《 紙折動物有妙招》教學設(shè)計 小學勞動

《紙折動物有妙招》教學設(shè)計小學勞動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《紙折動物有妙招》教學設(shè)計小學勞動教材分析《紙折動物有妙招》是小學勞動課程中關(guān)于手工制作的一節(jié)實踐課。本課以課本中“我們身邊的紙”單元為出發(fā)點，結(jié)合小學三年級學生的動手能力與想象力，通過學習簡單的紙折技巧，引導學生發(fā)現(xiàn)紙張的多樣性和可塑性。教學內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，旨在讓學生在動手制作紙折動物的過程中，理解并運用基本的折紙原理，培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和耐心細致的學習態(tài)度，同時增強對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的了解和興趣。課程設(shè)計注重實用性和趣味性，充分考慮到學生的年齡特點和認知水平，確保教學內(nèi)容符合教學實際。核心素養(yǎng)目標《紙折動物有妙招》課程以培養(yǎng)學生勞動技能和藝術(shù)素養(yǎng)為核心，緊密圍繞課本內(nèi)容，旨在提升學生的實踐操作能力與創(chuàng)新思維。通過本課學習，學生將能夠：培養(yǎng)對紙張?zhí)匦缘母兄c認識，增強空間想象力；掌握基本的折紙技巧，提高動手實踐能力；激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，促進個性化表達；培養(yǎng)團隊合作精神，提升解決實際問題的能力；增進對傳統(tǒng)文化的尊重與理解，培養(yǎng)文化自信。這些核心素養(yǎng)目標的設(shè)定，既符合小學三年級學生的認知發(fā)展水平，又與課本知識內(nèi)容相契合，確保教學目標具有針對性和實用性。重點難點及解決辦法重點：掌握基本折紙步驟和技巧，獨立完成紙折動物的制作。

難點：空間想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展，能靈活運用所學技巧進行個性化創(chuàng)作。

解決辦法與突破策略：

1.通過課本中的圖解和教師現(xiàn)場演示，幫助學生直觀理解折紙步驟，加強記憶。

2.設(shè)計分步驟的練習，由簡到繁，讓學生在實踐中逐步掌握技巧，解決操作難點。

3.提供多樣化的折紙模板，鼓勵學生嘗試不同類型的紙折動物，提升空間想象力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生創(chuàng)造力，如設(shè)定一個動物園的場景，鼓勵學生創(chuàng)作獨特的動物形象。

5.采用小組合作模式，讓學生在交流互助中解決制作過程中的問題，突破難點。

6.對學生的作品給予及時反饋和鼓勵，增強其自信心，激發(fā)進一步學習的動力。教學方法與策略1.教學方法選擇：

-講授法：通過簡明扼要的講解，向?qū)W生介紹紙折動物的基本概念、步驟和技巧，確保學生掌握必要的理論知識。

-討論法：鼓勵學生在課堂上積極提問，針對制作過程中的問題進行小組討論，促進知識的內(nèi)化和技巧的交流。

-案例研究：展示課本中或其他優(yōu)秀紙折藝術(shù)作品，分析其創(chuàng)作思路和技巧，激發(fā)學生的靈感。

-項目導向?qū)W習：將學生分成小組，每組完成一個紙折動物項目的制作，從設(shè)計到成品的全過程，培養(yǎng)學生的自主學習和團隊合作能力。

2.教學活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學生扮演“紙折藝術(shù)家”，介紹自己的作品，增強表達能力和自信心。

-實驗活動：在教師的指導下，學生動手實踐，通過實際操作來探索和發(fā)現(xiàn)折紙的樂趣。

-游戲化學習：設(shè)計“折紙接力”等游戲，將學習任務轉(zhuǎn)化為趣味性的挑戰(zhàn)，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：利用多媒體PPT展示紙折動物的步驟圖解，清晰呈現(xiàn)折紙過程，便于學生理解和模仿。

