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題、簡答題等，以評估學(xué)生對課程知識點的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成時間。通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出具體的評價和反饋。評價內(nèi)容可以包括學(xué)生的優(yōu)點、需要改進的地方以及針對性的建議。通過評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高他們的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如視頻、圖片、音頻等，以增強學(xué)生的直觀感受，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.設(shè)計實踐性活動：在教學(xué)中設(shè)計一些實踐性的活動，如歌唱練習(xí)、音樂欣賞等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高他們的音樂技能。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的參與度不高：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極主動性。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，教學(xué)方法過于單一，缺乏變化和創(chuàng)新。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，評價方式不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生的參與度：通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、實踐法、合作學(xué)習(xí)法等，以提高教學(xué)效果。

3.完善評價方式：在評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果時，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試等，以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。板書設(shè)計①《外婆的澎湖灣》歌曲結(jié)構(gòu)：A（前半部分描述澎湖灣美景）-B（表達對故鄉(xiāng)和親人的思念之情）-A（