2023三年級數(shù)學上冊 5 倍的認識第1課時 認識倍配套教案 新人教版

2023三年級數(shù)學上冊5倍的認識第1課時認識倍配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學上冊5倍的認識第1課時認識倍配套教案新人教版

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年9月20日，具體上課時間為上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解倍數(shù)的概念，掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，并能用乘法進行計算。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手操作能力，通過實際操作理解倍數(shù)的概念。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，學會與他人交流、分享自己的想法和成果。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生運用不同的方法解決問題，發(fā)展學生的個性化和創(chuàng)造性。

5.培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力，能夠清晰、準確地描述問題和解答過程。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握倍數(shù)的概念，理解求一個數(shù)的幾倍的方法，并能用乘法進行計算。具體重點內(nèi)容包括：

（1）理解倍數(shù)的含義，能夠識別一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

（2）掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，能夠用乘法進行計算。

（3）能夠運用倍數(shù)的概念解決實際問題。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是讓學生理解倍數(shù)的概念，并能夠運用乘法進行求一個數(shù)的幾倍的操作。具體難點內(nèi)容包括：

（1）理解倍數(shù)的含義，學生可能難以理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的概念，需要通過實際操作和例子進行解釋和引導。

（2）掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，學生可能對乘法的運用不夠熟練，需要通過練習和指導讓學生掌握乘法計算的方法。

（3）運用倍數(shù)的概念解決實際問題，學生可能難以將倍數(shù)的概念應用到實際問題中，需要通過實際案例和練習題進行引導和訓練。

針對以上重點和難點內(nèi)容，教師在教學過程中應針對性地進行講解和強調(diào)，通過實際操作、例子、練習題等多種教學方法幫助學生理解和掌握倍數(shù)的概念，并能夠運用乘法進行求一個數(shù)的幾倍的操作。同時，教師應關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問，幫助學生突破難點，確保學生對倍數(shù)的概念和運用有深入的理解和掌握。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機、打印機、紙張、學生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)、數(shù)學課程教學資源庫等。

3.信息化資源：與倍數(shù)相關的電子教學PPT、教學視頻、在線數(shù)學游戲等。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲化教學、互動式教學等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校內(nèi)部教學管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習倍數(shù)概念的目標和要求。

-設計預習問題：設計一系列關于倍數(shù)概念的啟發(fā)性和探究性問題，如"一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是什么意思？""如何用乘法求一個數(shù)的幾倍？"

-監(jiān)控預習進度：通過教學管理系統(tǒng)查看學生的預習進度，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自主閱讀預習資料，理解倍數(shù)概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至教學管理系統(tǒng)或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解倍數(shù)概念，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的例子或問題，如"如果你有3個蘋果，你的朋友給你2個蘋果，你有多少個蘋果？"，引出倍數(shù)概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解倍數(shù)概念，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論并解釋倍數(shù)的概念，實踐活動中讓學生用乘法求一個數(shù)的幾倍。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，體驗倍數(shù)概念的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解倍數(shù)概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握求一個數(shù)的幾倍的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解倍數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)倍數(shù)概念，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與倍數(shù)概念相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的倍數(shù)概念和求一個數(shù)的幾倍的方法，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.倍數(shù)的概念：理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，通過實際操作和例子進行解釋和引導。

2.求一個數(shù)的幾倍的方法：掌握用乘法進行計算，通過練習和指導讓學生熟練運用乘法計算一個數(shù)的幾倍。

3.運用倍數(shù)的概念解決實際問題：能夠?qū)⒈稊?shù)的概念應用到實際問題中，通過實際案例和練習題進行引導和訓練。

4.乘法的運用：理解乘法的含義，掌握乘法的計算方法，能夠運用乘法解決相關問題。

5.小組討論和合作學習：培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：引導學生自主思考和閱讀，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生對知識的探索和理解能力。

7.數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)：能夠清晰、準確地描述問題和解答過程，通過講解、示范、練習等方式，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)布置應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，突出對學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是一些建議性的作業(yè)：

（1）理解倍數(shù)的概念：讓學生通過實際操作，如用小棒、圖形等表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，加深對倍數(shù)概念的理解。