-視頻：播放折紙教學視頻，提供不同角度的觀察，幫助學生更好地掌握折紙技巧。

-在線工具：利用教育平臺或在線工具，分享折紙模板和優(yōu)秀作品，供學生參考和下載。

-實物展示：展示實物折紙作品，讓學生直觀感受紙張的質(zhì)感和折紙的魅力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解紙折動物的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預習問題，如“你能想到哪些不同的紙折動物？”激發(fā)學生思考，為課堂學習紙折技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重點難點。準備教學用具和多媒體資源，如折紙模板、PPT、視頻等，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和作品展示，提高學生學習紙折技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的紙張?zhí)匦院突菊奂埣记?，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解紙折動物的步驟和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何創(chuàng)造個性化紙折動物的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對紙折動物的步驟和技巧進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對紙折技巧的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與紙折藝術(shù)相關(guān)的拓展知識，如不同文化的折紙藝術(shù)，拓寬學生的知識視野。引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合紙折動物的制作，引導學生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的紙折動物制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如制作一個紙折動物并寫一篇制作心得。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.紙張的特性：

-紙張的質(zhì)感與類型：了解不同類型的紙張?zhí)攸c，如厚度、顏色、紋理等，以及它們對折紙作品的影響。

-紙張的折疊特性：掌握紙張在折疊過程中的變化規(guī)律，如折痕的形成、紙張的彈性等。

2.基本折紙技巧：

-折痕的基礎(chǔ)知識：學會制作山折、谷折，理解它們在折紙中的作用。

-基本折法：掌握單層折疊（如兔子、船）、雙層折疊（如盒子、飛機）等基本折法。

-折紙符號與圖解：認識并理解折紙符號，學會閱讀和跟隨折紙圖解。

3.紙折動物的制作：

-動物特征的折紙表達：如何通過折紙技巧來表現(xiàn)動物的不同特征，如頭部、四肢、尾巴等。

-紙折動物的設(shè)計與創(chuàng)作：學習設(shè)計紙折動物的整體結(jié)構(gòu)，以及如何進行個性化的裝飾和細節(jié)處理。

-制作過程中的問題解決：如何應對制作過程中的難題，如折痕不平整、形狀不準確等。

4.折紙藝術(shù)的文化內(nèi)涵：

-折紙的歷史與起源：了解折紙藝術(shù)的發(fā)展歷程，以及它在不同文化中的地位。

-折紙藝術(shù)的應用：探討折紙在現(xiàn)代生活中的應用，如裝飾、禮品、教育等。

5.創(chuàng)新思維與藝術(shù)表現(xiàn)：

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學生在制作過程中嘗試新方法，創(chuàng)造獨特作品。

-藝術(shù)表現(xiàn)手法：學習如何通過折紙作品表達情感和故事，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