（2）求一個數(shù)的幾倍的方法：布置一些乘法計算的練習題，讓學生獨立完成，鞏固乘法計算的方法。

（3）運用倍數(shù)的概念解決實際問題：設計一些實際問題，如購物時計算總價、計算人數(shù)等，讓學生運用倍數(shù)的概念進行解答。

（4）小組討論和合作學習：布置一些需要小組討論的問題或項目，如共同設計一個游戲，讓學生在實踐中掌握知識和技能。

（5）自主學習能力的培養(yǎng)：布置一些需要學生自主閱讀和研究的作業(yè)，如查找關于倍數(shù)的資料，讓學生自主學習并提高能力。

（6）數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)：布置一些需要學生寫出解題過程和答案的作業(yè)，如寫一篇關于倍數(shù)概念的短文，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。以下是反饋作業(yè)時應注意的幾個方面：

（1）準確性與完整性：檢查學生的答案是否準確無誤，是否完整地回答了問題。

（2）解題方法與思路：評價學生的解題方法是否合理，思路是否清晰，是否有創(chuàng)新。

（3）數(shù)學語言表達：注意學生的數(shù)學語言是否準確、清晰，是否能夠清楚地表達解題過程和答案。

（4）合作學習情況：對于小組討論的作業(yè)，評價學生的參與程度、合作意識和溝通能力。

（5）自主學習能力：對于自主學習的作業(yè)，評價學生的自主學習能力，如獨立思考、資料搜索等。

在作業(yè)反饋中，教師應給予學生積極的肯定和鼓勵，同時指出存在的問題，并提出改進建議，幫助學生進一步提高學習能力。板書設計板書設計應緊扣教學內(nèi)容和目標，突出重點，簡潔明了。同時，板書應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下是本節(jié)課的板書設計：

1.倍數(shù)的概念：

-一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍

-示例：3是2的1倍

2.求一個數(shù)的幾倍的方法：

-乘法計算

-示例：2乘以3等于6

3.運用倍數(shù)的概念解決實際問題：

-購物時計算總價

-示例：3個蘋果每個2元，總價是6元

4.小組討論和合作學習：

-共同設計一個游戲

-示例：設計一個關于倍數(shù)的游戲

5.自主學習能力的培養(yǎng)：

-查找關于倍數(shù)的資料

-示例：查找關于倍數(shù)的歷史和應用

6.數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)：

-寫一篇關于倍數(shù)概念的短文

-示例：解釋倍數(shù)的概念和應用教學反思在本節(jié)課的教學中，我主要引導學生學習了倍數(shù)的概念，求一個數(shù)的幾倍的方法，以及運用倍數(shù)的概念解決實際問題。通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方，也積累了一些寶貴的教學經(jīng)驗。

首先，我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容對于三年級的學生來說有一定的難度。學生在理解倍數(shù)的概念時，可能會有困惑。因此，我需要在今后的教學中更加注重啟發(fā)學生的思考，通過更多的實例和實際操作幫助學生理解倍數(shù)的概念。

其次，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，學生在運用乘法計算一個數(shù)的幾倍時，容易出現(xiàn)計算錯誤。這可能是因為學生在乘法計算方面還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學中加強對乘法計算的練習，幫助學生熟練掌握乘法計算的方法。

再次，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對于小組討論和合作學習的方式不夠適應。因此，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學方法和手段，以提高學生的學習興趣和主動性。

最后，我在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學語言表達能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學中加強對學生的數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)，通過講解、示范、練習等方式，幫助學生提高數(shù)學語言表達能力。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞倍數(shù)的概念、求一個數(shù)的幾倍的方法以及運用倍數(shù)的概念解決實際問題展開。以下是五個題型及其答案：

題型一：理解倍數(shù)的概念

題目：請用實例說明一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

答案：例如，如果有3個蘋果，朋友給了你2個蘋果，那么你總共有5個蘋果。這意味著3個蘋果是2個蘋果的1.5倍。

題型二：求一個數(shù)的幾倍的方法

題目：請用乘法計算2是3的幾倍。

答案：2乘以3等于6，所以2是3的2倍。

題型三：運用倍數(shù)的概念解決實際問題

題目：如果買一本書需要