6.團隊合作與交流：

-小組合作的意義：理解團隊合作在創(chuàng)作大型折紙作品中的重要性。

-交流與分享：學會在小組內(nèi)部分享技巧和經(jīng)驗，相互學習，共同進步。

7.安全與環(huán)保意識：

-制作過程中的安全事項：了解并遵守使用剪刀、膠水等工具的安全規(guī)則。

-環(huán)保理念的融入：在制作過程中，引導學生思考如何利用廢紙、舊報紙等材料，培養(yǎng)環(huán)保意識。典型例題講解例題一：制作紙折小狗

步驟：

1.準備一張正方形的紙張。

2.對折成三角形，展開。

3.將兩個底角折向頂角，形成一個小正方形。

4.將小正方形底部的兩個角分別折向背面，形成小狗的耳朵。

5.把小狗耳朵下方的兩個角向上折，作為小狗的臉。

6.將紙從下向上翻轉(zhuǎn)，折疊出小狗的尾巴。

7.用筆在適當?shù)奈恢卯嫵鲂」返难劬?、鼻子和嘴巴?/p>

答案：完成一個紙折小狗。

例題二：制作紙折小鳥

步驟：

1.準備一張正方形的紙張。

2.對折成三角形，展開。

3.將兩個底角折向頂角，形成一個小正方形。

4.將小正方形底部的一個角沿中線向下折，形成小鳥的尾巴。

5.把小鳥尾巴兩側(cè)的角分別折向背面，作為小鳥的翅膀。

6.將紙從下向上翻轉(zhuǎn)，折疊出小鳥的頭部。

7.用筆在適當?shù)奈恢卯嫵鲂▲B的眼睛和嘴巴。

答案：完成一個紙折小鳥。

例題三：制作紙折蝴蝶

步驟：

1.準備一張長方形的紙張。

2.將紙張對折，展開。

3.將兩個底角分別折向中間折痕，形成兩個三角形。

4.將三角形兩側(cè)的邊沿中線向內(nèi)折，形成蝴蝶的兩個翅膀。

5.將紙從下向上翻轉(zhuǎn)，折疊出蝴蝶的身體和觸角。

6.用筆在適當?shù)奈恢卯嫵龊难劬突y。

答案：完成一個紙折蝴蝶。

例題四：制作紙折小魚

步驟：

1.準備一張正方形的紙張。

2.將紙張對折成三角形，展開。

3.將兩個底角折向頂角，形成一個小正方形。

4.將小正方形底部的一個角沿中線向下折，形成小魚的尾巴。

5.把小魚尾巴兩側(cè)的角分別折向背面，作為小魚的魚鰭。

6.將紙從下向上翻轉(zhuǎn)，折疊出小魚的頭部。

7.用筆在適當?shù)奈恢卯嫵鲂◆~的眼睛和嘴巴。

答案：完成一個紙折小魚。

例題五：制作紙折小貓

步驟：

1.準備一張正方形的紙張。

2.將紙張對折成三角形，展開。

3.將兩個底角折向頂角，形成一個小正方形。

4.將小正方形底部的兩個角分別折向背面，形成小貓的耳朵。

5.把小貓耳朵下方的兩個角向上折，作為小貓的臉。

6.將紙從下向上翻轉(zhuǎn)，折疊出小貓的尾巴。

7.用筆在適當?shù)奈恢卯嫵鲂∝埖难劬Α⒈亲雍妥彀汀?/p>

8.在小貓的臉部兩側(cè)添加折紙三角形，作為小貓的胡須。

答案：完成一個紙折小貓。板書設(shè)計①紙張折疊基礎(chǔ)知識

-紙張類型與質(zhì)感

-折痕基礎(chǔ)知識

-折紙符號與圖解

②基本折紙技巧

-單層折疊

-雙層折疊

-折紙步驟與技巧

③紙折動物制作

-動物特征表達

-設(shè)計與創(chuàng)作

-制作問題解決

④折紙藝術(shù)與文化

-折紙歷史與起源

-折紙藝術(shù)應用

⑤創(chuàng)新思維與藝術(shù)表現(xiàn)

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-藝術(shù)表現(xiàn)手法

⑥團隊合作與交流

-小組合作意義

-交流與分享

⑦安全與環(huán)保意識

-安全事項

-環(huán)保理念融入教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、合作精神和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評價學生的動手實踐能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻，觀察他們是否能夠有效溝通、合作并解決問題。

3.隨堂測試：通過隨堂練習和測試，評價學生對紙折動物制作技巧和步驟的掌握程度。

4.作品展示與評價：讓學生展示自己的紙折動物作品，評價其創(chuàng)意、技巧和完成度。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作品，給予積極的反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵學生改進并激發(fā)他們的學習動力。教學反思在這節(jié)課的教學過程中，我深刻感受到了孩子們的熱情和創(chuàng)造力。他們通過動手實踐，不僅學會了基本的折紙技巧，還創(chuàng)作出了形態(tài)各異的紙折動物，這讓我感到非常欣慰。

我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于折紙的步驟和技巧掌握得非?？欤麄兡軌蜓杆俚赝瓿勺髌?，并且嘗試創(chuàng)新。而有些孩